Unité d’apprentissage N°3

Module 5 : Thème : Travail et loisirs.

Sous-thème : Organisons notre vie entre le travail et les loisirs.
Module 6 : Thème : Culture et découverte du monde.
Sous-thème : Découvrons d’autre pays.
Compétences visées : Mobiliser et intégrer les acquis : savoirs, savoir-faire et savoir-être
linguistiques, discursifs et méthodologiques pour :
- A l’oral :
• Décrire, dans me cadre d’une situation de communication liée aux
thèmes « Travail et loisirs » et « Culture et découverte du monde », des métiers, des personnes,
des lieux...
- A l’écrit :
• Décrire à quelqu’un une personne ou un animal que l’on aime bien.
 Journée 1 Journée 2 Journée 3 Journée 4
Mise en train : Poème « Le Mise en train : Poème « Le Mise en train : Poème « Le Autodictée : Mon
magicien » (M. p60) magicien » (M. p60) magicien » (M. p60) autodictée (M. p59)
Objectifs : Manifester la Objectifs : Mémoriser les deux Objectifs : Mémoriser les vers 3 Objectifs : Ecrire
compréhension du poème en premiers vers du poème. et 4 du poème. correctement un texte
identifiant les comportements appris par cœur au
nutritionnels qui sauvegarde préalable.
notre santé.

Communication orale : Communication orale : Communication orale : Conjugaison : Verbes

Objectifs : Présenter le mini-
Situation : structures : Situation : structures : « aller » et « faire »
projet d’écriture n°3. -L’énumération avec « et ». -Avoir besoin de…. Objectifs : Conjuguer les verbes
-Présenter le module 5 et la fiche « aller » et « faire » au présent.
-Etre + nom de métier : il est -Aller à…/au…
contrat.
médecin.
-Monter dans….
-C’est + nom de métier :
-Monter sur….
c’est un pharmacien.
Objectifs : Décrire des actions en
-Se servir de + GN. rapport avec les loisirs.
-Se servir de…./pour….
-Avoir besoin de….
Objectifs : Identifier et énumérer
des métiers/des objets.

Lecture compréhension : Lecture fonctionnement : Lecture compréhension : Lecture suivie : Conte

Texte « Quand je serais Texte « Quand je serais Texte « On se déguise » (M. « Gaspard qui pue »
grand » (M. p61) grand » (M. p61) p64) Objectifs : Exploiter la séquence
Objectifs : Réaliser les activités Objectifs : Identifier le type de Objectifs : Réaliser les activités n°2.
proposées pour contrôler la texte. proposées pour contrôler la
compréhension du texte.
-Poser des questions. -Identifier le personnage compréhension du texte.
principal.
-Lire de manière expressive. -Poser des questions.
-Relever les passages descriptifs.
-Utiliser le dictionnaire.

Grammaire : Les Production écrite : La Grammaire : Les Lecture-action : Des

déterminants description déterminants marionnettes
Objectifs : Identifier des Objectifs : Relever des éléments Objectifs : Utiliser les Objectifs : Fabriquer des
déterminants. de description. déterminants. marionnettes.
-Décrire une personne à partir -Produire des phrases intégrant
d’une matrice. des déterminants.

Journée 5 Journée 6 Journée 7 Journée 8

Mise en train : Poème « Le Mise en train : Poème « Le Mise en train : Poème « Le Mise en train : Poème « Le
magicien » (M. p60) magicien » (M. p60) magicien » (M. p60) magicien » (M. p60)
Objectifs : Mémoriser les vers 5
Objectifs : Mémoriser les vers 7 Objectifs : Mémoriser tout le Objectifs : Consolider le poème.
et 6 du poème.
et 8 du poème. poème.

Communication orale : Communication orale : Orthographe : Les noms au Dictée :

Situation : structures : Situation : structures des j2, pluriel avec « s » et avec Objectifs : Ecrire un texte
j3 et j5. «x» correctement sous la dictée.
-La relative avec « qui ».
Objectifs : Dramatiser des mini- Objectifs : Écrire des noms au
-Avoir besoin de…. dialogues en rapport avec les singulier et au pluriel.
-L’énumération avec « et ». métiers.
-Intégrer des noms au singulier et
au pluriel dans des phrases.
-Etre + nom de métier : il est
médecin.
-C’est + nom de métier :
c’est un pharmacien.
Objectifs : Caractériser un
métier.

Lecture fonctionnement : Lecture documentaire : Des Page vocabulaire : Production écrite : La

Texte « On se déguise » (M. écriteaux dans la ville Objectifs : Utiliser les
description (remédiation)
p64) Objectifs : S’informer sur les vocabulaires appris au cours du Objectifs : Faire le portrait d’un
Objectifs : Identifier les différents écriteaux dans la ville. module dans le cadre d’activités animal à partir d’un texte.
types de déguisement à partir ludiques.
-Décrire un animal à partir d’un
d’une description. dessin.

Production écrite : La Conjugaison : Verbes Production écrite : La Bibliothèque de clas7se :

description « aller » et « faire » description Objectifs : Poursuivre les
Objectifs : Faire le portrait d’un Objectifs : Utiliser les verbes Objectifs : Faire le portrait d’un opérations de prêt.
animal à partir d’un texte. « aller » et « faire » au présent. animal à partir d’un texte. -Organiser des activités autour de
-Décrire un animal à partir d’un -Décrire un animal à partir d’un quelques ouvrages (dessins,
dessin. dessin. lecture d’un passage,
dramatisation…)

Journée 1 Journée 2 Journée 3 Journée 4

Mise en train : Poème Mise en train : Poème Mise en train : Poème Autodictée : Mon autodictée
« Liberté » (M. p74) « Liberté » (M. p74) « Liberté » (M. p74) (M. p73)
Objectifs : Manifester la Objectifs : Mémoriser la Objectifs : Mémoriser la Objectifs : Ecrire correctement
compréhension du poème. première strophe du poème. deuxième strophe du poème. un texte appris par cœur au
préalable.
Communication orale : Communication orale : Communication orale : Conjugaison : Les verbes
Objectifs : Présenter le module 6 Situation : structures : Situation : structures : « dire », « lire » et « écrire »
et la fiche contrat. -L’énumération et la -L’énumération avec « et ». Objectifs : Conjuguer les verbes
coordination avec « et ». -Prendre le train, l’avion… « dire », « lire » et « écrire » au
présent.
-Prendre + GN (noms de pour aller en/à/au + nom de
moyens de transport...). pays.
-Prendre le train, l’avion… -Pour aller en France, il faut
pour aller en/à/au + nom de prendre…/il faut passer
pays. par…
Objectifs : Informer/S’informer.
 -Pour aller en France, il faut -Enumérer.
prendre…/il faut passer -Décrire un mode de vie.
par…
Objectifs : Informer/S’informer.
-Enumérer.
-Décrire un mode de vie.
Lecture compréhension : Lecture fonctionnement : Lecture compréhension : Lecture suivie : Conte
Texte « Le tour du monde de Texte « Le tour du monde de Texte « La lettre de Lucie » « Gaspard qui pue »
Dagobert » (M. p75) Dagobert » (M. p75) (M. p78) Objectifs : Exploiter la séquence
Objectifs : Réaliser les activités Objectifs : Identifier des énoncés Objectifs : Réaliser les activités n°3.
proposées pour contrôler la descriptifs. proposées pour contrôler la
compréhension du texte. -Produire des énoncés descriptifs. compréhension du texte.
-Poser des questions. -Poser des questions.
-Lire de manière intelligible et -Lire de manière expressive.
expressive.
Grammaire : L’adjectif Production écrite : La Grammaire : L’adjectif Lecture-action : La carte de
qualificatif description qualificatif vœux
Objectifs : Identifier des adjectifs Objectifs : Etablir une matrice Objectifs : Utiliser des adjectifs Objectifs : Confectionner une
qualificatifs. pour décrire un animal et son qualificatifs. carte de vœux.
mode de vie. -Produire des phrases intégrant
-Décrire un animal. des adjectifs qualificatifs.

Journée 5 Journée 6 Journée 7 Journée 8

Mise en train : Poème Mise en train : Poème Mise en train : Poème Mise en train : Poème
« Liberté » (M. p74) « Liberté » (M. p74) « Liberté » (M. p74) « Liberté » (M. p74)
Objectifs : Mémoriser la Objectifs : Mémoriser tout le Objectifs : Consolider le poème. Objectifs : Consolider le poème.
troisième strophe du poème. poème.
Communication orale : Communication orale : Orthographe : L’accord de Dictée :
Situation : structures : Situation : structures des j2, l’adjectif qualificatif avec le Objectifs : Ecrire un texte
-Prendre le train, l’avion… j3 et j5. nom correctement sous la dictée.
pour aller en/à/au + nom de Objectifs : Informer/S’informer. Objectifs : Accorder l’adjectif
pays. -Enumérer. qualificatif.
-Décrire un mode de vie.
-Pour aller en France, il faut
prendre…/il faut passer
par…
Objectifs : Informer/S’informer.
-Enumérer.
-Décrire un mode de vie.
Lecture fonctionnement : Lecture documentaire : Les Page vocabulaire : Production écrite : La
Texte « La lettre de Lucie » monuments célèbres Objectifs : Utiliser les description (remédiation)
(M. p78) Objectifs : S’informer sur les vocabulaires appris au cours du Objectifs : Donner des
Objectifs : Identifier le type de monuments célèbres. module dans le cadre d’activités informations sur un pays.
texte. ludiques.
-Intégrer des adjectifs dans un
paragraphe.
Production écrite : La Conjugaison : Les verbes Production écrite : La Bibliothèque de classe : La
description « dire », « lire » et « écrire » description fiche d’évaluation
Objectifs : Décrire un animal. Objectifs : Employer les verbes Objectifs : Donner des Objectifs : Poursuivre les
« dire », « lire » et « écrire » au informations sur un pays. opérations de prêt.
présent. -Exploiter les travaux des élèves.