LE MODÈLE SWIPE

Structure du modèle et dé nitions des facettes.

fi
 Le modèle SWIPE

Présentation.
Ce tutoriel comporte 2 grandes parties.

• La première présente la structure du modèle SWIPE. Son

objectif est de vous permettre de comprendre la façon
dont le modèle psychologique sous-jacent à SWIPE est
construit.

• La seconde partie présente la définition de chacune des

20 dimensions du modèle SWIPE. Pour chaque
dimension, une définition précise est présentée, ainsi que
la signification d’un score élevé et d’un score faible sur
cette dimension. Vous y trouverez également des
éléments de réflexion vous permettant d’aller plus loin
dans la compréhension de la dynamique individuelle de
la personne évaluée.
 1
Structure du modèle SWIPE
 Le modèle SWIPE

Ces 3 grands domaines englobent les 5 facteurs

originels des «Big Five» :
Structure du modèle.
Le questionnaire SWIPE s’appuie sur le modèle théorique des Big Relations aux autres
Five, validé par plus de 50 années de recherches qui n’ont cessé • Leadership influence
de démontrer sa robustesse d’un point de vue psychométrique. • Prise en compte des autres
SWIPE est structuré autour de 3 grands pôles qui permettent,
chacun de répondre à une question précise : Rapport au travail
• Créativité Adaptabilité
• Rigueur dans le travail
• Relation aux autres : Comment la personne crée, gère et
développe ses relations avec les autres ? Gestion des émotions
• Equilibre personnel
• Rapport au travail : Comment la personne aborde les situations
et les problèmes qu’elle rencontre au quotidien ? Quels types de Chaque facteur des «Big Five» est ensuite subdivisé en 4
solutions est-elle en mesure d’apporter ? dimensions, ce qui donne 20 dimensions de personnalité
au total.
• Gestion des émotions : Quelles sont les émotions que la
personne ressent de manière privilégiée ? Qu’en fait elle Note : Les définitions de chacun des cinq traits
concrètement ? principaux et de leurs 20 facettes associées sont
fournies dans les sections suivantes.
 Le modèle SWIPE

Leadership & Influence

Relation aux Prise en compte des autres
autres

Créativité & Adaptabilité Gestion

Rapport au
des Equilibre personnel
Travail
émotions

Rigueur dans le travail

 Le modèle SWIPE

Significance of the scores. 20

Les questions du SWIPE ont été calibrées afin de vous 15

permettre de situer précisément la personne évaluée
par rapport à la population générale, ceci pour chacune 10 20% 20%

des 20 dimensions de personnalité évaluées. 15% 15%

5 9% 9%

En fonction du score que la personne obtient sur une 4% 4%

2% 2%
dimension de personnalité SWIPE, vous pouvez donc 0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
savoir quel pourcentage de la population générale
présente le comportement : Répartition de la population générale sur les dimensions SWIPE en fonction des scores

• Au même niveau que la personne évaluée.

Exemple : Si la personne obtient un score de 7 sur la
• A un niveau plus faible que la personne évaluée. dimension «Prend l’ascendant sur les autres», cela signifie
qu’elle s’affirme dans son rapport aux autres «plus que
• A un niveau plus important que la personne évaluée. 70%» de la population générale, «autant que 15%» et
«moins que 15%» de cette même population.
 Le modèle SWIPE

20

15

10

0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

15% 15% 40% 15% 15%

Comportement distinctif, indiquant Comportement Comportement similaire Comportement

Comportement distinctif, indiquant qu'ils
qu'ils le font beaucoup moins souvent qui ne correspond à celui de la majorité des typique du
le font beaucoup plus fréquemment que
que la majorité des gens. pas au mode de gens. mode de
la majorité des gens.
fonctionnement fonctionnement
habituel de habituel de
l'individu. l'individu.
 2
Dé nition des dimensions SWIPE
fi
 Le modèle SWIPE

Définitions des dimensions.

Cette partie (Définition des dimensions SWIPE) comporte
5 sections. Chacune des sections renvoie à l’un des 5
grands facteurs du modèle des «Big Five».
IMPORTANT
Pour chacune de ces 5 grandes sections, vous trouverez Comme vous le constaterez, il n’y pas de «bonnes» ou de
la présentation détaillée des 4 dimensions SWIPE qui y «mauvaises notes» sur SWIPE.
sont associées. Les scores obtenus par la personne marquent
simplement la présence, plus ou moins marquée d’un
comportement.
Pour chaque dimension SWIPE, vous trouverez : Les scores compris entre 5 et 6 (score moyens) signifient
que les comportements de la personne sont moins
• 4 exemples de comportements typiques associés à un «marqués» et peuvent par conséquent varier en fonction
score élevé sur la dimension. de son environnement.

• 4 exemples de comportements typiques associés à un

score faible sur la même dimension.

• Un exemple de comportement typique que la personne

peut présenter à l’extrême (généralement en situation de
stress).
 Le modèle SWIPE

Leadership & Influence évalue la capacité de la personne

à faire le premier pas pour aller vers les autres, sa faculté à
s’affirmer dans ses relations, la facilité et la façon avec
laquelle elle fait passer ses idées, ses messages, sa
vision.

En résumé : Moi VERS les autres.

Les 4 dimensions clés :

• Prend l’ascendant sur les autres.

• Cherche à convaincre les autres.

Leadership & Influence
• Va spontanément vers les autres.

• Fait preuve de diplomatie.

 Le modèle SWIPE

1 | Prend l’ascendant sur les autres.

Tendance de la personne à s’affirmer dans ses relations aux autres,
à se positionner en tant que meneur.

SCORES ELEVES (7 à 10) POUR ALLER PLUS LOIN…

S’affirme dans ses relations aux autres. Pour apprécier le mode de

Se positionne en tant que leader. coopération de la personne évaluée,
Donne le cap. croisez ce critère avec «Consulte
Influence les prises de décisions. avant de décider».

A l’extrême : Laisse peu de place aux autres. Ce dernier critère donne une
indication claire sur la façon dont la
SCORES FAIBLES (1 à 4) personne envisage la coopération
(style interventionniste et directif Vs.
Partage volontiers le pouvoir. style participatif et cohésif).
Fait preuve d’humilité.
Accepte facilement l’autorité.
Ne cherche pas à s’imposer.

A l’extrême : Tend à s’effacer lorsqu’il évolue en groupe.

 Le modèle SWIPE

2 | Cherche à convaincre les autres.

Tendance de la personne à faire passer ses idées, à vendre ses
points de vue, sa vision.

SCORES ELEVES (7 à 10) POUR ALLER PLUS LOIN...

Cherche à faire passer ses idées. Pour apprécier le style de

Souhaite vendre ses points de vue, sa vision. persuasion de la personne évaluée,
S’attache à provoquer l’adhésion. croisez ce critère avec «Fait preuve
Cherche à infléchir le point de vue de l’autre. de diplomatie».

A l’extrême : Peut paraître insistant. «Cherche à convaincre les autres»

est un critère quantitatif,
SCORES FAIBLES (1 à 4) «Communique avec diplomatie» est
davantage un critère qualitatif. Il
Accepte que chacun ait son avis. vient colorer la façon dont la
Garde ses points de vue pour lui. personne s’adresse aux autres.
Ne cherche pas à faire adhérer.
Respecte le point de vue des autres.

A l’extrême : Peut avoir des difficultés à (se) vendre.

 Le modèle SWIPE

3 | Va spontanément vers les autres.

Tendance de la personne à faire le premier pas pour aller à la
rencontre de nouvelles personnes.

SCORES ELEVES (7 à 10) POUR ALLER PLUS LOIN...

Va facilement vers les autres. Pour avoir une idée plus précise
Fait preuve d’assurance. de la façon dont la personne
Prend l’initiative dans la relation. envisage ses relations, croisez
Crée spontanément le contact. avec «S’implique affectivement».

A l’extrême : Peut paraître envahissant. Si «Va spontanément vers les

autres» renseigne sur le naturel de
SCORES FAIBLES (1 à 4) la démarche vis-à-vis de l’autre,
«S’implique affectivement»
Fait preuve de retenue. renseigne davantage sur son
Préfère être abordé. authenticité.
Observe avant de créer le contact.
Ne cherche pas à multiplier ses contacts.

A l’extrême : Peut faire preuve de timidité.

 Le modèle SWIPE

4 | Fait preuve de diplomatie.

Tendance de la personne à ajuster son discours à la sensibilité de
ses interlocuteurs.

SCORES ELEVES (7 à 10) POUR ALLER PLUS LOIN...

Prête attention à la forme de son discours. «Fait preuve de diplomatie» est une
Fait en sorte de «bien passer». bonne mesure du degré de contrôle
Adapte son attitude à ses interlocuteurs. que la personne exerce sur son
Se montre cordial et policé. discours, sur «ce qu’elle dit».

A l’extrême : Peut déformer les faits lorsque cela l’arrange. Il est intéressant de croiser ce critère
avec «Contrôle ses émotions». Ce
SCORES FAIBLES (1 à 4) second critère est une mesure du
contrôle également, mais davantage
S’adresse aux autres de façon directe. centrée sur ce que la personne
Ne cherche pas à plaire. éprouve, sur «ce qu’elle ressent».
Dit ce qu’il pense.
Ne prend pas de détours inutiles.

A l’extrême : Peut parfois être maladroit dans sa communication.

 Le modèle SWIPE

Prise en compte des autres évalue l’ouverture et la

réceptivité de la personne, sa capacité à s’engager d’un
point de vue affectif, son ouverture aux points de vue
différents du sien, sa tolérance à la critique ou encore
l’intérêt qu’elle porte aux points de vue des autres.

En résumé : Les autres VERS moi.

Les 4 dimensions clés :

• S’implique affectivement

Prise en compte des autres • S’ouvre aux idées des autres

• Accepte les critiques émises
• Consulte avant de décider
 Le modèle SWIPE

5 | S’implique affectivement.
Tendance de la personne à s’impliquer personnellement dans le cadre de ses relations aux autres.

SCORES ELEVES (7 à 10)

POUR ALLER PLUS LOIN...
Témoigne de l’intérêt aux autres.
Met de lui dans ses rapports aux autres. Ne confondez pas «S’implique
Cherche à nouer des relations authentiques. affectivement» avec «Va au- delà
Nourrit des attentes fortes vis-à-vis des autres. des tâches prescrites» !

A l’extrême : Peut manquer d’objectivité et prendre les choses Alors que le premier critère marque
trop à coeur. l’implication de l’évalué dans la
sphère affective et émotionnelle, le
SCORES FAIBLES (1 à 4) second marque son engagement
vis-à- vis de la sphère travail. Il signe
S’investit avec mesure dans ses relations. sa capacité à «faire plus», à «délivrer
Fait preuve de détachement. plus».
Peut se satisfaire de relations utilitaires.
Pose une limite claire entre vie pro / vie perso.

A l’extrême : Peut paraître froid ou superficiel dans son rapport

aux autres.
 Le modèle SWIPE

6 | S’ouvre aux idées des autres.

Tendance de la personne à s’ouvrir intellectuellement aux idées et
aux arguments différents des siens.

SCORES ELEVES (7 à 10) POUR ALLER PLUS LOIN...

Fait preuve d’ouverture d’esprit. «S’ouvre aux idées des autres» est
Est en mesure de considérer différents avis. un critère intéressant à mettre en
Cherche à savoir comment les autres pensent. perspective avec «Cherche à
Peut valoriser d’autres points de vue que le sien. convaincre les autres».

A l’extrême : Peut changer souvent d’avis. Il permet de voir dans quelle mesure
la personne envisage (ou pas) la
SCORES FAIBLES (1 à 4) relation et l’échange comme un
processus «à double sens» (je
Très attaché à ses points de vue. souhaite faire passer mes idées...
Sûr de ses convictions. mais je suis également en mesure
Se remet peu en question. d’entendre celles des autres).
Stable dans les positions qu’il défend.

A l’extrême : Peut paraître fermé.

 Le modèle SWIPE

7 | Accepte les critiques émises.

Tendance de la personne à réagir positivement aux remarques et
critiques émises par son entourage.

SCORES ELEVES (7 à 10) POUR ALLER PLUS LOIN...

Considère la critique comme positive. «Accepte les critiques émises» vous

S’ouvre aux remarques, aux feedbacks. indique la façon dont la personne
Cherche à progresser. réagit «à chaud» face aux critiques,
Sollicite celles et ceux qui peuvent l’aider. aux remarques.

A l’extrême : Pas toujours très sûr de lui. Pour savoir si elle aura
véritablement la capacité à «tirer
SCORES FAIBLES (1 à 4) parti» des retours reçus, croisez
avec «S’ouvre aux idées des autres»
Se montre imperméable aux critiques. qui mesure davantage l’ouverture
Se soucie peu de ce que les autres pensent. intellectuelle «de fond», l’aptitude à
Ne s’intéresse pas aux remarques des autres. «se remettre en question».
Se satisfait de ses positions, de sa façon de voir.

A l’extrême : Se remet peu en question.

 Le modèle SWIPE

8 | Consulte avant de décider.

Tendance de la personne à solliciter les autres, à les impliquer, à
les questionner avant de délibérer.

SCORES ELEVES (7 à 10) POUR ALLER PLUS LOIN...

Sollicite, questionne, interroge. La consultation peut parfois être une

Implique son entourage dans les délibérations. attitude de façade...
Valorise le collectif, les décisions concertées.
Recherche le consensus. Pour valider l’authenticité de la
démarche de la personne évaluée,
A l’extrême : Peut avoir du mal à trancher. n’oubliez pas de croiser avec
«S’ouvre aux idées des autres».
SCORES FAIBLES (1 à 4) Vous verrez ainsi rapidement si la
personne consulte ET s’ouvre ou si
Assume facilement ses décisions. elle se contente de consulter... sans
Décide en toute autonomie. véritablement s’ouvrir aux idées de
Ne cherche pas à bénéficier d’avis externes. celles et ceux qui l’entourent.
Valorise la rapidité d’action, l’efficacité.

A l’extrême : Démontre une attitude directive.

 Le modèle SWIPE

Créativité & Adaptabilité évalue la capacité de la

personne à explorer son environnement, le goût qu’elle a
pour les activités de réflexion, sa faculté à penser de façon
originale, l’aisance avec laquelle elle gère les
changements.

En résumé : Ma capacité à penser de façon «divergente»

(partir de peu d’éléments d’information pour imaginer une
multitude de possibilités).

Les 4 dimensions clés :

• Est attiré(e) par les tâches variées

Créativité & Adaptabilité • S’intéresse aux choses abstraites.
• Fait preuve d’inventivité.
• S’adapte aux changements.
 Le modèle SWIPE

9 | Est attirée par les tâches variées

Tendance de la personne à s’investir simultanément dans une diversité de tâches, de projets.

SCORES ELEVES (7 à 10)

POUR ALLER PLUS LOIN...
Supporte peu la monotonie, la routine.
A besoin de faire des choses différentes. Pour valider la capacité d’une
Apprécie d’avoir du rythme. personne qui a un score élevé en
Passe rapidement d’une chose à l’autre. «Est attiré(e) par les tâches variées»
à terminer ce qu’elle entreprend,
A l’extrême : Peut avoir des difficultés à focaliser son attention regardez le score qu’elle obtient sur
ou à finaliser ce qu’il entreprend. «Persévère face aux obstacles».

SCORES FAIBLES (1 à 4) Vous pouvez également regarder

«S’organise avec méthode» pour
Aime faire une chose après l’autre. valider qu’elle sera capable de gérer
Se centre sur une tâche... puis l’autre. une diversité de tâches avec rigueur.
Apprécie d’avancer à son rythme.
A besoin de temps pour gérer les transitions.

A l’extrême : Peut se sentir dépassé en cas de sollicitations multiples

dans son travail.
 Le modèle SWIPE

10 | S’intéresse aux choses abstraites

Tendance de la personne à aborder les situations de travail sur le
versant théorique et conceptuel.

SCORES ELEVES (7 à 10) POUR ALLER PLUS LOIN...

Apprécie de résoudre des problèmes. «S’intéresse aux choses abstraites»

Appréhende volontiers la complexité. donne une bonne idée de la façon
S’intéresse au versant théorique. dont la personne appréhende les
Privilégie la réflexion à l’action. problèmes et les situations
(approche théorique Vs. approche
A l’extrême : Peut manquer de sens pratique. pratique).

SCORES FAIBLES (1 à 4) En vous centrant conjointement sur

le critère «S’attache aux détails»,
Possède une approche concrète. vous pouvez aller encore un peu
Fait preuve de pragmatisme. plus loin dans la définition de son
Se centre avant tout sur le résultat. mode de raisonnement.
Privilégie l’action à la réflexion.

A l’extrême : Peut manquer de hauteur de vue.

 Le modèle SWIPE

11 | Fais preuve d’inventivité

Tendance de la personne à penser de façon originale, à avoir
souvent de nouvelles idées et à raisonner en dehors du cadre.

SCORES ELEVES (7 à 10) POUR ALLER PLUS LOIN...

Aborde les problèmes de façon originale. L’inventivité est à considérer comme

Produit facilement de nouvelles idées. un facteur quantitatif. Il permet de
Se détache de l’existant pour innover. savoir dans quelle mesure la
Aime faire «différemment». personne sera capable de penser
«en dehors du cadre».
A l’extrême : Peut finir par s’éloigner de ses objectifs initiaux.
Croiser ce critère avec «S’intéresse
SCORES FAIBLES (1 à 4) aux choses abstraites» permet de
savoir quelle orientation la personne
Raisonne de façon conventionnelle. donnera à sa créativité (orientation
Pense dans un cadre. conceptuelle Vs. orientation
Se centre sur les choses utiles. pratique).
Privilégie les méthodes éprouvées.

A l’extrême : Peut manquer d’originalité.

 Le modèle SWIPE

12 | S’adapte aux changements.

Tendance de la personne à considérer les changements comme
une opportunité et à s’y adapter sans trop de difficulté.

SCORES ELEVES (7 à 10) POUR ALLER PLUS LOIN...

Considère le changement comme une chance. Certains critères peuvent avoir

Appréhende facilement la nouveauté. tendance à renforcer la résistance
Tolère le flou, l’ambiguïté. face aux changements.
S’adapte rapidement aux évolutions.
Ainsi en est-il par exemple d’un
A l’extrême : Peut rechercher le changement à tout prix. score élevé sur «Recherche la
stabilité» ou encore d’un score faible
SCORES FAIBLES (1 à 4) en «Fait preuve d’inventivité». A noter
enfin que les personnes qui gèrent
Envisage le changement avec prudence. facilement le changement ont plus
Est attaché à ses repères, au familier. souvent des scores faibles en
Se satisfait de l’existant. «S’attache aux détails».
A besoin d’être rassuré face aux changements.

A l’extrême : Peut être trop conservateur, manquer de souplesse.

 Le modèle SWIPE

Rigueur dans le travail évalue la capacité de la personne

à se fixer des standards exigeants, à structurer son
activité, à faire preuve de précision dans l’exécution de ses
tâches et à persévérer en dépit des obstacles éventuels.

En résumé : Ma capacité à penser de façon

«convergente» (partir d’un grand nombre d’éléments pour
converger vers LA «bonne solution»).

Les 4 dimensions clés :

• S’organise avec méthode.

Rigueur dans le travail • S’attache aux détails.
• Persévère face aux obstacles
•Va au-delà des tâches prescrites.
 Le modèle SWIPE

13 | S’organise avec méthode.

Tendance de la personne à structurer son approche, à adopter
une démarche systématique pour mener à bien son activité.

SCORES ELEVES (7 à 10) POUR ALLER PLUS LOIN...

Fait preuve de structure, de méthodes. L’appréciation du style de travail de

Considère les règles comme des repères. la personne (façon dont elle gère
Se conforme aux procédures. concrètement ses tâches) passe par
Planifie les étapes de son travail «S’organise avec méthode» mais
aussi par «S’attache aux détails».
A l’extrême : Peut paraître rigide.
Si ces 2 critères vont souvent dans
SCORES FAIBLES (1 à 4) le même sens, ceci n’est pas
automatique. Prenez donc toujours
S’appuie sur ses intuitions et ses ressentis. le temps de bien valider ce point.
Gère son travail avec souplesse
Peut contourner la règle si nécessaire.
Se centre avant tout sur le résultat.

A l’extrême : Respecte peu les procédures.

 Le modèle SWIPE

14 | S’attache aux détails.

Tendance de la personne à aborder les situations sous un angle
analytique, en se centrant tout particulièrement sur les détails.

SCORES ELEVES (7 à 10) POUR ALLER PLUS LOIN...

Aborde les problèmes sur le versant analytique. L’attachement aux détails participe
Voit le particulier avant le général. au perfectionnisme mais ne suffit
Vérifie son travail avant de le remettre. pas - à lui seul - à signer ce
Fait preuve d’exactitude et de précision. caractère.

A l’extrême : A besoin de temps pour faire les choses. Si vous souhaitez valider cette
tendance, visez le score que la
SCORES FAIBLES (1 à 4) personne a obtenu sur «Persévère
face aux obstacles». Un score élevé
Se centre sur la globalité. va dans le sens du perfectionnisme,
Va à l’essentiel, perd peu de temps. ainsi qu’un score élevé sur
Porte une vision plus globale sur son activité. «S’organise avec méthode».
Fait preuve d’esprit de synthèse.

A l’extrême : Peut passer à côté de détails essentiels.

 Le modèle SWIPE

15 | Persévère face aux obstacles.

Tendance de la personne à se montrer tenace dans le cadre de
son travail, en particulier face à l’adversité ou aux difficultés.

SCORES ELEVES (7 à 10) POUR ALLER PLUS LOIN...

Fait preuve de ténacité. Quel que soit le score obtenu par la

Ne se décourage pas facilement. personne sur ce critère, il est utile de
Possède de l’endurance. valider qu’elle possède la capacité à
Apprécie de finaliser ce qu’il entreprend. prendre du recul pour juger des
éléments sur lesquels persévérer...
A l’extrême : Peut faire preuve d’entêtement, peut avoir et/ou de ceux sur lesquels
des difficultés pour déléguer. l’entêtement peut se révéler nuisible.

SCORES FAIBLES (1 à 4) Le critère «S’attache aux détails»

(score faible) offre un bon aperçu
Sélectif dans ses investissements. sur cette aptitude à «reprendre de la
Se centre sur ce qui lui plaît. hauteur».
Ne s’acharne pas lorsque c’est inutile.
Délègue facilement.

A l’extrême : Manque de combativité.

 Le modèle SWIPE

16 | Va au-delà des tâches prescrites.

Tendance de la personne à faire plus que ce qui est attendu et à
faire preuve d’initiatives dans le cadre de son travail.

SCORES ELEVES (7 à 10)

POUR ALLER PLUS LOIN...
Possède le sens de l’excellence.
Ne se satisfait pas du minimum. Si le sens de l’excellence est souvent
Se fixe des standards exigeants. perçu comme un élément positif, il
Cherche à faire plus, à délivrer plus. convient - pour les personnes qui
ont un score élevé sur ce critère - de
A l’extrême : Peu déborder du cadre de sa fonction. valider leur capacité à prendre du
recul et leur aptitude à gérer la
SCORES FAIBLES (1 à 4) pression. Ces aspects peuvent être
validés par 2 critères : «S’attache aux
S’en tient au prescrit. détails» (score faible) et «Se montre
N’est pas dans la recherche du «toujours plus». détendu» (score moyen à élevé).
Se centre sur ses attributions.
Se fixe des objectifs réalistes.

A l’extrême : Manque d’initiatives.

 Le modèle SWIPE

L’équilibre personnel évalue le degré de tension de la

personne, le type d’émotion qu’elle ressent de manière
privilégiée, le degré de contrôle qu’elle exerce sur ses
ressentis ainsi que sa capacité à s’aventurer en dehors de
sa «zone de confort».

En résumé : Moi et mes émotions.

Les 4 dimensions clés :

• Se montre détendu(e).

Équilibre personnel • S’attache aux aspects positifs.

• Contrôle ses émotions.
• Recherche la stabilité.
 Le modèle SWIPE

17 | Se montre détendu(e).
Tendance de la personne à se sentir calme, en dépit des
stimulations de son environnement.

SCORES ELEVES (7 à 10) POUR ALLER PLUS LOIN...

Possède une faible anxiété de fond. Si la personne évaluée possède un

Reste serein en toutes situations. score faible sur ce critère, centrez-
Parvient facilement à se relaxer. vous sur le critère «Recherche la
Peu sujet à subir la pression. stabilité».

A l’extrême : Peut manquer de réactivité. Les personnes qui possèdent un

score élevé sur celui-ci vivent
SCORES FAIBLES (1 à 4) généralement moins bien le stress
(besoin de contenir leur anxiété) que
Tempérament énergique. les personnes qui obtiennent des
Est animé par le sens de l’urgence. scores faibles (stimulées par l’action
Se montre réactif. et le mouvement).
Fait preuve de vivacité.

A l’extrême : Peut faire preuve de nervosité.

 Le modèle SWIPE

18 | S’attache aux aspects positifs.

Tendance de la personne à anticiper des issues favorables aux
situations de l’existence.

SCORES ELEVES (7 à 10) POUR ALLER PLUS LOIN...

Pense que les choses sont possibles. Une fois identifié le type d’émotions
Se montre enthousiaste. que la personne ressent de manière
Crée un climat dynamisant. privilégiée (positif vs. négatif), visez
Anticipe l’avenir favorablement. le score que la personne obtient sur
«Contrôle ses émotions».
A l’extrême : Peut manquer de réalisme.
Ceci vous permettra de valider la
SCORES FAIBLES (1 à 4) façon dont la personne les gèrera
pour elle-même mais aussi dans
Fait preuve de discernement. son rapport aux autres (expression
Voit les situations «telles qu’elles sont». spontanée / modulation /
Ne cherche pas à s’illusionner. répression).
Anticipe les facteurs de risque.

A l’extrême : Peut manquer d’enthousiasme.

 Le modèle SWIPE

19 | Contrôle ses émotions.

Tendance de la personne à modérer l’expression de ses ressentis,
de ses sentiments et de ses émotions.

SCORES ELEVES (7 à 10) POUR ALLER PLUS LOIN...

Ne se laisse pas facilement perturber. Les personnes qui répriment leur

Fait preuve de pondération. anxiété ont davantage de probabilité
Evite de cascader son stress. d’éprouver un haut niveau de stress
S’attache à rester «maître de lui». perçu dans le cadre de leur activité
professionnelle.
A l’extrême : Peut manquer de spontanéité.
Pour identifier ce facteur chez les
SCORES FAIBLES (1 à 4) personnes évaluées, il vous suffit de
croiser le critère «Se montre
Exprime facilement ses ressentis. détendu(e)» (score faible) avec le
Partage ses émotions. critère «Contrôle ses émotions»
Libère ses tensions progressivement. (score élevé).
Fait preuve de spontanéité dans ses relations.

A l’extrême : Parfois très démonstratif.

 Le modèle SWIPE

20 | Recherche la stabilité.
The individual tends to seek security in their environment and in
making decisions, aiming to avoid any elements of risk.

SCORES ELEVES (7 à 10) POUR ALLER PLUS LOIN...

Cherche à stabiliser sa situation. Pour évaluer plus finement la

Borde les décisions avant de s’engager. capacité de la personne à prendre
Se met peu en danger. des décisions, il convient de prendre
Cherche à maîtriser les conséquences de ses choix. en compte 2 critères.

A l’extrême : A des difficultés pour passer à l’action. «S’attache aux aspects positifs», qui
permet de savoir quelles sont les
SCORES FAIBLES (1 à 4) anticipations que la personne fait, et
«Recherche la stabilité» qui permet
Aime «tenter des choses». d’apprécier la facilité avec lesquelles
Accepte de prendre des risques. elle passe à l’action.
Passe facilement à l’action.
Tempérament entrepreneurial.

A l’extrême : Peut parfois se mettre en danger.