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SAMR

Le document présente le modèle SAMR pour intégrer les technologies de l'information et de la communication (TIC) dans l'éducation, en quatre niveaux : Substitution, Augmentation, Modification et Redéfinition. Chaque niveau décrit comment la technologie peut transformer les tâches pédagogiques, allant d'une simple substitution à la création de nouvelles tâches impossibles auparavant. L'objectif est d'engager les élèves dans leur apprentissage en favorisant l'autonomie, la créativité, la collaboration et la pensée critique.

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→ Objectif : Technologie = même tâche qu’avant

Intégrer les Exemple : traitement de texte au lieu du crayon


technologies (TIC) Changement fonctionnel : aucun
de manière
pédagogique et
1-Substitution Enseignement centré sur l’enseignant
significative
Technologie = outil plus efficace
Exemple : évaluation en ligne (Google Drive,
Socrative)
2-Augmentation Changement fonctionnel : rétroaction
immédiate
Engagement accru des élèves

CARTE
Technologie = transformation des tâches
Exemple : dissertation + enregistrement audio
+ partage public
3-Modification
MENTALE Changement fonctionnel : significatif
Collaboration, évaluation par les pairs,
autonomie accrue

Technologie = nouvelles tâches impossibles avant


Exemple : création d’un documentaire vidéo
4-Redéfinition collaboratif
Changement fonctionnel : apprentissage centré sur
l’élève
Collaboration, créativité, communication externe
→ Finalité : Engager → SAMR soutient la progression cognitive :
l’élève dans son lien avec toxonmie
apprentissage, pas Substitution / Augmentation → niveaux inférieurs (mémoriser, comprendre)
de bloom Modification / Redéfinition → niveaux supérieurs (analyser, créer, évaluer)
seulement utiliser la et but global → Utiliser la technologie pour transformer l’apprentissage
technologie → Favoriser autonomie, créativité, collaboration et pensée critique

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