Module d’enseignement Famille d’APS APS support Niveau N de la Effectif Matériel

Prof : OUT-BOUTE Hanane scolaire séance Lycée : Lalla Nezha

Efficacité et créativité motrice et sportive Athlétisme Saut en longueur 2ème Bac TB : 6 plots + lattes+ décamètre
ème
L’élève de la 2 année doit pouvoir analyser différentes situations et interactions motrices et s’intégrer volontairement dans la
Objectif terminal d’intégration planification et la réalisation de projets individuels et collectifs.
-Savoir les points forts et les points faibles en essayant de les corriger
Compétences visées -L’observation, l’évaluation, la concentration, l’analyse et la prise de la bonne décision en bon moment
L’élève de 2eme année doit maîtriser l’organisation des conditions de défi par l’utilisation de moyens et de méthodes stratégiques pour
Objectif terminal du cycle mobiliser un certain niveau de performance suivant un projet collectif ou individuel.
Objectif de la séance Evaluer le degré d’apprentissage des élèves dans l’activité
Durée Etapes Description de la tâche Conditions de réalisation But Critère de réussite
- Contrôle de l’absence et de la tenue - -
- Echauffement général (course légère) et spécifique : se familiariser avec l’activité -bon engagement dans les
pour y entrer taches proposées
introductive

Travail sur la piste de la course de vitesse par groupe

15 min

(cloche pied + course vitesse, élévation des genoux, talons

-se préparer au test Bilan. - Bonne organisation
aux fesses …..etc.)
- Explication du déroulement de la séance.
- Présentation des fiches d’observation.
Situation
Diviser le groupe classe en groupes de 6 élèves :
1er groupe réalise 2 essais pour chaque élève.
2éme groupe s’échauffe
3éme groupe organise l’activité
Et le 4eme groupe observe - Savoir mesurer.
Avoir une performance
le 3éme groupe réalise les rôles suivants : 2 élèves prennent
-Coopération au sein du mieux que la précédente
les mesures, 1 autre prépare la fosse, 1 juge (de la planche et
groupe. dans le test d’observation.
de la fosse), un enregistre les performances et un élève
annonce ce qui passe
- Réaliser une meilleure
Fondamentale

Consigne : assurer que la piste de course d’élan est vide avant

performance toute en
30 min

Piétinement
Pied d’appel à la planche
impulsion
exploitant les différentes
d’appel
Avant
habiletés apprises au
oui non Avant sur après horizontale
haut cours du cycle.
1er
passage
2eme - Evaluer le degré
passage
d’implication cognitive
de sauter +s’éloigner de la piste et de la fosse. pendant le cycle.

Retour au calme
Finale
min

Bilan de la séance : Verbalisation des points de vue par rapport aux résultats réalisés
Prof : OUT-BOUTE Hanane Lycée : Lalla Nezha