LES DIFFÉRENTES FILIÈRES D’ORIENTATION DES UNIVERSITÉS PUBLIQUES

UNIVERSITÉ D’ACCUEIL
FILIÈRES BAC AGE CRITÈRES D’ACCÈS UFHB UNA UAO UJLOG UPGC U-Man
Allemand Toutes séries 23 ans All 12, Franç 10, Ang 09 X X
Portugais Toutes séries 23 ans Esp 12, Franç 10, Ang 09 
Anglais Toutes séries 23 ans Ang 12, Franç 10, LV2 09 X X X
Espagnol Toutes séries 23 ans Esp 12, Franç 10, Ang 09 X X
Lettres Modernes Toutes séries 23 ans Fran12, Philo 09, LV2 09 X X X
Sciences du Langage Toutes séries 23 ans Franç 12, Philo 10, Maths 09 (D) X X
Géographie Toutes séries 23 ans Hist-Géo 12, Franç 10, Philo 10, Maths 09 (D) X X X X
Histoire Toutes séries 23 ans Philo 10, Franç 10, Hist. Géo 12 X X X
Philosophie Toutes séries 23 ans Philo 12, Franç 10, Hist. Géo 10 X X X
Psychologie Toutes séries 23 ans Fran 10, Philo 10, SVT 10 (D) 
Sociologie Toutes séries 23 ans Philo 10, Franç 10, Hist-Géo 10 X X X X
Anthropologie Toutes séries 23 ans Philo 10, Franç 10, Hist-Géo 10 
Arts Plastiques Toutes séries 23 ans Arts plastiq. 12, Franç 10, Ang 10 
Arts du Spectacle Toutes séries 23 ans Franç 12, Philo 10, Ang 10 
Musique et Musicologie Toutes séries 23 ans Musique 12, Franç 10, Ang 10 
Sciences de l’Information et de la Communication Toutes séries 23 ans Franc 12, Ang 10, Philo 12, Hist. Géo 10 
Sciences du Langage et de la Communication Toutes séries 23 ans Franc 12, Philo 10, Math 09 (D) 
Mathématiques-Informatique C, D, E 23 ans Maths C 12, D 14, E 11, Phys C 10, D14, E 10 
Physiques Chimie C, D, E 23 ans Maths C 11, D 12, E 11 Phys C 11, D12, E 10 X X
Mathématiques Physiques Chimie Technologie C, D, E 23 ans Maths C 12, D 14, E 12, Phys C 12, D14, E 12 
Maths C 12, D 14, E 12, Phys C 12, D14, E 10,
Mathématiques Physiques Technologie C, D, E 23 ans
Ang C 10, D11, E10 
Chimie-Biologie-Géologie et Sciences de la Terre et
des Ressources Minières
C, D, E 23 ans Maths C 11, D 12, E 11, Phys C / D/ 12, SVT C/D 12 
Criminologie A, B, C, D, G1 23 ans Philo 12, Franç 10, Hist-.Géo 10 
Sciences Juridiques A, B, C, D, G1 23 ans Philo 12, Franç 12 ,Hist.-Géo 12 X X X X
Sciences Économiques A1, B, C, D,G2 23 ans Maths A1/ B14, C 12, D12, G2 15, Franc 11, Ang 11 X X X X
Sciences de la Nature CD 22 ans Ang 10, Math 12, Phys. 11, SVT 11 
Sciences Fondamentales Appliquées CDE 22 ans Franc 10, LV1. 10, Math C/E12, D 14 Phys. 12 
DUT Écologie et Environnement CD 23 ans LV1 12, Math 12, Phys. 12, SVT 12 
Médecine
Tronc commun
Sciences de la Santé (EPSS)
Odonto- stomatologie CD 22 ans Math 11, Phys. 11, SVT 11  
Pharmacie
Tronc commun Agroforesterie
Agroforesterie et CD 23 ans Angl. 10, Math 11, Phys. 11, SVT 11 
Environnement Environnement
Tronc commun Sciences Biologie animale
Biologiques Biologie végétale
CD 23 ans Franc 10, Ang. 10, Math 11 Phys. 11, SVT 12 
Économie et gestion
Tronc commun Gestion
Agropastorale
Agropastorale CDE 23 ans Franc 10, Ang. 10, Math 11, Phys. 12, SVT 11 
Zootechnie
Mathématiques et Phys. 12
Tronc commun Sciences et Informatiques Math. 12,
Technologies Physique
CDE 22 ans
Angl. 12,

Chimie Franç. 10
- Agronomie et foresterie ; Phys. 12,
- Environnement et
Dévelopmt Durable Math. 12,
Tronc commun
Biologie – Géologie – Mines
- Procédés des Alimnts et CD 22 ans SVT 12, 
Bioproduits
Angl. 12
- Géologie et Matériaux
- Mines et Réservoirs ; Franç 10
- Géophysique.
Classes Préparatoires aux Mines et Énergie
Grandes Écoles (CPGE) Métallurgie et Matériaux
(Admission sur Analyse de Mécanique, Électroniq et
CDE 22 ans Phys. 12, Math 12, Ang. 12, Franç. 10 
dossier) Maintenance
 Filières existant dans une seule université X Filières existant dans plusieurs universités
NB: - Les filières de MÉDECINE, de PHARMACIE et d’ODONTOSTOMATOLOGIE accueillent chacune, dans sa spécialité les étudiants qui ont réussi au concours du Tronc Commun de l'École Préparatoire des Sciences de
la Santé (EPSS) de l'Université NANGUI ABROGOUA ;
- LeTronc commun Biologie-Géologie-Mines regroupe deux (2) UFR comprenant chacune trois (3) filières. Ce sont : UFR d’Ingénierie Agronomique, Forestières et Environnementale (IAFE) et l’UFR des Sciences
Géologiques et Minières (SGM).
 ❖ Université virtuelle
Elle est ouverte aux bacheliers de toutes les séries. La formation dure trois (3) ans. Elle est réalisée à distance avec l’accès aux ressources pédagogiques et documentaires en
ligne, l’organisation de webinar (téléconférences), et l’utilisation d’espaces numériques de travail (chat, forum, réseau social). L’accessibilité aux ressources est assurée par le
réseau Internet et l’utilisation de terminaux (ordinateur, tablette, smartphone). Des regroupements en mode présentiel sont utilisés pour les travaux dirigés, l’évaluation et la
socialisation des apprenants.

CRITÈRES D'ACCÈS
AGE
SPECIALITE SERIE 𝑴𝒐𝒚𝒆𝒏𝒏𝒆 𝑩𝑨𝑪 + 𝑴𝒐𝒚𝒆𝒏𝒏𝒆 𝑪𝑳𝑨𝑺𝑺𝑬 DEBOUCHES
Max ( )
𝟐

Math: C 11, D 12, E-F1-F2-F3-F4 11 Intégrateur de solutions Web. - Architecte application

DEVELOPPEMENT
C, D, E, Phys C 10, D 11, E 10, F1-F2-F3-F4 11 mobile et Web. - Développeur d'application Mobile et Web.
D’APPLICATION ET e-SERVICE 23 ans
F1, F2, F3 Franc C 10, D 11, E 10, F1-F2-F3-F4 10 - Entrepreneur Numérique. - Chef de projet développement
(DAS)
Ang 10 d'application Mobile et Web.
Administrateur de Base de données. - Architecte Cloud -
Math: C 11, D 12, E-F1-F2-F3-F4 11
BASE DE DONNEES C, D, E, Entrepreneur Numérique. - Chef de projet développement
23 ans Phys C 10, D 11, E 10, F1-F2-F3-F4 11
(BD) F1, F2, F3 des Bases de Données. Computing, Business intelligences et
Franc 10, Ang 10
du Big Data
RESEAUX ET SECURITE Math: C 11, D 12, E-F1-F2-F3-F4 11 Administrateur réseaux et informatique sécurité. -
C, D, E,
INFORMATIQUE 23 ans Phys C 11, D 12, E 11, F1-F2-F3-F4 11 Entrepreneur Numérique. - Chef de projet sécurité
F1, F2, F3
(RSI) Franc 10, Ang 10 informatique. - Gestionnaire des systèmes d’information.
MULTIMEDIA ET ARTS Math: C 11, D 12, E-F1-F2-F3-F4 11 Directeur Artistique. - Designer multimédia. - Graphiste
C, D, E,
NUMERIQUES 23 ans Phys C 11, D 12, E-F1-F2-F3-F4 11 - Infographe. - Chef de Projet Multimédia. - Entrepreneur
F1, F2, F3
(MMX) Franc 10, Ang 10 Numérique.
Chargé de communication Web. - Gestionnaires des médias
A2, A1, Math: A1 11, A2 10, C-D-E 10, G1 10, Autres 11 / Ang
COMMUNICATION DIGITALE sociaux. - Animateur de communauté (Community
D, C, E, A1 11, A2 12, C-D-E 10, G1 12, Autres 11 / Franc A1-
(COM) 23 ans Manager). - Rédacteur Web. - Social Media Stratégist. -
G1 A2 12, C-D-E 11, G1 12, Autres 10
Content Manager. - Responsable e-Réputation
Math: A1 11, A2 10, C-D-E 11, G2 11, B 10, Consultant Web analytique. - Consultant référencement
e-COMMERCE ET MARKETING A1, A2,
Autres 10 / Ang A1-A2 12, / C-D-E 10, G2 11, B 11, payant. - Web Marketeur - Acheteurs d’espace publicitaire
DIGITAL B, C, D, E, 23 ans
Autres 11, Franc A1-A2 12, C-D-E 11, G2 12, B 11, Web. - Télévendeur. - Responsable de la promotion des
(CMD) G2,
Autres 11 ventes sur un site marchand - Traffic manager.
(MOYENNE BAC UNIQUEMENT) Intégrateur de solutions web. - Architecte application mobile
e-ADMINISTRATION ET A2, A1,
Math: 10, et web. – Développeur d'application mobile et web. – Chef
TRANSFORMATION DIGITALE C, D, B, 23 ans
Ang 10, de projet développement d'application mobile et web. -
(ATD) G1, G2
Hist-Géo 11, Franc 12 Entrepreneur numérique
Faculté des Sciences et Techniques Université Paul Cézanne
Lycée Blaise Pascal TSI 1 année

Fiche : Formulaire
Dérivées et primitives
: Dérivées des fonctions
et primitives usuelles usuelles
Dans tout le formulaire, les quantitées situées au dénominateur sont supposées non nulles Primitives des fonctions usuelles
Dérivées des fonctions usuelles Dans chaque ligne, F est une primitive de f sur l’intervalle I. Ces primitives sont
Dans chaque ligne, f ′ est la dérivée de la fonction f sur l’intervalle I.
uniques à une constante près notée C.
f (x) I f′ (x)
f (x) I F (x)
λ (constante) R 0
λ (constante) R λx + C
x R 1
x2
xn (n ∈ N∗ ) R nxn−1 x R +C
2
1 1 xn+1
]−∞, 0[ ou ]0, +∞[ − 2 xn (n ∈ N∗ ) R +C
x x n+1
1 n 1
où n ∈ N, n >2 ]−∞, 0[ ou ]0, +∞[ − n+1 ]−∞, 0[ ou ]0, +∞[ ln |x| + C
xn x x
√ 1 1 1
x ]0, +∞[ √
2 x où n ∈ N, n>2 ]−∞, 0[ ou ]0, +∞[ − +C
xn (n − 1) xn−1
1 1 √
ln x ]0, +∞[ √ ]0, +∞[ 2 x+C
x x
ex R ex ln x R∗+ x ln x − x + C
sin x R cos x ex R ex + C
cos x R − sin x
i π sin x R − cos x + C
π h 1
tan x − + kπ, + kπ , k∈Z 1 + tan2 x = cos x R sin x + C
2 2 cos2 x
1 i π π h
1+ tan2 x= − + kπ, + kπ , k∈Z tan x + C
cos2 x 2 2
Opérations et dérivées

(f + g)′ = f ′ + g ′ (f ◦ g)′ = g ′ × (f ′ ◦ g) Opérations et primitives

On suppose que u est une fonction dérivable sur un intervalle I

(λf )′ = λf ′ , λ désignant une constante (un )′ = nun−1 u′ (n ∈ N, n > 2)
un+1
1 ′ nu′ • Une primitive de u′ un sur I est (n ∈ N∗ )
„ «
(f g)′ = f ′ g + f g ′ = − n+1 (n ∈ N, n > 1) n+1
„ «′ un u u ′ 1
1 g′ • Une primitive de 2 sur I est − .
=− 2 (eu )′ = u′ eu u
′
u
g g u 1
„ «
f f ′ g − f g′ u′ • Une primitive de n sur I est − .(n ∈ N, n > 2.
= (ln |u|)′ = u (n − 1) un−1
g g2 u u ′ √
• Une primitive de √ sur I est 2 u (En supposant u > 0 sur I.)
En particulier,si u > 0 : ∀a ∈ R, (ua )′ = αu′ ua−1 u
u′
• Une primitive de sur I est ln |u|.
u
• Une primitive de u′ eu sur I est eu .
En particulier, si u > 0 sur I et si a ∈ R \ {−1}, une primitive de u′ ua sur I est :

1
8
ua+1 + C si a ∈ R \ {−1}
Z <
u′ ua = a+1
:ln u + C si a = −1

Module MA109 - Outils mathématiques 1 Année 2010/2011

 MENA-ET ∗ DRENA-ET- BOUAFLE – Examens blancs régionaux 2026 ∗ MENA-ET

Coefficient A & B : 3
BACCALAUREAT EPREUVE D’HISTOIRE-GEOGRAPHIE Coefficient C & D : 2
BLANC FEVRIER Durée : 3h30
2026
SÉRIES : ABCD
Cette épreuve comporte 3 pages numérotées 1 /3 ; 2 /3 ; 3/3

PREMIERE PARTIE (6 Points)

Le candidat traitera obligatoirement sur sa copie les deux (02) exercices proposés en
Histoire et en Géographie.

EXERCICE 1 : HISTOIRE (3pts)

Reproduis le tableau ci-dessous et mets une croix dans la case qui convient selon que
l’affirmation est vraie ou fausse :
N° AFFIRMATIONS VRAI FAUX
1 La création de la communauté franco-africaine le 08 octobre
1958 est un événement important de la marche vers
l’indépendance.
2 L’Organisation des Nations Unies a vu le jour le 26 juin 1946.
3 L’émergence de nouveaux pôles d’influences à partir de 2001,
marque la fin de l’hégémonie des Etats Unis.
4 La principale mission de l’ONU est d’assurer la gouvernance
mondiale.
5 La bipolarisation est la division du monde en deux blocs opposés
par l’idéologie, la politique, l’économie.
6 Certaines conséquences de la seconde guerre mondiale
constituent des facteurs de l’éveil du nationalisme dans les
colonies.

EXERCICE 2 : GEOGRAPHIE (3pts)

Recopie le texte à trou ci-dessous sur ta feuille de copie et mets à la place qui convient les
mots et groupes de mots suivants tout en les soulignant :
Travailleurs qualifiés – puissance économique - péninsule – Etat développeur – Corée du
Sud - G 20
Pays maritime, la …………est une ………… de l’Asie du Sud-Est dominée à 70% par les
montagnes. Défavorisé par la nature, ce pays a réussi à atteindre un niveau de développement
qui l’a hissé au rang de ……….. . Il fait partie désormais des pays riches et membre du …. .
De nombreux facteurs ont contribués au succès économique sud-coréen. L’Etat est un
………qui porte un grand intérêt au capital humain. Le système scolaire a contribué à la
formation de ………… et disciplinés.

1/3
DEUXIEME PARTIE : 14 points

EXERCICE I : Dissertation (07 points)

Le candidat traitera obligatoirement l’exercice de dissertation proposé en Géographie
SUJET : les problèmes sectoriels de l’économie ivoirienne

EXERCICE II : (07points)
Le candidat devra traiter l’un (01) des deux (02) sujets proposés en Histoire

Sujet 1 : Situation d’évaluation

Pour mieux préparer le Baccalauréat Blanc de ton établissement, un ami de ton groupe
d’étude vous présente le DOCUMENT 1, un film documentaire de la chaîne « Histoire » qui
retransmet le discours d’un homme de la politique française, prononcé le 27 Août 2019. Les
propos suivants retiennent votre attention : « Nous sommes en train de vivre la fin de
l’hégémonie occidentale sur le monde (…) Les choses changent et elles sont profondément
bousculés par les erreurs des occidentaux dans certaines crises, par des choix aussi des
américains depuis plusieurs années (…). Depuis la fin du XXème siècle, c’est l’émergence de
nouvelles puissances dont nous avons sans doute sous-estimé l’impact. Ces nouvelles
économies deviennent des puissances non seulement économiques mais aussi politiques. Ce
sont de véritables Etats civilisations qui viennent repenser l’ordre politique avec beaucoup
plus de force et beaucoup plus d’inspiration que nous en avons ».
Pour que vous soyez mieux imprégnés, un autre membre du groupe, vous présente le
Document 2 ci-dessous.

DOCUMENT 2
Au début, c’était l’Europe. Puis, le rôle de dirigeant du monde est revenu aux États Unis
et à l’URSS……. .
Un nouveau système se met en place : celui multipolaire. Quels défis nous attendent
? L’ordre bipolaire était simple, prévisible et efficace. L’équation était claire : la liberté
contre la tyrannie, la démocratie contre le communisme, l’Ouest contre l’Est.
A la fin de cette période, le modèle politique et économique occidentale semble avoir
s’imposer et une paix universelle commence à donner des espoirs. …….
Mais le rêve ne dure qu’une dizaine d’années car l’hégémonie américaine
commence de prendre fin entraînant des bousculements dans le système mondial ainsi que
dans les valeurs du libéralisme.
Une fois avec la chute américaine, on voit d’autres centres de pouvoir s’affirmer : la
Chine, l’Inde, le Brésil. Également, la Russie …….
La crise économique, à partir de 2008, a aussi contribué à une reconfiguration de la
mondialisation. Voilà brièvement les facteurs qui ont conduit vers une nouvelle sorte de
monde, multipolaire cette fois.

2/3
Source : [Link]
Iosif, D. (2018). Le monde unipolaire, bipolaire, multipolaire: une géopolitique
incertaine p. 200 et 207

Consignes
1. Identifie l’idée commune aux deux documents
2. Explique le passage suivant : « Au début, c’était l’Europe. Puis, le rôle de dirigeant du
monde est revenu aux États Unis et à l’URSS.».
3. A partir des deux documents et de tes connaissances, donne ton avis sur cette
affirmation « Un nouveau système se met en place : celui multipolaire »

Sujet 2 : Commentaire de document

Dans les années qui suivent la fin de la Seconde Guerre mondiale, la colonisation est mise en
cause à la fois sur le plan international et dans les territoires dépendants.
Le conflit a accéléré le développement des revendications nationales en Afrique (…..). En
outre, les pays traditionnellement opposés à la colonisation, les Etats-Unis et l’URSS,
sortaient renforcés du conflit alors que les métropoles étaient affaiblies. La victoire des Alliés
engendrait donc de l’espoir. L’Organisation des Nations Unies (ONU), née de la Seconde
Guerre mondiale, est aussi intervenue dans le processus, encourageant l’émancipation et
fournissant une tribune aux anticolonialistes. (…).
(….) La conférence de Bandung se tient du 18 au 25 avril 1955 en Indonésie. Le président
Soekarno est l’hôte de 29 délégations venues d’Afrique, d’Asie et du Proche-Orient (……)
De plus dans le communiqué final, ces pays appellent à la poursuite de la décolonisation en
Afrique (…) et à la non-ingérence des grandes puissances dans leurs affaires intérieures. Ils
adoptent également le principe d’une coopération internationale pour aider au développement
des pays les plus pauvres.
Source : SCEREN (CNDP-CRDP) 2020, Pour mémoire : 1960, année de l’Afrique.
In Apprendre par l’exercice HISTOIRE-GEOGRAPHIE Tle, SUD EDITION, P. 37
Consignes:
1- Dégage l’idée générale du texte.
2- Relevez dans le texte, les facteurs exogènes de la montée des nationalismes en
Afrique.
3- Apprécie le passage suivant du texte : « Le conflit a accéléré le développement des
revendications nationales en Afrique »

3/3
Baccalauréat session 2026
Philosophie
Coefficient 5

Durée :4h