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Ce document est un examen final pour le module 28 de la filière LE Primaire, session normale de l'année universitaire 2023-2024. Il comprend des questions à choix multiples sur le développement de l'enfant et des questions directes sur des concepts liés à l'éducation physique et sportive. Les étudiants doivent également préparer une leçon d'EPS en respectant les étapes de la séance.

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Ce document est un examen final pour le module 28 de la filière LE Primaire, session normale de l'année universitaire 2023-2024. Il comprend des questions à choix multiples sur le développement de l'enfant et des questions directes sur des concepts liés à l'éducation physique et sportive. Les étudiants doivent également préparer une leçon d'EPS en respectant les étapes de la séance.

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Examen Final -session normale- Version :B

Année universitaire : 2023-2024


Filière : LE Primaire – S5 Module : 28
Note :

Nom : …………………………… Prénom :


………………………………
C. N. E : …………………………………
Date de naissance : ………………………
Groupe : …………………………………

Partie 1 : Cochez la bonne réponse (6 points).

1- Le moi existentiel désigne la conscience 2- Le moi différentiel désigne la capacité de


qu’à l’enfant d’être une personne distincte l’enfant à se définir et à se distinguer des
des autres physiquement. autres par des caractéristiques qui lui sont
A-Vrai propres.
B-Faux A-Vrai
B-Faux
3- Bien qu’il ne soit pas définitif, le concept 4- Selon Erick Erickson (1980), les
de soi se confirme avec une certaine préadolescents révèlent toujours le défi du
stabilisation entre 9 et 12 ans. stade portant sur le travail ou l’infériorité.
A-Vrai A-Vrai
B-Faux B-Faux
5- Le développement socio-affectif 6- Le jeu éducatif possède les mêmes
s’effectue à travers les activités sensorielles caractéristiques du jeu mais il n’est pas
et motrices en interaction avec spontané. Il nécessite une structuration
l’environnement et sans la présence guidée par des objectifs déterminés par
d’autrui. l’enseignant.
A-Vrai
A-Vrai B-Faux
B-Faux
7- L’approche directive repose sur la 8- le tempérament est facilement
répétition d’un ensemble d’exercices en modifiable, manipulable ou changeable par
vue de favoriser l’apprentissage moteur. les conséquences.
A-Vrai A-Vrai
B-Faux B-Faux

9- l’estime de soi collective concerne plutôt 10- La familiarité peut être ignorée dans la
les évaluations que fait le jeune par formation des groupes de pairs.

Professeur : OUAZOUL Abdelouahd E-mail : [Link]@[Link]


rapport à son groupe d’appartenance ou A-Vrai
au groupe auquel il s’identifie. B-Faux
A-Vrai
B-Faux
11- Tous les enfants arrivent au monde 12- La latéralisation désigne le processus
avec le même tempérament. par lequel la dominance hémisphérique se
A-Vrai traduit en prévalence motrice.
B-Faux A-Vrai
B-Faux

Partie 2 : Questions directes (6 points).

1- Définissez les concepts suivants : jeu ludique, l’EPS, la latéralité,


le schéma corporel, la maturation, le développement.
2- D’après Thomas et Chess (1977), les enfants peuvent être classés
selon trois catégories explicatives du tempérament. Citez les en
précisant leurs caractéristiques ?
Partie 3 : La leçon d’EPS au cycle primaire (8 points).

Après avoir choisi un niveau scolaire et un thème d’intervention du


curriculum d’éducation physique et sportive du cycle primaire, dressez
une fiche de préparation d’une leçon d’éducation physique et sportive
en respectant les trois principales étapes de la séance.

Bon courage

Professeur : OUAZOUL Abdelouahd E-mail : [Link]@[Link]

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