La notion d’éthique professionnelle chez l’enseignant :

1) Définition de l’éthique professionnelle :

L’éthique professionnelle désigne l’ensemble des principes moraux, des valeurs, des règles
de conduite et des comportements attendus de l’enseignant dans l’exercice de sa profession.
Elle guide :
 sa manière d’enseigner.
 sa relation avec les élèves.
 sa relation avec les collègues, les parents et l’institution.
 ses décisions pédagogiques et éducatives.
 Elle constitue la conscience professionnelle de l’enseignant.
L’éthique professionnelle est importante car l’enseignant :
 influence la personnalité des élèves.
 transmet des valeurs sociales et morales.
 représente une autorité éducative.
 Donc il doit agir avec : responsabilité, respect, justice et conscience morale.

2) Définition de la déontologie :
La déontologie est l’ensemble des règles, devoirs, obligations et normes qui encadrent
l’exercice d’une profession. Elle fixe ce que le professionnel doit faire et ne doit pas faire
pour exercer son métier correctement, avec respect, responsabilité et professionnalisme.
Dans le domaine de l’enseignement, la déontologie précise :
• les devoirs de l’enseignant envers ses élèves.
• ses obligations envers l’établissement scolaire.
• ses responsabilités envers la société.
• les comportements interdits et inacceptables.
 Elle protège :
 Les élèves.
 L’école.
 La profession enseignante elle-même.
 La neutralité et le respect :
A. La Neutralité
En Algérie, la neutralité est une obligation statutaire découlant de l'Ordonnance n° 06-03
(Statut général de la fonction publique)

N eutralité idéologique : L 'école est un sanctuaire. L 'enseignant doit

s'interdire tout prosélytism e politique, religieux ou partisan (A rticle 16
de la L oi 08-04)

Im partialité :L 'obligation de traiter tous les élèves de m anière égale,

sans distinction d'origine sociale, de nom ou de région.

N eutralité de l'inform ation: Transm ettre des connaissances scientifiques

vérifiées et non des opinions personnelles .

B. Le respect :
Le respect dépasse la simple politesse ; il est la reconnaissance de la "Personnalité de
l'apprenant".

Respect de l'intégrité : Protection totale contre toute forme de violence.

Respect de l'Identité Nationale : L'enseignement en Algérie est ancré dans les valeurs de
l'Islamité, de l'Arabité et de l'Amazighité. Le respect ici signifie l'adhésion à ces constantes
constitutionnelles.

C. Recommandations pour la Pratique Professionnelle

1. Instaurer un contrat de classe : Définir avec les élèves les règles de respect mutuel
dès le début de l'année.
2. S'auto-évaluer : L'enseignant doit régulièrement se demander : "Mon opinion
personnelle a-t-elle influencé ma note ou mon explication ?"
3. Communication avec les parents : Le respect implique d'associer les parents comme
partenaires et non comme simples spectateurs.

D. La Neutralité comme Garantie d'Équité

En Algérie, la neutralité de l'enseignant, ancrée dans la Loi 08-04 et l'Ordonnance

06-03, est le garant de l'égalité des chances. En s'abstenant de toute propagande
politique ou idéologique, l'enseignant protège la liberté de conscience de l'élève. Il
transforme la salle de classe en un "sanctuaire du savoir" où seule la vérité
scientifique et les valeurs de la République font fois.

E. Le Respect comme Fondement de la Relation Pédagogique

Le respect mutuel est le moteur de l'acte d'enseigner. Au-delà de l'obligation légale
d'interdire toute forme de violence (physique ou morale), le respect en milieu scolaire
algérien est une reconnaissance de la dignité (Karama). Il crée un climat de
confiance nécessaire à l'apprentissage et à la construction de la personnalité du futur
citoyen.

En conclusion, la qualité du système éducatif dépend de la capacité de l'enseignant à

incarner ces valeurs. La neutralité n'est pas une indifférence, et le respect n'est pas une
simple soumission à la règle : ils sont, ensemble, la condition sine qua non pour
former un citoyen algérien libre, responsable et tolérant.
 Les valeurs du métier d’enseignant
Les valeurs du métier d’enseignant sont les principes et qualités qui doivent guider son
comportement, sa manière d’enseigner et sa relation avec les élèves, les parents, l’institution
et la société.
 Elles se regroupent en trois grandes catégories :

1. Valeurs professionnelles

Elles concernent la compétence et la qualité du travail de l’enseignant.

🔹 a) Compétence et maîtrise du savoir
 connaître sa matière.  expliquer clairement et
 se tenir à jour progressivement
 adapter la pédagogie
Exemple : un enseignant prépare ses cours, utilise des exemples concrets, varie les méthodes
pour aider les élèves faibles.
🔹 b) Sens du devoir et sérieux
 Ponctualité.  Correction des copies dans des
 Respect du programme. délais raisonnables.
 Assiduité
Exemple : ne pas manquer les cours sans raison, respecter l’emploi du temps.
🔹 c) Honnêteté pédagogique
 corriger avec objectivité  donner des notes justes
 éviter la tricherie, le favoritisme
Exemple : ne pas noter un élève mieux parce qu’il est “proche” de l’enseignant.
🔹 d) Innovation et créativité
 utiliser des méthodes modernes  rendre les cours motivants
 encourager la participation
Exemple : activités, jeux éducatifs, supports multimédias…

2. Valeurs humaines

Elles concernent la relation de l’enseignant avec l’élève comme être humain.

🔹 a) Bienveillance et empathie
-Comprendre les -Encourager au lieu -Soutenir moralement et
difficultés des élèves d’humilier psychologiquement
Exemple : un élève faible → l’enseignant l’encourage au lieu de le ridiculiser.
🔹 b) Patience et tolérance
-Accepter les différences -Garder son -Eviter la colère et
entre élèves. calme. la violence.
🔹 c) Respect et dignité
-Respecter l’enfant -Eviter les insultes, les -Utiliser un langage
comme personne. moqueries. éducatif.
Exemple : dire “tu peux faire mieux” au lieu de “tu es nul”.
🔹 d) Relation de confiance
-Instaurer un climat -Faire sentir à l’élève -Etre juste et fiable
sécurisé qu’il peut parler
3. Valeurs sociales

Elles concernent le rôle de l’enseignant dans la société.

a) Contribution à la formation du citoyen
-Transmettre valeurs de -Discipline, respect, -Amour de la patrie et
citoyenneté. coopération. esprit civique.
b) Préparation de l’avenir
-Former des générations compétentes -Participer au développement du pays
Sans enseignants → pas de médecins, pas d’ingénieurs, pas de société développée.
 La responsabilité morale de l’enseignant :

Dans le domaine de l’enseignement, la responsabilité morale de l’enseignant repose à

la fois sur l’éthique et
déontologie.

I. Sur le plan éthique :

L’enseignant n’est pas qu’un seul transmetteur du savoir, il a une responsabilité morale
majeure car il influence le développement de futurs citoyens.

 Donc, l’enseignant doit agir avec conscience, sagesse et éthique.

1. Responsabilité envers l’élève :

L’enseignant doit :

Respect de la dignité humaine: Protection psychologique :

Encouragement ,motivation :
 Ne pas humilier. - Eviter les moqueries. * Encourager l’effort.
 Ne pas insulter. - Eviter le favoritisme. *Installer confiance en soi
 Ne pas utiliser de violence. - Eviter les menaces. *Valoriser le progrès.

2. Responsabilité envers le savoir

L’enseignant doit :

-Enseigner un savoir correct. - Eviter les fausses informations.

 3. Responsabilité d’exemplarité
L’enseignant est un modèle donc il doit :

-Etre honnête et discipliné. -Etre poli. –Respecter les règles.

II. Sur le plan déontologique :

La déontologie de l’enseignement regroupe les règles professionnelles que
l’enseignant doit respecter dans l’exercice de son métier.

Responsabilité pédagogique

C'est le cœur du métier. L'enseignant est responsable de la transmission des savoirs et

de la réussite de ses élèves.

Conformité aux programmes Progression et planification Évaluation juste

Organiser l'année
En s'appuyant sur
scolaire de manière
Il doit enseigner les l'anonymat et des
cohérente pour
contenus définis par grilles de critères
couvrir toutes les
l'État. explicites, l'enseignant
notions.
transforme la notation

Responsabilité Administrative

En tant qu'agent de l'État (ou d'un établissement), l'enseignant a des obligations de service.

Ponctualité et assiduité Obéissance hiérarchique Tenue des documents

Respecter les
Appliquer Appliquer les Remplir le cahier
horaires et être directives du chef de textes, le
présent à son d'établissement et registre d'appel
poste. des inspecteurs et les bulletins
trimestriels.
 Responsabilité de Surveillance et de Sécurité

L'enseignant est garant de l'intégrité physique et morale des élèves qui lui sont confiés..

Surveillance constante Sécurité des activités

L'obligation de vigilance est Vérifier que le matériel et les

continue (en classe, ou en sorties exercices proposés ne
scolaires). Une absence non présentent pas de risques
justifiée de l’enseignant de la excessifs
classe peut être considérée
comme une faute grave.

 La Protection de la Vie Privée : Par le respect du secret professionnel et la pratique du

"secret partagé", il crée un espace de confiance indispensable à l'épanouissement de
l’apprenant.