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A - Biologie Animale

Le document aborde divers exercices en biologie animale, végétale et géologie, incluant des questions sur les réactions comportementales des animaux, les infections et traitements, ainsi que des méthodes de multiplication des plantes. Il traite également de la formation des roches et de la gestion des sols, en demandant des définitions et des exemples. Les exercices nécessitent des schémas et des calculs pour illustrer les concepts abordés.

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Le document aborde divers exercices en biologie animale, végétale et géologie, incluant des questions sur les réactions comportementales des animaux, les infections et traitements, ainsi que des méthodes de multiplication des plantes. Il traite également de la formation des roches et de la gestion des sols, en demandant des définitions et des exemples. Les exercices nécessitent des schémas et des calculs pour illustrer les concepts abordés.

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A – BIOLOGIE ANIMALE

EXERCICE 1
1.1Les orteils d’un bébé bougent dès que l’on lui chatouille la plante de pied.
1.1.1 Quel type de réaction comportementale s’agit-il ?
1.1.2 A quel groupe de stimulus appartient ce qui a provoqué cette
réaction ?
1.1.3 Donner le nom de centre nerveux relié à ce mouvement.
1.2On détruit l’encéphale du chat, puis on excite sa patte postérieure à gauche par
un courant électrique.
1.2.1 Comment le chat réagit-il ?
1.2.2 Quel est l’organe de sens récepteur de cette excitation ?
1.2.3 A quel type de stimulus appartient le courant ?
1.2.4 Faire le schéma de l’arc réflexe relatif à cette situation.
EXERCICE 2
2.1 Une enfant se blessé à la main. Après quelques jours, la plaie devient rouge,
chaude, douloureuse et purulente.
2.1.1 Comment s’appelle ce phénomène qui se passe au niveau de la plaie ?
2.1.2 Faire le schéma annoté d’une plaie infecté.
2.1.3 Après quelques jours, la plaie devient purulente. Sa mère est alors
amenée son enfant au dispensaire. L’infirmier lui a fait une injection
de Pénicilline dosée 500 000 UI/jour.
[Link] D’après votre connaissance, quelle est l’origine de la
pénicilline ?
[Link] Calculer la durée de traitement si on utilise 1,2g de
pénicilline.
2.2 Le schéma suivant montre les résultats d’une expérience.

2.2.1 Sans reproduire le schéma. Donner un titre à ce schéma et la légende.


2.2.2 Interpréter le schéma. Quelle sorte de microbe peut s’agir ?
B – BIOLOGIE VEGETALE
3.1Un de trois (03) types d’ovule des plantes est représenté par le schéma ci-contre.
3.1.1 Sans reproduire le schéma, donner la légende.
3.1.2 Donner les noms des 2 autres types d’ovule.
3.2 On peut multiplier le pécher soit par graine, soit par marcottage, soit par
greffage.
3.2.1 Expliquer à l’aide des schémas le marcottage du pécher.
3.2.2 Quel type de marcottage s’agit-il ?
3.3 Il existe autre type de multiplication végétative.
Le tableau suivant résume les résultats d’expérience de bouturage.

Caractère de présence de Pas de bourgeon Tige très jeune


bouturage bourgeon
Résultat Apparition de jeune rien Rien
plantes
Donner les conditions nécessaires pour les résultats du bouturage.
C- GEOLOGIE
EXERCICE 4
4.1 Compléter les réponses.
4.1.1 Le pétrole brut est une roche d’origine ……………………
4.1.2 Le phénomène permettant la formation des roches sédimentaires à
partir des sédiments s’appelle ……………………..
4.1.3 Le ……………………… est une roche métamorphique constitué de
mélange de gneiss et de granite.
4.2 Relier par des flèches.
Roche Teneur en silice
1/ granite a/ Quantité moyenne en silice
2/ basalte b/ Riche en silice
3/ andésite c/ Pauvre en silice

EXERCICE 4
5.1.1 Définir jachère.
5.1.2 Citer 2 avantages de cette méthode.
5.1.3 Proposer 2 autres méthodes pour améliorer le sol.
5.2 Certains facteurs peuvent entrainer la dégradation de sol. Prouver en deux
exemples.

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