Destiny Academia via CHARIOW

Certificat de License de Produit Numérique

Détails de l'Achat

Produit: Rêve Ose Agis

Date d'Achat: March 2, 2026
ID de Commande: #SALEIS25N1KJXD7GVOA
Sous license pour: Reine HOUNSOU (reinehounsou51@[Link])
Créateur: Destiny Academia

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autorisation écrite du créateur.
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« Un gagnant est un rêveur qui n’abandonne jamais ».

-
03
DAHLOUEKOU Finagnon Dieu-donné

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-2
« L’avenir appartient à ceux qui croient en la beauté de leurs rêves ».
om

KOUDAFOKE BIOWA Aimé

l.c
ai

« Tu réussiras si et seulement si tu perçois le verbe réussir comme ton devoir et non comme
gm

ton droit ».
1@

Claver Fernando
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eh
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re

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Table des matières

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Chapitre 1 : Et si on se présentait ?.................................................................................................. 3

6-
Chapitre 2 : Félicitations Monsieur LAVINON .................................................................................. 7
02
Chapitre 3 : L’ADN DU SUCCÈS ....................................................................................................... 13
-2

Chapitre 4 : ET DIEU CRÉA L’ARGENT ............................................................................................. 24

om

Chapitre 5 : Ce danger appelé l’école ............................................................................................ 48

l.c

Chapitre 6 : Une pause bien méritée ............................................................................................. 76

ai

Chapitre 7 : Maintenant que tout est clair................................................................................... 104

gm

Chapitre 8 : objectif : les étoiles ! ................................................................................................ 125

1@

Chapitre 9 : J’ai un rêve ................................................................................................................ 142

u5
so
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2
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 Chapitre 1 : Et si on se présentait ?

Mon nom est Sègla Humberto et je ne vous connais peut-être pas encore.

Mais il y a certaines choses que je peux déjà affirmer savoir sur vous.

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Je sais par exemple que vous êtes quelqu’un avec une grande soif de la réussite. Quelqu’un

:0
qui a de grands rêves, qui sent en lui qu’il peut réaliser de grandes choses.

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Peut-être que vous ne savez pas encore concrètement quoi faire ou comment faire afin de

-
03
matérialiser ce désir de grandeur qu’il y a en vous ! Mais il est clair que cette flamme brûle en

6-
vous. 02
-2

Cette flamme de grandeur vous pousse à chercher encore et encore des informations sur
om

comment amener à l’existence ces idées qui se bousculent dans vos pensées !
l.c
ai
gm

Vous avez envie d’apprendre, de comprendre et de créer.

1@

Pas de créer de petites choses ! Nonnnnn !

u5
so
un

Vous vous voyez plus loin.

o
eh

Vous voulez mettre en place des choses incroyables. De grandes choses. Des choses que le
in
re

commun des mortels trouverait FOU !

D’ailleurs, vous vous demandez même si les gens comprendront si vous OSEZ vraiment leur
ouvrir votre cœur pour leur exposer vos rêves et vos désirs !

Peu importe le regard des gens ou cette peur du jugement, vous ne pouvez pas nier cette
flamme qui brûle en vous.

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 Elle est bien réelle, aussi réelle que ce support sur lequel vous êtes en train de lire ces lignes.
Elle est bien réelle, aussi réelle que vos doigts qui tiennent ce support grâce auquel vous me
Lisez.

Elle est bien réelle, aussi réelle que votre cœur qui bat actuellement et dont les battements
s’intensifient certainement depuis que vous lisez ces lignes !

Cette flamme est bien réelle, et vous ne pouvez pas la nier.

5
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Elle vous consume au point même de vous faire perdre parfois le sommeil !

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Vous réfléchissez encore et encore. Vous calculez, combinez les idées dans vos pensées.

-
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6-
Vous voyez même dans vos pensées combien ces projets pourraient apporter des solutions,
02
aider les gens, impacter la société et pourquoi pas même transformer le monde !
-2
om

C’est très clair en vous et vous savez que cela est possible !
l.c
ai

Oui…. Possible.
gm
1@

Je ne vous connais peut-être pas encore, mais je suis convaincu que vous êtes ce genre de
u5

personne.
so
un

C’est d’ailleurs pour ça que vous lisez ce livre !

o
eh
in

Ce livre qui n’est certainement pas le premier que vous lisez.

re

Vous en avez beaucoup lu, et vous comptez en lire encore plus !

Vous lisez, tout simplement parce que vous avez soif de réaliser de grandes choses.

JE NE VOUS CONNAIS PEUT-ÊTRE PAS ENCORE….

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 Mais je sais que vous désirez une vie différente de ce que vous avez l’habitude de voir autour
de vous.
Vous ne voulez pas commettre les mêmes erreurs que vos parents, vos oncles et vos tantes !
Surtout pas !

Je sais que vous désirez une vie différente de ce que la société vous a toujours présenté depuis
votre naissance.

Je sais que vous voulez être heureux ! Je sais que vous voulez être libre !

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Libre d’être qui vous êtes vraiment, libre de choisir, libre de décider, libre de vouloir, libre

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d’avoir, libre d’offrir, libre d’aider….

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Car vous l’avez compris…
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-2

Vous n’avez qu’une seule vie à vivre et autant la vivre libre et HEUREUX.
om
l.c

Mon nom est Sègla Humberto, et je ne vous connais peut-être pas encore, mais je peux
ai

affirmer connaître ces petites choses de vous.

gm
1@

Savez-vous pourquoi ?
u5
so

Pas parce que je suis devin, médium, psychanalyste ou particulièrement prophète !

o un
eh

Non….
in
re

Mais juste parce que je suis comme vous, tout simplement.

Je connais cette flamme qui brûle en vous, je connais ce désir qui s’intensifie en vous, je
connais cette soif de la réussite.

Et je sais aussi que ce n’est pas évident d’être différent, d’être comme vous et moi, d’être
quelqu’un qui veut réussir.

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 Oups !

Excusez-moi…

Où sont passées les bonnes manières ?

Je voulais d’abord qu’on fasse connaissance !

Je me suis présenté.

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Et vous, qui êtes-vous ?

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om
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1@
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 Chapitre 2 : Félicitations Monsieur LAVINON

Félicitations monsieur LAVINON !

Madame a couché un beau garçon, et il vous ressemble beaucoup ! »

Ces paroles ?

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C’était la sage-femme qui s’adressait à mon père.

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Mon père était fou de joie.

-
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Il pouvait enfin voir ce bébé pour lequel il avait tant combattu car oui, ma naissance était un
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miracle.
om

J’ai failli ne pas naître !

l.c
ai
gm

Mes parents auraient pu perdre encore une nouvelle fois un de leurs enfants.
1@

Mais DIEU en a décidé autrement.

u5
so
un

Ma mère avait en effet perdu une grossesse avant la mienne, dans des conditions très
o

mystérieuses.
eh
in
re

Je vous épargne pour l’instant ces détails, mais ce que je dois absolument souligner, c’était la
joie qui animait tout le monde.

C’était un mardi, un mardi 25 mars à l’aube.

Ahhhh, ce jour-là !

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 Sans doute l’un des plus beaux jours de cette petite famille qui venait d’accueillir leur
troisième enfant.

Si seulement ils avaient su qui était cet enfant !

Cet enfant qui allait bouger des nations, bousculer des systèmes, apporter des renouveaux et
inspirer toute une génération de jeunes !

Mais à ce moment-là, tout le monde ne voyait qu’un enfant comme tous les autres,

5
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délicatement vêtu, soigneusement emmailloté dans un pagne coloré et dormant paisiblement

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au côté de sa mère.

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Mon père fit son entrée dans la chambre où ma mère et moi étions. Il se pencha légèrement

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pour voir mon visage et sans aucune surprise, j’étais sa photocopie ; comme le disait plutôt la
sage-femme.
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om

Un large sourire se dessina sur ses lèvres et un sentiment de fierté le remplit.

l.c
ai

Il était perdu dans ses pensées réjouissantes quand soudain la sage-femme fit irruption dans la
gm

salle. Sa voix forte mais chaleureuse brisa le silence qui y régnait.

1@
u5

Avez-vous déjà choisi son prénom ? Il nous le faut pour les démarches administratives, lance-
so

t-elle en gribouillant sur le carnet tenu fermement dans ses mains.

o un
eh

Mon père se retourna vers ma mère visiblement fatiguée et lui posa cette question : « Te
in

souviens-tu du nom que tu voulais lui donner ? »

re

Ma mère fit NON de la tête. Elle était si fatiguée qu’elle ne voulait qu’une seule chose, se
reposer et contempler ce beau garçon qui était sagement couché près d’elle.

Mon père reprit la parole et lui dit : « Tu disais qu’on l’appellerait Sègla, n’est-ce pas ? À
cause de tout ce qu’on a enduré pendant cette grossesse ».

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 Le visage de ma mère tout à coup, s’illuminât, un peu comme les jeux de lumière sur un sapin
de Noël. Elle s’est souvenue de ce prénom auquel elle avait pensé et proposé un jour au
détour d’une conversation avec mon père. Elle acquiesça de la tête et mon père se tourna enfin
vers la sage-femme.

« Sègla, il s’appelle Sègla ».

Ainsi venait d’être donné le prénom qui fera écho sur cette terre des vivants, et même au-
delàs!

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Sègla Humberto LAVINON...

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6-
Ce nom est vraiment particulier.
02
-2

Et j’ai moi-même toujours été un peu particulier, depuis ma tendre enfance.

om
l.c

J’étais extrêmement curieux ! Un peu plus que les enfants les plus éveillés de mon âge. Je
ai

posais énormément de questions pour tout comprendre, je voulais des réponses à tout ce que
gm

je voyais et cela fatiguait mon entourage.

1@
u5

On m’a raconté ce fameux jour où ma mère m’a à nouveau surpris en train d’observer et
so

d’analyser mon père qui dormait. Étonnée de cette habitude étrange que je développais depuis
un

peu, elle me posa la question et tout le monde a éclaté de rire en entendant la réponse.
o
eh
in

« Sègla ! Quitte là ! Laisse ton père dormir ! D’ailleurs, pourquoi l’observes-tu autant quand il
re

dort ? » Disait ma maman.

Et telle fut ma réponse : « Mais maman ! Tu n’as pas remarqué que Papa dort à huis clos
comme le chat ? »

Les rires fusaient de partout et je vous explique pourquoi.

À cette époque, on avait un très beau chat qui s’appelait GADGET.

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 J’avais observé que Gadget ne fermait jamais totalement les yeux en dormant. À peine se
rapprochait-on de lui pour le caresser qu’il ouvrait ses yeux et parfois fuyait quand il ne
voulait pas être caressé.

Quand j’avais posé la question, on m’avait dit qu’il dormait à huis clos et que c’était aussi une
manière pour lui de guetter les souris ou ce qui se passait autour de lui.

Mais j’avais également remarqué que mon Père ne dormait jamais profondément. À peine te
rapproches-tu de lui qu’il se réveille ! Et ce qui avait particulièrement attiré mon attention,

5
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c’était que l’une de ses paupières ne se fermait jamais totalement quand il dormait.

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J’ai donc cru que mon père faisait comme GADGET quand il dormait et je voulais confirmer

-
03
cette hypothèse en observant mieux Papa. Lorsqu'il dormait, je me rapprochais pour essayer

6-
de prendre quelque chose afin de voir s’il se réveille ou pas.
02
-2

Bien évidemment ! À chaque fois, il se réveillait et cela m’intriguait fortement.

om
l.c

Est-ce Papa qui a appris à dormir comme Gadget ? Où était-ce Gadget qui a copié Papa ?
ai
gm

Je devais absolument avoir la réponse (rires).

1@
u5

J’étais extrêmement curieux.

so
un

À l’école, j’étais très turbulent et il fallait trouver des activités extrascolaires pour canaliser
o
eh

mon énergie qui débordait.

in
re

Je parlais beaucoup trop.

On m’avait même surnommé « radio à 36 piles » pour dire que je parlais trop fort et avec trop
d’énergie !

En effet, à cette époque, il existait des postes récepteurs radios grâce auxquelles on suivait les
émissions et les bulletins d’information.

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 Ces radios n’avaient besoin que de deux piles pour fonctionner à un haut débit sonore.
Tellement je parlais fort et rapidement que cela m’a valu ce surnom de « radio à 36 piles ».

Pourquoi je vous raconte tout ça ?

Depuis ma tendre enfance, je manifestais déjà des qualités qui pouvaient d’ores et déjà
orienter sur qui j’étais, quelles étaient mes capacités, mes dons, mes talents et qui pourraient
déjà aider à m’orienter dans une profession en accord avec ma personnalité et ma destinée.

5
:0
Je vous explique plus clairement.

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02
J’étais extrêmement curieux depuis la petite enfance. Est-ce alors étonnant que j’ai très tôt

-
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pris goût à la recherche scientifique ? Cette curiosité m’a même poussé à étudier la médecine.

6-
J’étais très « agité » quand j’étais petit.
02
-2
om

Mbon, c’est ce que les gens disaient.

l.c
ai

Mais en réalité ? J’étais juste hyperactif. C’était une qualité et j’ai gardé cette qualité
gm

jusqu’aujourd’hui.
1@
u5

C’est ce qui me permet de faire autant de choses avec énergie, vivacité et rage de réussir.
so
un

Vous souvenez-vous de combien je parlais quand j’étais petit ?

o
eh
in

Ce qui m’avait valu le surnom « radio à 36 piles » !

re

J’aimais parler. J’aimais prendre la parole.

Est-ce étonnant qu’aujourd’hui, je sois reconnu pour mes compétences en prise de parole en
public et en art oratoire ?

Nonnnnn

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 Il n’y a pas de hasard dans la vie, ni de coïncidence.

Nous naissons tous avec la semence de la réussite en nous.

Chaque enfant qui naît porte en lui un trésor qu’il a besoin de découvrir, de travailler et de
révéler afin d’impacter ce monde et de réaliser de grandes choses.

Et c’est ce que j’aimerais vous démontrer dans les lignes qui suivent.

5
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om
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gm
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 Chapitre 3 : L’ADN DU SUCCÈS

Je voudrais commencer ce chapitre en vous posant quelques petites questions.

Voulez-vous être riche ?

Voulez-vous graver votre nom sur cette terre avant de la quitter ?

5
Voulez-vous inspirer et impacter votre génération et les générations à venir ?

:0
09
Alors dites-moi….

- 02
03
Quelles ont été vos réponses à ces questions ?

6-
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Avez-vous répondu oui ?
om

Si vous avez répondu oui, alors permettez-moi d’enchaîner avec une autre petite question...
l.c
ai
gm

Et je m’en arrête là pour les questions, promis.

1@

Je ne vais pas vous emmerder avec mes questions.

u5
so
un

Alors, voici la question :

o
eh

Savez-vous que vous avez déjà en vous l’essentiel de ce qu’il faut pour être riche, inspirant et
in
re

impactant !

C’est ce que je voudrais vous aider à comprendre dans ce chapitre, alors soyez très attentifs !

Ouvrez grands vos yeux et faites attention à chaque chose que j’écrirai.

Ouvrez également grandement vos oreilles et écoutez attentivement tout ce que je dirai.

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 Êtes-vous prêt ?

On y va alors.

Je voudrais vous raconter tout d’abord une petite histoire.

C’est une histoire de talent.

Oui oui, les talents comme tu penses : danser, chanter, dessiner ou autres.

5
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Mbon, j’arrête et je te raconte.

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03
C’est l’histoire d’un riche homme qui partant pour un voyage, appela ses serviteurs et leur

6-
confia ses biens.
02
-2

Il donna cinq talents à l’un, deux à l’autre, et un au troisième, à chacun selon sa capacité et il
om

partit.
l.c
ai

Notez bien qu’il n’a pas donné les mêmes choses à tous ! Chacun a reçu du maître ce que le
gm

maître l'a jugé capable de gérer.

1@
u5

Aussitôt celui qui avait reçu les cinq talents s’en alla les mettre en valeur, et il gagna cinq
so

autres talents. De même, celui qui avait reçu les deux talents en gagna deux autres. Celui qui
un

n’en avait reçu qu’un alla faire un trou dans la terre et le cacha.
o
eh
in

Soulignez bien l’attitude du troisième serviteur, car son exemple me permettra de vous
re

expliquer plusieurs choses.

Je poursuis donc l’histoire…

Longtemps après, le maître de ces serviteurs revint, et leur demanda des comptes.

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 Celui qui avait reçu les cinq talents s’approcha, en apportant cinq autres talents, et il dit :
maître, tu m’as remis cinq talents ; voici, j’en ai gagné cinq autres. Le maître lui dit : C’est
bien, bon et fidèle serviteur ; tu as été fidèle en peu de chose, je te confierai beaucoup ; entre
dans la joie de ton maître.

Celui qui avait reçu les deux talents s’approcha aussi, et il dit : maître, tu m’as remis deux
talents ; voici, j’en ai gagné deux autres. Le maître lui dit : C’est bien, bon et fidèle serviteur ;
tu as été fidèle en peu de chose, je te confierai beaucoup ; entre dans la joie de ton maître.

5
:0
Celui qui n’avait reçu qu’un talent, c’est-à-dire le troisième serviteur, s’approcha ensuite, et il

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dit : maître, je savais que tu es un homme dur, qui moissonne où tu n’as pas semé, et qui

02
amasse où tu n’as pas vanné ; J’ai eu peur, et je suis allé cacher ton talent dans la terre ; voici,

-
03
prends ce qui est à toi.

6-
02
Son maître lui répondit : serviteur méchant et paresseux, tu savais que je moissonne où je n’ai
-2

pas semé, et que j’amasse où je n’ai pas vanné ; il te fallait donc remettre mon argent aux
om

banquiers, et, à mon retour, j’aurais retiré ce qui est à moi avec un intérêt.
l.c
ai

Ôtez-lui donc le talent, et donnez-le à celui qui a les dix talents. Car on donnera à celui qui a,
gm

et il sera dans l’abondance, mais à celui qui n’a pas, on ôtera même ce qu’il a.
1@

Et le serviteur inutile, jetez-le dans les ténèbres du dehors, où il y aura des pleurs et des
u5

grincements de dents.
so
un

Cette histoire ?
o
eh
in

Je l’ai découverte dans la Bible, dans le livre de Matthieu et j’ai compris énormément de
re

choses qui m’ont permis de prendre ma vie au sérieux et de prendre la décision d’OSER
réaliser de grandes choses.

Je vous explique.

Le maître dont il est question dans cette histoire, je voudrais que vous puissiez le considérer
comme DIEU, notre créateur.

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 Car oui, je crois (et j’assume cette croyance) que l’homme ne vient pas du big bang ni d’une
quelconque évolution des espèces.

Je crois que chaque être humain est voulu, conçu par DIEU puis envoyé sur terre pour une
mission bien définie.

Certaines personnes ne partagent pas ce point de vue et je respecte leur conviction.

Certains ne parleront pas de DIEU, mais plutôt du Grand Architecte, de l’intelligence infinie,

5
:0
du maître de l’univers ou autres…

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Mais comme j’explique dans le livre « prospérer en temps de crise », que je vous recommande

-
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vivement au passage, je ne suis pas là pour juger les croyances de chacun.

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Je suis plutôt ici pour partager avec vous ce que j’ai découvert personnellement et qui m’a
-2

permis (et qui me permet toujours d’ailleurs.) de réussir.

om
l.c

Revenons à notre histoire.

ai
gm

Avez-vous remarqué que chaque serviteur, n’a pas été laissé vide ?
1@

Le maître leur a donné chacun quelque chose, des talents.

u5
so

L’un en a reçu cinq, l’autre trois et le dernier un ; selon la capacité de chacun.

o un
eh

Cela m’a permis de me rendre compte de quelque chose.

in
re

Aucun être humain n’est vraiment vide ou sans ressources sur cette terre.

Chaque être humain naît avec un ou plusieurs atouts ou talents.

Personne n’est nul ou inutile.

Chacun vient au monde avec une capacité naturelle ou un talent.

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 Certaines personnes, sans forcément les apprendre ou sans avoir particulièrement suivi une
formation ou un entraînement ont plus de facilité que d’autres à faire certaines choses.

L’avez-vous remarqué ?

Certains, aisément, arrivent à bien chanter, à mieux écrire ou à mieux danser que d’autres !

Je me souviens de cette vidéo sur laquelle je suis tombé la dernière fois sur un réseau social.

5
:0
Un groupe d’enfants était à un entraînement de football et dans le lot, il y avait une petite fille.

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Elle essayait tant bien que mal d’observer les autres et de reproduire ce qui se faisait, sans

-
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succès. Elle était très maladroite avec le ballon et trébuchait à chaque fois.

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Je me souviens particulièrement de ce moment là où chaque enfant devait passer à tour de rôle
-2

et tirer au but. Mais quel échec ça a été pour cette petite !

om
l.c

Mais ce qui a attiré mon attention est ce qui s’est passé juste après l’échec de son tir au but...
ai
gm

Elle a commencé à enchaîner des roulades, des étirements et des figures acrobatiques dignes
1@

d’une gymnaste au Jeux olympiques.

u5
so

Je me suis dit : VOILÀ !

o un
eh

Elle n’était pas douée au football, mais c’était évident qu’elle ferait une excellente gymnaste.
in
re

Voilà ce que j’essaye de vous faire comprendre.

Personne n’est jamais vide !

Observez autour de vous !

Vous verrez des gens qui font aisément certaines choses qui vous sont particulièrement
difficiles, à vous.

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 Prenez une pause !

Et faites cet exercice !

Vous verrez autant de talents autour de vous, et même en vous !

Oui, je sais qu’il y a des gens qui sont actuellement en train de se dire :

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Bah Sègla, c’est bien beau tout ce que tu dis, mais moi, je ne vois pas le talent que j’ai inh !

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Je sais qu’il y a des gens qui se disent cela !

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03
6-
Et j’ai envie de dire à ces personnes, c’est FAUX.
02
-2

Vous également, vous avez des talents. Peut-être que vous ne les avez pas encore découverts !
om
l.c

Ou que vous les sous-estimez ! (Ce qui est une grave erreur au passage, et je vous expliquerai
ai

pourquoi dans un instant.)

gm
1@

Tout le monde vient au monde avec des talents !

u5
so

Absolument tout le monde.

o un
eh

Mais le véritable problème est qu’on ne nous a jamais vraiment aidé à explorer notre potentiel
in

ou que la société a tout simplement éteint ce talent en nous lorsqu’il émergeait !

re

Ça, c’est un autre volet que j’aborderai dans un autre chapitre de ce livre.

Nous avons tous des talents.

Nous venons même au monde avec ces talents.

Il ne s’agira pas forcément des mêmes !

18
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 Tout le monde n’en aura pas non plus autant !

Certains en auront plusieurs, tandis que d’autres n’en auront qu’un seul.

Certains en auront peut-être même plus que d’autres !

Mais il ne s’agit pas du nombre.

5
:0
Souvenez-vous de l’histoire que je vous ai raconté.

09
02
Le maître en a donné cinq à l’un, trois à l’autre et un au dernier, SELON LA CAPACITÉ DE

-
03
CHACUN.

6-
Cette partie est très importante à comprendre.
02
-2
om

En fonction de ta destinée, en fonction de ta mission sur terre, tu viendras avec les talents de
l.c

bases dont tu as besoin.

ai
gm

Il est donc inutile de se comparer aux autres ou d’envier les autres.

1@

Chacun vient au monde avec un certain capital de base qu’il devra mettre en valeur. C'est là le
u5

plus important.
so
un

J’aimerais vous poser une question.

o
eh
in

Oui, j’aime poser des questions (rires).

re

De vous à moi, le plus important sur terre n’est-il pas d’abord d’être heureux ?
D’être en joie ?

Pourquoi les gens courent derrière l’argent, le pouvoir ou encore le sexe...

19
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 N’est-ce pas à la recherche d’une forme de bonheur et de joie ?

Car oui….

Nous vivons entre autres pour être heureux.

Je voudrais vous faire voir un truc si vous me permettez.

Vous souvenez-vous de ce qui s’est passé dans notre histoire, respectivement avec celui qui a

5
:0
reçu cinq talents et celui qui en a reçu deux ?

09
02
Mbon, je vais vous aider à vous en souvenir.

-
03
6-
Au moment du compte-rendu, celui qui avait reçu les cinq talents s’approcha, en apportant
02
cinq autres talents, et il dit : maître, tu m’as remis cinq talents ; voici, j’en ai gagné cinq
-2

autres. Le maître lui dit : C’est bien, bon et fidèle serviteur ; tu as été fidèle en peu de chose,
om

je te confierai beaucoup ; ENTRE DANS LA JOIE de ton maître.

l.c
ai

Pour avoir mis en valeur ses talents, sa récompense a été tout d’abord LA JOIE, ET DONC
gm

LE BONHEUR.
1@
u5

La mise en valeur du talent est l’ADN du succès.

so

Regardez aussi le cas de celui qui avait reçu deux talents.

o un
eh

Au moment du compte-rendu, il s’approcha aussi, et il dit : maître, tu m’as remis deux talents
in

; voici, j’en ai gagné deux autres. Le maître lui dit : C’est bien, bon et fidèle serviteur ; tu as
re

été fidèle en peu de chose, je te confierai beaucoup ; ENTRE DANS LA JOIE de ton maître.

Avez-vous remarqué ?

Lui également, sa récompense a été tout d’abord LA JOIE, ET DONC LE BONHEUR.

Il est entré dans un nouveau bonheur exactement comme celui qui avait reçu cinq talents.

20
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 Qu’est-ce j’ai voulu vous faire comprendre par-là ?

1 - Ce qui vous rendra heureux, c’est la mise en valeur de vos talents.

La mise en valeur du talent est incontestablement l’ADN du succès.

5
:0
2 - Il ne s’agit pas du nombre de talents que vous avez ! Mais de la manière dont vous les

09
mettez en valeur.

- 02
03
Beaucoup font l’erreur de penser que leur joie viendra de l’argent, du pouvoir ou du sexe.

6-
02
Ces trois choses, que je surnomme le TRIO DESTRUCTEUR devient donc leur objectif, leur
-2

poursuite.
om
l.c

Nul n’est jamais devenu riche en courant derrière l’argent, le pouvoir et le sexe.
ai
gm

Nul n’a jamais impacté positivement ce monde en étant derrière ce trio destructeur.
1@
u5

Tous ceux qui ont réalisé de grandes choses et qui ont laissé un impact positif dans leur
so

société ou dans ce monde sont ceux qui ont osé mettre en valeur leurs talents.
un

OSER mettre en valeur ses talents pour aider les autres est le chemin du bonheur, je vous
o
eh

l’assure.
in
re

Je voudrais maintenant attirer votre attention sur ce qui arrive à ceux qui négligent leurs
talents ou qui jouent avec.

Bien sûr, je le ferai grâce à notre histoire.

Qu’il vous souvienne !

21
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 Au moment des comptes, celui qui n’avait reçu qu’un talent, s’approcha ensuite, et dit :
maître, je savais que tu es un homme dur, qui moissonne où tu n’as pas semé, et qui amasse
où tu n’as pas vanné ; j’ai eu peur, et je suis allé cacher ton talent sous la terre ; voici, prends
ce qui est à toi.

Autrement dit, il trouvait des excuses. Des tas d’excuses pour expliquer pourquoi il n’a pas
mis en valeur son talent.

Son maître lui répondit alors : Serviteur méchant et paresseux, jetez-le dans les ténèbres du

5
:0
dehors, où il y aura des pleurs et des grincements de dents.

09
02
Ces ténèbres où il y aura des pleurs et des grincements de dents ne sont rien d’autre que

-
03
l’expression de la douleur et de la souffrance.

6-
Voici ce que je voudrais vous faire comprendre :
02
-2
om

Les gens sont malheureux, pauvres et désespérés en partie parce qu’ils refusent de mettre en
l.c

valeur leurs talents.

ai
gm

Là, se trouve la vérité.

1@
u5

Ceux qui refusent de travailler leurs talents et de les mettre en valeur finissent dans la honte et
so

dans la douleur.
o un
eh

Ces personnes-là sont expertes pour trouver des excuses et justifier pourquoi ils ne passent
in

pas à l’action pour exploiter le plein potentiel de leurs talents.

re

Tu les entendras dire, je n’ai pas d’argent, je ne suis pas autant doué que telle personne, je n’ai
pas la chance qu’a eu telle personne, je n’ai pas les mêmes relations que telle personne, rien
que des excuses.

Tu les entendras se plaindre : si seulement j’avais pu faire telle formation ou telle école, si
seulement mes parents m’avaient fait telle chose, si seulement j’avais découvert plus tôt ces
choses, maintenant, je suis trop vieux… Rien que des excuses !

22
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 Tellement d’excuses ! Rejeter la faute sur les autres, etc.

N’oubliez pas, ces personnes finissent dans les ténèbres où il y aura des pleurs et des
grincements de dents.

Elles finissent dans la douleur et dans la souffrance.

Voyez-vous combien il est grave de négliger ses talents ?

5
:0
09
Pourtant, vos talents sont vos premiers atouts vers la richesse.

- 02
03
Car oui, l’expression de vos talents ne fera pas que vous procurer du bonheur !

6-
02
Vos talents vous rendront également riches et c’est ce que nous allons découvrir dans le
-2

prochain chapitre.
om
l.c
ai
gm
1@
u5
so
o un
eh
in
re

23
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 Chapitre 4 : ET DIEU CRÉA L’ARGENT

Oui, je sais…

Je sais qu’il y en a qui sont déjà prêts à me jeter la pierre et à me traiter de tous les noms.

5
:0
Mais avant de me lapider, pouvez-vous tout au moins lire de quoi je parle dans ce chapitre ?

09
02
Ici encore, je voudrais continuer à vous parler des talents.

-
03
6-
Et je sais qu’il y en a déjà qui se demandent quel est le lien entre le talent et l’argent !
02
-2
D’autres se demandent certainement pourquoi ce chapitre est intitulé « Et DIEU créa l’argent
om

» si je dis vouloir y parler de talent !

l.c
ai

Ne soyez pas trop pressé !

gm
1@

Permettez-moi d’y aller étape par étape pour vous permettre de pleinement profiter de ce que
u5

je voudrais vous révéler.

so
un

En réalité, j’ai promis exposer dans chacun de mes livres les principes du succès que j’ai
o
eh

découverts et qui sont appliqués par toutes les grandes personnalités qui réussissent.
in
re

Ces principes n’ont pas forcément le même nom ou ne s’appliquent peut-être pas de la même
manière ; Cela varie d’une personne à une autre.

Mais ce qui est sûr, ces principes fonctionnent.

Ces principes que j’applique ?

Je les ai également découverts dans la Bible.

24
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 Je ne l’ai jamais caché et je suis fier de le proclamer haut et fort, je crois en DIEU et j’ai fait
le choix de marcher selon ses préceptes et ses recommandations.

Mes principes de réussite sont tirés de ce livre et ils sont efficaces !

Mbon, trêve de bavardage.

Vous souvenez-vous de l’histoire que je vous ai racontée au précédent chapitre ?

5
:0
Celle avec le maître ayant distribué des talents à ses trois serviteurs !

09
02
Cette histoire cache une vérité que très peu de personnes connaissent et je vais vous la révéler

-
03
dans les prochaines lignes.

6-
02
Prendre conscience de cette vérité changera votre manière de voir la vie et également votre
-2

manière de percevoir la richesse.

om
l.c

De quoi est-ce que je parle ?

ai
gm

Dans cette histoire, le serviteur qui n’avait reçu qu’un talent, et qui n’avait pas mis en valeur
1@

son talent a été puni.

u5
so
un

En effet, son maître lui répondit : serviteur méchant et paresseux, tu savais que je moissonne
o
eh

où je n’ai pas semé, et que j’amasse où je n’ai pas vanné ; il te fallait donc remettre mon
in

argent aux banquiers, et, à mon retour, j’aurais retiré ce qui est à moi avec un intérêt.
re

Ôtez-lui donc le talent et donnez-le à celui qui a les dix talents. Car on donnera à celui qui a et
il sera dans l’abondance ; mais à celui qui n’a pas, on ôtera même ce qu’il a.

Observez vous-même la punition, car c’est ce qui m’a intrigué lorsque je n’avais pas encore
capté la vérité dont je vous parlais.

25
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 « Ôtez-lui donc le talent et donnez-le à celui qui a les dix talents. Car on donnera à celui qui a
et il sera dans l’abondance, mais à celui qui n’a pas, on ôtera même ce qu’il a. »

De vous à moi :

Comment peut-on enlever à quelqu’un ce qu’il n’a pas ?

Puisque c’est de ça qu’il s’agit.

5
:0
On donnera à celui qui a et il sera dans l’abondance, mais à celui qui n’a pas, on ôtera même

09
ce qu’il a.

- 02
03
Étrange n’est-ce pas ?

6-
Ça semble même ne pas avoir de sens.
02
-2
om

Mais en ramenant cette histoire à notre vie, j’ai compris énormément de choses.
l.c
ai

Je vous explique…
gm
1@

Avez-vous remarqué que les riches deviennent de plus en plus riches, tandis que les pauvres
u5

deviennent de plus en plus pauvres ?

so
un

C’est une réalité.

o
eh
in

Cela ne vous rappelle rien ?

re

On donnera à celui qui a (le riche) et il sera dans l’abondance (et il deviendra plus riche.)
Mais à celui qui n’a pas (c’est-à-dire le pauvre) on ôtera même ce qu’il a (et il deviendra
encore plus pauvre.).

Cela devient de plus en plus clair maintenant ?

La vérité est que nul n’est réellement pauvre.

26
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 La pauvreté n’est pas l’absence d’argent.
La richesse non plus n’est pas la présence d'argent.

Suivez-moi attentivement !

Je m’apprête à dire des choses sensibles et précieuses.

Savez-vous que l’argent est la moindre des richesses sur l’échelle de la richesse ?

5
:0
09
Oui, il y a ce que j’appelle l’échelle de la richesse, qui nous permet de percevoir et de saisir

02
la richesse dans sa totalité.

-
03
6-
En effet, la richesse est plus vaste que ce qu’on a toujours essayé de vous faire croire.
02
-2

Il existe en réalité plusieurs richesses interconnectées qui fonctionnent en symbiose pour

om

permettre à l’homme d’être heureux et épanouis.

l.c
ai

Je vous les présente :

gm
1@

1 - La richesse spirituelle
u5

2 - La richesse physique
so

3 - La richesse mentale
un

4 - La richesse relationnelle
o
eh

5 - La richesse financière
in
re

Entrons maintenant dans les détails, et voyons ce que ces richesses comportent.

27
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 1 - La première richesse qui coiffe toutes les autres richesses est la richesse
spirituelle.

Elle tire son origine du monde invisible ou encore du monde des esprits ou encore du monde
métaphysique.

Peu importe le nom qu’on donne à cette dimension, elle est bien réelle et est même la source
de tous les autres mondes et univers.

5
:0
09
Tout ce que vous voyez dans le monde physique où nous vivons, mangeons, respirons, n’est

02
qu’une forme de projection de ce qui se passe dans le monde spirituel encore appelé le monde

-
03
métaphysique.

6-
02
Celui qui comprend les réalités de ce monde dominera toujours ceux qui n’y connaissent rien,
-2

c’est un fait, une réalité.

om
l.c

Les personnes les plus riches de ce monde, les personnes les plus inspirantes et impactantes
ai

ont toutes des connaissances approfondies du monde spirituel.

gm
1@

Mais attention !
u5
so

C’est un monde dangereux où tu peux facilement te perdre et te détruire, tout en faisant du

un

mal à ceux qui sont les plus proches de toi.

o
eh
in

C’est pourquoi les personnes sages et avisées choisissent le seul chemin par lequel on ne peut
re

ni se perdre ni craindre des répercussions néfastes.

Ce chemin, c’est le chemin de DIEU, et c’est ce chemin que j’ai également choisi.

Moi, j’ai choisi Jésus et avec Lui, nous faisons aussi des exploits sans nous compromettre et
sans nous salir.

C’est le meilleur chemin.

28
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 Mais retenez-le très bien !

Aucun impact significatif n’est possible sans une compréhension des principes qui régissent le
monde spirituel encore appelé monde métaphysique.

2 – La richesse physique encore appelée la Santé

5
:0
Oui….

09
02
La santé est une richesse.

-
03
6-
Une richesse encore plus précieuse que l’or et l’argent, car après tout, à quoi cela servirait
02
d’avoir de l’argent et de ne pas pouvoir en profiter ? Parce qu'étant malade !
-2
om

Prenez soin SVP de votre santé.

l.c
ai

Mangez bien, faites du sport et reposez-vous quand il le faut. Prenez du bon temps avec ceux
gm

que vous aimez.

1@
u5

Travaillez à avoir un bon équilibre physique, psychologique et spirituel.

so
un

Car nous ne devons pas négliger que la santé va au-delà du bien-être physique !
o
eh
in

Je me souviens de cette définition que notre professeur de santé publique nous avait enseignée
re

alors que j’étais encore en deuxième année de médecine.

Je m’en souviens comme si c’était hier, et comprendre ce cours à transformer ma manière de

percevoir la santé.

La santé, disait-il, selon l’Organisation mondiale de la Santé (OMS) est un état complet de
bien-être physique, mental et social, et ne consiste pas seulement en une absence de maladie
ou d'infirmité.

29
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 J’ai donc conclu qu'être en bonne santé, c’est également être en harmonie avec soi-même,
avec DIEU et avec son entourage.

Depuis ce temps, c’est devenu ma philosophie et j’ai intégré ces paramètres à mon style de
vie.

Regardez vous-même !

5
:0
Regardez comment les gens détruisent leur vie à la recherche du bonheur !

09
02
En croyant que le bonheur, c’est avoir de l’argent.

-
03
6-
Regardez comment les gens sacrifient leur santé à la recherche de l’argent, puis se retrouvent
finalement à dépenser tout cet argent pour gérer des problèmes de santé !
02
-2
om

Regardez par vous-même !

l.c
ai

Regardez comment les gens sacrifient leur bonheur familial à la recherche de l’argent ! Être
gm

derrière l’argent au point de ne pas pouvoir être là pour leurs enfants, pour leur foyer et
1@

finalement vivre des problèmes familiaux très destructeurs. Tout ça, au nom de l’argent ou
u5

d’un pseudo-bonheur ?
so
un

Pour ma part, je ne pense pas que cela en vaille la peine.

o
eh
in

Être en bonne santé, une santé véritable, c’est aussi être en harmonie avec sa famille et son
re

entourage.

Permettez-moi de partager avec vous une petite réflexion personnelle sur le bonheur.

Je pense que cela est important, car aussi, longtemps, qu’on continuera à réduire le bonheur à
l’argent, le monde ira de mal en pire et les maux de notre société ne cesseront de se multiplier.

30
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 Vol, crime, corruption, manipulation des masses, guerres et génocides, toutes ces choses sont
amplifiées par une recherche effrénée de l’argent, pour un pseudo-bonheur.

Vous savez ?

Je pense vraiment que le monde est en train de tomber dans ce que j’appelle L’illusion du
bonheur.

De vous à moi…

5
:0
09
Qu’est-ce que le bonheur ?

- 02
03
Que faut-il pour être véritablement heureux ?

6-
02
Il est vrai que la notion du bonheur varie d’une personne à une autre, mais aussi d’un lieu à un
-2

autre.
om
l.c

Un individu X peut être heureux en gagnant 250.000 FCFA par mois alors qu’il faut peut-être
ai

1.500.000 FCFA à un autre pour se sentir heureux !

gm
1@

Monsieur Y pourrait trouver son bonheur dans le fait de vivre à la campagne pour profiter de
u5

l’air frais, de la vie simple et du calme qui y règne alors qu’un autre préférerait la vie animée
so

et mouvementée de la ville avec les infrastructures modernes et autres.

o un
eh

Chacun est libre de définir les critères de son bonheur.

in
re

Bien sûr ! Ces critères ne doivent pas aller à l’encontre des prescriptions divines ! C’est en
effet le premier critère.

Vous vous demandez alors certainement quand on dira alors que quelqu’un est heureux ?

La vérité ? C’est que le bonheur est simple, vraiment simple.

Ce sont les hommes qui par convoitise, envie et avidité ont déformé la notion de bonheur.

31
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 Pas forcément besoin d’avoir d’abord beaucoup d’argent, pas forcément besoin de vivre
d’abord dans le luxe, pas besoin nécessairement d’abord d’être populaire, etc.

Toutes ces choses ne sont que des bonus.

La vérité est que le véritable bonheur ne dépend pas d’abord de ces choses matérielles et
éphémères.

5
:0
Être heureux, c’est d’abord :

09
02
• Être en vie et en bonne santé

-
03
• Être en paix avec DIEU et avec soi-même

6-
• Aimer
02
• Être entouré de personnes qui nous aiment et nous soutiennent sincèrement.
-2
om

Ça ? C’est la base du bonheur.

l.c
ai
gm

Lorsque tu accepteras ces quatre points comme étant les piliers du bonheur, tu verras tout à
coup que tu vivras beaucoup plus heureux.
1@
u5

Prenez l’exemple des nomades. Ils n’ont pas de maisons. Ils n’ont que ce qu’il faut pour se
so

mettre à l’abri, là où la nuit les surprend. Et ils en sont heureux. Ils n’ont pas d’attaches fixes.
un

Ils vont de lieux en lieux, selon qu’ils l’ont décidé et ils en sont heureux.
o
eh
in

Prenez l’exemple des GITANS. Ils vivent le plus souvent dans des caravanes, font de petits
re

boulots pour combler leurs besoins fondamentaux. Ce qu’il y a de plus important pour eux,
c’est leur liberté. Et tant qu’ils sont libres, ils sont heureux.

Le village sarde de Villagrande est l’une des régions du monde où les gens vivent le plus
longtemps. Là-bas, on se déplace à pied ou à vélo. Pas de moto ni de voiture. Là-bas, on ne
boit que des infusions et des décoctions. Pas de boisson gazeuse, de bière ou autre.

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 Une analyse poussée de leur mode de vie a prouvé que leur alimentation et leur style de vie
simple est la source de leur longévité. Ils sont heureux de vivre en toute simplicité.

Écoutez-moi très bien : ne vous laissez pas influencer par le style de vie ou les choses des
étrangers. Ne vous laissez pas influencer par ce que vous voyez sur les réseaux sociaux.

Avoir de l’argent, c’est bien. Avoir de beaux vêtements, c’est bien. Être à la pointe de la
technologie et utiliser les dernières inventions, ce n’est pas mauvais.

5
:0
Mais ne définissez pas votre bonheur en fonction de ces choses. Considérez plutôt toutes ces

09
choses comme des bonus.

- 02
03
N’oubliez pas : être heureux, c’est d’abord :

6-
• Être en vie et en bonne santé
02
-2

• Être en paix avec DIEU et avec soi-même

om

• Aimer
l.c

• Être entourer de personnes qui nous aiment et nous soutiennent sincèrement.

ai
gm

Plus j’étudie les hommes d’impact, plus je suis convaincu de ces choses.
1@
u5
so

3- La richesse mentale
o un
eh

Ce point est un point particulièrement important pour moi.

in
re

Comprendre les implications de la richesse mentale m’a permis de prendre de la hauteur très
tôt dans ma vie.

En réalité, si vous combinez une bonne santé, de bonnes bases spirituelles et une meilleure
connaissance de vos ressources mentales, vous serez inarrêtables.

Vous verrez qu'attirer vers vous l’argent deviendra beaucoup plus facile pour vous.

33
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 En fait, lorsqu’on parle de la richesse mentale ou pour être plus précis, des "richesses
mentales" ?

On fait référence aux ressources intellectuelles, cognitives et émotionnelles d'une personne

qui contribuent à son bien-être mental, à sa capacité d'adaptation et à sa qualité de vie.

Faites s’il vous plaît une pause et relisez attentivement ce que je viens de dire par rapport aux
richesses mentales.

5
:0
09
Les richesses mentales englobent un large éventail d'aspects et de compétences mentales qui

02
peuvent être développées et renforcées tout au long de la vie.

-
03
6-
Je consacrerai même un chapitre tout à l’heure à l’exploration de ces compétences mentales
en question.
02
-2
om

Vous vous demandez certainement ce qu’on retrouve concrètement parmi ces compétences
l.c

mentales !
ai
gm

Je peux résumer ces choses à six éléments fondamentaux que j’aimerais rapidement vous
1@

présenter.
u5
so

Il s’agit en premier lieu des Connaissances et compétences intellectuelles :

o un
eh

Je parle particulièrement des connaissances acquises par l'éducation, l'expérience et

in

l'apprentissage continu qui sont sans contredire une richesse mentale importante.
re

Ces connaissances incluent la maîtrise de domaines spécifiques comme la médecine, l’art ou

encore le sport ; et on peut également y inclure la compréhension de concepts complexes, et la
capacité à résoudre des problèmes de manière efficace.

Ensuite, je pourrais vous parler de l’Intelligence émotionnelle comme deuxième richesse

mentale.

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 Il s’agit bien sûr de la capacité à reconnaître, comprendre et gérer ses propres émotions, ainsi
que celles des autres.

Croyez-moi, c’est une des forces les plus puissantes de ce monde qui malheureusement est
négligée ou sous exploitée.

C’est cette richesse qui favorise les relations positives et gratifiantes entre les être humain.

C’est cette richesse qui rend possible la résilience émotionnelle, cette capacité à tenir ferme

5
:0
pendant les moments de troubles et à surmonter les défis.

09
02
C’est également grâce à cette richesse que nous pouvons avoir un excellent bien-être

-
03
psychologique.

6-
02
Voyez-vous à quel point les gens passent à côté de tellement de belles choses en étant obsédés
-2

par l’argent ?
om
l.c

Je pourrais également vous parler après ces deux premières richesses mentales, de la
ai

Flexibilité mentale et de l’adaptabilité que je considère comme la troisième catégorie des

gm

richesses mentales.
1@
u5

Je vous explique….
so
un

Cette troisième catégorie de richesse est celle qui nous rend capables d'ajuster nos pensées,
o
eh

nos comportements et nos perspectives en fonction des circonstances changeantes.

in
re

Sans elles, nous ressemblerons à des robots, incapables de faire face aux réalités de notre
monde qui ne cessent de changer, d’évoluer.

C’est grâce à cette flexibilité mentale que nous pouvons faire face avec succès aux différents
défis et aux situations nouvelles qui se présentent à nous.

Comprenez-vous de plus en plus pourquoi je disais que les richesses mentales sont très
importantes pour moi ?

35
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 Et pourtant, ce n’est pas tout !

Je pourrais vous parler en quatrième position des Capacités cognitives comme richesses
mentales.

Quand je parle de capacités cognitives, je parle par exemple de la mémoire, de l'attention, de

la concentration, de la résolution de problèmes et de la prise de décision.

5
:0
Ce sont ces capacités qui influencent la manière dont nous traitons l'information et

09
interagissons avec notre environnement.

- 02
03
Croyez-moi, ces vérités vous permettront de vous élever au-dessus de la masse populaire et de

6-
rentrer dans de nouvelles sphères d’influence.
02
-2

C’est l’une des raisons pour lesquelles j’écris ce livre.

om
l.c

Permettre au maximum de personnes de sortir des mensonges dans lesquelles nous avons
ai

grandi et particulièrement du mensonge selon lequel la richesse ne se résume qu’à l’argent.

gm
1@

Au-delà de toutes ces richesses mentales que je viens de vous présenter, il y a ces deux
u5

dernières qui sont particulièrement précieuses à mes yeux.

so
un

Je voudrais parler en cinquième position de la Créativité et de la pensée critique comme une

o
eh

catégorie des richesses mentales.

in
re

Il s’agit de la capacité à penser de manière créative, à générer de nouvelles idées et à remettre

en question les normes établies pour permettre une progression plus saine en rapport avec
l’évolution du monde et des habitudes.

En effet, la pensée critique nous permet d'analyser de manière objective et de prendre des
décisions éclairées.

Et ça ? C’est une richesse inestimable.

36
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 Et pour finir mes explications sur les richesses mentales, je voudrais aborder la Confiance en
soi et l'estime de soi.

Il faut toujours réserver le meilleur pour la fin dit-on ! (rires)

Cette richesse est l’une des plus sous-estimées surtout chez nous en Afrique. Et pourtant, c’est
l’une des plus puissantes !

5
:0
Sans confiance en soi, rien de grand ne peut être réalisé.

09
02
Cette richesse nous permet d’avoir une image de soi positive et une confiance en ses propres

-
03
capacités.

6-
02
Ne nous leurrons pas, une bonne estime de soi favorise la résilience face à l'adversité et
-2

encourage l'exploration de nouvelles opportunités.

om
l.c

Ne l’oubliez surtout pas : si vous combinez une bonne santé, de bonnes bases spirituelles et
ai

une meilleure connaissance de ces ressources mentales dont je viens de parler, vous serez
gm

inarrêtables.
1@
u5
so

4- La richesse relationnelle
o un
eh
in

Cette richesse est une résultante logique des richesses spirituelles, mentales et de la santé.
re

Un homme en harmonie avec lui-même et avec son créateur ne peut attirer vers lui que des
personnes aimantes et bien positionnées pour le propulser vers le haut.

La richesse relationnelle en effet, fait référence à la qualité et à l'abondance des relations

humaines positives et gratifiantes qu’un homme peut avoir dans ce monde.

37
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 Cette richesse se caractérise entre autres par des relations de qualité entre un homme et ses
semblables.

Elle permet notamment de créer des liens étroits, sincères et positifs.

Avez-vous une idée de combien ça fait du bien d’être bien entouré et de se sentir aimé,
compris et valorisé ?

C’est une richesse inestimable que d’avoir des gens sincères qui vous apportent du soutien

5
:0
émotionnel, qui vous prêtent une oreille attentive, sans jugement et avec qui vous pouvez

09
partager vos joies et vos peines.

- 02
03
Croyez-moi, cela fait un bien fou.

6-
Je ne vous parle pas simplement de relations quelconques !
02
-2
om

Je vous parle aussi bien des relations familiales, amicales, romantiques que professionnelles.
l.c
ai

Cette richesse viendra apporter de la lumière, de la chaleur et un sens particulier à votre vie.
gm
1@

À quoi bon avoir de l’argent et de ne pas pouvoir en profiter avec ceux qui comptent vraiment
u5

à nos yeux !
so
un

À quoi servirait-il d’avoir de l’argent, mais d’avoir l’impression d’être seul au monde ? Sans
o
eh

amour, sans personne de confiance avec qui passer du bon temps, profiter de la vie et créer
in

des souvenirs ?
re

Malheureusement, nombreuses sont ces personnes qui sacrifient cette richesse relationnelle au
profit de l’argent.

Quel triste sort !

Oui, je suis un fervent défenseur des relations humaines et interpersonnelles.

38
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 L’être humain est avant tout un être social et rien ne pourra changer cela.

Veillons juste à ne pas troquer ce qui fait la beauté de ces relations sociales (l’amour, l’amitié,
le partage, l’entraide, etc.) par des valeurs superficielles et destructrices que l’amour de
l’argent pourrait insuffler.

Faisons vraiment attention.

Mais ne vous y trompez pas !

5
:0
09
La richesse relationnelle ne concerne pas que ce volet !

- 02
03
Loin de là.

6-
02
C’est cette richesse qui nous permet de créer ou d’accéder à un réseau d’influence ou à un
-2

cercle de réussite.
om
l.c

Je vous explique.
ai
gm

Aucun homme ne se bâtit tout seul. IMPOSSIBLE !

1@
u5

Tu as besoin des autres pour évoluer et pour te réaliser en tant qu’individu.

so
un

Ce cercle de réussite sera pour vous un peu comme un ensemble de personnes où règne un
o
eh

soutien mutuel, un partage d’expérience ou une entraide en cas de besoin.

in
re

Soyez donc sélectif dans le choix de vos amis et compagnons de route.

Ne l’oubliez pas, vous êtes la moyenne des cinq personnes que vous côtoyez le plus.

Comme j’ai l’habitude de le dire aux gens, si vous voulez voler haut, entourez-vous des
aigles, ne traînez pas avec des poules.

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 Depuis que j’ai compris ce principe, j’ai mis de l’ordre dans mes relations, et je ne cesse de
créer autour de moi un environnement propice à la réussite.

Un environnement où nous pouvons communiquer de manière efficace et authentique entre

nous pour nous tirer vers le sommet.

Un environnement où je suis également au contact de personnes plus expérimentées que moi,

des aînés, des mentors, des personnes ayant déjà réalisé ce que moi, je désire réaliser.

5
:0
Croyez-moi, cela vous sera très bénéfique.

09
02
Je voudrais finir mon partage sur la richesse relationnelle en vous disant ceci : l’argent se

-
03
trouve dans le réseau que vous arrivez à bâtir, ne l’oubliez pas.

6-
02
-2

5- La richesse financière
om
l.c

C’est la plus connue et la plus convoitée.

ai
gm

C’est pourquoi je me demande vraiment si c’est encore nécessaire d’y consacrer beaucoup de
1@

temps !
u5
so

Mbon, j’en parle quand même un peu.

o un
eh

Vous le savez déjà, la richesse financière fait référence à la possession de ressources

in

monétaires, d'actifs et de moyens financiers qui nous permettent de répondre à des besoins
re

économiques et d'atteindre nos objectifs financiers.

En gros, c’est grâce à elle que nous pouvons manger, nous habiller, financer les études de nos
enfants, construire une maison, acheter une belle voiture ou encore voyager.

Elle n’est donc pas négligeable, alors là pas du tout.

40
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 Mais j’ose croire qu’après avoir lu les premières pages de ce livre, vous comprenez qu’il y a
bien plus que cette richesse et qu’elle ne doit pas être votre seul objectif.

Ah, avant que je n’oublie…

Je voudrais quand même répondre à une question que les gens me posent souvent.

Ils sont surpris de me voir parler d’argent, surpris de me voir me battre pour créer de la valeur
et bâtir de la richesse.

5
:0
09
On me dit souvent : mais Sègla, pourquoi te bats tu autant pour éclairer les gens sur la

02
richesse, sur l’argent alors qu’il parait que votre DIEU est contre la richesse et l’argent !

-
03
6-
Et ces personnes se basent sur certaines portions des écritures bibliques comme par exemple
Matthieu 19 :23-24 qui dit ceci :
02
-2

« Jésus dit à ses disciples : je vous le dis en vérité, un riche entrera difficilement dans le
om

royaume des cieux. Je vous le dis encore, il est plus facile à un chameau de passer par le trou
l.c

d’une aiguille qu’à un riche d’entrer dans le royaume de Dieu.»

ai
gm

Peut-être que vous-même, vous vous posez des questions !

1@
u5

J’aimerais bien vous répondre.

so
un

Non non et non, DIEU n’est pas contre l’argent.

o
eh
in

Au contraire, DIEU est même le propriétaire de l’or et de l’argent !

re

Il y a un passage de la Bible que j’aime énormément et qui m’a libéré de la peur de vouloir de
l’argent, de vouloir beaucoup d’argent.

Ce passage est celui du livre d'Aggée, le chapitre 2 au verset 8.

« L’argent est à moi, et l’or est à moi, dit l’Éternel des armées. »

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 L’or et l’argent appartiennent à DIEU.

Et en tant que ses enfants, l’argent est un droit légitime pour nous.

Vous me direz certainement, pourquoi notre Seigneur Jésus dit à ses disciples qu’un riche
entrera difficilement dans le royaume des cieux !

Suivez-moi attentivement.

5
:0
Dans la portion des écritures que je vous ai fait lire tout à l’heure, remarquez que la

09
problématique n’est pas au niveau de la richesse, mais plutôt au niveau de la personne qui la

02
possède (le riche).

-
03
6-
Dans le contexte social de l’époque, les gens s’enrichissaient en opprimant les autres, en
02
volant les plus pauvres. Ils maltraitaient les plus faibles et les méprisaient. Ils étaient égoïstes,
-2

orgueilleux et imbus de leur personne.

om
l.c

En gros, ces riches étaient des personnes dites « mauvaises et peu recommandables ».
ai
gm

C’est contre ces habitudes et attitudes méchantes que le Seigneur Jésus est. Il souligne donc
1@

qu’il sera difficile à ceux qui pratiquent ce genre de choses d’accéder au royaume des cieux.
u5

Là se trouve la question : le caractère et les valeurs de celui qui possède la richesse.

so
un

Je vous le répète, DIEU n’a jamais été contre la richesse.

o
eh
in

Abraham, Isaac, Jacob, Joseph, David et j’en passe, tous ces hommes de la Bible étaient
re

riches.

Jésus-Christ lui-même avait des disciples qui étaient riches, à l’instar de Joseph d’Arimathée
« Le soir étant venu, arriva un homme riche d’Arimathée, nommé Joseph, lequel était aussi
disciple de Jésus. » Matthieu 27.57.

DIEU voudrait même que nous soyons prospères, et la prospérité est plus vaste que le simple
fait d’avoir de l’argent.

42
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 La prospérité englobe les 5 types de richesses que nous pouvons retrouver dans la sphère de la
richesse et que nous avons développé justement dans ce chapitre : les richesses spirituelles, la
santé, les richesses mentales, les richesses relationnelles et enfin la richesse financière.

La Bible le dit clairement, « Bien-aimé, je souhaite que tu prospères à tout égard et sois en
bonne santé, comme prospère l’état de ton âme.»
3 Jean 1 :2

5
:0
Autrement dit, autant nous grandissons spirituellement, DIEU voudrait aussi que nous soyons

09
en très bonne santé et que nous soyons également prospères.

- 02
03
Cependant, selon la pensée de DIEU, l’argent est un instrument, un moyen pour réaliser des

6-
choses dans ce monde physique où nous vivons.
02
-2

Il est donc important que l’argent demeure l’instrument qu’il est.

om
l.c

Il doit rester notre serviteur, notre esclave.

ai
gm

Nous devons veiller à ne pas plutôt devenir esclave de l’argent.

1@
u5

Pour être plus clair, l’argent ne doit pas devenir notre objectif premier, notre désir ultime et
so

l’objet de nos pensées.

o un
eh

Dans ce cas, nous devenons esclaves de l’argent.

in
re

Courir derrière l’argent et en devenir son esclave ne peuvent conduire que dans des tourments,
des douleurs et des frustrations.

C’est toujours ce que la Bible nous dit dans 1 Timothée 6 :10

« Car l’amour de l’argent est une racine de tous les maux ; et quelques-uns, en étant possédés,
se sont égarés loin de la foi, et se sont jetés eux-mêmes dans bien des tourments.»

43
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 Oui, créons des sources de revenus, oui, générons de l’argent, mais demeurons bons et maîtres
de cet Argent.

Euuuuuuh, attendez, attendez un moment.

Avez-vous remarqué que j’ai pris tout mon temps pour vous parler des types de richesses ?

Et pourtant, j’ai démarré le chapitre en promettant de vous parler des talents…

5
:0
Vous vous en souvenez ?

09
02
Et je vous avais également promis de vous montrer le lien entre les talents et l’argent !

-
03
6-
Nonnnnnnnn
02
-2

Je n’ai pas oublié ces promesses.

om
l.c

Je voulais d’abord m’assurer que vous comprenez que quand on parle de richesse, on parle
ai

d’une sphère où plusieurs richesses interconnectées permettent à l’homme d’être heureux.

gm
1@

Maintenant, que vous comprenez ce principe, en tenant compte des richesses spirituelles, de la
u5

santé, des richesses mentales, des richesses relationnelles et de la richesse financière, je peux
so

vous montrer le lien entre les talents et l’argent.

o un
eh

Et bien sûr, je veux le faire une fois de plus en utilisant la même histoire des talents.
in
re

Oui….. Ne m’en voulez pas, j’aime cette histoire (rires).

Est-ce que vous vous souvenez même de l’histoire ?

C’était l’histoire d’un riche homme qui, partant pour un voyage, appela ses serviteurs, et leur
confia ses biens.

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 Il donna cinq talents à l’un, deux à l’autre, et un au troisième, à chacun selon sa capacité, et il
partit.

Qu’il vous souvienne !

Je vous ai démontré que la mise en valeur de vos talents était l’ADN du succès.

Maintenant voici ce que je m’étais réservé de vous révéler.

5
:0
Cette histoire avait été écrite entre le milieu du 1er siècle et le début du 2ème siècle.

09
02
Oui, il s’agit d’une très vieille histoire, et à cette époque ?

-
03
6-
Les talents étaient comme une monnaie d’échange un peu comme l’euro, le dollar ou le livre
sterling.
02
-2
om

Et j’ai découvert dans mes recherches que la valeur d’un talent à cette époque était
l.c

l’équivalent d’un quart de million de dollars aujourd’hui, c’est-à-dire 250 milles dollars
ai

américains.
gm
1@

Oui, vous avez bien lu.

u5
so

Si nous devons revenir à notre histoire, imaginez combien ce maître était riche !
o un
eh

Puisqu’il avait donné cinq talents à l’un, c’est l’équivalent aujourd’hui de 1 million 250 milles
in

dollars américains.
re

Il a donné au second serviteur deux talents, l’équivalent de 500 milles dollars américains et il
a donné au troisième serviteur un talent, l’équivalent de 250 milles dollars américains.

Je vous avais dit qu’on parlerait d’argent non ! (rires)

45
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 Le premier serviteur avait mis en valeur ses cinq talents et il en avait gagné cinq autres.
Autrement dit, d’un capital de 1 million 250 milles dollars américains, il est passé à 2 millions
500 milles dollars de chiffre d’affaires et il a été récompensé ; ne l’oubliez pas ! Il est entré
dans une joie extrême et un autre type de bonheur.

De vous à moi, qui ne serait pas heureux de faire une affaire aussi rentable !

Le deuxième serviteur aussi avait mis en valeur ses deux talents et il en avait gagné deux
autres. Donc, d’un capital de 500 milles dollars américains, il est passé à 1 million de dollars

5
:0
de chiffre d’affaires.

09
02
Bonne affaire, également, n’est-ce pas ?

-
03
6-
Mais souvenez-vous du comportement du troisième serviteur, il avait reçu un talent,
02
l’équivalent de 250 milles dollars, mais il est allé cacher ce capital, ne l’a pas mis en valeur et
-2

donc n’a fait aucun bénéfice.

om
l.c

Quel triste sort !

ai
gm

Et c’est là le problème de plusieurs personnes. Elles n’ont pas l’intelligence de mettre en

1@

valeur ce qu’elles ont, afin d’augmenter la valeur de leurs actifs et donc de se faire de
u5

véritables bénéfices.
so
un

Mais ce n’est pas vraiment l’objet de ces paragraphes que je suis en train d’écrire pour vous.
o
eh
in

Pourquoi j’ai ramené cette histoire des talents à notre vie d'aujourd’hui ?
re

La raison est simple.

Je pense que vous l’avez déjà compris : un talent, c’est de l’argent.

Et pas qu’un peu d’argent ! Vraiment de l’argent.

Lisez-moi attentivement.

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 La vérité est que nous naissons riches.

Nous naissons avec des facultés intellectuelles sans précédent et des talents à développer et à
mettre en valeur.

De quoi avons-nous encore besoin ?

Tous autant que nous sommes, nous naissons avec des talents, c’est-à-dire avec une ou

5
:0
plusieurs capacités capables de nous rendre riches financièrement, si et seulement si nous les

09
prenons au sérieux et si nous arrivons à les monétiser.

- 02
03
Là est le challenge.

6-
Nous naissons tous riches.
02
-2
om

Nous devons juste en prendre conscience et relever le défi de capitaliser sur ces talents pour
l.c

bâtir notre avenir et bâtir notre richesse.

ai
gm

Alors, êtes-vous prêts à relever ce défi avec moi ?

1@
u5

Êtes-vous prêt à vous lancer dans ce challenge ?

so
un

Si oui, rendez-vous au prochain chapitre.

o
eh
in
re

47
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 Chapitre 5 : Ce danger appelé l’école

J’ai toujours aimé apprendre.

J’ai toujours aimé étudier et j’ai toujours aimé grandir en connaissance.

5
:0
09
En fait ?

- 02
03
Je suis un assoiffé du progrès et de l’évolution.

6-
02
Et ces qualités ?
-2
om

Je les avais depuis ma tendre enfance.

l.c
ai

J’aimais chercher, découvrir et comprendre.

gm
1@

Très tôt, mes parents ont identifié cette soif en moi et m’offraient tout ce qui pouvait stimuler
u5

ma créativité et étancher cette soif de connaissance.

so
un

Je me souviens que mon père préférait m’acheter des jeux de construction, des puzzles et
o
eh

autres, au lieu des jeux vidéo.

in
re

D’ailleurs, moi, je n’ai pas eu droit aux jeux vidéo comme les enfants de ma génération.

Mon père, lui-même professeur de lettres modernes à l’époque, enseignait dans de grandes
universités de mon pays.

C’est un passionné de la culture générale et un amoureux de la connaissance.

C’est lui qui m’a communiqué le goût de la lecture.

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 J’aimais lire, encore et encore.

Les plus beaux cadeaux qu’il m’offrait, et plus tard, j’ai été vraiment reconnaissant pour cette
initiation ont été des livres.

J'ai toujours aimé apprendre.

J’ai toujours aimé étudier et j’ai toujours aimé grandir en connaissance.

5
:0
09
Je pense que ce sont ces qualités-là qui m’ont aidé à toujours être excellent à l’école.

- 02
03
Aussi loin que je me rappelle, j’ai toujours été parmi les meilleurs et très souvent (pour ne pas

6-
dire toujours) major de ma promotion, jusqu’à l’obtention de mon baccalauréat.
02
-2

Je faisais du génie en herbe et d'autres compétitions de culture générale, et j’étais parmi les
om

meilleurs.
l.c
ai

Pourquoi je vous raconte tout ça ?

gm
1@

C’est pour d’abord vous rassurer que je ne suis pas quelqu’un de paresseux qui déteste étudier
u5

et qui a échoué à l’école.

so
un

Nonnnnnnnnn !
o
eh
in

Si je vous dis cependant que l’école est un danger, ce n’est pas une affirmation en l’air ! Et je
re

vais vous le prouver.

Mon problème n’est pas contre les études, la connaissance, etc.

Mon problème est contre le système éducatif classique en Afrique.

On nous a menti et fait du mal tout simplement.

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 Peut-être pas à tout le monde !

Mais à la majorité, je le crois et je l’assume.

Voici pourquoi je dis cela.

Suivez-moi attentivement, je vous en prie, cela va vous permettre de sortir d’un mensonge
dans lequel peut-être vous êtes toujours.

5
:0
À l’école, pour évaluer l’intelligence d’un individu, n’est-ce pas le Quotidien Intellectuel

09
(QI) qu’on utilise ?

- 02
03
Et on nous dit que plus ce QI est élevé, plus tu es intelligent et donc as de chances de réussir

6-
dans la vie, n’est-ce pas ?
02
-2

Et en parlant des « génies » ou des « surdoués », on nous montre combien ils sont intelligents
om

et ont des QI très élevés !

l.c
ai

Combien parmi vous se sont sentis bêtes, diminués ou pas assez à la hauteur tout simplement
gm

parce que vous n’étiez pas assez bon en sciences ou avez eu quelques difficultés au niveau des
1@

langues ?
u5
so

Aujourd’hui, je vous dirai la vérité.

o un
eh

La notion de Quotient intellectuel (QI) est une arnaque.

in
re

Je le répète, une arnaque et une manipulation pure et simple.

Savez-vous d’abord ce que c’est que le Quotient intellectuel ?

Il s’agit d’une mesure numérique de l'intelligence générale d'une personne par rapport à une
norme prédéfinie.

En gros, ça permet de savoir à quel point tu es intelligent.

50
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 Pour le calculer, on fait passer à la personne une série de tests pour évaluer divers aspects de
l'intelligence, comme par exemple la résolution de problèmes, la mémoire, la compréhension
verbale, la logique, et d'autres capacités cognitives.

Mais c’est justement là le problème.

En vérité, le calcul du Quotient intellectuel ne prend en compte qu’une petite partie de

l’intelligence réelle d’un être humain.

5
:0
09
Pour calculer le Quotient intellectuel, on tient surtout compte de deux types d’intelligence que

02
je voudrais survoler avec vous.

-
03
6-
Il s’agit de l’intelligence linguistique d’une part et de l’intelligence logico-mathématique
d’autre part.
02
-2
om

Je vous explique.
l.c
ai

L’intelligence linguistique est la capacité à utiliser et à comprendre les mots et les nuances de
gm

sens. Elle consiste à utiliser le langage pour comprendre les autres et pour exprimer ce que
1@

l'on pense. Elle permet aussi d’avoir la capacité de comprendre comment le langage affecte
u5

les émotions.
so
un

C’est grâce à cette intelligence que tu peux bien t’exprimer, apprendre de nouvelles langues,
o
eh

communiquer ta pensée, etc.

in
re

Je sais qu’il y a des gens qui se disent déjà « mais Sègla, où est l’arnaque ou la manipulation ?
».

Patience, suivez-moi simplement et vous comprendrez aisément.

Je veux rapidement expliquer maintenant l’intelligence logico-mathématique.

51
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 L'intelligence logico-mathématique est celle qui permet de résoudre des problèmes abstraits
de nature logique ou mathématique.

C'est la capacité de manipuler les nombres et de résoudre des problèmes logiques.

C’est grâce à elle qu’on peut calculer, mesurer, faire preuve de logique, résoudre des
problèmes mathématiques et scientifiques, analyser les causes et les conséquences d'un
phénomène ou d'une action, catégoriser et ordonner les objets, etc.

5
:0
Maintenant, voici le problème.

09
02
Puisqu’on veut « catégoriser » les gens en fonction de leur QI et donc de ces deux types

-
03
d’intelligence, on fait croire aux gens qu’ils ne sont pas intelligents ou qu’ils sont nuls.

6-
02
Si tu n’arrives pas à bien te débrouiller avec les chiffres, les mathématiques ou la science, on
-2

dira que tu es nul.

om
l.c

Si tu n’arrives pas à bien t’exprimer ou à bien t’en sortir avec les lettres, on te dira que tu es
ai

bête.
gm
1@

En gros, dès que tu n’arrives pas à vraiment assurer au niveau de ces deux types
u5

d’intelligence, on te fera croire que tu n’es pas si intelligent que ça, on te dira que tu as des
so

problèmes et on te fera sentir comme un moins-que-rien.

o un
eh

Tellement de personnes souffrent de complexe d’infériorité simplement parce qu’ils ne

in

parvenaient pas à faire telle ou telle chose dans ces catégories prédéfinies.
re

Peut-être qu’on t’a toi aussi ridiculisé, rabaissé ou humilié parce que tu ne parvenais pas à
faire certaines choses !

Écoute-moi très bien, le problème n’est pas à ton niveau.

On t’a juste menti et caché la vérité.

52
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 Cette vérité ?

C’est que l’intelligence ne se résume pas aux capacités linguistiques et logico-mathématiques

!
Non…
Ces types d’intelligence ne sont qu’une infirme partie de l’intelligence réelle d’un être
humain.

La vérité ?

5
:0
09
Il existe dix (10) types d’intelligence.

- 02
03
Et oui !

6-
02
Les gens ont longtemps caché (surtout en Afrique) l’existence de la théorie des intelligences
-2

multiples.
om
l.c

Mais moi, je vais vous la dévoiler.

ai
gm

Je vous l’ai dit depuis le début !

1@
u5

Ce livre a été écrit pour aider le maximum de personnes à découvrir les vérités cachées ou non
so

dites, et leur permettre de déployer pleinement leur potentiel.

o un
eh

Observez un peu le système éducatif occidental par exemple.

in
re

Ils pratiquent à l’école des disciplines comme l’art, la musique, la cuisine, etc.

Ils disposent d’un cursus adapté où par exemple les jeunes qui ont un talent pour le sport, peu
importe, que cela soit le basket-ball, le karaté, la gymnastique ou autres commencent à
pratiquer dès la tendre enfance.

Vous pensez que c’est un hasard ?

53
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 Regardez la NBA par exemple, nombreux sont ces joueurs de basket qui ont commencé
depuis le collège et jumelaient études classiques et basketball.

Regardez par exemple le football...

Il existe des académies qui accueillent les enfants depuis leur tendre enfance ou leur
adolescence pour les former. Ils reçoivent une formation adaptée en rapport avec le type
d’intelligence qu’on a identifié chez eux.

5
:0
Mais chez nous en Afrique, ce n'est pas ainsi !

09
02
Mbon, je préfère vous expliquer les choses et vous laisser comprendre par vous-même.

-
03
6-
Il y a en effet très longtemps que l’Occident connaît l’existence de la théorie des intelligences
multiples.
02
-2
om

Cette théorie ?
l.c
ai

Elle prend d’abord son essence dans la signification de l’intelligence.

gm
1@

L’intelligence est définie comme une capacité ou un ensemble d'aptitudes qui permet à
u5

une personne de résoudre des problèmes ou de concevoir un produit dans un certain

so

contexte culturel.
o un
eh

Sur cette base, il devient inconcevable de limiter l’intelligence au fait de calculer ou de bien
in

s’exprimer !
re

Les capacités d’un être humain sont nombreuses et variées et donc, les intelligences devraient
l’être aussi.

54
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 C’est ainsi que sont nés les dix types d’intelligence que voici

1 - L’intelligence Linguistique
2 - L’intelligence Logico-mathématique
3 - L’intelligence musicale et rythmique
4 - L’intelligence spatiale
5 - L’intelligence corporelle-kinesthésique
6 - L’intelligence intra personnelle
7 - L’intelligence interpersonnelle

5
:0
8 - L’intelligence naturaliste

09
9 - L’intelligence spirituelle

02
10 - L’intelligence Intuitive

-
03
6-
Vous constatez qu’il y a quand même assez de choses dont on ne parle pas !
02
-2

Mais moi, je vous dirai...

om
l.c

Je vais tout de suite aborder chacune de ces intelligences, et tout à coup, vous verrez que vous
ai

vous découvrirez autrement.

gm
1@

J’aime particulièrement cette partie du livre, car c’est le moment où plusieurs parmi vous
u5

auront des étincelles sur qui ils sont réellement et ce qu’ils peuvent accomplir si vraiment, ils
so

osaient explorer ces capacités innées qu’ils avaient soit jamais exploré ou toujours négligé.
o un
eh

Alors, installez-vous confortablement, respirez un grand coup et suivez moi dans cette
in

nouvelle exploration de votre réelle personnalité.

re

Pendant que vous lisez, prenez le temps de réfléchir à votre propre vie. Prenez des
pauses.

Essayez de comprendre. Associez ce que vous lisez à vous-même et vous verrez que vous
vous comprendrez mieux et vous découvrirez également de nouvelles directions par rapport à
votre présent et surtout votre futur.

55
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 Prenons alors chacune des intelligences mentionnées et commençons notre voyage, à la
découverte de votre potentiel.

1 - L’intelligence Linguistique

Nous avons déjà parlé, il y a un moment.

Nous savons déjà qu’il s’agit de la capacité et de l’aisance à manier le langage et les lettres.

5
:0
09
Nous savons aussi déjà qu’elle est la plus valorisée à l’école au côté de l’intelligence logico-

02
mathématique puisqu’elles sont complémentaires pour résoudre ou énoncer un problème,

-
03
selon le système éducatif classique.

6-
02
Je n’ai donc nul besoin de m’attarder sur cette forme d’intelligence déjà très connue.
-2
om

Mais j’aimerais tout au moins vous décrire un peu la personnalité de ceux qui ont ce genre
l.c

d’intelligence.
ai
gm

Ces personnes ?
1@
u5

Elles aiment écouter et entendre, elles aiment lire et écrire. S’exprimer avec facilité est un de
so

leurs atouts. En fait, elles aiment parler, beaucoup trop même parfois. Elles aiment souvent
un

avoir raison et défendent leurs points de vue avec des arguments qu’elles savent positionner
o
eh

pour tenter de convaincre leur interlocuteur.

in
re

En termes de passe-temps, raconter des histoires, les mimer ou les écrire eux même leur font
plaisir. Elles apprécient les jeux avec des mots (Ex : mots croisés, scrabble, etc.)

Les personnes qui ont l’intelligence linguistique ?

Si seulement elles arrivent à en prendre conscience et à les développer !

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 Elles seront excellentes dans les professions des lettres. Elles peuvent par exemple faire le
droit, la poésie, l'écriture, le journalisme, ou faire carrière dans tout autre métier qui nécessite
de formuler des idées, des pensées ou de l’utilisation de son imagination, à l’oral comme à
l’écrit.

Pour contextualiser et revenir au monde du digital, les personnes avec une intelligence
linguistique développée se sentiront certainement à leur aise en Copywriting, closing,
rédaction web et même en Community management.

5
:0
Ils feront s’ils savent manier cette intelligence, de très bons créateurs de contenus et

09
d’excellents Infopreneurs, conférenciers, etc.

- 02
03
Vous l’auriez compris !

6-
02
Tant que le métier est en rapport avec l’utilisation des lettres et du langage, quelqu’un qui
-2
développe l’intelligence linguistique peut y faire des exploits.
om

Ne vous limitez pas aux quelques métiers que j’ai cités. Allez plus loin ! Réfléchissez !
l.c
ai

Analysez ! Vous verrez qu’il y a pleins d’autres métiers où cette intelligence est indispensable
gm

pour réussir.
1@
u5

Personnellement, j’ai une intelligence linguistique particulièrement développée et je dis merci

so

à mon père qui m’a aidé à la développer depuis ma tendre enfance.

o un
eh

2 - L’intelligence Logico-mathématique
in
re

Cette intelligence !

Je pense que nous n’avons pas non plus besoin de trop nous attarder dessus, tellement son
apprentissage à l’école a terrorisé et traumatisé plus d’un ! (rire).

57
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 Il s’agit, et vous le savez déjà, de la capacité à résoudre des problèmes abstraits de logique ou
de mathématiques, de calculer et catégoriser, de manipuler les chiffres avec aisance, d’émettre
des hypothèses et de comprendre des phénomènes complexes.

Pour la petite histoire, j’ai toujours été le meilleur dans les mathématiques pendant mon
cursus scolaire.

Et pourtant (petite confession), je déteste les chiffres et les calculs !

5
:0
Tu te demandes certainement comment j’arrivais alors à toujours être le meilleur !

09
02
Je pense que c’est un don, un talent.

-
03
6-
On peut être capable de faire certaines choses sans forcément les aimer !
02
-2

C’est mon cas.

om
l.c

Je suis très doué avec ces choses, mais je ne les aime pas particulièrement.
ai
gm

Mais comme j’ai toujours aimé être le meilleur ou tout au moins parmi les meilleurs, je
1@

m’efforçais de faire ce que j’avais à faire pour mettre en valeur ce talent.

u5
so

Et depuis que j’ai fini l’école, j’ai dit un grand au revoir aux chiffres (rire).
o un
eh

En effet ?
in
re

Les chiffres et les calculs ne sont qu’une infirme partie des capacités qu’on peut développer
avec l’intelligence logico-mathématique !

Je préfère me focaliser désormais sur la résolution des problèmes complexes et sur l’art de la
logique et de la déduction : c’est là mon kiff.

Mbon, assez parlé de moi.

58
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 Parlons plutôt des personnes ayant une intelligence logico-mathématique développée.

Pas besoin de trop réfléchir avant de les identifier !

Ce sont des personnes qui aiment les chiffres, l’analyse et le raisonnement.

Je pense que je n’ai pas besoin de rentrer dans les détails.

Vous les avez tellement côtoyées à l’école que vous connaissez déjà très bien.

5
:0
On a même déjà certainement comparé certains à eux et vous ne pouvez pas ne pas vous

09
souvenir d’eux ! (rire).

- 02
03
Ces personnes ?

6-
Elles aiment le calcul mental, les sciences ou les jeux de stratégie. Elles ont la facilité à
expliquer par analogie ou par déduction.
02
-2
om

Ce sont des personnes qui veulent des raisons à tout ! Pour elles, tout doit pouvoir s’expliquer
l.c

de manière logique ou pragmatique.

ai
gm

Bien sûr, ces personnes seront excellentes dans des professions en rapport avec l'ingénierie, la
1@

recherche scientifique, l'informatique, les mathématiques appliquées, les finances, l'analyse de

u5

données, etc.
so
o un
eh

3 - L’intelligence musicale et rythmique

in
re

Qui ne connaît pas Michael Jackson ?

Le célèbre auteur, compositeur, interprète, danseur et chorégraphe américain surnommé « Le

roi de la Pop ».

S’il a pu graver son nom dans l’histoire avant de quitter ce monde, c’est grâce à son
intelligence musicale et rythmique.

59
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 L’intelligence musicale et rythmique ?

C’est la capacité à comprendre, ressentir, percevoir, mémoriser, interpréter, créer ou apprécier

la musique et les rythmes.

Elle peut être en rapport avec des choses actives comme par exemple jouer d'un instrument,
chanter, composer ou plutôt en rapport avec des choses passives comme apprécier la musique

5
écouter.

:0
09
Vous savez quoi ? J’ai toujours aimé la musique.

- 02
03
En fait ?

6-
02
-2
La musique est un peu comme un héritage dans notre famille. Ma grande mère est une artiste
om

très connue dans la vallée de l’ouémé qui est au passage la deuxième vallée la plus riche du
monde.
l.c
ai
gm

Mon Père, hormis sa casquette de professeur de lettre moderne dans les universités du Bénin
1@

est également artiste, compositeur et un excellent guitariste.

u5
so

Je n’ai donc pas eu le choix ! J’ai la musique et le rythme dans le sang.

o un

Vous savez ? La musique est un art !

eh
in
re

Mon professeur de musique au collège nous a toujours répété que la musique est l’art de
produire et de combiner les sons d’une manière agréable à l’oreille.

Il faut donc de l’intelligence pour la pratiquer.

Il n’est pas difficile de reconnaître ceux qui ont ce type d’intelligence.

Ces personnes-là ?

60
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 Elles sont naturellement sensibles aux sons, aux structures rythmiques, musicales, aux timbres
sonores et aux émotions générées par la musique.

Elles aiment chanter et/ou danser.

Elles ont une aptitude particulière à reconnaître les modèles musicaux et une facilité à les
interpréter ou à en créer.

5
Bien entendu, il n’est pas rare de les entendre fredonner en travaillant, en marchant, ou

:0
09
lorsqu’elles sont sous la douche !

- 02
Je suis sûr qu’il y en a plusieurs qui vont sourire en lisant cette partie, car ils se reconnaîtront

03
dans la description que je suis en train de faire.

6-
02
-2
Vous pouvez aussi les apercevoir battant du pied, tapant du crayon ou des doigts en travaillant
om

ou en discutant. Ce n’est pas étonnant ! Elles savent garder le tempo.

l.c
ai

Elles aiment aussi inventer des airs et mélodies et vous les verrez alors siffloter par exemple.
gm
1@

Il est donc évident que ces personnes seront extrêmement brillantes si elles se retrouvent dans
u5

des professions comme artiste chanteur, interprétation, composition, instrumentistes, beat

so

markers, arrangeurs, etc.

o un

Vous voyez qu’être intelligent ne se résume pas à être bon en sciences ?

eh
in
re

Regardez l’impact musical qu’a eu feu DJ ARAFAT avec le coupé-décalé ! Ou encore la

célèbre chanteuse Céline DION ! Ou si je veux revenir dans mon cher pays le Bénin, qui ne
connaît pas les prouesses de Papa SAGBOHAN DANIALOU surnommé « l’homme orchestre
»?

J’en parle et un souvenir vient de me revenir.

61
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 Il y a quelques mois en arrière, j’ai découvert sur les réseaux sociaux un jeune producteur
béninois qui cartonnait. Impossible de parler révélation de jeunes talents sans parler de lui.
Son impact est particulier, surtout avec son initiative des micro-trottoir qui est une de ses
particularités.

J’ai été agréablement surpris parce que je le connaissais très bien.

Il a fait son collège dans l’établissement de mon Père et aussi loin que je me souvienne, il a
toujours aimé la musique.

5
:0
09
Je me souviens que lors de nos journées récréatives et culturelles au collège, c’était lui qui

02
mettait le chaud, comme le disent les jeunes.

-
03
6-
Je me souviens également qu'académiquement parlant, il était parmi les meilleurs de sa classe.
02
-2

Mais on sentait depuis ce moment une préférence prononcée et particulière pour la musique.
om
l.c

Évidemment ! Cette préférence n’était pas du goût de ses enseignants !

ai
gm

Ils faisaient tout pour le décourager d’embrasser une carrière musicale.

1@
u5

Je me souviens de ce professeur qui ne cessait de lui dire que les musiciens sont des voyous,
so

des irresponsables et qu’il devrait plutôt faire plus d’efforts dans les sciences pour devenir
un

médecin, avocat ou banquier, car selon lui, ces métiers sont plus respectés dans la société.
o
eh
in

DIEU merci ce jeune homme ne l’a pas écouté !

re

Il n’a pas abandonné ses rêves d’avoir une carrière musicale.

Il s’est arrangé pour trouver un équilibre entre les études classiques de l’école et le
développement de compétences en rapport avec ses talents, sa passion.

Aujourd’hui, il est l’un des jeunes les plus impactant de l’industrie musicale du Bénin.

62
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 Ce qui a sauvé ce jeune homme ?

C’est qu’il avait très tôt compris qu’il avait une intelligence musicale et rythmique et que
c’était une de ses forces.

Et toi, quelles sont tes forces ?

4 - L’intelligence spatiale

5
:0
Oui, tu te demandes certainement de quoi il est question et c’est normal.

09
02
L’intelligence spatiale ?

-
03
6-
C’est la capacité à trouver son chemin dans un environnement donné et à établir des relations
entre les objets dans l'espace.
02
-2
om

C’est elle qui permet par exemple de bien arranger des objets dans un espace comme des
l.c

valises dans un coffre de voiture ou d'établir un plan de route pour aller d'un point à un autre.
ai
gm

Il s’agit d’une capacité de représentation spatiale permettant des représentations mentales

1@

virtuelles fines et complexes.

u5
so

Les personnes qui ont cette intelligence développée arrivent donc aisément à représenter
un

mentalement des idées et à les visualiser.

o
eh
in

C’est très facile de les reconnaître.

re

Elles ont une imagination très fertile et débordante. Elles aiment le dessin ou les croquis,
aiment les puzzles et les arts visuels. Elles ont un bon sens de l’orientation, se souviennent
facilement des lieux visités, des chemins empruntés. Elles ont évidemment un bon sens
d’organisation et aiment que les choses soient bien rangées.

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 Grâce à toutes ces capacités, ces personnes feront aisément carrière dans les métiers d’art
comme la sculpture, la menuiserie, la photographie, la peinture, etc.

Elles peuvent également faire des exploits en géographie, en architecture ou en urbanisme.

Pour revenir aux métiers du numérique, les personnes avec une bonne intelligence spatiale
peuvent être d’excellents Designers graphiques, Développeurs web, Funnels builders, Motion
designers, Monteurs vidéos, Cadreurs, Réalisateurs, etc.

5
:0
5 - L’intelligence corporelle-kinesthésique

09
- 02
03
Il s’agit d’une des intelligences les plus importantes et les plus sollicitées sur terre.

6-
Je vous explique…
02
-2
om

L’intelligence corporelle-kinesthésique ? C’est l’intelligence du corps.

l.c
ai

C’est la capacité à utiliser le contrôle des mouvements du corps pour réaliser des activités plus
gm

ou moins complexes.
1@
u5

Les personnes avec cette intelligence arrivent à réaliser des choses incroyables avec leur
so

corps.
o un

C’est elle qui est particulièrement exprimée par les athlètes et les sportifs.
eh
in
re

Connaissez-vous Cristiano Ronaldo (CR7) ? Connaissez-vous Lionel Messi (LM10) ?

Ils sont devenus des légendes du football grâce à cette intelligence.

Imaginez un seul instant qu’on les avait empêchés de développer cette intelligence ?

Imaginez qu’on les avait fait suivre un cursus académique classique comme c’est le cas chez
nous en Afrique !

64
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 Le monde n’aurait probablement pas connu ces deux monstres qui ont bougé le football et
créé autant de souvenirs aux amoureux de ce sport !

On n’aurait jamais pu tirer une inspiration de CR7 comme modèle de détermination, de

travail, de persévérance !

On n’aurait pas non plus connu Lionel Messi comme le génie du football et un modèle en
termes de talent, de simplicité, de savoir vivre !

5
:0
Aurait-on eu des débats comme qui est le meilleur entre Cristiano et Messi ?

09
02
Voyez-vous ?

-
03
6-
Le monde du football aurait tellement perdu !
02
-2

Tout simplement parce qu’on aurait forcé ces deux légendes à vouloir devenir peut-être pilote
om

ou comptable…
l.c
ai

Quel crime contre l’humanité ! Et croyez-moi !

gm
1@

Notre système éducatif est toujours en train de détruire le potentiel de plusieurs enfants et
u5

jeunes qui pourraient être les futures CR7, LM10, Didier Drobga, Samuel Eto’o, Sadio Mané
so

etc.
o un
eh

Et tout ça ?
in
re

À cause d’un manque d’orientation selon la particularité et la spécificité du type d’intelligence

prédominant chez chaque individu.

En effet ?

En chaque homme, chaque femme, nous retrouvons chacune des dix types d’intelligence,
mais à différents niveaux de développement.

65
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 Chez certains, deux ou trois des intelligences seront celles qui sont les plus développées.

Chez d’autres, certaines de ces intelligences sont latentes ou endormies et il faut les réveiller,
les stimuler, les développer puis les mettre en valeur !

Et c’est ce que notre système éducatif n’arrive pas encore à faire, et c’est très dommage.

J’en parle et je sens comme une rage qui monte en moi !

5
:0
Tellement de talents détruits, par ignorance de ces vérités sur les intelligences multiples.

09
Tellement de destinées éteintes par mauvais conditionnement académique.

- 02
03
Il y a un véritable problème avec notre système éducatif, et ça doit changer.

6-
Comment pouvez-vous forcer un poisson à voler ?
02
-2
om

Il ne pourra pas ! Puisqu’il n’a pas été créé pour voler. Il a été créé pour nager. C’est pour la
l.c

nage que son être entier a été conçu.

ai
gm

Pourquoi voulez-vous forcer un papillon à développer une force titanesque comme l’éléphant
1@

? Il ne pourra pas !
u5
so

Cela ne veut pas dire qu’il est incapable, nul ou sans avenir !
o un
eh

Est-ce juste de se moquer de la tortue qui n’arrive pas à se déplacer aussi vite que le lièvre ?
in
re

Quand bien même elle ferait tous les efforts de ce monde, elle ne pourrait pas !

Ne voyez-vous pas qu’il est donc injuste de les comparer ?

Chaque individu est unique et doit être traité comme tel.

C’est ce que l’école classique refuse d’accepter, et cela m’écœure…

66
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 Voyez-vous ?

Tellement cela pèse dans mon cœur que j’ai dévié de ce dont je vous parlais ! Tellement la
colère m’a emporté !

Toutes mes excuses, je reviens à ce dont on parlait : l’intelligence corporelle-kinesthésique.

Cette intelligence ne se retrouve pas uniquement chez les athlètes et les sportifs !

5
Non…

:0
09
En effet, au-delà, du fait qu’elle communique des capacités physiques exceptionnelles, cette
intelligence permet aussi d'utiliser son corps pour exprimer une idée ou un sentiment.

- 02
03
C’est ainsi qu’elle est déterminante par exemple pour ceux qui font de la danse ou du théâtre.

6-
02
-2
Ne cherchez pas trop loin, si vous voulez reconnaître ceux qui ont une intelligence corporelle-
om

kinesthésique développée :
l.c
ai

Ils ont généralement une bonne coordination des mouvements. Ils sont habiles en travaux
gm

manuels, aiment le sport et peuvent aisément communiquer une information en montrant ou

1@

construisant un modèle compréhensible.

u5
so

Il n’est pas rare aussi de les voir aimer jouer à la comédie. Dans ce cas, c’est leur capacité à
un

exprimer des idées au travers de leur corps qui est mise en exergue.
o
eh

C’est donc sans surprise que ces personnes pourront intensément briller dans des carrières en
in
re

rapport avec le sport, la danse, le théâtre, mais aussi dans des métiers faisant appel à la
motricité fine comme l'artisanat, la bijouterie, et même la chirurgie !

Oui, vous avez bien lu : la chirurgie.

Retenez-le :

67
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 Il n’y a pas de limites au déploiement d’une intelligence ou à l’expression d’un talent.

Tout dépend de l’individu, de sa mission sur terre et des types d’intelligence qu’il arrive à
développer et à mettre en valeur.

Il n’y a aucune limite.

5
:0
6 - L’intelligence intra personnelle

09
- 02
03
C’est elle qui nous permet de nous former une représentation de soi précise et fidèle et de

6-
l'utiliser efficacement dans la vie.
02
-2

En effet ?
om
l.c

Elle communique la capacité de décrypter ses propres émotions, de rester ouvert à ses besoins
ai

et à ses désirs et permet donc d'anticiper ses propres comportements.

gm
1@

En gros ?
u5
so

Grâce à une auto-analyse, elle permet d’avoir une bonne connaissance de soi et une bonne
un

gestion de ses pensées et émotions.

o
eh
in

Elle permet aussi de connaître ses limites et ses forces afin d'avoir un bon contrôle de soi.
re

Reconnaître une personne avec une intelligence intra personnelle développée n’est pas
compliqué.

C’est généralement une personne qui connaît ses talents et capacités. Elle se fixe des buts
réalistes et mène à bien les tâches qu’elle s’est fixées. Elle ne cède pas à l’impulsivité et
souvent est difficile à influencer.

68
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 Parfois, ces personnes peuvent être perçues comme orgueilleuses par leur entourage. Il n’est
pas rare de constater qu’elles sont aussi renfermées sur elles-mêmes ou timides.

Les métiers qui leur conviennent le mieux sont les métiers de la psychologie, la psychiatrie, la
psychanalyse et autres métiers du conseil où sont sollicitées les capacités d’analyses fines des
sensibilités et des émotions.

5
:0
7 - L’intelligence interpersonnelle

09
- 02
03
J’aime particulièrement ceux qui développent cette intelligence. Je les trouve spéciales.

6-
Vous comprendrez peut-être pourquoi en lisant les prochaines lignes.
02
-2
om

L’intelligence interpersonnelle ?
l.c
ai

C’est la capacité à comprendre les autres, à communiquer avec eux et à anticiper l'apparition
gm

d'un nouveau comportement.

1@
u5

Elle permet à celui qui la possède d’agir et de réagir avec les autres de façon correcte et
so

adaptée. Elle amène à constater les différences et nuances de tempérament, de caractère, de

un

motifs d’action entre les personnes. Elle permet l’empathie, la coopération, la tolérance,
o
eh

l’influence.
in
re

Ce qui est particulier également, elle peut permettre de détecter les intentions, les motivations,
et même les émotions de quelqu’un sans qu’elles ne soient avouées.

Vous commencez déjà à comprendre pourquoi j’aime les personnes qui ont cette intelligence
?

C’est tout simplement parce que je suis l’une d’entre elles.

69
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 L’intelligence interpersonnelle permet de résoudre des problèmes liés à nos relations avec les
autres ; elle nous permet de comprendre et de générer des solutions valables pour les autres.

Notons que toutes les personnalités charismatiques ont une intelligence interpersonnelle très
élevée.

Voyez-vous pourquoi je dis que ces personnes sont spéciales ?

Voici comment vous pouvez les reconnaître :

5
:0
Elles sont généralement très sensibles et ouvertes aux autres. Elles aiment interagir avec

09
autrui, s’intègrent facilement et sont très réactives pour résoudre les problèmes des autres.

- 02
03
C’est le genre de personne vers qui tu peux te tourner pour te sentir écouté, compris et obtenir

6-
des conseils.
02
-2

Ces personnes prennent volontiers la place de leader et ont une grande facilité à s’exprimer.
om
l.c

Comme profession, ces personnes feront d’excellents enseignants, de bons thérapeutes et de

ai

brillants leaders.
gm
1@

Ces personnes peuvent également s’orienter avec succès vers d’autres professions comme le
u5

coaching, la politique, le commerce, le management d’équipes, de guide spirituel, etc.

so
o un
eh

8 - L’intelligence naturaliste
in
re

J’ai été particulièrement surpris d’apprendre l’existence de ce type d’intelligence.

Comme quoi, nous ne connaissons qu’une infirme partie des vérités les plus puissantes et
parfois même les plus évidentes de l’univers. C’est pourquoi il faut cultiver l’humilité puis la
soif d’apprendre plus, d’apprendre de tous, et même de ceux qu’on appelle les « plus petits ».

Au départ ?

70
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 Je ne connaissais l’existence que des sept (07) premiers types d’intelligence que j’ai
développés plus haut.

Il m’a fallu près de quatre (04) autres années pour découvrir les trois (03) dernières que je suis
sur le point d’aborder avec vous.

Et pourquoi ne pas y aller en même temps ?

5
:0
Parlons de l’intelligence naturaliste.

09
Elle est encore appelée l’intelligence écologique.

- 02
03
Il s’agit en réalité de l’intelligence qui permet d’être sensible à ce qui est vivant ou de

6-
comprendre l’environnement dans lequel l’homme évolue.
02
-2

C’est la capacité d’apprécier, de reconnaître, de classer, de hiérarchiser tout ce qui est en

om

rapport avec le vivant et la matière.

l.c
ai

C’est cette intelligence qui avait permis à Charles Darwin de développer sa théorie, sur la
gm

base notamment de l’observation : premier atout de cette intelligence.

1@
u5

Elle permet d’étudier et de mieux comprendre la faune, la flore, et même le monde minéral.
so
un

Les personnes avec une bonne intelligence naturaliste sont généralement reconnaissables
o
eh

grâce à leur profil qui cherche à améliorer et à défendre l’environnement.

in
re

Ces personnes sont fascinées par les animaux et très sensibles au monde des plantes et à
toutes les formes de la nature (géographie, objets naturels, nuages, étoiles…).

Elles savent reconnaître les structures et les anomalies dans la nature. Ce sont tout simplement
des amoureux de la nature et de l’observation.

Ces personnes se trouveront particulièrement épanouies dans des métiers en rapport avec la
nature.

71
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 Les guides touristiques, les explorateurs, les zoologistes et autres personnes aimant être au
contact de la nature, sont des gens qui ont une intelligence naturaliste très développée.

9 - L’intelligence spirituelle

Oui…

5
:0
09
Je sais que depuis que tu as lu « intelligence spirituelle », tu attendais ce moment pour

02
comprendre.

-
03
6-
Tu te demandes si ça existe réellement… Figure- toi que oui !
02
-2

Même si certains la qualifient de « demi-intelligence », je pense qu’ils ont tort et qu’elle doit
om

être considérée comme une intelligence à part entière, au même titre que les autres.
l.c
ai

Encore appelée intelligence existentielle, l’intelligence spirituelle se définit d’une part, par
gm

l’aptitude à se questionner sur le sens et l’origine des choses. C’est la capacité à penser à nos
1@

origines et à notre destinée. D’où venons-nous ? Où allons-nous après notre mort ? Que se
u5

passe-t-il après la mort ?

so
un

Voilà autant de questions qui ne sauraient avoir des réponses appropriées sans l’intelligence
o
eh

spirituelle.
in
re

Très souvent, il nous arrive d’observer et de constater des réalités qui défient toute logique
scientifique et qui semblent échapper à « l’intelligence humaine » !

Mais c’est justement faux !

Faux parce que nombreuses sont ces personnes qui ne veulent pas accepter l’existence du
surnaturel, du spirituel et donc d’une forme d’intelligence qui leur est reliée.

72
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 Que nous le voulions ou pas, ces réalités existent.

Qu’on parle d’activités paranormales, de magie (je parle de véritable magie, pas des tours de
passe-passe de la télévision ou des spectacles)…

Qu’on parle de sorcellerie, d’envoûtement, de démons, d’anges, d’esprits et autres….

Peu importe ! Ce sont des réalités qu’on ne peut pas nier.

Croyez-moi, il y a des capacités bien réelles en rapport avec la spiritualité.

5
:0
09
Comment pouvez-vous expliquer que quelqu’un fait un rêve, voit un de ses proches faire un

02
accident et le lendemain ou dans les jours à venir, il apprend que cette personne, sur laquelle il

-
03
a rêvé, vient de faire un accident ?

6-
02
Il y a des gens qui dorment, voient des choses puis plus tard dans la réalité constatent que ces
-2

choses se réalisent effectivement !

om
l.c

Même parmi vous qui me lisez actuellement, certaines personnes ont ce genre d’expérience.
ai
gm

C’est un exemple parmi tant d’autres pour mieux vous expliquer un autre volet de
1@

l’intelligence spirituelle.
u5
so

Cet autre volet de l’intelligence ?

o un
eh

C’est la capacité à comprendre et à interagir avec le monde immatériel, le monde des esprits
in

ou tout simplement le monde spirituel.

re

Il y a des gens qui naissent avec des capacités étranges, vous le savez.

Personnellement, par exemple, dès ma tendre enfance, j’avais la capacité de voir les esprits, et
même de les entendre ; de voir des événements futurs et d'autres choses que certains qualifient
de « bizarres ».

73
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 L’intelligence spirituelle est bien réelle et est très développée chez les personnes faisant
carrière dans des domaines comme la spiritualité, la voyance, l'astrologie.

Les personnes comme les médiums, les guides spirituels, les prêtres, les pasteurs sont des
personnes qui développent cette intelligence.

10 - L’intelligence Intuitive

5
:0
C’est la dernière forme d’intelligence dont j’ai connaissance pour l’heure, et les opinions sont

09
assez différentes à ce niveau.

- 02
03
Certains ne la considèrent pas non plus comme une intelligence à part entière.

6-
L'intelligence intuitive ?
02
-2
om

C’est la capacité à comprendre ou à percevoir des concepts ou des idées sans recourir à un
l.c

raisonnement conscient ou à une analyse détaillée.

ai
gm

Elle est souvent associée à la capacité à saisir des informations de manière rapide et
1@

instinctive, sans avoir à passer par un processus de pensée délibéré.

u5
so

Est-ce que ça vous arrive parfois ?

o un
eh

Où vous êtes en présence d’une personne et vous « sentez » que cette personne n’est pas nette,
in

sans forcément avoir des informations sur elle ! Et plus tard vous vous rendez compte que
re

vous aviez raison.

Est-ce que cela vous est déjà arrivé ?

Où vous êtes dans une situation et vous « sentez » que les choses vont mal tourner et cela se
produit effectivement…

74
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 Dans ces situations, c’est très souvent l’intuition qui se manifeste.

De la même manière, cette intuition peut vous conduire à faire de meilleurs choix ou même
parfois à découvrir de nouvelles choses ou à carrément créer, inventer des choses qui
n’existaient pas.

Certains l’appelleront le sixième sens.

Mais peu importe le nom qu’on lui donne, elle est bien réelle.

5
:0
Voilà !

09
02
Vous savez maintenant tout sur les dix types d’intelligence et leurs implications.

-
03
6-
N’oubliez pas : chaque être humain a en lui chacune de ces intelligences, les unes
naturellement plus développées que les autres.
02
-2
om

Nous devons juste détecter lesquelles sont les plus dominantes chez nous, afin de mieux les
l.c

exploiter et de les mettre en valeur.

ai
gm

Par ailleurs, une intelligence, ça se développe. Donc même si une parmi ces multiples
1@

intelligences n’est pas particulièrement développée chez vous, ce n’est pas un problème !
u5

Vous pouvez les développer progressivement afin de les ajouter à celles qui sont déjà
so

naturellement dominantes, afin d’être plus complet et plus efficace sur le chemin de votre
un

destinée.
o
eh
in

Ne l’oubliez pas, il n’y a pas de limites !

re

75
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 Chapitre 6 : Une pause bien méritée

Imaginez un instant. Imaginez un instant que tous ces rêves qui vous arrachent le sommeil,
deviennent enfin réalité !

Imaginez que ce projet sur lequel vous êtes en train de réfléchir encore et encore, cherchant
comment faire, cherchant les moyens pour le faire ; imaginez que ce projet se concrétise
finalement !

5
:0
09
Imaginez que cette flamme qui brûle en vous, arrive enfin à se matérialiser et à embraser ce

02
monde ! Imaginez un peu !

-
03
6-
Et vous savez quoi ? 02
-2

Toutes ces choses-là peuvent devenir une réalité. Tout ça peut devenir tangible et visible.
om
l.c

Et tout part d’un rêve. Oui, d’un rêve.

ai
gm

Ce rêve ?
1@
u5

Vous l’avez déjà certainement, mais je voudrais vous proposer de voir encore plus grand !
so
un

Imaginez que ce projet-là se réalise, et ceci cent fois mieux que ce que vous avez imaginé !
o
eh
in

OSEZ RÊVER GRAND !

re

Ne l’oubliez pas, rien n’est impossible à celui qui croit en ses rêves.

Il n’y a pas de limites. Aucune limite.

76
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 Mais savez-vous quel est le point de départ de la réalisation de toutes ces belles choses ?

C’EST VOUS ! Vous qui me lisez.

Vous qui avez ces rêves et ces désirs.

C’est pourquoi vous devez prendre conscience que vous êtes la pièce maîtresse de la
réalisation de ce rêve-là.

5
:0
C’est en vous que la flamme brûle. C’est vous qui avez reçu ce projet, cette vision ou cette

09
mission.

- 02
03
Si vous ne vous levez pas pour vous battre pour leur réalisation, personne d’autre ne viendra

6-
le faire pour vous.
02
-2

Je ne cesserai de le dire :
om
l.c

Ce livre a été écrit spécialement pour vous.

ai
gm

Pour vous challenger. Pour vous booster et pour vous donner les armes de bases dont vous
1@

avez besoin pour réaliser toutes ces grandes choses qui bouillonnent en vous.
u5
so

C’est pourquoi je pense qu’une pause s’impose.

o un
eh

Oui….
in
re

Je pense que vous et moi, ensemble, main dans la main, devons nous arrêter un instant pour
faire un petit bilan de tout ce que ce livre a fait germer en vous comme idée, direction,
orientation et compréhension.

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 En réalité ?

En écrivant ce livre, j’ai reçu l’assurance que de nombreuses personnes, au travers des
différentes vérités qui y sont exposées, trouveront des réponses aux questions sur leur
destinée et leur mission de vie sur terre.

Pendant que j’écrivais, j’ai senti fortement dans mon esprit qu’à ce chapitre particulier,
plusieurs personnes auront déjà leur esprit en ébullition, car ayant reçu des idées et des
lumières sur ce qu’elles ont à faire dans l’immédiat afin de voir de grandes choses s’accomplir

5
:0
au travers de leurs vies.

09
02
C’est pourquoi je voudrais qu’on prenne une pause rapide.

-
03
6-
Pour vous permettre de systématiser ces idées, directions, orientations et compréhensions.
02
-2

Voici ce que je vous propose :

om
l.c

C’est un exercice à faire tout de suite avant de continuer. Un exercice capital pour votre
ai

destinée. Un exercice très simple qui pourtant aura un impact incroyable dans la réalisation de
gm

vos rêves et l’accomplissement de votre destinée.

1@
u5

Mais vous savez ce qui est drôle ?

so
un

C’est que tellement cet exercice est simple et n’a l’air de rien que plusieurs vont le négliger.
o
eh
in

Ces personnes, je le sais, ne sont pas encore véritablement prêtes à enfin changer leurs vies et
re

à se donner une chance d’impacter ce monde.

Mais je sais également qu’il y en aura d’autres qui feront exactement ce que cet exercice
recommande.

Cette deuxième catégorie de personnes ?

Ce sont les véritables héros de demain.

78
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 Ce sont celles qui ont compris que c’était le moment de changer les choses et de se
positionner pour créer des choses inimaginables et incroyables.

Ce sont celles qui veulent vraiment réaliser leurs rêves.

C’est pour cette deuxième catégorie de personnes que je propose cet exercice.

5
:0
Mbon, arrêtons de parler et passons à l’exercice.

09
02
Comme je le disais, c’est un exercice très simple.

-
03
6-
Voici ce que vous devez faire…
02
-2

1 - Prenez de quoi écrire.

om
l.c

Une feuille et un stylo de préférence. Si vous n’avez pas de quoi écrire sur support papier, ce
ai

n’est pas grave. Utilisez le bloc-notes de votre téléphone.

gm
1@

2 - Écrivez la date d’aujourd’hui (date où vous lisez cette portion du livre) et écrivez juste
u5

après cette phrase :

so
un

MOI Sègla Humberto (remplacez mon nom par le vôtre.) JE PRENDS LA FERME
o
eh

RÉSOLUTION DE FAIRE TOUT CE QUI EST POSSIBLE POUR RÉALISER LES RÊVES
in

QUI BRÛLENT EN MOI. JE DONNERAI LE MEILLEUR DE MOI, ET JE N’ARRÊTERAI

re

PAS JUSQU’À L’ACCOMPLISSEMENT TOTAL. JE LE PROMETS.

Une fois que vous avez fait ça ? Nous pouvons passer à la suite.

Faites-moi confiance, faites exactement ce que je vous dis. Vous me remercierez plus tard.

79
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 3 - Répondez maintenant à cette série de questions

Je l’ai surnommé le miroir de la transformation.

Pourquoi le miroir de la transformation ?

Parce que cette série de questions est un guide étape par étape conçu pour vous aider à
découvrir QUI vous voulez réellement devenir et que vous pouvez devenir sur cette terre.

5
:0
Cette série de questions vous aidera à voir beaucoup plus clair dans ce qui est votre désir

09
profond et ainsi vous révéler la véritable identité de votre réel « VOUS », ce « VOUS » qui se

02
cache encore, mais que vous pouvez ressortir et l’amener à l’existence en faisant les bons

-
03
choix.

6-
02
Avec cette série de questions, vous verrez votre meilleur, votre demain, comme dans un
-2

miroir.
om
l.c

On peut donc y aller et répondre ensemble aux questions ?

ai
gm
1@

1- Première question :
u5
so

Quels étaient vos rêves quand vous étiez petits ?

o un
eh
in

Répondez à cette question par écrit.

re

En réalité, tout autant que nous sommes, nous avions des rêves quand nous étions plus petits.

Je ne parle pas des rêves que nos parents nous ont mis dans la tête ou que la société nous a fait
miroiter !

80
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 Non. Je parle des désirs qui sont naturellement montés à nos cœurs innocents pendant que
nous nous identifions aux métiers qui nous émerveillaient, même si on ne savait pas grand-
chose sur ces corps de métiers.

Certains voulaient devenir médecins, d’autres pilotes, d’autres avocats. Certains encore,
mécaniciens d’avions, etc.

Faites une liste du top trois (3) des métiers dont vous rêviez quand vous étiez plus jeunes.
La vérité, c’est que les métiers qui nous font spontanément rêver pendant que nous sommes

5
:0
enfants peuvent parfois refléter nos compétences naturelles, nos aspirations, nos valeurs

09
intrinsèques ou encore nos traits de personnalité, et peuvent ainsi aider à nous guider vers des

02
domaines où nous réussirons et nous nous épanouirons.

-
03
6-
Quand j’étais plus petit par exemple, je disais vouloir devenir prêtre, médecin et soldat.
02
-2

On m’a toujours dit que c’était impossible ! Qu’un prêtre ne pouvait pas être soldat !
om
l.c

On me demandait de choisir ; être soit un prêtre-médecin, soit un soldat-médecin ou tout

ai

simplement un de ces métiers-là.

gm
1@

Mais j’étais catégorique !

u5
so

Je voulais être prêtre, médecin et soldat. Pas l’un sans l’autre.

o un
eh

Finalement, j’ai d’abord opté pour la médecine, puis je voulais l’associer plus tard au service
in

de DIEU en tant que prêtre.

re

Mais sans le savoir, ce désir qui brûlait en mois de devenir prêtre-médecin-soldat, n’était que
l’expression d’une vocation en moi.

Je vous explique…

Quel est le lien entre un prêtre, un médecin et un soldat ?

81
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 Le médecin est quelqu’un qui sacrifie sa vie et son temps pour aider et sauver les autres. Il se
prive de beaucoup de choses pour pouvoir être présent pour ceux qui souffrent et qui ont
besoin d’aide. Être médecin, c’est un sacerdoce.

Et si vous analysez un peu la vie des soldats et des prêtres, vous verrez que ce que j’ai listé
plus haut concernant les médecins, est également une description de leurs métiers.

5
:0
En fait, il est clair qu’être médecin, prêtre ou soldat, c’est accepter un sacerdoce, une vie au

09
service des autres et surtout au service de ceux qui ont besoin d’aide.

- 02
03
Voyez-vous maintenant le rapport ?

6-
02
Et pour revenir à mes rêves quand j’étais enfant, dire que je voulais devenir prêtre-médecin-
-2

soldat, c’était juste l’expression de ma vocation d’être au service des autres et d’apporter aide,
om

soutien et consolation partout où je serais. J’exprimais juste depuis ma tendre enfance que ce
l.c

que je voulais comme avenir professionnel, c’était un sacerdoce.

ai
gm

Par la grâce de DIEU, oui aujourd’hui, je suis pleinement dans un sacerdoce. Je consacre ma
1@

vie à aider les autres et à les soulager de leurs peines. Je sacrifie ma vie et mon temps au profit
u5

des autres.
so
un

Je suis donc finalement entré dans ma vocation.

o
eh
in

Mais suis-je vraiment un soldat ? Non, pas typiquement comme je le pensais quand j’étais
re

petit.

Suis-je un médecin ? Non, même si j’ai fait six ans en faculté de médecine avant de
raccrocher, car j’ai finalement découvert qu’elle était ma réelle destinée (ça, c’est une autre
histoire que je raconte dans un autre de mes livres).

Suis-je un prêtre ? Pas comme je le pensais quand j’étais petit ! Mais je remplis pleinement
cette fonction aujourd’hui en tant que pasteur.

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 Ce rêve d’être prêtre-médecin-soldat m’a poussé à découvrir ma destinée et à me positionner
de la meilleure des manières pour accomplir ma mission sur terre.

C’est de la même manière qu’en analysant vos rêves quand vous étiez enfants, vous pouvez
peut-être découvrir des liens, des similitudes ou des ressemblances qui peuvent vous aider à
comprendre vos aspirations profondes, votre personnalité ou certains traits de caractère, avant
que l’influence de la famille ou de la société ne se fasse, et ne vous détourne de votre
trajectoire réelle.

5
:0
09
Mais attention !

- 02
03
Je ne dis pas que les rêves d’enfants chez tout le monde orientent nécessairement vers une

6-
destinée !
02
-2

Je dis plutôt que ça pourrait arriver, et donc il faudrait analyser pour ne pas passer à côté de
om

quelque chose de précieux pour vous.

l.c
ai

Faites alors une liste du top trois (3) de vos rêves quand vous étiez petits.
gm
1@

Analysez pour voir si par hasard, il y aurait un lien, une ressemblance ou une similitude
u5

pouvant orienter vers une aspiration, un trait de caractère ou une personnalité donnée.
so
un

Dans le cas échéant, ne vous y attardez pas trop, passez à autre chose.
o
eh
in

Pour ma part, il m’a fallu plus de 15 ans pour comprendre enfin le lien entre prêtre, médecin
re

et soldat et ainsi découvrir un sens à ce désir de l’enfance qui paraissait étrange et sans
logique pour mon entourage en ce moment et qui était pourtant une réponse en ce qui
concerne certaines facettes de ma destinée.

Analysez également les vôtres. Vous pourriez y trouver un sens ou pas. Ce n’est pas grave.

Le plus important, c’est l’analyse.

83
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 2- Deuxième question :

Quels étaient vos rêves ou vos projets de vie avant la lecture de la première partie de ce livre ?

Je le disais dans le premier chapitre ;

Si vous avez décidé de lire ce livre, c’est parce que vous êtes quelqu’un qui a soif de réussir et

5
:0
qui avait des idées qui brûlaient en lui ou des projets qui lui donnaient des insomnies.

09
02
Faites alors maintenant une liste de ces rêves, idées ou projets.

-
03
6-
Cette étape est cruciale dans la suite de votre processus de transformation, alors faites-le.
02
-2

Vous pouvez vous limiter au top cinq (5) de vos plus grands rêves, ou vous pouvez faire une
om

liste plus longue. Tout dépend de vous. L’essentiel est d’établir une liste.
l.c
ai
gm

3-Troisième question :
1@
u5

Quels sont maintenant vos rêves et vos aspirations depuis que vous avez lu la première partie
so

de ce livre ?
o un

S'il y a bien une chose qui est réelle chez toutes les personnes qui étudient ce livre ?
eh
in
re

Leur façon de penser et de percevoir l’avenir change profondément.

Et je suis convaincu que c’est également votre cas.

En lisant, vous avez certainement ajusté certains projets, pensé à de nouvelles choses, etc.

84
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 En lisant ce livre, vous avez peut-être commencé à voir plus grand et de nouveaux horizons se
sont peut-être présentés à vous.

Je pense que c’est maintenant le moment de mettre par écrit toutes ces nouvelles choses qui
sont montées en vous comme rêves, idées ou projets.

Faites une liste. Parfois, la première étape vers la réalisation de grandes réalisations, c’est
écrire cette chose, ce rêve, cette idée ou ce projet.

5
:0
09
02
4- Quatrième question :

-
03
6-
Quels sont les rêves, les idées ou les projets que vous n’avez pas osé citer au point précédent ?
02
-2
om

Cette question m’a particulièrement amusé et fait rire. C’est donc avec un léger sourire au
l.c

coin des lèvres que j’écris ces lignes.

ai
gm

Et vous savez pourquoi ?

1@
u5

Malgré le fait que j’ai déjà montré plus haut qu’il n’y a pas de limites à ce que nous pouvons
so

réaliser, je sais qu’il y a des gens qui doutent toujours un peu.

o un
eh

Je suis sûr qu’il y a des gens à qui des idées, projets et rêves ont traversé l’esprit pendant
in

qu’ils lisaient ce livre, mais quand j’ai demandé dans la question trois de faire une liste, ils ont
re

laissé tomber.

Ils se disent certainement, ce rêve est trop grand ! Ce projet semble irréalisable ! Cette idée est
un peu folle !

Écoutez-moi très bien :

85
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 Peu importe le rêve, le projet ou l’idée qui vous est venu en tête pendant que vous lisez ce
livre, N’AYEZ PAS PEUR !

Même si ça a l’air trop grand, même si ça paraît fou pour vous, même si une partie de vous dit
que c’est irréalisable, si vous sentez une flamme particulière concernant cette chose, OSEZ
L’ÉCRIRE MAINTENANT.

Je dis bien MAINTENANT !

5
On n’aurait jamais eu l’avion si quelqu’un n’avait pas osé alors que tout le monde disait que

:0
09
c’était impossible.

- 02
Lorsque Steve Job est venu avec l’idée des Smartphones tactiles, on lui a dit que ça ne

03
marcherait pas, que tout le monde était déjà habitué à utiliser des téléphones ayant des touches

6-
02
et que personne ne voudrait de son téléphone tactile. Voyez vous-même aujourd’hui ! Les
-2
téléphones tactiles sont devenus la norme.
om

Je pourrais continuer à vous citer tellement de personnes qui ont osé croire en leurs idées !
l.c
ai
gm

Mais je ne le ferai pas. Je vais plutôt poser une question :

1@
u5

Et si vous aussi OSEZ AUJOURD’HUI croire en ce rêve, cette idée ou ce projet ?

so
un

Vous me direz peut-être « Sègla, et si ça ne marchait pas ! »

o
eh

Je vous pose une autre question : Et si ça marchait ?

in
re

Allez-y maintenant !

Faites également une liste de ces rêves, idées et ou projets que vous avez eu en lisant ce livre,
mais que vous n'aviez pas osé noter lors de la question précédente.

Écrivez-les dès maintenant ! Un jour, vous me remercierez.

86
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 5- Cinquième question :

Qui sont les cinq personnes qui vous inspirent le plus ?

Cette question est capitale et je vais essayer de l’expliquer un peu.

Vous savez ?

5
:0
Il y a quelque chose qui m’a toujours fasciné, c’est le pouvoir de l’identification.

09
02
Est-ce qu’il vous est déjà arrivé de voir quelqu’un en train de parler, de travailler ou de faire

-
03
une chose et tout à coup vous sentez monter en vous une flamme, un désir et vous vous dites :

6-
je veux être comme cette personne ?
02
-2

Est-ce qu’il vous est déjà arrivé d’observer la vie, le parcours ou les réalisations de quelqu’un
om

et d’avoir l’impression que cette personne a un parcours semblable au vôtre ou que cette
l.c

personne est en train de réaliser ce que vous voulez réaliser ?

ai
gm

C’est ça le pouvoir de l’identification.

1@
u5

C’est la capacité à se reconnaître et à se connecter à quelqu’un d’autre que nous considérons

so

comme un modèle ou une source d’inspiration pour nous.

o un
eh

Lisez très bien ce que je m’apprête à vous dire.

in
re

Parfois, c’est en observant les autres que vous découvrirez ce à quoi vous êtes vous-même
appelé.

Je répète encore :

Parfois, c'est en observant les autres que vous découvrirez ce à quoi vous êtes vous-même
appelé.

87
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 Croyez-moi…

Dans le domaine où vous êtes censé briller et faire de l’impact, il y a déjà quelqu’un qui y fait
un impact.

Dès que vous découvrirez cette personne, quelque chose va naturellement vous attirer vers
elle. Vous aurez envie d’être comme elle, de faire comme elle, de réaliser certaines choses
qu’elle est déjà en train de réaliser ; vous venez de trouver un modèle.

5
:0
09
Un modèle, c’est quelqu’un dont la vie ou les œuvres vous inspirent et à qui vous avez envie
de ressembler.

- 02
03
S’identifier à autrui est très important et est parfois un des meilleurs chemins pour se

6-
découvrir et se réaliser soi-même. 02
-2
om

Si vous voulez évoluer dans la vie, vous devez pouvoir vous inspirer de ceux qui ont réussi
avant vous et dont vous pouvez tirer des leçons, des conseils, des enseignements pour pouvoir
l.c
ai

vous aussi ajuster vos aspirations, votre personnalité et votre rêve afin de réussir à votre tour.
gm
1@

C’est pourquoi je voudrais dès maintenant, que vous teniez compte des rêves, des idées et des
u5

projets que vous avez listé à la question trois (3) et quatre (4) pour identifier des personnes qui
so

vous inspirent.
o un

Faites une liste de cinq (5) personnes choisies comme modèles à suivre et à apprendre de
eh

leurs vies, leurs parcours et de leurs réalisations.

in
re

Cette étape est très importante.

Faites la liste de vos modèles, et surtout ?

Identifiez chez chacun d’eux, les atouts, qualités, compétences qui vous fascinent et qui vous
challengent le plus.

88
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 C’est le genre d’atouts que vous voyez vous dites « il me faut développer ça aussi » ou encore
« Wahou, si seulement je pouvais être comme lui ».

Faites cet exercice pour chacune des cinq (5) personnes dont vous auriez écrit le nom. Ça
vous permettra par exemple d’avoir une idée de ce dont vous aurez besoin pour atteindre leur
niveau.

6- Sixième question :

5
:0
09
Quels sont les talents dont vous disposez déjà ?

- 02
03
6-
Je ne cesserai de le dire, personne n’est vide. Chacun a des aptitudes et des capacités
naturelles.
02
-2
om

Je voudrais que vous fassiez une liste des talents que vous pensez avoir.
l.c
ai

Prenez votre temps, réfléchissez !

gm
1@

Analysez ou carrément posez des questions à votre entourage !

u5
so

Moi-même, j’ai eu à faire cet exercice à un moment donné de ma vie.

o un
eh

Il y avait des talents qui étaient évidents chez moi, mais je me souviens de ce coach qui m’a
in

conseillé un jour de poser la question à ceux qui sont proches de moi.

re

Je pense qu’à ce moment, j’étais en cinquième année de médecine.

J’ai donc demandé à plusieurs personnes en quoi ils pensaient que j’étais doué. J’ai été surpris
par quelque chose.

Plusieurs des personnes que j’ai eues à questionner ont dit que j’étais bon comme motivateur
et que m’écouter parler leur donnait envie de se surpasser, de croire en eux et de relever de
plus grands défis.

89
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 C’était une surprise totale pour moi.

Je ne m’étais jamais vu en motivateur. Je n’ai jamais pensé que c’était un talent que j’avais, et
pourtant, c’était le cas. C’est depuis ce moment que j’ai commencé à développer ce talent qui
aujourd’hui est l'une de mes plus grandes forces.

Vous aussi, avez des talents ; peut-être que vous les ignorez encore !

5
:0
Étudiez-vous, posez des questions aux autres et ensuite faites une liste de vos talents.

09
02
Cela vous permettra d’être conscient de vos forces et de capitaliser dessus pour la réalisation

-
03
de vos rêves.

6-
02
-2

7- Septième question :
om
l.c

Quelles sont les intelligences dont vous disposez naturellement ?

ai
gm
1@

Le chapitre sur les dix (10) types d’intelligence a certainement été une surprise pour vous et
u5

vous y avez certainement appris de nouvelles choses qui vous ont à coup sûr aidé pour mieux
so

vous connaître, mieux vous comprendre et permis d'entrevoir de nouvelles possibilités !

o un
eh

C’est le moment maintenant de synthétiser vos réflexions et votre analyse.

in
re

En tenant compte de ce que vous avez appris, faites une liste des types d’intelligence que
vous pensez avoir et aussi leurs implications en termes de carrière envisageable ou de
métier conseillé.

Prenons le cas de Richard.

En lisant le livre, il a compris que les intelligences qu’il a pu spontanément et naturellement

développer sont les intelligences linguistiques, musico-rythmique et interpersonnelles.

90
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 Il chante très bien, est le chef d’orchestre du groupe musical de son quartier et a toujours aimé
partager ses connaissances avec les autres.

Vous êtes d’accord avec moi que sur la base de ces découvertes, et surtout des métiers reliés à
ces types d’intelligence, Richard pourrait aspirer à devenir un Artiste (intelligence musico-
rythmique) Conférencier (intelligence linguistique et interpersonnelle) qui non seulement
compose et interprète des chants, mais qui apprend également à d’autres personnes comment
exceller avec talents musicaux !

5
:0
Voyez-vous comment la connaissance des intelligences dont vous disposez peut vous orienter

09
concernant votre destinée !

- 02
03
Faites alors l’exercice !

6-
02
Mettez par écrit les intelligences dont vous disposez ; lisez et relisez pour chacune d’elles les
-2

implications possibles en termes de carrière et si vous associez tout ça avec la flamme qui
om

brûle en vous et les convictions profondes que vous avez concernant telle idée ou tel projet,
l.c

vous verrez un chemin se dessiner devant vous pour vous aider à mieux vous orienter
ai

concernant votre futur.

gm
1@

Ne l’oubliez pas ! Chaque destinée est unique et il n’y a pas de limites à QUI vous pouvez
u5

devenir ou à CE QUE vous pouvez réaliser !

so
un

Tenez compte de vos talents, de vos dons et de vos intelligences…

o
eh
in

Suivez votre flamme, suivez vos convictions. Et vous ne manquerez pas VOTRE CHEMIN.
re

J’ai été émerveillé par l’histoire de George Weah.

Il était footballeur africain et originaire du Liberia. Il fut le premier joueur africain à

remporter le prestigieux ballon d’or européen en 1995 ; une époque où la discrimination
raciale battait encore son plein. Rien n’est impossible, croyez moi !

Même si personne ne l’a encore fait avant vous, vous pouvez le faire !

91
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 George Weah est pour moi un exemple. Après une brillante carrière footballistique, il décida
de s’orienter dans le monde de la politique. On le lui a fortement déconseillé parce que
jamais, avant lui, on avait vu un footballeur faire ce qu’il s’apprêtait à faire.

Mais tenez-vous très bien, contre toute attente, il devient d’abord sénateur de la république en
2015 puis président de la République du Liberia en 2018.

Il devient alors le premier ancien footballeur professionnel de premier plan à devenir chef
d'État. C’était du jamais vu dans le monde entier.

5
:0
09
Les gens pensaient qu’il ferait un mauvais président et qu’il échouerait parce que selon eux, il

02
n’est pas vraiment du monde de la politique.

-
03
6-
Mais une fois encore, à la honte de ses détracteurs, à la fin de son premier mandat en 2023, il
est réélu à la tête du Liberia pour un second mandat.
02
-2
om

Je le répète ! RIEN N’EST IMPOSSIBLE.

l.c
ai

Même si personne ne l’a jamais fait, toi, tu peux le faire.

gm
1@

Bien sûr, il va falloir apprendre, développer de nouvelles capacités, faire face à l’adversité,
u5

mais si ce rêve brûle intensément en vous et que vous y croyez, vous pouvez le réaliser.
so
o un
eh

8- Huitième question :
in
re

Quelles sont les autres forces et qualités dont vous disposez ?

Ici, je ne parle pas de don, de talent ou d'intelligence. Je parle des autres atouts qui peuvent
vous aider à réussir. Je parle des capacités ou même des traits de caractère qui peuvent être
déterminant pour vous sur le chemin de la réalisation de vos rêves.

92
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 Par exemple, le sourire est une qualité !

Vous ne pouvez pas faire carrière comme hôtesse de l’air, réceptionniste ou autres métiers du
même type si vous n’avez pas le sourire comme atout.

Moi par exemple, je déteste le manque de respect. Je crois profondément au respect comme
étant une valeur cardinale qui doit régir notre société.

À cause de cela, le jour où j’ai lancé des services en ligne avec livraison à domicile, j’ai milité

5
:0
pour que nos livreurs soient les plus courtois et respectueux que possible avec nos clients.

09
02
Bien sûr, cette qualité est très vite devenue une valeur ajoutée de nos services, nous

-
03
démarquant ainsi de la concurrence.

6-
02
Prenez le temps aussi de réfléchir et de faire la liste des qualités que vous possédez et qui
-2

pourraient vous démarquer ou des atouts qui peuvent devenir des forces.
om
l.c

Mettez-les par écrit.

ai
gm

Voyez-vous tout ce que je vous demande de mettre par écrit ?

1@
u5

Ne négligez rien !
so
un

Un jour, vous serez heureux d’avoir lu ce livre et d’avoir fait ces exercices.
o
eh
in
re

9- Neuvième question :

Quelles sont les intelligences, qualités et autres atouts que vous pensez devoir développer
pour devenir cette nouvelle personne que vous souhaitez être et réaliser ces choses que vous
avez à cœur ?

93
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 J’ai donné l’exemple tout à l’heure du président Georges Weah.

Pensez-vous que ce furent ses talents de footballeur qui lui ont permis de devenir un politicien
accompli ?

Ou que c’est l’intelligence Kinesthésique qui lui a permis de le devenir ? Non !

Il devait développer de nouvelles capacités, apprendre de nouvelles choses, développer

d’autres intelligences comme celles linguistiques et interpersonnelles qui sont indispensables

5
:0
pour les politiciens (souvenez-vous, j’en avais parlé quand j’expliquais les métiers possibles

09
de celui qui développe l’intelligence interpersonnelle.).

- 02
03
Vous aussi, vous ne vous pouvez pas juste vous contenter de vos talents innés et de vos

6-
qualités actuelles. Il vous faudra plus pour réaliser ces choses-là que vous avez à cœur.
02
-2

Alors voici ce que je vous recommande.

om
l.c

Tenez compte de vos modèles (Souvenez-vous de la liste que vous avez eu à faire concernant
ai

les cinq personnes qui vous inspirent le plus.).

gm
1@

Essayez maintenant de faire une liste des intelligences, qualités et autres atouts qui vous
u5

seront utiles dans l’avenir, mais que vous n’avez pas encore.
so
un

N’hésitez pas à écrire. Faites une bonne liste.

o
eh
in

Cela vous permettra d’avoir une idée du travail qu’il vous reste encore à faire.
re

Je fais souvent aussi cet exercice.

C’est grâce à cela par exemple que j’ai compris que je devais développer des compétences en
rapport avec la conception de programmes TV, la pré production, la production, la
postproduction, la diffusion parce que je rêve un jour d’avoir une chaîne de télévision très
influente.

94
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 Cette liste m’a ainsi poussé à apprendre par exemple les bases des prises de vue, du cadrage,
des montages vidéo, etc. Je sais qu'un jour, j’aurai à diriger une équipe dans ce domaine.

Croyez-moi ! Sur le chemin de la réalisation de vos rêves, vous aurez de nombreux obstacles
à franchir et la meilleure manière de réussir, c’est de se préparer.

Connaître les atouts, capacités et intelligences dont vous aurez besoin, vous permettra d’être
assez prêt au moment d’affronter les défis ou de saisir l’opportunité.

5
:0
Comme le disait un de mes mentors, la chance, c’est quand la préparation rencontre

09
l’opportunité.

- 02
03
Préparez-vous alors !

6-
Faites la liste et commencez à y travailler.
02
-2
om

C’est l’attitude de ceux qui veulent réaliser de grandes choses.

l.c
ai
gm
1@
u5

10- Dixième question :

so

Qu'est-ce que suis-je prêt à sacrifier pour devenir cette nouvelle personne que je voudrais
un

devenir ?
o
eh
in
re

Écoutez-moi très bien !

Il y a un prix à payer pour toute grande réalisation.

La vérité, c’est que nombreuses sont ces personnes-là qui veulent réussir, mais très peu sont
prêtes à payer le prix de la réussite.

95
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 Rien n’est gratuit dans cette vie. Et rien ne s’obtient sans sacrifice.

Qu’êtes-vous prêt à sacrifier pour atteindre tes objectifs ?

Vous devez pouvoir les définir clairement et en être conscient.

Il s’agit de tout ce qui pourrait être un obstacle à votre réussite.

Laissez-moi vous dire, parfois, vos amis, vos proches peuvent devenir les premiers obstacles

5
:0
de votre réussite. Seriez-vous prêt à vous séparer d’eux s’il le fallait ?

09
02
Parfois ce qui vous empêchera de réussir, ce sont des choses que vous aimez bien, mais qui

-
03
vous prennent inutilement du temps. Ces choses-là doivent être supprimées.

6-
Regardez le nombre d’heures que vous passez à vous distraire !
02
-2
om

Regardez toute l’énergie que vous perdez dans des choses qui ne vous aident en rien à évoluer
l.c

vers l’atteinte de vos objectifs ! Vous devez mettre de l’ordre dans tout ça.
ai
gm

Quand j’ai pris conscience de ma destinée, je me suis éloigné de tout ce qui pourrait
1@

m’arrêter. Et ça a marché.
u5
so

J’ai l’habitude de dire que j’ai transformé mes distractions en apprentissage et mes passions
un

en business. C’est une réalité.

o
eh
in

Tout ce que je fais, même si c’est pour me défouler, me vider un peu l’esprit, prendre du bon
re

temps, tout cela est soigneusement choisi pour me permettre d’apprendre quelque chose de
nouveau ou d’en tirer un bénéfice particulier pouvant me rapprocher un peu plus de
l’accomplissement de mes rêves.

Et vous, qu’êtes-vous prêt à sacrifier ?

Votre sommeil ? Votre argent de poche ? Vos sorties en boîte de nuit ?

96
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 De quoi êtes-vous prêt à vous séparer ?

Vos amis qui ne pensent qu’à parler ou à faire la fête ? Vos mauvaises habitudes ?

Réfléchissez posément et faites une liste.

5
11- Onzième question :

:0
09
Quelles sont les personnes qui pourraient m’aider à devenir cette nouvelle personne ?

- 02
03
6-
02
-2
Cette question est toute simple et pourtant très précieuse.
om

J’ai compris quelque chose dans cette vie. Si vous voulez réussir, entourez-vous de bonnes
l.c
ai

personnes, et faites-vous aider.

gm
1@

Vous ne pouvez pas réussir seul.

u5
so

Il vous faut des gens pour vous accompagner et vous aider. J’ai expliqué cet aspect des choses
un

lorsque je développais les types de richesse.

o
eh

Vous vous en souvenez ?

in
re

J’ai expliqué au niveau de la richesse relationnelle, la nécessité d’avoir un cercle de réussite

ou un réseau d’influence.

J’ai également expliqué que ce cercle de réussite sera pour vous un peu comme un ensemble
de personnes où règne un soutien mutuel, un partage d’expérience ou une entraide en cas de
besoin.

97
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 Et je profite pour vous parler en exclusivité, des trois catégories de personnes dont vous avez
besoin pour construire votre cercle de réussite.

Des mentors : ce sont des personnes qui ont déjà réalisé ce que vous voulez réaliser ou des
personnes beaucoup plus évoluées que vous dans les domaines où vous voulez exceller.

Ces personnes pourront alors partager leurs expériences, leurs connaissances et leurs conseils

5
:0
avec vous, dans le but de vous aider à vous développer beaucoup plus vite.

09
02
Avoir des mentors vous permet de gagner du temps, car ils vous montreront le chemin et vous

-
03
aideront à éviter certaines erreurs inutiles et à faire face efficacement à certaines situations

6-
difficiles.
02
-2

Des amis : il s’agit des personnes qui ont plus ou moins le même niveau que vous, mais qui
om

ont le même désir de réussite, d’impact et de grande réalisation.

l.c
ai

Ensemble, vous pourrez vous challenger, vous booster et vous défier dans le respect mutuel,
gm

afin que chacun puisse se surpasser dans son domaine ou dans son projet.
1@
u5

C’est tellement gratifiant d’avoir autour de soi des personnes qui partagent la même ambition
so

et le même état d’esprit !

o un
eh

Ces personnes pourront vous comprendre, vous encourager et vous donner des conseils quand
in

vous en aurez besoin.

re

Vous pourrez partager vos expériences, afin de progresser tous ensemble vers une réussite
éclatante.

Des cadets : il s’agit de certaines personnes en qui vous sentez le désir de réussir, mais qui
sont encore au début ou moins avancés que vous.

Vous pourriez alors être à leurs côtés pour les aider, les conseiller et partager l’expérience que

98
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 vous avez déjà accumulée pendant votre parcours.

Vous pourrez alors jouer dans leurs vies le rôle d’aîné ou de mentor.

Ça, c’est un système que j’ai appris pendant ma formation médicale. Les aînés sont formés
par des maîtres, et ces aînés ont la responsabilité maintenant de transmettre la connaissance
aux cadets.

Je me souviens d’un geste que j’aimais pratiquer quand je faisais mes stages dans le service

5
:0
de chirurgie.

09
02
J’ai toujours aimé la chirurgie ; C’était le service où je me sentais le plus à l’aise et où j’étais

-
03
le plus compétent. Si j’avais continué avec ma formation médicale, je me serais certainement

6-
spécialisé en chirurgie. Mais ce n’était juste pas mon chemin et j’ai raccroché pour me
concentrer sur le couloir de ma destinée.
02
-2
om

Mbon, revenons à ce que je disais.

l.c
ai

Il y avait un acte que je maîtrisais particulièrement, c’était la pose des sondes urinaires.
gm
1@

Le chirurgien urologue avait enseigné la méthode à nos aînés de la sixième année qui étaient
u5

stagiaires internés. Il s’est assuré que ces derniers maîtrisaient l’acte, puis ils ont été
so

maintenant responsabilisés de nous l’apprendre, nous stagiaires externes à l'époque, sous la

un

supervision du chirurgien. J’étais en quatrième année de médecine, je crois. Et ceux d’entre

o
eh

nous qui avaient maîtrisé cet acte avaient maintenant le privilège de le pratiquer sur certains
in

patients, sous la supervision des aînés.

re

Dès qu’un cas venait où il y avait la nécessité de poser une sonde urinaire, je me précipitais
pour demander la permission de le faire. J’avais tellement bien maîtrisé cet acte que j’étais
sollicité par mes camarades pour les assister.

C’est ainsi que le savoir se communiquait, comme en chaîne, d’une personne plus
expérimentée à une personne moins expérimentée.

99
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 C’est pareil dans la vie active et dans le business.

Construisez votre cercle de réussite en ayant des mentors, des amis et des cadets.

Maintenant que vous comprenez mieux ce principe, faites une liste des personnes à qui vous
avez accès et qui pourraient être des mentors pour vous, des personnes du même niveau que
vous comme des amis et partenaires de destiné.

Cette liste vous permettra de commencer à construire votre cercle de réussite.

5
:0
09
- 02
03
12- Douzième question :

6-
02
Avez-vous réellement répondu par écrit à chacune des onze questions précédentes avec soin
-2

et application ?
om
l.c

Si oui, BRAVO !
ai
gm

Toutes ces informations sur ces listes sont ce dont vous avez besoin pour mieux vous
1@

comprendre et savoir exactement ce que vous aurez à faire pour la prochaine étape de la
u5

réalisation de vos rêves.

so
un

Je voudrais vous demander une toute dernière chose ;

o
eh
in

C’est l’aboutissement de tout cet exercice que vous venez de faire.

re

Je voudrais que vous puissiez penser à vous dans 10 ans, et que vous fassiez une
description détaillée de qui vous voulez pouvoir devenir dans 10 ans et ce que vous
auriez déjà réalisé.

Tenez compte de vos rêves, prenez exemple sur vos modèles, associez vos talents et tous les
atouts actuels et à venir que vous avez mentionnés sur les différentes listes et faites une
biographie.

100
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 Écrivez, corrigez, ajustez jusqu’à ce que vous-même, vous puissiez lire la description que
vous ferez et pourrez dire : « Wahou, cet homme est fabuleux ».

Écrivez, corrigez, ajustez jusqu’à ce que l’image de cette personne que vous avez décrite fasse
apparaître des étincelles dans vos yeux et des papillons dans votre cœur lorsque vous serez en
train de relire.

5
:0
C’est là même l’aboutissement de tout cet exercice que je vous ai fait faire.

09
02
Cela vous permettra d’avoir une image claire de celui que vous souhaitez devenir et de ce que

-
03
vous aimeriez réaliser. C’est ça la puissance de la méthode du miroir de la transformation.

6-
Je vous donne rapidement un témoignage personnel.
02
-2
om

J’ai découvert cet exercice il y a plusieurs années en arrière, et je l’ai fait.

l.c
ai

J’ai profité pour mettre dans cette description des rêves et des projets que j’avais depuis fort
gm

longtemps.
1@
u5

Très curieusement, chacune de ces choses que j’ai décrites pendant l’exercice a commencé à
so

se réaliser. C’était comme si écrire ces projets les avait forcés à prendre vie !
o un
eh

Il y a un secret qui est caché à ce niveau.

in
re

Depuis que j’ai découvert ce secret, je ne cesse de passer d’accomplissement en

accomplissement et de réalisation en réalisation.

Je vais vous révéler dans le prochain chapitre ce secret.

Mais avant ça, je voudrais d’abord que vous fassiez la description dont je suis en train de
parler.

101
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 Pour vous aider, j’ai pris un personnage fictif que j’ai appelé Richard, et j’ai rédigé une
biographie comme celle que je voudrais que vous fassiez.
Vous pouvez vous en inspirer pour écrire la vôtre. Mais n’oubliez pas, c’est juste un exemple.
Tenez compte de vos rêves, de vos projets et rédigez votre biographie, selon qui vous rêvez de
devenir dans 10 ans et ce que vous rêvez déjà d'avoir réalisé.

N’hésitez pas à y mettre le maximum de détails. Plus la description est détaillée et précise,
plus vous augmentez le pouvoir de la transformation que cela va générer.

5
:0
Je vous laisse lire la biographie de Richard, le fameux personnage dont j’avais parlé déjà plus

09
haut qui en lisant ce livre a pris conscience qu’il pourrait faire carrière comme artiste et

02
conférencier.

-
03
6-
Lisez attentivement et inspirez-vous de cela.
02
-2
om

« Connaissez-vous Richard Owen ? C’est l’un des jeunes les plus influents de l’Afrique. Il a
l.c

été nommé par le magazine FORBES, meilleur jeune entrepreneur de l’année dernière.
ai
gm

Originaire du Bénin, Richard Owen a très vite découvert sa passion pour la musique, ce qui
1@

l’a poussé à apprendre auprès des meilleurs de son domaine. En 2026, il lança son premier
u5

album qui fut un succès total ; C’était le début d’une carrière mondiale. Aujourd’hui, il
so

enchaîne les tubes à succès et des tournées partout dans le monde.

o un
eh

Richard n’est pas un artiste comme les autres ! Il a su se démarquer par sa fibre
in

entrepreneuriale. Il est le propriétaire du célèbre complexe hôtelier « Richard &Margarette »

re

représenté dans 18 pays d’Afrique. Il est copropriétaire d’une ferme agro-pastorale implantée
au Cameroun et est à ce jour le premier producteur africain de cacao. Il est également le
promoteur du festival AfricaZik qui est aujourd’hui le plus grand festival révélateur de jeunes
talents en Afrique. Son académie de formation SUCCES TRAINING produit aujourd’hui des
interprètes, compositeurs et artistes dont la musique traverse les peuples et les barrières
continentales.

Ce succès phénoménal est la raison pour laquelle il est autant invité sur les plateaux de

102
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 télévision, mais aussi dans des conférences internationales pour partager son expérience et son
parcours motivant.
Plus qu’un artiste, un entrepreneur, un conférencier à succès, il est un père exemplaire et un
mari aimant. En effet, il est marié à Margarette avec qui ils ont trois merveilleux enfants. »

Voilà un exemple de biographie.

Prenez maintenant une pause et écrivez la vôtre.

5
:0
N’oubliez pas, écrivez, corrigez, ajustez jusqu’à ce que vous-même, vous puissiez lire la

09
description que vous ferez et pourrez dire : « Wahou, cet homme est fabuleux ».

- 02
03
Écrivez, corrigez, ajustez jusqu’à ce que l’image de cette personne que vous avez décrite fasse

6-
apparaître des étincelles dans vos yeux et des papillons dans votre cœur lorsque vous serez en
train de relire.
02
-2
om

Bon travail, et rendez-vous dans le prochain chapitre.

l.c
ai
gm
1@
u5
so
o un
eh
in
re

103
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 Chapitre 7 : Maintenant que tout est clair

Chers Lecteurs et futures personnalités à succès, je voudrais que nous puissions passer à un
autre niveau pour la réalisation de vos rêves.

5
:0
09
Si vous avez effectivement fait avec soin les exercices du miroir de la transformation au

02
chapitre précédent, vous devez déjà avoir une idée beaucoup plus précise d'où vous allez, de

-
qui vous voulez devenir et de ce que vous voulez réaliser.

03
6-
Ma mission à partir de ce chapitre, sera donc de vous guider étape par étape vers la
02
matérialisation effective de vos rêves et projets, et surtout vers la réalisation de cette
-2

description de vous que vous avez fait au chapitre précédent.

om

Ensemble, nous passerons ainsi du rêve à la réalité.

l.c
ai
gm
1@

Et pour y parvenir ?
u5

Je voudrais vous révéler un secret.

so
o un

Savez-vous que votre esprit possède comme un super pouvoir capable d’amener à l’existence
eh

tout ce à quoi vous croyez profondément ?

in
re

Ce pouvoir prend plusieurs noms selon ceux qui l’enseignent et l’utilisent.

Certains parleront de la loi d’attraction, d’autres de la foi, certains encore parleront de la

puissance de la visualisation.

Peu importe le nom qu’on donne à ce super pouvoir là, croyez moi, il existe effectivement et
peut vous permettre de réaliser tout ce que vous arrivez à concevoir clairement dans vos
pensées.

104
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 Grâce à ce super pouvoir, vous pourrez aisément attirer vers vous des opportunités, des
partenaires, de l’argent et toutes les autres ressources extérieures dont vous avez besoin pour
réaliser vos rêves et vos projets.

Ce super pouvoir repose sur plusieurs mécanismes psychologiques et neurologiques, mais

aussi sur certaines lois spirituelles.

Ne vous inquiétez pas, ce n’est rien de trop compliquer ou de mystérieux !

5
Pas du tout, et je vais vous l’expliquer.

:0
09
02
Prenons par exemple les mécanismes psychologiques impliqués dans le déploiement de ce

-
03
super pouvoir.

6-
Un de ces mécanismes est celui de l’imagination. 02
-2

Tout ce qui est créé est d’abord imaginé.

om

C’est d’abord grâce à l’imagination que nous pouvons concevoir, planifier puis enfin exécuter
l.c

pour parvenir à une matérialisation physique des choses.

ai
gm
1@

Pour créer l’avion, il a d’abord fallu l’imaginer. L’imaginer même suffisamment pour finir par
u5

croire qu’un jour, l’homme parviendra à voler dans les airs comme les oiseaux que nous
so

apercevons dans le ciel.

o un
eh
in

Pour créer le téléphone portable, il a d’abord fallu l’imaginer.

re

Il fallait être suffisamment fou à l’époque pour oser croire que quelqu’un en Amérique
pourrait un jour discuter avec un ami en Afrique à l’aide d’un petit appareil appelé
aujourd’hui téléphone portable.

L’imagination est incontestablement la première étape pour passer du rêve à la réalité.

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 L’imagination rend réel l’impossible.

En effet, lorsque nous imaginons nos rêves et projets de manière claire et positive, cela active
dans notre cerveau, les mêmes zones que quand nous voyons physiquement ce qui existe déjà.

J’explique plus simplement.

5
:0
Lorsque que vous pensez fortement par exemple à un cahier bleu posé sur une table, cela

09
active certaines zones de votre cerveau.

- 02
Quand on posera sur une table devant vous un cahier bleu et que vous regarderez ce cahier,

03
les zones du cerveau qui seront activées seront les mêmes que quand vous imaginez juste ce

6-
cahier bleu posé sur une table. 02
-2
om

La vérité est celle-ci : le cerveau ne fait pas de différence réelle entre ces deux situations.
l.c
ai
gm

Que cela soit juste une imagination ou une réalité, il n’y a aucune différence pour votre
1@

cerveau ! Et c’est là la puissance de l’imagination !

u5
so

Grâce à elle, votre conviction que vos idées peuvent devenir une réalité sera renforcée et vous
un

pourrez encore mieux y croire.

o
eh
in
re

Vous verrez désormais cette idée ou cette pensée-là, non plus comme un rêve irréalisable,
mais comme un projet bel et bien réalisable.

À partir de ce moment, vous verrez qu’il vous sera beaucoup plus simple de vous battre pour
la concrétisation physique de cette idée.

Une motivation exceptionnelle vous envahira de jour en jour et agir deviendra beaucoup plus
simple.

106
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 Vous verrez que ce rêve ne sera plus lointain pour vous et cela vous aidera même à définir un
plan d’action étape par étape à suivre pour y parvenir.

Grâce à toutes ces choses, vous constaterez que votre confiance en vous ne cessera de grandir
jusqu’à atteindre le niveau où vous deviendrez innarêtable dans la poursuite de vos rêves.

Je le dis et je le répète encore, votre esprit possède un super pouvoir capable d’amener à

5
l’existence tout ce à quoi vous croyez profondément.

:0
09
02
Et je voudrais vous aider à utiliser ce super pouvoir.

-
03
6-
02
Il y a tellement de choses que je pourrais vous apprendre ! Elles ont totalement changé ma vie
-2

depuis que je les ai découvertes et que je les applique. Et elles provoquent les mêmes choses
om

chez toutes les personnes qui les appliquent fidèlement.

l.c
ai
gm

Mais je ne saurais tout révéler ici. Je vais plutôt vous enseigner une de ces choses et m’assurer
1@

que vous la maîtriser réellement.

u5
so
un

Cette méthode qui relâche le super pouvoir de votre esprit ?

o
eh
in
re

C’est l’un des secrets de la brillante carrière de Kyllian Mbappé. Si si, tu as bien lu.

Le même Kyllian Mbappé, le célèbre footballeur français reconnu comme l’un des meilleurs
joueurs du monde.

107
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 Particulièrement apprécié pour la qualité de ses dribbles, son efficacité, sa percussion et sa
très grande vitesse, il détient jusqu’à l’année où j’écris ce livre (2024), le record mondial du
deuxième plus gros montant pour un transfert dans l’histoire du football (180 millions
d’euros) derrière la star brésilienne Neymar Junior (222 millions d’euro).

Pour comparaison, le plus haut montant d’un transfert pour Cristiano Ronaldo a été de 117
millions d’euro, sur le marché européen.

Kyllian Mbappé est une véritable légende du football français.

5
:0
09
02
En huit saisons dans le championnat français par exemple, il a remporté sept (7) titres et a été

-
03
le meilleur buteur, six années consécutives.

6-
À l’heure où j’écris ces lignes, il est le meilleur buteur de l’histoire du célèbre club de la
02
capitale, le Paris Saint-Germain.
-2
om
l.c

Il est également le meilleur buteur d’un club français en Ligue des Champions. En 2018, il
ai

devient le deuxième plus jeune joueur après le brésilien Pelé à inscrire un doublé en phase
gm

finale de la coupe du monde (plus précisément en huitièmes de finale face à l’Argentine de

1@

Lionel Messi).
u5
so
un

En final de cette coupe du monde, il fut l’un des buteurs ayant donné l’avantage à la France.
o
eh

Kyllian remporta ainsi ce mondial à l’âge de 19 ans en étant l’une des pièces maîtresses de
in

cette équipe.
re

Voyez-vous ?

Kyllian Mbappé est devenu une légende vivante du football et c’est aussi grâce à ce que je
voudrais vous enseigner dans ce chapitre.

108
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 Cette chose ?

C’est le pouvoir du rêve, manifesté au travers du « vision board » ou tableau de visualisation,

en français.

En effet, le vision board est un outil de développement personnel ayant pour but de vous aider
à penser de manière positive, à déployer le pouvoir de votre imagination afin de changer votre

5
vie et de réaliser vos rêves.

:0
09
02
Il consiste à faire une représentation visuelle de votre rêve, de façon détaillée et précise, afin

-
03
de rester concentré sur vos objectifs, afin de vous motiver chaque jour, mais aussi afin de

6-
puiser au plus profond de vous la force nécessaire à la réalisation de vos objectifs.
02
-2
om

Il s’agit en réalité d’un tableau visuel où vous collez des images, des mots ou des phrases qui
l.c

représentent vos objectifs, vos rêves ou ce que vous souhaitez attirer dans votre vie.
ai
gm
1@

Ce tableau peut prendre différents formats.

u5
so
un

Il peut s’agir d’un tableau en liège, en bois ou en plastique. Il peut s’agir d’une grande feuille
o

de papier à coller, d’un poster plié dans votre sac ou à coller sur les murs de votre chambre.
eh
in
re

Il peut également s’agir d’un fond d’écran sur votre ordinateur, d’un tableau en ligne sur un
réseau social ou encore d’un fichier numérique à consulter très souvent.

Dans tous les cas, ce tableau sera comme une carte visuelle de vos aspirations et de ce que
vous désirez accomplir.

109
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 Grâce à cette carte, tout devient possible.

Plusieurs personnalités à succès connaissent la puissance de ce secret.

Connaissez-vous Walt Disney ?

Le célèbre producteur et réalisateur américain, créateur entre autres du personnage animé

Mickey Mouse. Il connaissait ce secret et ne cessait de répéter cette célèbre phrase : « Si vous

5
:0
pouvez rêver, vous pouvez le faire ! ».

09
- 02
Le vision board rend vivant votre rêve et vous communique les capacités nécessaires à sa

03
réalisation.

6-
02
-2

Il n’y a qu’à voir l’impact de la vie de Walt Disney !

om
l.c
ai
gm

Si nous avons aujourd’hui des parcs d’attractions où nous pouvons nous détendre, nous
amuser et nous divertir, grâce à des spectacles, des montagnes russes, des manèges, des jeux,
1@

des toboggans, piscines ; c’est grâce à lui.

u5
so
un

Il est en effet celui qui a eu l’idée de ce genre de parc et a été le concepteur du premier parc
o
eh

d’attraction.
in
re

De son vivant, il était une star de la télévision et l’un des producteurs de films les plus
célèbres.

Même la mort n’a pas pu freiner son impact.

À l’heure où j’écris ces lignes, cinq décennies après sa mort, il est encore à ce jour l’artiste
individuel ayant remporté le plus d’Oscars, avec un total de 22 récompenses pour 59
nominations.

110
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 Son nom est devenu une marque déposée aujourd'hui.

Ses studios d'animation et production ainsi que ses parcs d’attractions se sont développés en
une société multinationale de télévision, cinéma, destination de vacances et autres médias qui
portent son nom.

La Walt Disney Company possède aujourd'hui (2024) entre autres quatre complexes de

5
vacances, onze parcs d’attractions, deux parcs aquatiques, trente-deux hôtels, huit studios de

:0
09
cinéma, six labels de disques, onze réseaux de télévision par câble et un réseau de télévision
terrestre.

- 02
03
6-
Tout ça ? 02
-2
om

C’est parti d’un simple homme, avec un rêve, une idée.

l.c
ai
gm

Croyez-moi, rien n’est impossible.

1@
u5
so

Pourrais-je vous révéler une autre vérité ?

o un
eh

Même l’équipe de campagne de Barack OBAMA pour ses élections présidentielles,

in
re

connaissait la puissance du vision board.

Vous vous demandez certainement de quoi je parle ! Je vais vous expliquer un peu plus.

111
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 Connaissez-vous Oprah Winfrey ?

Elle a été qualifiée de « femme la plus puissante au monde » par la chaîne de télévision et
d’information américaine CNN et le célèbre magazine TIME. De 2004 à 2008, le TIME l’a
cité comme « l’une des personnes les plus influentes du XXe siècle ».

5
:0
Durant cette période, elle a joué un rôle important dans l’élection de Barack Obama comme

09
premier président noir des États-Unis d’Amérique.

- 02
03
Dans une interview avec la radio de New York, elle a révélé un de leurs secrets de réussite.

6-
02
Oprah a déclaré : « Je parlais avec Michelle, Caroline Kennedy et Maria Shriver, nous
-2
faisions un grand rassemblement en Californie.
om
l.c

À la fin du rassemblement, Michelle Obama a dit quelque chose de puissant : « Je veux que
ai
gm

vous partiez d’ici et que vous imaginiez que Barack Obama prête serment », j’ai donc créé un
1@

tableau de vision, je n’avais jamais eu de tableau de vision auparavant.

u5
so

Je suis rentré à la maison, j’ai acheté un tableau avec la photo de Barack Obama dessus, et j’ai
un

mis une photo de ma robe que je veux porter à l’inauguration. »

o
eh
in
re

Et l’histoire est témoin de la façon dont cela s’est passé. Barack Obama est devenu le 44e
président des États-Unis d’Amérique pendant deux mandats consécutifs, de 2009 à 2017. »

Voyez-vous ?

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 Michelle Obama, femme de Barack Obama, connaissait la puissance de l’imagination et l’a
enseigné à tous ceux qui l’accompagnaient dans la campagne, y compris Oprah.

Croyez-moi, tous vos rêves peuvent devenir une réalité si vous vous y prenez de la bonne
manière.

Je le disais un peu plus tôt, même Kyllian Mbappé a utilisé la puissance du vision board.

5
:0
Dans une de ses lettres populaires, Kyllian raconta :

09
- 02
« Mes copains et moi, on n’espérait pas devenir footballeurs professionnels. On ne s’y

03
attendait pas. On ne l’a pas planifié. On en rêvait. C’est différent. Certains enfants ont des

6-
02
posters de super-héros sur les murs de leurs chambres. Les nôtres étaient couverts de
-2
footballeurs. J’avais tellement de posters de Zidane et de Cristiano. Pour être honnête, quand
om

j’étais plus grand, j’ai aussi eu des posters de Neymar ! »

l.c
ai
gm

Avez-vous retenu quelque chose en lisant sa déclaration ?

1@
u5

Il affichait sur le mur de sa chambre les posters de ceux à qui il voulait ressembler. Ces
so

posters sur ces murs étaient tout simplement un vision board.

o un
eh
in

Et bien sûr, ses rêves sont devenus des réalités !

re

De la même manière que Zinédine Zidane a porté l’équipe nationale pour offrir à la France sa
première coupe du monde en 1998 (l’année de naissance de Kyllian), la France s’est vu
offerte sa deuxième coupe du monde de football en 2018 grâce à une équipe portée entre
autres par Kyllian Mbappé.

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 5
:0
09
- 02
03
6-
02
-2
om

Voyez-vous sur l’image ?

l.c
ai
gm

Le rêve de Kyllian de ressembler à Cristiano Ronaldo aussi est devenu une réalité.
1@
u5
so

Au départ, il ne voyait « son idole » que sur les posters accrochés aux murs de sa chambre.
un

Mais plus tard, il a eu le privilège de jouer sur le même terrain que celui-là qui le faisait rêver.
o
eh
in
re

Vous pouvez même apercevoir sur la photo, le vision board de Kyllian quand il était plus
jeune.

Et parlant même de Neymar Jr, Kyllian a pu finalement jouer à ses côtés au Paris Saint-
Germain pendant six ans.

114
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 Voyez-vous ? Vos rêves peuvent effectivement devenir une réalité.

Je suppose qu’à cette étape de la lecture, votre désir est également de réaliser votre propre
vision board afin de voir aussi vos rêves se réaliser !

Ça tombe bien, car c’est ce que je voudrais maintenant vous prendre par la main et vous aider
à faire.

5
:0
09
Je voudrais avant tout clarifier quelque chose.

- 02
03
6-
Le vision board peut vous aider à réaliser vraiment tous vos rêves et à atteindre tout type
02
d’objectif. Je dis bien tout type de rêve et tout type d’objectif !
-2
om
l.c

Que votre objectif soit de perdre du poids, de faire du sport, de trouver l’amour, d’arrêter de
ai

fumer, de vaincre votre timidité, d’économiser de l’argent, de vous marier ou de faire le tour
gm

du monde, le vision board pourra vous y aider.

1@
u5
so

Que votre objectif soit de réussir un concours, de suivre avec succès une formation, d’obtenir
un

une promotion, d’avoir un salaire plus élevé, de maîtriser un logiciel, de travailler à l’étranger,
o

d’écrire un livre sur votre expertise, de lancer un nouveau business, de vous perfectionner en
eh
in

anglais ou de changer de métier, le vision board peut vous y aider.

re

Et je peux vous fournir le plan étape par étape ; je vous recommande de le suivre pour réussir
la création de votre vision board.

115
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 • Étape 1 : choisir l’objectif que vous voulez atteindre

Vous souvenez-vous de la description de votre vie future que vous avez eue à faire au chapitre
précédent, après l’exercice du miroir de la transformation ?

Prenez cette description et tenez en compte pour fixer un objectif ultime que vous voulez
atteindre.

5
:0
09
Dans le cas de la biographie de Richard (le personnage fictif que j’utilise pour vous expliquer

02
les choses), cet objectif ultime pourrait être : devenir un artiste et un entrepreneur à succès.

-
03
6-
02
Et vous ?
-2
om
l.c

Tenez compte de votre description, et choisissez un objectif unique. Cet objectif ultime peut
ai

se subdiviser en de petits autres objectifs à atteindre pour que l’objectif final et ultime puisse
gm

se réaliser.
1@
u5
so

Mais ces petits objectifs intermédiaires doivent aller dans le sens de l’atteinte de votre objectif
un

ultime.
o
eh
in
re

Si votre objectif ultime par exemple est d’avoir la plus grande ferme d’élevage et
d’agriculture en Afrique, il est inutile d’avoir comme objectif intermédiaire « apprendre à
bien jouer de la guitare ».

En quoi apprendre à jouer de la guitare pourrait vous aider à devenir propriétaire d’une ferme
?

116
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 Dans le choix de votre objectif ultime, vous devez vous concentrer sur ce qui est vraiment
important pour vous et que vous désirez de tout votre cœur. L’efficacité de votre vision board
en dépend.

• Étape 2 : Choisir le support de votre vision board

N’oubliez pas, votre vision board doit être quelque chose de bien visible, d’accessible et de

5
motivant pour vous.

:0
09
02
Choisissez donc un support que vous pourriez avoir constamment sous les yeux, ou que vous

-
03
pourrez voir régulièrement, plusieurs fois par jour.

6-
02
-2

Certaines personnes aiment voir leur tableau à n’importe quel moment de la journée et le
om

consultent sur Smartphone ou sur leur tablette numérique. Alors que d’autres préfèrent un
l.c

tableau grand format à afficher dans leur salon, leur chambre ou leur bureau.
ai
gm
1@

Choisissez toutefois un format simple et accessible. Ce n’est pas la peine de vouloir utiliser
u5

par exemple un tableau en plastique de 2m de large, alors que vous n’en avez pas la capacité !
so
o un

Je me souviens de mon premier vision board. C’était juste un petit carton d’environ
eh
in

15cm/10cm. J’y ai mentionné le rang que je voulais occuper pendant la nouvelle année
re

scolaire, la moyenne générale que je souhaiterais avoir et les moyennes particulières, en

fonction des matières.

J’ai conçu en effet mon premier vision board alors que je n’étais même pas encore au collège.
Je ne savais pas que c’était ainsi qu’on l’appelait !

117
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 À l’époque, c’était juste un moyen pour moi de me rappeler constamment de mon objectif.
J’accrochais ce carton au mur, juste devant ma table d’étude pour pouvoir le voir à chaque
fois que j'aurais eu à travailler.

Choisissez également ce qui vous convient le mieux.

Voici des exemples de supports pour créer votre vision board :

5
:0
09
- Un tableau en liège, en bois ou en plastique,

02
- Une grande feuille de papier,

-
03
- Un poster à coller dans votre chambre ou au bureau,

6-
- Un fond d’écran sur votre ordinateur, 02
- Un tableau en ligne sur un réseau social,
-2

- Un fichier numérique,
om

- Etc.…
l.c
ai
gm

Peu importe le format que vous choisirez, vous devez vous assurer que c’est quelque chose
1@

qui sera bien visible, plusieurs fois par jour et devant laquelle vous pourrez par exemple vous
u5

arrêter et contempler souvent.

so
o un
eh

Personnellement, je vous conseillerais d’opter pour un support physique, que vous pourrez
in

positionner là où vous passez le plus de temps.

re

Je vous conseillerais par exemple de le mettre dans votre chambre à coucher. Vous pourrez
alors avoir la facilité de le contempler longuement avant de vous endormir, mais également de
pouvoir le consulter le matin au réveil avant de vaquer à vos occupations.

118
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 Après le choix de ce support physique et après la réalisation de votre vision board, je vous
conseillerais également d’en avoir une version que vous pourrez facilement consulter tout le
long de la journée, même si vous êtes en déplacement.

C’est très simple :

Vous pouvez par exemple prendre une photo de votre vision board et la mettre comme fond

5
d’écran de votre téléphone ou comme écran de verrouillage. Cela vous permettra d’y jeter un

:0
09
coup d’œil à chaque fois que vous voudriez utiliser votre téléphone.

- 02
03
Essayez ! Vous verrez combien c’est efficace.

6-
02
-2
om

• Étape 3 : Rechercher les images et citations à mettre sur le tableau

l.c
ai
gm
1@

N’oubliez pas, l’une des fonctions de votre vision board est de vous rappeler les objectifs que
vous voulez atteindre et de vous motiver à tout donner pour les atteindre.
u5
so
un

Vous devez donc faire recours à des choses en rapport avec vos objectifs, des choses qui vous
o
eh

inspirent. Des choses dont la seule vue est capable de déclencher en vous la soif de réussir.
in

Des choses qui vous rappelleront pourquoi vous vous battez et pourquoi vous devez encore
re

plus vous battre.

Je vous promets :

Cette étape est déterminante dans la réussite de la construction de votre vision board.

119
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 Ces choses-là que vous aurez à choisir pour construire votre vision board peuvent être :

- Des photos de personnes inspirantes à qui vous souhaitez ressembler,

- Des citations inspirantes,
- Des symboles positifs,
- Des images de magazines,
- Un visuel déniché sur un site et qui vous a motivé,
- Une phrase que vous écrivez à la main,

5
- Le titre d’un article de journal,

:0
09
- Des images inspirantes sur internet,

02
- Un texte venant de Facebook

-
- Etc…

03
6-
02
-2
Il n’y a pas de limites à ce que vous pouvez utiliser. Le plus important, c’est qu’il s’agisse de
om

quelque chose qui pourrait vous inspirer, vous motiver et vous garder focaliser sur vos
objectifs.
l.c
ai
gm
1@

• Étape 4 : Construire son vision board

u5
so

Maintenant, vous pouvez organiser et afficher à votre goût ces éléments inspirants que vous
un

auriez choisis pour votre tableau. Soyez créatifs ! Créer selon votre goût et votre personnalité
o
eh

votre vision board.

in
re

Ne l’oubliez pas, il s’agit d’un tableau à regarder, à contempler, à visualiser pour encore plus
rêver. Prenez alors le temps de créer quelque chose qui pourra facilement vous amener en
immersion dans vos pensées de grandeurs, dans vos idées les plus folles et dans vos rêves les
plus beaux.

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 Créez quelque chose capable de vous plonger au cœur d’un autre monde où vous êtes le roi, le
super-héros. Un monde où il n’y a pas de limites, où vous pourrez oser croire que vous
pouvez tout réaliser et tout avoir si vous décidez vraiment d’y croire, d’y travailler et de
persévérer jusqu’à réalisation totale.

Voilà la pensée derrière votre vision board. Tenez en compte, et créez-le !

5
Souvenez-vous par exemple du vision board de Kyllian Mbappé !

:0
09
- 02
03
6-
02
-2
om
l.c
ai
gm
1@
u5
so
o un
eh
in
re

Créez le vôtre à votre goût et selon les éléments que vous auriez choisis.

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 Voici quelques exemples de vision board que j’ai choisi au hasard sur Internet, pour vous
montrer des exemples concrets.

5
:0
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1@
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 • Étape 5 : Tirer profit de votre vision board

Félicitations ! Votre tableau de visualisation existe !

Maintenant, il faut l’utiliser comme cela se doit. Vous devez le regarder chaque jour pour
vous motiver.

5
:0
Ce que moi, je vous recommande, c’est d’instaurer une routine journalière où vous

09
contemplez votre vision board.

- 02
03
6-
Vous pouvez choisir un moment, avant de vous endormir et la nuit et ensuite avant de quitter
02
votre lit le matin pour pouvoir regarder votre tableau.
-2
om
l.c

En réalité, vous devez faire bien plus que regarder. Vous devez parcourir chacune des images
ai

et autres éléments qui composent votre vision board, et les « vivre ».

gm
1@
u5

Imaginez-vous conduire cette belle voiture dont la photo est sur le tableau. Imaginez-vous
so

recevoir la notification de ce montant en million de dollars, sur votre téléphone. Imaginez-

un

vous assis dans ce luxueux bureau d’où vous ferez les réunions avec le conseil
o

d’administration de votre entreprise. Imaginez-vous en business class, allant négocier un

eh
in

nouveau contrat pour vos chantiers immobiliers affichés sur votre tableau.
re

Prenez 10-15-20min selon votre préférence et IMAGINEZ ! RÊVEZ !

Ensuite, planifiez pendant cette imagination, la réalisation de vos objectifs.

123
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 Pensez à ce que vous devez faire et comment vous devez le faire pour y parvenir. Pensez à
quand vous devez déclencher la prochaine étape de votre plan d’action. Pensez à vos
sentiments du jour où ce rêve se réalisera. Pensez à ce que vous ferez après l’atteinte de vos
objectifs.

Vous l’auriez compris :

5
Votre vision board vous aidera à mieux rêver et surtout à visualiser de manière précise vos

:0
09
projets et vos objectifs.

- 02
03
Bien sûr, après ce temps de visualisation, il faudra profiter de la détermination qui vous anime

6-
pour poser des actions concrètes vers la réalisation de vos rêves, car sans action, il n’y a pas
02
de transformation.
-2
om
l.c
ai
gm
1@
u5
so
o un
eh
in
re

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 Chapitre 8 : objectif : les étoiles !

J’ai toujours été un rêveur.

J’ai toujours cru qu’il était possible de réaliser absolument tout ce que nous voulons, et je ne
cesserai jamais de le dire et de le crier haut et fort.

5
:0
09
Nous pouvons absolument tout faire !!!! Le seul problème ?

- 02
03
Ce sont les capacités et les ressources pour y parvenir.

6-
02
Vous n’arrivez peut-être pas encore à lancer ce projet-là parce qu’il vous manque les
-2

ressources financières, mais dans le même temps, quelqu’un a à sa disposition assez d’argent
om

pour y parvenir.
l.c
ai
gm

Imaginez si vous aviez accès à cet argent ?

1@
u5

Tout est question de capacité et de ressources.

so
o un
eh

Vous souhaitez peut-être lancer votre propre boutique de vente en ligne, mais vous n’avez pas
in

encore des connaissances sur comment créer un site vitrine pour votre boutique ou encore
re

comment attirer de potentiels clients vers ce site.

Imaginez si vous aviez cette connaissance !

Tout est question de capacité et de ressources.

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 Croyez-moi :

Avec les bonnes ressources et les capacités adéquates, nous pouvons même toucher les
étoiles.

Et dans la quête vers les ressources et les capacités, je reste convaincu que la connaissance est
l’élément central.

Devant ce projet là que vous n’arrivez pas à lancer faute de moyen financier, si vous aviez des

5
:0
connaissances sur comment lever des fonds par exemple auprès des investisseurs, vous

09
pourriez avoir cet argent-là.

- 02
03
Et même si vous ne voulez pas aller directement vers des investisseurs, il existe plusieurs

6-
autres méthodes pour accéder à un financement !
02
-2

Il existe par exemple l’option des prêts bancaires, des prêts d’honneur ou encore l’option du
om

crowdfunding.
l.c
ai

Et pour chacune de ces options, il y a une méthodologie à respecter pour avoir gain de cause.
gm
1@

Gardez-le une fois pour de bon :

u5
so

La clé qui ouvre la porte vers les ressources et les capacités, c’est la connaissance.
o un
eh

Un jour, quelqu’un m’a demandé quelle était la compétence fondamentale à développer par
in

quiconque veut réussir sa vie. Je lui ai répondu que cette compétence, à laquelle il recherchait
re

un nom était « apprendre à apprendre ».

En effet, si vous saviez « apprendre à apprendre », vous pourriez avoir accès à toutes les
connaissances que vous désirez et ainsi développer toutes les compétences dont vous avez
besoin pour l’atteinte de vos objectifs.

Apprendre à apprendre est sans contredire la plus grande des compétences, peu importe le
domaine dans lequel tu voudrais réaliser des exploits.

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 Apprendre à apprendre est le super pouvoir qu’il vous faut avoir pour accéder à toutes les
ressources, dont vous avez besoin et pour développer toutes les compétences nécessaires à la
réalisation de vos rêves.

Et dans ce chapitre ?

Je partagerai avec vous quelques secrets pour vous permettre d’apprendre à apprendre et donc
de développer très rapidement les connaissances et les compétences qu’il vous faut.

5
:0
Vous devez le savoir…

09
02
Je ne veux pas simplement partager avec vous des choses que j’ai lues ou des choses que les

-
03
gens racontent !

6-
Non !!!
02
-2
om

Je veux partager avec vous mon expérience.

l.c
ai

J’ai toujours été excellent dans tout ce que je fais et cela a commencé depuis ma tendre
gm

enfance.
1@
u5

J’ai toujours été parmi les meilleurs de ma classe, et le plus souvent major de ma promotion
so

jusqu’à l’obtention de mon premier diplôme universitaire. Ensuite, lorsque j’étais en faculté
un

de médecine ?
o
eh
in

J’étais un étudiant assez particulier. Je pouvais mémoriser deux à trois fois plus vite les cours
re

que mes camarades.

Quand j’ai ensuite quitté la médecine pour embrasser pleinement le marketing digital, j’ai
appris en moins d’un an, la grande partie de ce que les autres prennent trois ans pour
apprendre à l’université.

Et tout ça ?

127
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 Ce n'est pas parce que je suis particulièrement hyper intelligent (même si c’est ce que tout le
monde pense et dit) …

Ce n'est pas parce que je suis spécial ou que j’ai eu de la chance…

Mais simplement parce que j’ai compris très tôt comment vite apprendre et développer des
compétences.

Voici en six (06) étapes, ce que je vous conseille pour apprendre à apprendre aisément :

5
:0
09
- 02
03
- Étape 1 : Définissez vos objectifs d’apprentissage.

6-
02
-2

C’est la base même de l’apprentissage.

om
l.c

Vous souvenez-vous de votre biographie que vous avez eue à faire pendant l’exercice du
ai

miroir de la transformation ?
gm
1@

Cette même biographie qui vous a servi de base pour construire votre vision board ?
u5
so

Vous devez une fois de plus faire recours à cette biographie pour choisir ce que vous devez
un

concrètement apprendre.
o
eh
in

Si par exemple dans votre biographie, vous vouliez devenir le propriétaire du plus grand
re

restaurant africain spécialisé dans les mets africains, vous pouvez tenir compte de cela pour
fixer vos objectifs d’apprentissage.

Votre objectif principal par exemple pourrait être :

Savoir comment mettre sur pied un restaurant à succès.

128
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 Ça ? C’est l’objectif général qu’on peut également appelé macro-objectif.

Mais mettre sur pied un restaurant à succès nécessite plusieurs capacités et compétences !

Il faudra donc faire maintenant un inventaire ou une liste des capacités et compétences
indispensables pour bâtir ce type de restaurant.

Par exemple, pour avoir le meilleur restaurant spécialisé dans la cuisine africaine, il faudra
entre autres :

5
:0
09
-Maîtriser la cuisine africaine et ses spécialités

02
-Savoir recruter et gérer le personnel

-
03
-Savoir faire un bon marketing pour se démarquer de la concurrence

6-
-Savoir gérer les finances de l’entreprise
-Etc…
02
-2
om

Voyez-vous ces capacités ?

l.c
ai

Vous devez en même temps les considérer comme les « sous-objectifs » à atteindre pour
gm

mettre sur pied ce restaurant dont nous parlons. On parle également de micros objectifs.
1@
u5

Mais le tout ne s’arrête pas là !

so
un

On peut encore aller plus loin dans la subdivision des objectifs ou dans l’inventaire des
o
eh

compétences et des capacités à développer pour réaliser ce rêve !

in
re

Je vous montre…

Pour maîtriser la cuisine africaine et ses spécialités par exemple, il faudra :

-Connaître les spécialités africaines populaires et comment les cuisiner

-Maîtriser le circuit d’approvisionnement des ingrédients de chaque plat
-Maîtriser comment dresser les assiettes selon les spécialités
-Etc….

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 Voyez-vous ?

Chaque micro objectif peut être encore subdivisé en des objectifs plus petits. Le but est de
pouvoir savoir clairement et concrètement ce qu’il y a à faire pour réaliser ce rêve-là.

Cela vous permettra de mettre en place un véritable parcours de transformation.

Ce parcours de transformation ?

5
:0
Ce n’est rien d’autre que les différentes étapes par lesquelles vous devez prendre pour réaliser

09
votre rêve ou atteindre votre macro-objectif.

- 02
03
Je ne sais pas pour vous, mais il est plus facile pour moi de m’organiser, de travailler et de

6-
donner le meilleur de moi-même lorsque je sais ce qui m’attend.
02
-2
om

C’est la raison pour laquelle j’ai développé la méthode du parcours de transformation.

l.c
ai

Dans l’exemple du restaurant que j’ai pris tout à l’heure, nous pouvons encore aller plus loin.
gm
1@

Après le fait de maîtriser la cuisine africaine et ses spécialités, le deuxième micro objectif que
u5

nous avions relevé était : Savoir recruter et gérer le personnel.

so
un

Là encore, nous pouvons détailler cette capacité.

o
eh
in

En effet, recruter et gérer le personnel revient également à :

re

-Savoir faire passer des entretiens d’embauche et sélectionner les meilleurs profils
-Savoir bâtir une équipe solide et dynamique
-Savoir motiver et encourager les équipes
-Savoir gérer les conflits et les mécontentements
-Etc…

Nous pourrions également faire le même exercice pour chacun des Micros objectifs.

130
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 À la fin, nous obtiendrons un parcours de transformation représenté comme suit :

Objectif principal : savoir comment mettre sur pied un restaurant à succès.

** Maîtriser la cuisine africaine et ses spécialités

-Connaître les spécialités africaines populaires et comment les cuisiner

-Maîtriser le circuit d’approvisionnement des ingrédients de chaque plat
-Maîtriser comment dresser les assiettes selon les spécialités

5
:0
-Etc….

09
02
** Savoir recruter et gérer le personnel

-
03
6-
-Savoir faire passer des entretiens d’embauche et sélectionner les meilleurs profils
-Savoir bâtir une équipe solide et dynamique
02
-2

-Savoir motiver et encourager les équipes

om

-Savoir gérer les conflits et les mécontentements

l.c

-Etc…
ai
gm

** Savoir faire un bon marketing pour se démarquer de la concurrence

1@
u5

-Savoir faire un bon branding

so

-Maîtriser les stratégies de communication

un

-Savoir comment bâtir une marque forte

o
eh

-Etc…
in
re

**Savoir gérer les finances de l’entreprise

-Maîtriser la comptabilité
-Etc…

Voyez-vous ?

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 Avec ça, celui dont l’objectif est d’avoir le meilleur restaurant africain spécialisé dans la
cuisine africaine saura exactement ce qu’il a à faire et ne sera donc pas dispersé dans son
apprentissage.

C’est là la puissance de la méthode du parcours de la transformation.

Inspirez-vous de cet exemple, et définissez vos propres objectifs d’apprentissage en

fonction de votre rêve.

5
:0
09
- Étape 2 : Hiérarchisez vos objectifs d’apprentissage.

- 02
03
6-
Maintenant, que vous savez exactement les capacités que vous devez développer et les
02
compétences que vous devez apprendre, vous devez maintenant choisir par quelle compétence
-2

démarrer votre apprentissage.

om
l.c

Vous devez définir ce qu’il y a d’urgent et d’important pour vous, à l’heure actuelle. Je
ai

recommande vivement de ne pas s’éparpiller dans l’apprentissage.

gm
1@

Abordez chaque micro objectif un à un, et n’essayez pas de tout apprendre simultanément.
u5
so

N’oubliez pas, la meilleure manière d’apprendre est de se concentrer sur une chose à la fois.
un

Dès que vous auriez atteint un niveau satisfaisant selon votre désir, vous pourrez passer à un
o
eh

autre sous objectif.

in
re

- Étape 3 : Répartissez judicieusement votre temps

Pour apprendre quelque chose de nouveau, vous devez y consacrer du temps.

Plus vous passerez du temps à développer les capacités et les compétences, plus vite, vous
pourrez les maîtriser.

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 Ne l’oubliez pas…

Le but de l’apprentissage, c’est la maîtrise pratique, la compétence, pas simplement la

connaissance théorique.

Malheureusement, notre système éducatif classique fait le contraire.

C’est ainsi que vous pourrez voir un étudiant en 3e année de gestion de projet qui n’a jamais
lui-même lancé un projet ou qui n'a participé à l’élaboration et à la mise en œuvre d’un

5
:0
projet.

09
02
Résultat, nous avons des jeunes qui ne savent que parler, mais pas agir. C’est très grave.

-
03
6-
Pendant que vous apprenez désormais, visez l’application pratique et le développement d’une
compétence pratique. C’est ce qui vous fera gagner plus tard de l’argent.
02
-2
om

Pour ce nouveau projet d’apprentissage, définissez vous-même le nombre de temps que vous
l.c

allez consacrer au développement de cette compétence.

ai
gm

Tenez compte de vos réalités et surtout, allez-y à votre rythme.

1@
u5
so

- Étape 4 : Choisissez les bonnes ressources

o un
eh
in

Apprendre, c’est bien ; savoir quoi apprendre, c’est plus important. Mais savoir où apprendre
re

est encore mieux !!!

Le tout ne suffit pas de vouloir apprendre !

Vous devez savoir où vous pourrez avoir accès à la connaissance et surtout à la véritable
connaissance. C’est pour cela qu’il est important de choisir les bonnes ressources pour
apprendre.

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 Voici 10 ressources qui peuvent vous aider à développer vos connaissances :

1 - Livres et e-books
2 - Cours en ligne
3 - Vidéos éducatives
4 - Podcasts
5 - Articles de blog
6 - Forums de discussion
7 - Tutoriels en ligne

5
:0
8 - Applications éducatives

09
9 - Conférences et ateliers

02
10 - Mentors et coachs

-
03
6-
Vous savez ?
02
-2

Je suis un grand autodidacte.

om
l.c

La plupart des compétences qui font de moi aujourd’hui une référence dans le monde, je ne
ai

les ai pas apprises à l’école, mais sur Internet.

gm
1@

Je dois beaucoup à Internet.

u5
so

Si je suis qui je suis aujourd’hui, c’est en grande partie grâce à Internet.

o un
eh

Aujourd’hui, il est plus facile d’apprendre grâce à Internet. Vous pouvez tout y apprendre et
in

très rapidement en plus !

re

Mais attention à l’obésité intellectuelle.

Il y a tellement d’informations sur Internet aujourd’hui que si vous ne savez pas vous
organiser, vous risquez de vous perdre ou d’être distrait.

C’est pourquoi j’ai créé la méthode du parcours de la transformation. Elle vous aidera à
garder le cap sur vos objectifs et à faire les bons choix.

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 Personnellement, c’est grâce à un mixte des dix ressources que j’ai partagé plus haut, que j’ai
pu développer mes connaissances.

Je suis particulièrement friand des articles de blog, des livres et des tutoriels en ligne.

Pas un seul jour ne passe sans que je n’aille consulter un article de blog ou sans que je n’aille
poser des questions à Google.

J’ai même gardé cette habitude jusqu’à aujourd’hui. Cela me permet d’apprendre de nouvelles

5
:0
choses chaque jour et sans effort.

09
02
Tenez compte de vos objectifs d’apprentissage et chercher les ressources appropriées qui

-
03
traitent les sujets qui vous intéressent.

6-
02
-2

- Étape 5 : Choisissez les bonnes méthodes d’apprentissage.

om
l.c
ai

Cette étape est très importante.

gm
1@

Vite développer une compétence et surtout bien la développer, c’est bien possible. Tout
u5

dépend de la manière dont vous vous y prenez.

so
un

Quand j’étais encore petit, j’ai découvert accidentellement un grand secret de réussite. Et avec
o
eh

du recul, je me rends compte que c’est ce secret qui m’a toujours permis d’être le meilleur.
in
re

En effet, avant le début de chaque année scolaire, je récupérais les cahiers de cours et les
livres d’exercices de mes aînés. Je posais également énormément de questions aux meilleurs
de cette classe. Mes questions portaient sur les difficultés qu’ils ont eues à rencontrer dans
cette classe, mais aussi sur comment ils ont fait pour s’en sortir.

Ça me permettait d’avoir une idée de ce qui m’attendait, mais également de profiter de leur
expérience.

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 Après ça, personnellement ou en groupe, j’étudiais tout le programme de la nouvelle classe,
surtout dans les matières principales.

Je prenais les vacances pour étudier pendant que les autres apprenants se reposaient et
s’amusaient. Mon objectif en étudiant ces matières étaient de les maîtriser et d’être capable de
traiter les exercices de cette nouvelle classe, avant même le début de l’année académique.

Avec tout ça, dès que l’année réglementaire commence, j’ai naturellement une longueur
d’avance sur tout le monde. Je profitais cette fois-ci de la présence du professeur pour poser

5
:0
des questions précises et mieux approfondir le sujet.

09
02
Évidemment, à cause de cette longueur d’avance que j’avais sur les autres, ils se

-
03
rapprochaient de moi pour que je puisse les aider à mieux comprendre.

6-
02
C’est ainsi que je leur faisais des cours spéciaux, alors qu’on était dans la même classe.
-2
om

On organisait des séances de travaux dirigés où j’étais « l’enseignant ». Je partageais avec eux
l.c

mes connaissances et cela me permettait encore plus de mieux approfondir ces connaissances-
ai

là. Ils me posaient parfois des questions sous un angle que je n’avais encore jamais vu
gm

auparavant.
1@
u5

C’était ma méthode pour me préformer et je l’ai adoptée jusqu’en faculté de médecine.

so
un

En première année par exemple, je faisais des travaux dirigés en biochimie avec les étudiants
o
eh

de la même année que moi.

in
re

En deuxième année par exemple, je faisais des travaux dirigés de physiologie humaine et
d’anatomie humaine avec mes camarades.

Et pourtant, on était dans la même classe !

J’avais nettement une avance sur eux et je partageais mes connaissances avec eux.

L’objectif était simple : mieux comprendre et maîtriser les matières. C’était là mon secret.

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 Ce secret que j’ai découvert depuis ma tendre enfance ?

Il est simple : la meilleure manière d’apprendre, est de l’enseigner et de pratiquer.

Pas simplement de découvrir une nouvelle information, pas simplement de la mémoriser !

Mais de l’enseigner et la pratiquer.

5
:0
Je vous explique…

09
02
Savez-vous comment le cerveau et l’esprit humain se comportent face aux nouvelles

-
03
informations et aux nouvelles connaissances ?

6-
Il a été prouvé par diverses études que :
02
-2
om

- Nous ne retenons que 10 % de ce que nous lisons.

l.c

- Nous ne retenons que 20 % de ce que nous entendons.

ai

- Nous ne retenons que 30 % de ce que nous voyons.

gm

- Nous retenons 50 % de ce que nous voyons et entendons.

1@

- Nous retenons 60 % de ce que nous disons.

u5

- Et nous retenons pratiquement 90 % de ce que nous disons et faisons.

so
un

Grâce à ces études, il devient plus simple de comprendre certaines choses.

o
eh
in

Lorsque nous lisons par exemple un livre, celui qui prend des notes (donc qui écrit et voit les
re

informations) retiendra plus de choses que celui qui n’a fait que lire passivement le livre.

Celui qui a lu, a pris des notes et a parlé de ce qu’il a lu à d’autres personnes fixera mieux
dans sa tête les informations que celui qui n’a fait que noter.

Celui-là qui en plus de partager ce qu’il a appris de nouveau avec les autres, s’applique à
mettre en pratique ces informations, maîtrisera mieux le sujet que tous les autres.

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 Cette étude que j’ai découverte est venue me conforter dans ma méthode d’apprentissage :
Découvrir, Enseigner (dire) et Pratiquer (faire), c’est la méthode D.E.P.

C’est ce que je voudrais également vous recommander. Lorsque vous découvrez de nouvelles
informations, efforcez-vous de les partager avec quelqu’un.

Plus vous parlerez de la chose, mieux elle sera encrée dans votre cerveau et bien évidemment,
les questions de vos auditeurs vous pousseront à faire des recherches supplémentaires afin de
pouvoir leur répondre convenablement. Vous deviendrez alors de plus en plus profond dans la

5
:0
connaissance de cette chose.

09
02
De la même manière, mettre en pratique ce que vous avez appris fera passer cette information

-
03
de simple connaissance théorique à une vraie connaissance pratique.

6-
02
Et ne l’oubliez pas, ce qui vous rend compétent, c’est la connaissance pratique.
-2
om

Cette méthode est très puissante et fait très vite grandir en connaissance.
l.c
ai

En effet, elle agit simultanément sur les cinq (types) de mémoires impliquées dans
gm

l’apprentissage d’une nouvelle connaissance et le développement d’une nouvelle

1@

compétence.
u5
so

Je vous donne quelques détails pour que vous compreniez mieux.

o un
eh

Lorsque vous lisez un livre ou que vous regardez une vidéo, la première mémoire activée est
in

ce qu’on appelle la mémoire sensorielle.

re

Elle stocke les informations provenant des sens (vue, ouïe, toucher, etc.) de manière très
temporaire, généralement quelques secondes.

Elle est automatiquement combinée à la mémoire dite à court terme qui permet de retenir
l’information dans l’immédiat. C’est cette mémoire par exemple qui nous permet de
mémoriser un numéro de téléphone ou un nom, le temps de le noter quelque part.

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 Elle ne peut retenir cette information que pendant une durée très courte.

C’est pourquoi il est recommandé de prendre des notes au fur et à mesure que certaines
choses nous marquent pendant notre apprentissage, au risque de ne plus nous en souvenir plus
tard.

Pour qu’une information soit retenue de façon permanente et devienne une connaissance que
vous pourriez utiliser plus tard, cette information devra migrer de la mémoire à court terme
vers les mémoires à long terme qui sont au nombre de trois.

5
:0
09
La première dont je voudrais vous parler est la mémoire à long terme dite sémantique.

- 02
03
Elle nous aide à stocker les informations générales sur le monde et les mots. C’est elle qui

6-
nous aide à comprendre le sens des mots, des phrases et des concepts et qui nous aident à
02
utiliser ces connaissances pour résoudre des problèmes et prendre des décisions.
-2
om

Elle peut stocker des informations de manière quasi illimitée et est particulièrement liée à
l.c

l’intelligence linguistique et verbale.

ai
gm

À cause de cette liaison aux mots et à la parole, plus vous parlerez des informations que vous
1@

venez d’apprendre, plus elles seront encrées dans la mémoire sémantique et plus vous aurez
u5

de facilité à vous en souvenir plus tard.

so
un

C’est pourquoi il est recommandé de parler encore et encore de ce que nous savons. Plus nous
o
eh

en parlons, plus elle est mieux « enregistrée » dans notre mémoire.

in
re

À ce niveau, je pense que je devrais en même temps vous parler de la quatrième forme de
mémoire qui entre dans le processus d’apprentissage. Il s’agit de la mémoire épisodique.

Il s’agit d’une forme de mémoire à long terme qui nous permet de stocker des informations
personnelles. Elle nous permet de nous souvenir des événements spécifiques et particuliers de
notre vie, ainsi que des circonstances dans lesquelles ils se sont produits.

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 J’aime particulièrement cette mémoire parce qu’elle permet de faire des liaisons entre les
informations et les circonstances dans lesquelles elles ont été apprises.

Tu peux oublier ce que ton prof t’a enseigné, mais tu auras du mal à oublier ce que toi-même,
tu as partagé avec d’autres personnes, car tes émotions sont particulièrement rattachées à ce
transfert de connaissance.

Tu pourras par exemple te rappeler de la posture dans laquelle tu parlais avec ton
interlocuteur, tu pourras te souvenir de comment tu étais peut-être stressé quand tu abordais

5
:0
telle ou telle notion, tu pourras te souvenir de la satisfaction que tu as eue lorsque tu as vu

09
ceux qui t’écoutaient apprécier ce que tu leur disais, et c’est ce souvenir qui pourrait te

02
permettre des années plus tard de faire aisément recours à une information qui a été «

-
03
enregistrée » dans ta mémoire à ce moment-là.

6-
02
Après la mémoire épisodique vient maintenant la mémoire à long terme dite motrice ou
-2

procédurale.
om
l.c

C’est grâce à elle que nous pouvons effectuer des actions motrices, c’est-à-dire qui mettent en
ai

action nos membres ou qui nous permettent d’effectuer des actions physiques.
gm
1@

C’est grâce à elle par exemple que nous pouvons marcher, écrire, faire du vélo, etc…
u5
so

La particularité de cette mémoire ?

o un
eh

Elle nous permet d’exécuter des actions, sans même y penser ou faire de grands efforts.
in
re

Elle permet de transformer des tâches qui pourraient demander des efforts conscients et
volontaires en des habilités automatiques.

C’est grâce à elle que nous développons des compétences pratiques.

En réalité, tellement le corps a répété les mêmes mouvements, les mêmes actions que cela
devient comme une seconde nature, comme une capacité naturelle.

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 C’est la raison pour laquelle on demande de mettre en pratique ce que nous apprenons. De
cette manière, nous devenons capables de faire ces choses, même sans véritable effort.

Voyez-vous ?

La méthode Découvrir - Enseigner - Pratiquer (D.E.P), pourra vous faire rapidement

progresser dans votre apprentissage.

Voulez-vous rapidement développer de grandes connaissances et de profondes compétences ?

5
:0
09
Enseignez beaucoup ce que vous apprenez et passez beaucoup de temps à vous exercer à la

02
pratique. Vous verrez très vite de grands progrès.

-
03
6-
- Étape 6 : Faites des bilans réguliers
02
-2
om
l.c

C’est l’une des étapes que j’affectionne particulièrement.

ai
gm

En effet, les bilans permettent de mesurer les progrès réalisés, d'identifier les points forts, les
1@

faiblesses et de déterminer si les objectifs d'apprentissage sont atteints.

u5
so

Grâce aux bilans, vous saurez alors concrètement où vous en êtes par rapport à votre macro-
un

objectif et par rapport à votre rêve.

o
eh
in

Dans le cas où les choses n’évolueraient pas bien, vous pourrez alors très tôt réajuster vos
re

stratégies pour atteindre de meilleurs résultats. Dans le cas où les choses se dérouleraient
plutôt bien, vous pourrez alors gagner en confiance et renforcer votre motivation pour aller
encore plus loin.

Je voudrais finir en disant ceci :

Celui qui ne fait pas de bilan, se condamne lui-même à tourner en rond et à détruire ses
projets.

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 Chapitre 9 : j’ai un rêve

Mon nom est Sègla Humberto et j’ai un rêve.

Tout comme Joseph dans la Bible, j’ai vu clairement ce que DIEU attendait de ma vie, une
petite vie au travers de laquelle le Grand DIEU fera de grandes choses.

5
:0
Ces choses-là sont immenses !

09
02
Ce sont des choses que l’œil n’a point vues, que l’oreille n’a point entendues, et qui ne sont

-
03
point montées au cœur de l’homme, des choses que Dieu a préparées pour ceux qui l’aiment,

6-
comme la Bible nous le dit dans le premier livre aux Corinthiens : chapitre 2, verset 9.
02
-2

Je sais que cela ne sera pas facile !

om
l.c

Je sais qu’il faudra se battre !

ai
gm
1@

Et je suis prêt.
u5

Je suis prêt à me battre pour l’accomplissement de ces rêves-là.

so
o un

Non pas me battre avec mes forces !

eh
in
re

Non, mais avec les capacités de DIEU.

Car je sais qu’aux hommes cela est impossible, mais à DIEU tout est possible (Matthieu 19 :
26).

J’ai mis ma foi en ce Grand DIEU et je LUI fais confiance pour la suite.

Comme Martin Luther King, j’ai un rêve.

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 Lorsqu’il a prononcé son célèbre discours « I HAVE A DREAM », Martin Luther King
aspirait à un monde où les gens seraient véritablement à même de connaître la justice raciale,
économique et sociale.

C’était en 1963, où les noirs étaient toujours défavorisés et considérés comme des citoyens de
seconde zone.

Grâce à lui, le combat pour l’égalité raciale a été porté sur le devant de la scène internationale

5
:0
et en juillet 1964, des lois mettant juridiquement fin à toutes les formes de ségrégation raciale

09
sur l'ensemble des États-Unis ont été votées.

- 02
03
Martin Luther King reçut cette année-là le prix Nobel de la paix dont il fut le plus jeune

6-
lauréat.
02
-2

Même s’il a été assassiné quatre ans plus tard, il s’est battu jusqu’à la fin pour ce en quoi il
om

croyait et a été un pionnier dans la lutte des noirs pour la liberté aux États-Unis d’Amérique.
l.c
ai

Je voudrais terminer ce livre en lui rendant un vibrant honneur, lui qui nous a montré qu’avec
gm

du courage, de la détermination et une foi inébranlable en DIEU notre créateur, nous pouvons
1@

faire des exploits.

u5
so

Je partage donc avec vous son célèbre discours, « I HAVE A DREAM ».

o un
eh

Lisez-le, étudiez-le, et vous y verrez la puissance d’un rêve porté par un homme décidé à
in

réussir et à révolutionner les choses.

re

Ce n’est peut-être pas la fin à laquelle vous vous attendez pour ce livre !

Mais finir par ce discours est ce qui résonne dans mon cœur.

Je vous laisse lire, et n’oubliez pas ce que je n’ai cessé de répéter tout au long de ce livre :
NOUS POUVONS TOUT RÉALISER SI SEULEMENT NOUS OSONS Y CROIRE ET SI

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 NOUS NOUS BATTONS POUR VOIR LES CHOSES S’ACCOMPLIR.

Sur ce, voici le discours qui m’a inspiré.

Bonne lecture et à bientôt...

« J’ai un rêve. Je rêve d’une Amérique fraternelle, où blancs et noirs se retrouveraient unis et
libres. Nous sommes venus en ce lieu pour rappeler à l’Amérique les exigeantes urgences de
l’heure présente, annonce-t-il à la foule rassemblée devant lui. Ce n’est pas le moment de

5
:0
s’offrir le luxe de laisser tiédir notre ardeur ou de prendre les tranquillisants des demi-

09
mesures.

- 02
03
C’est l’heure de tenir les promesses de la démocratie. C’est l’heure d’émerger des vallées

6-
obscures et désolées de la ségrégation pour fouler le sentier ensoleillé de la justice raciale.
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C’est l’heure d’arracher notre nation des sables mouvants de l’injustice raciale et de l’établir
-2

sur le roc de la fraternité.

om
l.c

C’est l’heure de faire de la justice une réalité pour tous les enfants de DIEU.
ai
gm

Je rêve qu’un jour toute la vallée sera relevée, toutes collines et toutes montagnes seront
1@

rabaissées, les endroits escarpés seront aplanis et les chemins tortueux redressés, la gloire du
u5

Seigneur sera révélée à tout être fait de chair. Telle est notre espérance.
so
un

C’est la foi avec laquelle je retourne dans le Sud. Avec cette foi, nous serons capables de
o
eh

distinguer dans la montagne du désespoir une pierre d’espérance. Avec cette foi, nous serons
in

capables de transformer les discordes criardes de notre nation en une superbe symphonie de
re

liberté. Avec cette foi, nous serons capables de travailler ensemble, de prier ensemble, de
lutter ensemble, d’aller en prison ensemble, de défendre la cause de la liberté ensemble, en
sachant qu’un jour, nous serons libres.

Ce sera le jour où tous les enfants de DIEU pourront chanter ces paroles qui auront alors un
nouveau sens : « Mon pays, c’est toi, douce terre de liberté, c’est toi que je chante. Terre où
sont morts mes pères, terre dont les pèlerins étaient fiers, que du flanc de chacune de tes
montagnes, sonne la cloche de la liberté !

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 Quand nous permettrons à la cloche de la liberté de sonner dans chaque village, dans chaque
hameau, dans chaque ville et dans chaque Etat, nous pourrons fêter le jour où tous les enfants
de DIEU, les Noirs, les Blancs, les Juifs et les non-Juifs, les Protestants et les Catholiques,
pourront se donner la main et chanter les paroles du vieux Négro Spiritual : « Enfin libres,
enfin libres, grâce soit rendue au DIEU tout-puissant, nous sommes enfin libres ! »

5
:0
09
…. Fin du discours

- 02
03
6-
02 …. Fin de livre
-2
om
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ai
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