ETUDE DU SIGNE D’UN POLYNOME OU D’UNE FONCTION RATIONNELLE
1°) Polynôme de degré 1.
Pour étudier le signe de a x + b (avec a ≠ 0) , on calcule la racine de ce polynôme, c'est-à-dire la valeur de x
b b
qui annule a x + b : x = - . Pour x > - on a : a x + b du signe de a.
a a
x b
-∞ - +∞
a
a x+b Signe de – a 0 signe de a
5
Exemple f (x) = - 3 x + 5 s’annule pour - 3 x = -5 ou x = ici a = -3
3
x 5
-∞ +∞
3
-3x+5 Signe de -a donc + 0 signe de a donc –
2°) Polynôme de degré 2. a x ² + b x + c (a ≠ 0).
On cherche aussi les racines de ce polynôme : pour cela, on calcule le discriminant ∆ = b² – 4 a c.
Ø Si ∆ <0 , f(x) = a x² + b x + c ne s’annule pas, il a toujours le signe de a.
x -∞ +∞
a x² + b x + c signe de a
Ø Si ∆ >0 , f(x) = a x² + b x + c s’annule pour x = x1 et pour x = x2
-b+ ∆ -b– ∆
Les racines valent et appelons ici x1 la plus petite.
2a 2a
x -∞ x1 x2 +∞
a x² + b x + c signe de a 0 signe de - a 0 signe de a
Remarque : après le dernier 0 on le signe de a comme dans le 1°
b
Ø Si ∆ = 0 , f(x) = a x² + b x + c s’annule pour une seule valeur x = - et il a toujours le signe de a.
2a
x b
-∞ - +∞
2a
0
a x² + b x + c signe de a
3°) Polynôme produit.
On fait un tableau de signes.
Exemple f (x) = ( 2 x + 6 ) ( - 3 x + 9) ( 4 x + 8) .
x -∞ -3 -2 3 +∞
2 x + 6 s’annule pour x = - 3
2x+6 – 0 + + +
-3 x + 9 s’annule pour x = 3
-3x+9 + + + 0 –
4 x + 8 s’annule pour x = - 2
4x+8 – – 0 + +
f (x) + 0 – 0 + 0 –
4°) Quotient
-x + 5
Exemple : f (x) = défini sur IR – {4} .
2x-8
x -∞ 4 5 +∞
-x +5 + + 0 –
2x–8 – 0 + +
f (x) – + 0 –
La valeur 4 est interdite ( on ne peut pas diviser par 0) , on met une double barre.
ETUDE DU SIGNE D’UN POLYNOME OU D’UNE FONCTION RATIONNELLE
EXERCICES
Ex 1 Faire les tableaux de signes pour
a) 3 x – 12 b) - 3 x + 8 c) 6 x – 17 d) – 2 x 3 + π
Ex 2 Faire les tableaux de signes pour
a) 2 x ² – 6 x + 4 b) -3 x² + 7 x – 5 c) -5 x² – 10 x – 5 d) -3 x² – 5 x + 4 e) ( -3 x + 7) ²
Ex 3 Faire les tableaux de signes pour
a) ( 3 x – 6) (-2 x + 8) ( 4 x – 12) b) (- 3 x + 6) ( -2 x² – 2 x + 24)
Ex 4 Faire les tableaux de signes pour
-3 x + 7 ( 3 x – 12) ( - 6 x + 18) -2 ( x – 7) -3 2 x² – 6 x + 4
a) b) c) d) e)
2 x -8 (x +5) ( -3 x – 9) (x – 7)² (- 3 x + 7)
ETUDE DU SIGNE D’UN POLYNOME OU D’UNE FONCTION RATIONNELLE
EXERCICES
Ex 1 Faire les tableaux de signes pour
a) 3 x – 12 b) - 3 x + 8 c) 6 x – 17 d) – 2 x 3 + π
Ex 2 Faire les tableaux de signes pour
a) 2 x ² – 6 x + 4 b) -3 x² + 7 x – 5 c) -5 x² – 10 x – 5 d) -3 x² – 5 x + 4 e) ( -3 x + 7) ²
Ex 3 Faire les tableaux de signes pour
a) ( 3 x – 6) (-2 x + 8) ( 4 x – 12) b) (- 3 x + 6) ( -2 x² – 2 x + 24)
Ex 4 Faire les tableaux de signes pour
-3 x + 7 ( 3 x – 12) ( - 6 x + 18) -2 ( x – 7) -3 2 x² – 6 x + 4
a) b) c) d) e)
2 x -8 (x +5) ( -3 x – 9) (x – 7)² (- 3 x + 7)
ETUDE DU SIGNE D’UN POLYNOME OU D’UNE FONCTION RATIONNELLE
EXERCICES
Ex 1 Faire les tableaux de signes pour
a) 3 x – 12 b) - 3 x + 8 c) 6 x – 17 d) – 2 x 3 + π
Ex 2 Faire les tableaux de signes pour
a) 2 x ² – 6 x + 4 b) -3 x² + 7 x – 5 c) -5 x² – 10 x – 5 d) -3 x² – 5 x + 4 e) ( -3 x + 7) ²
Ex 3 Faire les tableaux de signes pour
a) ( 3 x – 6) (-2 x + 8) ( 4 x – 12) b) (- 3 x + 6) ( -2 x² – 2 x + 24)
Ex 4 Faire les tableaux de signes pour
-3 x + 7 ( 3 x – 12) ( - 6 x + 18) -2 ( x – 7) -3 2 x² – 6 x + 4
a) b) c) d) e)
2 x -8 (x +5) ( -3 x – 9) (x – 7)² (- 3 x + 7)