EENI – L'histoire de l'Afrique 1

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Module : « L’histoire de l’Afrique » (à distance FOAD Online,

)
Ce document contient seulement un résumé des unités d’enseignement du module (n'est pas le
course)

La structure du module proposé par l’EENI Global Business School (École d'Affaires)

1. La civilisation africaine NI
Le module « L’histoire de l’Afrique » est composé par :

1. L'Afrique : le berceau de l'humanité

2. L'origine commune africaine de l'humanité
3. La civilisation africaine et l'Égypte antique
4. Le continent africain
5. La géographie de l'Afrique
6. Les groupes ethniques africains
7. Les principales langues de l'Afrique : l'anglais, le français, le portugais, l'arabe,
le swahili.
EE
2. L'histoire générale de l'Afrique de l'UNESCO
1. L'introduction à l'histoire de l'Afrique
2. La méthodologie et la préhistoire africaine
3. L'Afrique ancienne
4. L'Afrique du VIIe au XIe siècle
5. L'Afrique du XIIe au XVIe siècle
6. L'Afrique du XVIe au XVIIIe siècle
7. L'Afrique du XIXe siècle jusque vers les années 1880
8. L'Afrique sous domination coloniale, 1880-1935
9. L'Afrique depuis 1935. L'indépendance des pays africains
3. La traite négrière et l'esclavage
1. La traite négrière transatlantique
2. L'abolition de l'esclavage
3. Henry David Thoreau
4. William Wilberforce
5. Victor Schoelcher
4. Les historiens africains et la renaissance africaine
1. Ahmadou Hampaté Bá (Mali)
2. Cheikh Anta Diop (Sénégal)
3. Joseph Ki-Zerbo (Burkina Faso)
4. Théophile Obenga (République du Congo)
5. Elikia M'Bokolo (République démocratique du Congo)
6. Boubou Hama (Niger)

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EENI – L'histoire de l'Afrique 2

7. Ali Al'amin Mazrui (Kenya)

8. Albert Adu Boahen Kwadwo (Ghana)
9. Pathé Diagne (Sénégal)
10. Christophe Wondji (Côte d'Ivoire)
11. Akin Mabogunje (Nigeria)
12. Djibril Tamsir Niane (Guinée-Conakry)
13. Bethwell Allan Ogot (Kenya)
14. J. F. Ade Ajayi (Nigeria)
15. Hichem Djaït (Tunisie)
5. Les poètes Africains.
1. Léopold Sédar Senghor (Sénégal)
2. Wole Soyinka (Nigeria)
6. Le développement humain en Afrique
7. La population africaine. Les tendances démographiques africaines
8. La diaspora africaine dans les Amériques
1. Toussaint Louverture
2. Harriet Tubman

9.

2.
3. Frederick Douglass
4. Marcus Garvey
5. Aimé Césaire
6. Martin Luther King NI
L'islam, le christianisme et les religions traditionnelles africaines en Afrique

Les buts de l'unité d'enseignement (FOAD) « La civilisation africaine » sont...

1. Comprendre le rôle de l'Afrique en l'histoire de l'humanité

Étudier l'évolution de l'histoire africaine
3. Comprendre l'importance des traditions orales en Afrique
4. Connaitre les empires et les royaumes africains
EE
5. Comprendre l'impact de la civilisation chrétienne en Afrique (la christianisation, le
trafic transatlantique d'esclaves, l'abolitionnisme, la colonisation, l'indépendance...)
6. Comprendre l'impact de la civilisation islamique en Afrique (l'islamisation, le trafic
d'esclaves, les routes commerciales...)
7. Analyser la traite négrière transatlantique et son impact sur le développement
africain, européen et américain
8. Offrir une approche aux historiens africains qui sont en train de réécrire l'histoire
africaine et donc de toute l'humanité
9. Connaitre les principales théories et les réflexions que ces savants réalisent sur
l'Afrique
10. Que l'étudiant soit conscient de cette renaissance africaine et ses implications, autant
depuis le point de vue humain comme du monde des affaires
11. Analyser les fondements des religions traditionnelles africaines
12. Analyser la diaspora africaine en Amérique
13. Connaitre les tendances démographiques africaines
14. Entendre le concept « L'avenir de l'humanité est de plus en plus africain »

Remarque préliminaire : il y a des experts, surtout en Occident, que préfèrent n'envisager

l'existence d'une civilisation africaine. Notre point de vue est totalement l'inverse : nous
croyons qu'effectivement existe une, ou plus civilisations ou sub-civilisations africaines, un
point de vue partagé par presque tous les historiens africains. En plus, nous ne devons jamais
d'oublier que l'Afrique est le berceau de l'humanité et que depuis elle l'Homo sapiens colonisé
le reste du monde.

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EENI – L'histoire de l'Afrique 3

L'EENI Global Business School (École d’Affaires) veut faire partie de cette renaissance
africaine et aider à expliquer au monde le rôle-clé que l'Afrique a eu et elle aura dans l'histoire
de l'humanité. C'est pour cela que, dans ce module sur la civilisation africaine, ils se sont
développés une série d'unités d'enseignement sur l'histoire de l'Afrique, les historiens
africains, le trafic d'esclaves, la diaspora africaine... qui permettent de mieux comprendre la
réalité africaine d'aujourd'hui.

Portail africain de l'EENI Global Business School (École d’Affaires)

Les documents d'étude

África.
ou
NI History of Africa Historia de África História da

Crédits du module « L’histoire de l’Afrique » : 5 ECTS (Système européen de transfert et

d'accumulation de crédits). 1 Crédit ECTS, équivaut environ à 25 heures de travail de l'élève
(heures d'étude, exercices, recherche d'information, travail en équipe …)

Durée : 5 semaines

Le module « L’histoire de l’Afrique » fait partie du :

EE
1. Master professionnel en affaires en Afrique subsaharienne
2. Doctorat professionnel en affaires en Afrique
3. Master professionnel en commerce international

Un étudiant qui a réussi ses examens dans cette formation peut les faire valider et s'inscrire
dans un autre diplôme de cycle supérieur ou dans ce Master / Doctorat

Méthodologie : enseignement à distance (EAD).

Domaine de spécialisation : Afrique.

URL : http ://[Link]/[Link]

En raison de la nature dynamique des affaires internationales, cette information est

seulement indicative (non contraignante). S'il vous plaît, veuillez consulter le site Web pour
consulter possibles modifications.

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EENI – L'histoire de l'Afrique 4

Programme du module : l'histoire générale de l'Afrique

1. Le protagonisme de l’Afrique dans l’histoire
2. Introduction à l'histoire générale de l'Afrique de l'UNESCO
3. Méthodologie et préhistoire africaine (Volume I)
4. L'Afrique ancienne (Volume II)
5. L'Afrique du VIIe au XIe siècle (Volume III)
6. L'Afrique du XIIe au XVIe siècle (Volume IV)
7. L'Afrique du XVIe au XVIIIe siècle (Volume V)
8. L'Afrique du XIXe siècle jusque vers les années 1880 (Volume VI)
9. L'Afrique sous domination coloniale, 1880-1935 (Volume VII)
10. L'Afrique depuis 1935. L'indépendance des pays africains. (Volume VIII)
11. La phase II de l'histoire générale de l'Afrique. Sankofa
12. Les auteurs de l'histoire générale de l'Afrique de l'UNESCO

1.
2.
3.
4.
5.
NI
Programme de l’unité d’enseignement: le protagonisme de l’Afrique dans l’histoire. L'origine
commune africaine de l'humanité

L’Afrique : le berceau de l’humanité

Depuis le proconsul jusqu’à l’Homo sapiens
La première révolution africaine : le premier hominidé (Proconsul)
La seconde révolution africaine : le genre Homo
La troisième révolution africaine (la fondamentale) : l’Homo sapiens (Deuxième partie
de l'article)
6. La colonisation du monde de l’Homo sapiens
7. Conclusions
EE
Programme de l’unité d’enseignement: la méthodologie et la préhistoire africaine (Volume I
de l'histoire générale de l'Afrique de l'UNESCO).

1. La description des méthodes de recherche utilisées pour écrire l'histoire générale de

l'Afrique
2. Les auteurs de l'histoire générale de l'Afrique
3. Les hommes fossiles africains
4. La préhistoire africaine
5. L’art préhistorique africain
6. La tradition orale vivante africaine
7. La géographie historique africaine
8. La linguistique africaine
9. Les races et l'histoire de l'Afrique
10. Les migrations africaines

Programme de l’unité d’enseignement: l'Afrique ancienne (Volume II de l'histoire générale

de l'Afrique de l'UNESCO).

1. L'Afrique : du Néolithique jusqu’au septième siècle EC

2. La civilisation égyptiaque

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EENI – L'histoire de l'Afrique 5

3. L'Égypte des Pharaons

4. La christianisation de la Nubie
5. Les empires et les civilisations africains : Koush, Méroé, Axoum, Éthiopie
6. L'Afrique du Nord
7. Les Carthaginoises
8. L'islam en Afrique du Nord
9. Le Sahara

Programme de l’unité d’enseignement: l'Afrique du VIIe au XIe siècle EC (Volume III de

l'histoire générale de l'Afrique de l'UNESCO).

1. Les traditions culturelles africaines

2. L’expansion bantoue
3. Le monde islamique et l’Afrique
1. L'islamisation du Maghreb

NI
2. Les almoravides (Maroc)
3. L'Empire fatimide ('Égypte)
4. Les Sahariens
5. La Nubie chrétienne
6. Le commerce en Afrique de l'ouest
7. La zone guinéenne
8. La diaspora africaine asiatique

Programme de l’unité d’enseignement: l'Afrique du XIIe au XVIe siècle EC (Volume IV de

l'histoire générale de l'Afrique de l'UNESCO).
EE
1. Les royaumes et empires africains :
1. Les Almohades
2. Les Songhay
3. L'empire du Mali (Sunjata)
4. L’empire du Ghana
5. Le royaume du Congo
6. Le Zimbabwe
7. Le Monomotapa
8. Le Kanem-Bornu
9. Les royaumes Mosi et Dagomba.
2. La civilisation maghrébine
3. Le cauri comme monnaie des royaumes soudanais
4. Le trafic transsaharien (or, ivoire, esclaves)
5. Le christianisme éthiopien. Lalibela (Éthiopie)
6. L’expansion de l’Islam en Afrique au Sud du Sahara
7. La civilisation swahilie
8. L’Égypte : le centre culturel musulman
9. Les portugais et l'Afrique

Programme de l’unité d’enseignement: l'Afrique du XVIe au XVIIIe EC (Volume V de l'histoire

générale de l'Afrique de l'UNESCO).

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EENI – L'histoire de l'Afrique 6

1. Les structures sociales, économiques et politiques africaines

2. La fin des empires africains
3. Les contacts avec la civilisation européenne
4. La traite négrière et l’esclavage (400 ans)
5. Le nouveau système commercial triangulaire : l’Europe, l’Afrique et les Amériques
6. Les routes transsahariennes du commerce des esclaves et de l’or (Soudan occidental -
Sahara - Maghreb - Afrique du Nord)
7. La croissance économique européenne résultant de la traite négrière
8. La diaspora africaine
9. La conquête de l'Égypte par les ottomans
10. L’expansion portugaise en Afrique (Elmina, Sofala, Mombasa...)
11. Le rôle des Français, des Anglais et des Hollandais

Programme de l’unité d’enseignement: l'Afrique du XIXe siècle jusque 1880 (Volume VI de

l'histoire générale de l'Afrique de l'UNESCO).

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
L’idéologie abolitionniste

La traite illégale
NI
L'abolition de la traite des esclaves noirs et ses conséquences

Les quakers et William Wilberforce

L'émergence de nouveaux États africains

Le califat de Sokoto
L'État de Borno
Les Boers
9. La renaissance égyptienne
10. Les empires et les royaumes : Peul de Macina, tukuloor Torodbe, Dahomey, Yoruba
EE
11. Le Congrès de Vienne
12. La naissance du Libéria
13. Les révolutions islamiques (Afrique de l’Ouest)
14. Le Mfecane
15. Les nouveaux États africains

Programme de l’unité d’enseignement: l'Afrique sous domination coloniale, 1880-1935

(Volume VII de l'histoire générale de l'Afrique de l'UNESCO).

1. La colonisation
2. L’Afrique en 1880 : 80 % du continent est gouvernée par rois africains
3. L’Afrique en 1914 : seulement l'Éthiopie et le Libéria n'ont pas été colonises
4. La conquête militaire de l'Afrique par les puissances impérialistes
5. L’implantation coloniale
6. L’attitude des africains
7. Les résistances
8. Le nouveau système économique et social
9. Les transformations démographiques
10. Le nationalisme africain

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EENI – L'histoire de l'Afrique 7

Programme de l’unité d’enseignement: la décolonisation et l'indépendance des pays

africains. L'Afrique depuis 1935 (Volume VIII de l'histoire générale de l'Afrique de l'UNESCO).

1. La décolonisation africaine
2. L'indépendance des pays africains
3. La Seconde Guerre mondiale et l'Afrique
4. Le rôle des partis politiques africains
5. La nouvelle politique
6. Les mouvements de décolonisation
7. Le sous-développement
8. L'agriculture africaine
9. La construction des nations africaines
10. Les guerres civiles, les coups d’État, … (années 70)

NI
EE

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EENI – L'histoire de l'Afrique 8

Programme du module : les historiens africains et la

renaissance africaine.
1. Cheikh Anta Diop (Historien, Sénégal). La renaissance africaine.
2. La civilisation africaine et l'Égypte antique
3. Ahmadou Hampaté Bá (Historien, Mali)
4. Théophile Obenga (Historien, République du Congo) : l’afrocentricité
5. Joseph Ki-Zerbo (Historien, Burkina Faso)
6. Elikia M'Bokolo (Historien, République démocratique du Congo)
7. HE Boubou Hama (Historien, Niger)
8. Hichem Djaït (Historien, Tunisie)
9. Pathé Diagne (Politologue et linguiste, Sénégal)
10. Christophe Wondji (Historien, Côte d’Ivoire)
11. Djibril Tamsir Niane (Historien, Guinée-Conakry)
12.
13.
14.
15.
16.
17.
NI
Bethwell Allan Ogot (Historien, Kenya)
J. F. Ade Ajayi (Historien, Nigeria)
Akin Mabogunje (Historien et géographe, Nigeria)
Albert Adu Boahen Kwadwo (Historien, Ghana)
Ali Al'amin Mazrui (Historien, Kenya)
D'autres historiens africains

Les poètes africains.

1. Léopold Sédar Senghor (Poète, Sénégal)

2. Wole Soyinka (Poète et prix Nobel, Nigeria)
EE
Les objectifs du module en plus de montrer publiquement notre reconnaissance à toutes ces
personnes sont :

1. Offrir une approche des historiens qui sont en train de réécrire l'histoire de l'Afrique,
et donc de toute l'humanité
2. Connaitre les principales théories et les réflexions que ces savants réalisent sur
l'Afrique
3. Que l'étudiant soit conscient de cette renaissance africaine et ses implications, autant
depuis le point de vue humain comme du monde des affaires

Programme de l’unité d’enseignement: Cheikh Anta Diop et la renaissance africaine.

1. L'historien sénégalais musulman Cheikh Anta Diop

2. Les relations entre la civilisation égyptiaque et l'Afrique noire
3. Le concept de renaissance africaine du Cheikh Anta Diop

Programme de l’unité d’enseignement: la civilisation africaine et l'Égypte antique (Cheikh

Anta Diop).

1. L'appartenance de l'Égypte pharaonique à l'univers de l'Afrique Noire

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EENI – L'histoire de l'Afrique 9

2. Les arguments d'ordre culturel : les linguistiques, l'écriture, l'architecture, l'artisanat,

les instruments musicaux, l'art, la technologie
3. Les arguments sociologiques : le matriarcat, le totémisme, la religion, la philosophie, la
transmission de connaissances (cérémonies d'initiation)
4. Les arguments anthropologiques : la négritude des égyptiens, l'anthropologie
physique, la biologie moléculaire, l'iconographie
5. Conclusions

Programme de l’unité d’enseignement: Ahmadou Hampaté Bá (Ethnologue, Mali).

1. L'historien et poète malien musulman Ahmadou Hampaté Bá: l'un des plus grands
savants de la culture africaine
2. Son livre « Jésus vu par un musulman » : le pilier pour le dialogue entre l'islam et le
christianisme en Afrique
3. Les travaux sur les traditions orales africaines

NI
Programme de l’unité d’enseignement: Théophile Obenga (République du Congo).

1. Le linguiste et historien catholique congolais Théophile Obenga

2. La théorie négro-égyptien de la linguistique historique de Théophile Obenga
3. Les principales œuvres de Théophile Obenga

Programme de l’unité d’enseignement: le Dr Joseph Ki-Zerbo (Burkina Faso).

1. L'historien burkinabé catholique Dr Joseph Ki-Zerbo

2. Les travaux de Joseph Ki-Zerbo sur l'histoire de l'Afrique
EE
Programme de l’unité d’enseignement: Elikia M'Bokolo (République démocratique du
Congo).

1. L'historien catholique congolais Elikia M'Bokolo

2. Les principaux travaux d'Elikia M'Bokolo sur l'histoire contemporaine de l'Afrique et de
la civilisation africaine

Programme de l’unité d’enseignement: HE Boubou Hama (Niger).

1. L'historien et poète nigérien musulman HE Boubou Hama

2. Les travaux sur la culture africaine et les contes pour les jeunes

Programme de l’unité d’enseignement: Hichem Djaït (Tunisie).

1. L'historien tunisien musulman Hichem Djait

2. Ses travaux sur l'histoire islamique médiévale

Programme de l’unité d’enseignement: Pathé Diagne (Politologue et linguiste du Sénégal).

1. Le linguiste musulman sénégalais Pathé Diagne

2. Ses travaux sur les wolofs et la politique africaine
3. La traduction du Coran au wolof

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EENI – L'histoire de l'Afrique 10

Programme de l’unité d’enseignement: Christophe Wondji (Historien, Côte d’Ivoire).

1. L'historien ivoirien Christophe Wondji

2. Le Christ noir des lagunes (Le prophète Harris)

Programme de l’unité d’enseignement: Djibril Tamsir Niane (Historien, Guinée-Conakry).

1. L'historien musulman guinéen Djibril Tamsir Niane

2. Les travaux sur la tradition orale en Afrique.
3. L'épopée de Soundiata

Programme de l’unité d’enseignement: Bethwell Allan Ogot (Historien, Kenya).

1. L'historien kenyan Bethwell Allan Ogot

2. Ses travaux sur l'histoire africaine

Programme de l’unité d’enseignement: Jacob Festus Adeniyi Ajayi (Historien, Nigeria).

NI
1. L'historien Nigerian J. F. Ade Ajayi
2. Ses travaux sur les yorubas, le commerce des esclaves et l'histoire africaine

Programme de l’unité d’enseignement: Akin Mabogunje (Historien et géographe nigérian,

Nigeria).

1. L'historien et géographe nigérian Akin Mabogunje

2. Ses travaux sur l'urbanisation en Afrique

Programme de l’unité d’enseignement: Albert Adu Boahen Kwadwo (Historien, Ghana).

EE
1. L'historien ghanéen Albert Adu Boahen Kwadwo
2. Ses travaux sur le colonialisme en Afrique et sur l'histoire contemporaine de l'Afrique

Programme de l’unité d’enseignement: Ali Al'amin Mazrui (Historien, Kenya).

1. L'historien kenyan A.A. Mazrui

2. Ses réflexions sur l'africanité, l'islam et le christianisme

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EENI – L'histoire de l'Afrique 11

Les poètes africains.

1. Léopold Sédar Senghor (poète, Sénégal)
2. Wole Soyinka (Poète et prix Nobel, Nigeria)

Programme de l’unité d’enseignement: Léopold Sédar Senghor (Poète, Sénégal).

1. L'intellectuel, poète et politique sénégalais catholique Léopold Sédar Senghor

2. Le concept de la négritude développé par Léopold Sédar Senghor

Programme de l’unité d’enseignement: Wole Soyinka (Poète et dramaturge, Nigeria)

1. Le poète, dramaturge et prix Nobel de littérature Wole Soyinka

2. L'influence du théâtre traditionnel africain et de la religion Yoruba dans ses œuvres

NI
EE

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EENI – L'histoire de l'Afrique 12

Programme du module : la traite négrière des esclaves (Afrique)

La traite négrière transatlantique des esclaves (hommes, femmes et enfants) : un
crime contre l'humanité

1- Introduction à la traite négrière.

1. Le rôle de l'UNESCO. Le projet : la route de l’esclave

2. Introduction à la traite des esclaves dans le monde arabo-musulman
3. La traite dans l'océan Indien
4. L'esclavage comme « institution »

2- La traite négrière transatlantique et l’esclavage.

1. Les routes de l’esclave

2. Pourquoi les esclaves africains ?

2.
3.
4.
NI
3. La traite négrière transatlantique et son impact sur le développement africain,
européen et américain

3- Similitudes et différences entre les diverses formes du trafic d’esclaves.

1. L'histoire de l'esclavage en Afrique

Les dimensions morales de la traite négrière
La traite négrière transatlantique
La traite négrière du XVIe au XVIIIe siècle (Histoire générale de l'Afrique - UNESCO)

4- Les révoltes des esclaves.

EE
5- Les mouvements abolitionnistes. L'abolition de l'esclavage.

1. Les quakers, William Wilberforce...

2. Le cas de l’abolition en Saint-Domingue
3. La révolution haïtienne
4. Les interdictions de la traite négrière
5. Les décrets abolitionnistes
6. La fin de l'esclavage
7. De l'abolition de l'esclavage à la colonisation
8. Les abolitions par pays
9. L’abolition de la traite des esclaves (UNESCO)

6- Les sociétés post-esclavagistes en Amérique.

1. La diaspora africaine dans les Amériques

2. La création de son identité. Marcus Garvey et Aimé Césaire
3. Les contributions à la société : la musique (jazz), le langage, les sciences, la religion
4. Les théories racistes
5. Les conséquences sociopsychologiques

7. L'esclavage dans un monde globalisé.

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EENI – L'histoire de l'Afrique 13

1. Les conventions interdisant l’esclavage

2. La Convention supplémentaire relative à l’abolition de l’esclavage
3. L’esclavage aujourd’hui
4. Les nouvelles formes d'esclavage

8- Quelques personnages et institutions importants en relation avec l'abolitionnisme.

1. Les quakers
2. Henry David Thoreau
3. William Wilberforce
4. Toussaint Louverture
5. Harriet Tubman
6. Frederick Douglass
7. Victor Schoelcher

NI
Programme de l’unité d’enseignement: Harriet Tubman (La « Moïse du peuple Noir » ,
Abolitionniste)

1. L'afro-américaine Harriet Tubman : la « Moïse du peuple Noir »

2. D'esclave noire à abolitionniste

Programme de l’unité d’enseignement: Frederick Douglass défenseur des droits des Noirs
américain

1. L’historient défenseur des droits des noirs américains Frederick Douglass (États-Unis)
EE
2. Son livre « La vie de Frederick Douglass, un esclave américain »

Programme de l’unité d’enseignement: l'abolitionniste britannique William Wilberforce.

1. L'abolitionniste britannique anglican William Wilberforce

2. Son rôle dans la lutte contre l'esclavage

Programme de l’unité d’enseignement- Les quakers

1. Introduction au quakerisme (Société religieuse des amis)

2. George Fox et William Penn
3. Les principes éthiques des quakers
4. Le prix Nobel de la paix décerné aux quakers
5. Les quakers et l'abolition de l'esclavage

Programme de l’unité d’enseignement: l'abolitionniste français Victor Schoelcher

1. L'humaniste et abolitionniste catholique française Victor Schoelcher

2. Son rôle dans l'abolition de l'esclavage

Programme de l’unité d’enseignement: Henry David Thoreau (Philosophe).

1. Le philosophe nord-américain Henry David Thoreau

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EENI – L'histoire de l'Afrique 14

2. La philosophie de la désobéissance civile (Henry Thoreau)

3. Le concept de non-violence d’henry David Thoreau et leur influence sur Gandhi, Léon
Tolstoï et Martin Luther King

Résumé de l’unité d’enseignement: la diaspora africaine dans les Amériques.

1. Les afro-américains : Harriet Tubman, Frederick Douglass, W.E.B. Du Bois, Aimé

Césaire, Martin Luther King, Malcolm X, Angela Davis, Stokley Carmichael, León Damas,
Toni Morrison (prix Nobel), Garrett A. Morgan (éclairage urbain), Patricia Bath
(chirurgie oculaire), Charles Drew, Toussaint Louverture
2. L’orgueil noir. Marcus Garvey
3. Les contributions à la société : la musique (jazz), le langage, les sciences, la religion...

Programme de l’unité d’enseignement: Toussaint Louverture (leader de la révolution

haïtienne)

(Panafricanisme)
NI
1. L'Afro-américain haïtien Toussaint Louverture
2. D'esclave haïtien à leader de la révolution haïtienne

Programme de l’unité d’enseignement: le leader noir jamaïcain Marcus Garvey

1. Le leader noir jamaïcain catholique Marcus Garvey

2. La vision panafricaine de Marcus Garvey

Programme de l’unité d’enseignement: Aimé Césaire (Poète, Martinique).

1. Le poète martiniquais Aimé Fernand David Césaire

EE
2. Le concept de la négritude

Programme de l’unité d’enseignement- Martin Luther King - Non-Violence (Ahimsa).

1. Le pasteur baptiste nord-américain et lauréat du prix Nobel de la paix Martin Luther

King
2. Son concept de désobéissance civile sur la base de la non-violence
3. L'influence de Thoreau, Tolstoï et Gandhi en Martin Luther King

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