Module grammaire

Cours 6 : L’adverbe

Mabrak S.
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Plan du cours
1. Définition
2. Espères d’adverbes
3. Formation des adverbes
4. Difficultés orthographiques de certains adverbes
5. Place de l’adverbe
6. Analyse grammaticale
7. Exercices d’application
1. Définition
L’adverbe est un mot invariable que l’on joint à un verbe, à un adjectif ou
à un autre adverbe, pour en modifier le sens.
Ex.
• Le chat dort tranquillement.
• Nous avons passé de très bonnes vacances.
• Vous devez parler assez clairement.
Remarques
• Une locution adverbiale est une réunion de mots équivalant à un adverbe.
Ex. : çà et là, ne pas, tout de suite, en vain…
• Il y a des adverbes composés dont les éléments sont réunis par un trait
d’union :
Ex. au-dessus, avant-hier,…
2. Espères des adverbes
On distingue sept espèces d’adverbes :
Adverbes de manière
Ils jouent le rôle d'un groupe prépositionnel.
Ex. : Il lui parle gentiment (avec gentillesse).
Remarques
• Du point de vue morphologique, ils sont souvent de la forme "adjectif" + «
ment».
• Il faut y ajouter certains adjectifs neutres pris adverbialement avec des verbes
: bon, bas, haut, clair…
2. Espères des adverbes
On distingue sept espèces d’adverbes :
Adverbes de quantités
Ils indiquent l'intensité des verbes, des adjectifs.
Ex. : Elle est très belle (assez, aussi, autant, beaucoup, environ, moins, peu,
plus, tellement, très, trop…).
Remarques
• Il faut y ajouter certains adverbes en –ment- : abondamment, énormément,
grandement, extrêmement
2. Espères des adverbes
On distingue sept espèces d’adverbes :
Adverbes de temps
Ex. : Demain j'irai à la gare (Alors, après, aujourd’hui, avant, déjà, enfin,
parfois, puis, soudain, souvent, tard, tôt, toujours, demain, hier)

Adverbes de lieu
Ex. : Le stylo est ici (ailleurs, arrière, autour, avant, dehors, contre, dedans,
dessous, ici, là, loin, où, partout)
2. Espères des adverbes
On distingue sept espèces d’adverbes :
Adverbes de négation
Ex. : Je ne crains rien (ne…pas, plus, rien, personne, aucun, non, nullement,
aucunement)
Adverbes de confirmation
Ils sont utilisés dans les réponses à des questions et jouent le rôle de phrases
entières : assurément, certainement, bien, certes, oui, vraiment.
Ex. : Veux- tu venir avec nous ? - Oui. L'adverbe "si" est utilisé comme réponse
positive à une phrase négative. Ex. : Tu ne veux pas venir avec nous ? - Si.
2. Espères des adverbes
On distingue sept espèces d’adverbes :
Adverbes de doute
Ils expriment le jugement de la personne qui parle.
Ex. : Il est certainement malade (apparemment, peut-être, probablement, sans
doute)

Remarque
• On peut ranger dans une catégorie à part, celle des adverbes d’interrogation,
certains adverbes servant à interroger : quand, comment, pourquoi, où,
combien, est-ce-que.
• Si introduisant l’interrogation indirecte est conjonction.
 3. Formation des adverbes
On forme les adverbes en ‘ment’ – comme suit :

• En ajoutant ‘ment’ au masculin des adjectifs terminés par une voyelle : poli :
poliment, rare : rarement, vrai : vraiment, absolu : absolument.
• En ajoutant ‘ment’ au féminin des adjectifs terminés par une consonne: forte :
fortement, régulière : régulièrement, sérieux : sérieusement, fraîche :
fraîchement.
• En remplaçant ‘ant’ par ‘amment’ : courant : couramment, élégant : élégamment.
• En remplaçant ‘ent’ par ‘emment’ : évident : évidemment, patient : patiemment.
3. Formation des adverbes
Exceptions
3. Formation des adverbes
Remarques: Certains adjectifs sont utilisés parfois comme adverbes dans
certaines expressions, et sont donc invariables.
Ex.
✓ Ces fleurs coûtent cher.
✓ Certaines personnes parlent fort.
✓ Nous voyons rouge (nous sommes en colère).
✓ Les blagues volent bas (sont vulgaires).
✓ Je ris jaune (sans avoir envie de rire, pour ne pas avoir l'air énervé).
✓ Cette boisson est à servir/boire frais.
✓ Ses paroles sonnent faux (ne semblent pas honnêtes).
✓ Les livres pèsent lourd.
4. Difficultés orthographiques de certains adverbes
4. Difficultés orthographiques de certains adverbes
5. Place des adverbes
S'il porte sur toute la phrase, on peut le placer au début ou à la fin. Il est ainsi
mis en relief.
Ex.
• Demain, nous partons en vacances.
• Nous partons en vacances demain.
• Très lentement, il a levé sa canne pour montrer quelque chose au loin.
• Maintenant, tu vas garder les mains en l'air et avancer vers moi très
lentement.
5. Place des adverbes
S'il porte sur toute la phrase, on peut le placer au début ou à la fin. Il est ainsi
mis en relief.
Ex.
✓ Demain, nous partons en vacances.
✓ Nous partons en vacances demain.
✓ Très lentement, il a levé sa canne pour montrer quelque chose
au loin.
✓ Maintenant, tu vas garder les mains en l'air et avancer vers
moi très lentement.
5. Place des adverbes

• Un adverbe qui modifie un adjectif ou un autre adverbe est placé avant ce

mot.
Ex.
✓ Vous êtes mal habillée. (devant un adjectif).
✓ Il va beaucoup mieux. (devant un adverbe)
5. Place des adverbes

• Un adverbe qui modifie un verbe à temps simple est placé après le verbe.
Ex.
✓ Je le crois généralement.
✓ Parlez-moi franchement.
✓ Il n'était jamais à l'heure.
5. Place des adverbes
• S'il modifie un verbe à un temps composé :
➢ Quand il est court, l'adverbe se place entre l'auxiliaire et le participe passé.
Ex.
✓ Vous avez mal jugé la situation.
✓ J'ai presque fini.
✓ Vous avez déjà pris votre décision ?
➢ Quand il est long (comme beaucoup d'adverbes en ‘ment’), on le place
plutôt après le participe passé.
Ex.
✓ Il vous a parlé gentiment.
✓ Elle a agi généreusement.
5. Place des adverbes
• Les adverbes de temps et de lieu se placent après le participe passé.
Ex.
✓ Tu t'es levé tard ce matin.
✓ Je suis venu ici pour vous parler.

• L'adverbe se place après ou avant l'infinitif. L'adverbe ‘bien’ se place

devant l'infinitif.
Ex.
✓ Je vous demande de parler souvent et de bien écouter aussi.
Remarque : toujours, souvent, enfin, encore, déjà, jamais … se placent
entre l'auxiliaire et le participe passé. Ex. Tu as encore bu !
6. Analyse grammaticale
Pour analyser l’adverbe, on en indique :

1. La nature et l’espèce : adverbe ou locution adverbiale, de manière,

de quantité, de temps..
2. La fonction : complément d’un verbe, d’un adjectif ou d’un autre
adverbe.
Ex.
Qui va doucement va très longtemps.
• Doucement : adverbe de manière, complément de va.
• Très : adverbe d’intensité, complément de longtemps.
7. Exercices d’application
Exercice 1 : Dans le texte suivant, transformez l'adjectif entre parenthèses en adverbe.

La journée semble (vrai) ……….… mal commencer : le réveil n'a pas sonné, il y a (probable)
…………… une panne de courant dans le quartier. Je me lève (rapide) ………….… à tâtons,
je bouscule (malencontreux) ……………… le chat qui miaule (plaintif) …………… ; sa
gamelle doit être vide et il attend (patient) …………….… ses croquettes. Dénicher une bougie
et des allumettes devrait être (simple) …………….. l'affaire de trois minutes, ce qui n'est pas
le cas! Enfin je retrouve (successif) …………..… le placard, la boîte de croquettes et l'assiette
du chat, puis je vais préparer le café. La cafetière ne fonctionne pas, (évident) ……………. !
Je me contente (seul) …………..… de trois biscottes tartinées de beurre et de confiture, et d'un
grand verre de jus de fruits. À la lueur de la bougie, je jette (machinal) …………. un coup
d'œil sur la pendule de la cuisine : quatre heures trente-cinq!(heureux) …………..… qu'elle
fonctionne, elle ! Je peux retourner me coucher deux heures de plus!
7. Exercices d’application
Exercice 2 : Identifiez les adverbes et changez le sens des phrases en donnant
des adverbes de sens contraire. Ex. Nous avons bien mangé / Nous avons mal mangé.

• Ils avancent rapidement dans le couloir. : ……………………………………………

• Mohamed a pris plus de poids que sa sœur. : ………………………………………
• Il est toujours présent quand on a besoin de lui. : ……………………………………
• Heureusement, nous étions arrivés avant lui. : …………………………………………
• Les élèves sont entrés bruyamment en classe. : …………………………………………
• Dès qu'il trouve des saumons, l'ours brun en mange beaucoup :…………………………
7. Exercices d’application
Exercice 3 : Trouvez et soulignez l'adverbe dans les phrases suivantes

1. Paul est très grand.

2. Je reviendrai demain.
3. Il pousse la porte violemment.
4. Il y a beaucoup de vent.
5. Il fait assez chaud!
6. Sortez calmement de la classe!
7. Je connais peu de gens.
8. Benjamin est vraiment en colère.
9. Je t'attends là-bas! - Avant j'étais jeune!
7. Exercices d’application
Exercice 4 : Complétez les phrases ci-dessous par l'adverbe qui convient.

1. 1. Elle était (mal, plutôt) habillée.

2. Le vieil homme se dirigeait (gentiment, lentement) vers une maison qu'il
distinguait au loin.
3. C'est (terriblement, presque) cher pour un si petit tableau.
4. On mange trop, on boit trop, et on ne court pas (assez, très).
5. (aujourd'hui, parfois), il se mettait à penser à ses années d'enfance.
6. Cet enfant est (encore, soudain) bien jeune pour sortir si tard le soir.
7. Allez donc voir (ailleurs, où) si j'y suis.
8. (où, quelque part), chercher ? Il peut être n'importe où!
9. Il voyage (volontiers, oui).
10. Il est (précisément, certainement) très aimable.
7. Exercices d’application
Exercice 5 : Dans le tableau suivant, indiquez l’espèce de chaque adverbe :
temps, lieu, manière, quantité
7. Exercices d’application
Exercice 6 : Soulignez les mots qui sont des adverbes et employez chacun d’eux
dans une phrase.
1. Firmament
2. Calmement
3. Grondement
4. Prudemment
5. Récemment
6. Piétinement
7. fortement
7. Exercices d’application
Exercice 7 : Identifiez les adverbes, dans les phrases suivantes, et analysez-les

1. Depuis quelque temps, elle-même est toute déçue et quelque peu déprimée. Il
faut dire qu’elle a appris secrètement qu’elle ne serait même pas retenue pour
faire partie de la troupe de théâtre.
2. Elle est probablement à demi morte de peur depuis presque une demi-heure.
C’est peut être à cause du fait qu’elle a toujours extrêmement peur de mettre
ses vrais sentiments à nu.
3. Environ dix minutes plus tard, il marcha rapidement. Il était vraiment en
retard.