cours et exercices routes
EXERCICES DE ROUTES
Pour élève Ingénieur en
Génie Civil
Par : Mr MANSRI
Ahmed
PROBLEME DS ROUTES (Année Universitaire 2023 / 2024)
Soit le dessin donné dans la page suivant d’un raccordement circulaire de l’axe d’un tronçon
routier on vous demande de :
MANSRI AHMED
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1) Donner dans un tableau les coordonne (X, Y) des points (A-T1-T2-B) que représentent
ces points
2) Calculer la longueur de la corde T1-T2
3) Sachant que le rayon de raccordement R=450m calculer en ° l’angle au centre α
4) Calculer la longueur de l’arc T1-T2
5) Calculer la longueur totale de l’axe routier
6) Calculer la flèche f de l’arc T1-T2
7) Calculer les coordonnées (X, Y) du point S
8) Calcule l’angle sommet ∆
9) Quel serait la surface totale occupée par la chaussée si sa largeur est de 8m
10) Quel serait le cout approximatif de l’exécution de ce tronçon routier si le mètre carré
revient à 250 DT
Rappel
EXERCICE-1
On veut aménager une route reliant deus localités A et D et voudrait calculer les éléments du
tracé en plan (ARTBD)
A : angle sommet
R : rayon de raccordement
T : tangente
B : bissectrice
D : développée
On donne
Gisement GAB = 75 gr GBC = 150 gr GCD = 80 gr
Longueurs LAB = 400m LBC = 300m LCD = 350m
Rayons RB = 125 m RC = 75 m
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EXERCICE-2
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EXERCICE-3
On veut réaliser une liaison routière pour desservir deux localités. On suppose que le terrain
est vallonné ; à double sens et que la vitesse de circulation est limitée à 40Km/h. Quelle est la
largeur de la chaussée ; si le débit réel de circulation est de 1128VP/h (prendre en compte que
5% de véhicules en circulation sont des poids lourds).
EXERCICE-4
On veut réaliser un réseau de voirie pour un lotissement de 480 logts sur une surface de 25ha.
1. Quelle serait la longueur optimale nécessaire pour ce réseau de voirie
2. La figure suivante représente un tronçon de ce réseau de voirie dont la vitesse de base de
circulation est de 50Km/h.
a. Déterminer la capacité maximale de circulation Qidéal d’une voie ; sachant que la distance
min de sécurité entre 2 véhicules ; dans les conditions idéales est de 20m.
b. Est-ce que la largeur indiquée sur la figure est suffisante si Qréel (max) = 1584VP/h. Sinon
pour quel débit max cette largeur serait-elle suffisante.
EXERCICE-5
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1. Trouver la direction du nord (Schématisez)
2. Le gisement de chaque coté
3. ΔX et ΔY de chaque coté
4. La longueur EA
5. Les coordonnées x, y de chacun des sommets si les axes passent par le point le plus à l’ouest
EXERCICE-6
On désire raccorder les 2 alignements horizontaux AB et BC par une courbe circulaire simple
tangente à la droite EF en M. (EF = 129.5m). Voir schémas
1) Indiquer la direction du Nord ; Schématiser.
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2) Démonter et vérifier (par calcul de gisement de chaque côté) l’erreur de fermeture de la
polygonale fermée ABCD (α=1/6000).
3) Déterminer les valeurs corrigées des longueurs après compensation par la méthode des parallèles
proportionnelles.
4) Calculer le rayon R et les chainages de T1 et T2 de cette courbe.
EXERCICE-7
Le schéma ci-dessous représente une route principale avec une bretelle de sortie. Le début de la
déviation de la bretelle est un raccordement rectiligne sur lequel une clothoïde permet d’atteindre
progressivement le raccordement circulaire.
1. Calculer la longueur de la bretelle sachant que la vitesse de roulement est limitée à 60Km/h. (on
donne d=5%, f=0.15, θ=35°)
2. Quel serait la valeur :
- du dévers à 125m du début de mesurage (P)
- du dévers au niveau du cercle si la longueur de la clothoïde est de 80m.
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La figure suivante représente une chassée dont la vitesse de circulation est de 50Km/h. Avec un flux réel
de 1700VP/h.
3. Quelle serait la largeur de la chaussée, en supposant que 4% de véhicules sont en réalité des poids
lourds.
On dispose de 4 matériaux : sable, tout venant, grave naturelle et béton bitumeux.
4. Constituer avec dénomination de chaque couche et dimensionner la chaussée si le sol de
fondation est de classe (S3).
5. On supposera que e1 =5cm (béton bitumeux) ; e2 = e3 = 15cm (tout venant) ; e4=0. Pour quelle
classe de sol ce corps de chaussée serait-il adapté. Justifier et faire un nouveau schéma.
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