H2 – L’Europe entre restauration et révolution (1814-1848)

Diapo 1

Introduction :
Après la défaite de Napoléon 1er en 1815 les monarchies européennes veulent effacer l’empreinte de
la Révolution française :
- C’est le retour des Princes et du principe dynastique (familles régnante d’ancien régime :
l’empereur d’Autriche → Habsbourg, les Bourbon (familles de Louis XIV) en Espagne, à Naples et
en France…)

→ Par crainte de mouvement révolutionnaire : les vainqueurs de Napoléon forment

une Sainte alliance (chrétienne par opposition à la Révolution française → Russie orthodoxe,
l’Autriche catholique et la Prusse protestante)

→ Cette Europe des princes n’a pas tenus compte des peuples ni de leurs droits à
disposer d’eux-mêmes :
- Cet équilibre réactionnaire (volonté de retours à l’ancien régime) sera
ébranlé (à deux reprises) par des soulèvements en France et en Europe en 1830 et en 1848.
- 1848 marque le retour des peuples comme acteurs politiques en faveur des idées libérales
et nationales.

→ La France après 1848 ne sera plus jamais une monarchie (la monarchie aura mit 30 ans à
disparaître).

PB : Comment les idées libérales et nationales vont s’imposer en France et en Europe malgré
la restauration monarchique ?

I- La restauration de l’ordre monarchique (1814 – 1830)

1) Le congrès de Vienne réorganise l’Europe

Diapo 2 :
- Les acteurs du Congrès de Vienne sont l’empereur d’Autriche, le duc de Brunswic, le tsar de
Russie, le prince régent du Royaume-Uni, le roi de Naples.
Le rôle que joue Metternich est d’unir les souverains pour rétablir l’Ancien Régime.

- Les principes de Metternich selon le texte sont la fixité des lois, l’action ininterrompue des
gouvernements, le changement progressif et contrôlé, la légitimité des souverains et l’équilibre des
puissances.

- Le texte explique que le Congrès de Vienne a été dominé par les princes et les monarques
européens. Ils ont redessiné la carte de l’Europe en fonction de leurs intérêts dynastiques et
territoriaux, sans consulter les peuples. L’image montre les dirigeants en train de se partager
l’Europe, symbolisant cette mainmise des princes sur le continent.

- L’Angleterre ne revendique pas de territoire en Europe, elle obtient des îles. La Suède annexe la
Norvège. Le Danemark reçoit Holstein. La France retrouve ses frontières de 1792.
Après la chute de Napoléon, les grandes puissances européennes se réunissent au congrès de Vienne
en 1814 pour remettre de l’ordre en Europe et empêcher qu’un pays devienne trop puissant. Elles
rétablissent les anciennes monarchies et redessinent la carte de l’Europe : la Prusse, la Russie et
l’Autriche gagnent des territoires, le Royaume-Uni obtient des îles stratégiques, et la France revient
à ses frontières de 1792.

- Les puissances victorieuses se réunissent à Viennes (Autriche) pour réorganiser l’Europe (sept.
1814 – juin 1815) → la plus grande conférence internationale depuis le traité de Westphalie en 1648

→ Le congrès est présidé par Metternich (ministre des Affaires étrangères autrichien).
→ Projet réactionnaire + conservateur (le refus des progrès politique et sociaux) +
pacifiste (pour la paix par l’équilibre des puissances européennes)
→ Les puissances qui décident à Viennes :
- L’Autriche (Metternich)
- La Russie (tsar Alexandre 1er)
- Le Royaume-Uni (Georges IV)
- La Prusse (Frédérique Guillaume III)

→ La France est représenté par Talleyrand (ministre des Affaires étrangères de Louis
XVIII)
- La France fait les frais du Congrès (Napoléon a été vaincu)

- Le congrès veut la restauration politique (le retour à l’ordre monarchique absolue et religieux
d’avant la Révolution française) → c’est pourquoi on parle d’Europe des Princes (d’alliances du
trône et de l’autel) :

→ Les Bourbon sont remis au pouvoir (sur le trône) en France avec Louis XVIII, en
Espagne avec Ferdinand VII et à Naples Ferdinand 1er.
→ 2 alliances militaires sont signées pour réprimer des troubles révolutionnaires et garantir
le traité :
- La Sainte-Alliance (lie Autriche, Prusse et Russie => s’engagent à s’aider
mutuellement militairement si la paix est remise en cause en Europe)
- La Quadruple-Alliance (Sainte-Alliance + Royaume-Uni)

- Le Congrès Redessine la carte de l’Europe niant le principe des nationalités (le droit des peuples
à disposer d’eux-mêmes) et met fin à la domination française (encadré par des États tampons) :

→ La Prusse annexe la Rhénanie (donc frontière avec la France mais pas d’unité allemande)
→ La Hollande (sous tutelle britannique) annexe la Belgique (prise à la France)
→ Le Royaume de Piémont (sous tutelle autrichienne) annexe la Savoie et Nice (pris à la
France mais pas d’Italie unifié)
→ La Russie annexe la Pologne, la Finlande et le Bessaarabie (Moldavie actuelle)
→ Le Royaume-Uni réclame des indemnités, les mers et les routes maritimes par des îles
(Heligoland (contrôler mer baltique + nord), Malte, les îles Ionniènes, Le Cap, Maurice (prise à la
France) et Ceylan)

→ Le congrès de Viennes est une défaite pour ceux qui sont animés par le sentiment national.
2) La restauration de l’ordre ancien en Europe ?

- Après 1815, les rois européens veulent gommer l’influence de la Révolution française et de
l’Empire en Europe.

→ Les constitutions existantes (en Pologne, Hollande, France …) sont annulées. Les libertés
sont limitées (presse censurée, retour aux religions d’État = fin de la liberté de conscience), la
Marseillaise est interdite, retour au drapeau blanc en France, interdiction des bals du dimanche.

→ Le servage sur les paysans est rétabli (perte de liberté et obligation de travailler sur la
terre du propriétaire).

→ Une terreur blanche est organisée (une répression des Jacobins et des sans-culottes, des
massacres des soldats de la Grande Armée, répression des protestants. Une épuration de
l’administration des universités, des lycées. Procès et exécution de généraux de Napoléon dont
Ney).

- En 1814 en France Louis XVIII (frère de Louis XVI) arrive au pouvoir et va octroyer une charte
constitutionnelle (texte institutionnelle du Moyenne-Âge).

→ Voir fiche 1 et diapo 4

→ Le régime n’est pas parlementaire, car le parlement n’a pas le dernier mot et ne peut pas
renverser le gouvernement.

3) Des aspirations libérales et nationales étouffées

Fiche 2 – Diapo 6

L’enfant est un poème de Victor Hugo rédigé en 1828. Le poème parle du conflit entre les Grecs et
les Turcs. Il suscite de l’émotion chez le spectateur par l’image de la ville en ruine et en deuil, là où
il y avait de la vie « un chœur dansant de jeunes filles » n’est plus que ruine et désert. De plus la
présence d’un enfant seul « pieds nus sur les rocs anguleux » qui souhaite se battre « Je veux de la
poudre et des balles »
→ Compassion pour l’enfant

II- L’éveil des idées libérales et nationales : 1830 – 1848

1) La vagues révolutionnaire de 1830 et ses conséquences

→ Voir fiche 3

- En France, une révolution éclate les 27, 28, 29 juillet 1830

→ Appelé, après les évènements, les 3 glorieuses par les insurgés
- 3 Glorieuses : parce que ça a durée trois jours et qu’ils ont réussi
→ Leurs revendications ont abouti :
- Annulation des ordonnances
- Arrivé sur le trône d’un roi citoyen
Diapo 9

- Les évènements parisiens de juillet 1830 ont un impact dans toute l’Europe :
→ Aux Pays-Bas, en Pologne, dans le Royaume de Prusse, dans plusieurs états italiens
→ La Belgique obtient son indépendance des Pays-Bas après un soulèvement (cette partie
devient indépendante grâce à l’influence de la langue et de la religion : catholique au Sud Pays-Bas
et protestant au Nord)

2) L’échec des soulèvements de 1830 en Europe

Diapo 9

- Presque partout les insurrections échouent :

→ Sauf la Belgique depuis cette époque
→ L’armée Russe mais fin au mouvement polonais
→ L’Autriche intervient en Allemagne et en Italie du nord pour rétablir les souverains
→ Giuseppe Mazzini (journaliste) chef de file du mouvement national « jeune-Italie »
(soulèvement en Italie : 1830-1831 pour l’unité italienne) mais échec et exil de Mazzini en Suisse
où il va écrire son journal « Jeune Italie »

- En France, Louis-Philippe 1er va décevoir en limitant les réformes :

→ La loi électorale (100 000 électeurs sous Charles X, 160 000 électeurs sous Louis-
Philippe 1er)
→ Il réinstaure dès 1860 la censure de la presse, limitation de la liberté de réunion, le droit
de grève interdit, rien sur le travail des enfants qui travaille dans les usines et les mines
→ Son premier ministre Guizot réprime les républicains (deux grands chefs républicains :
Barbès et Blanqui emprisonné au Mont St-Michel)

- Malgré ces répressions, les mouvements libéraux (groupes luttant pour les libertés individuelles
et politiques) et les mouvements nationaux (mouvement luttant pour l’indépendance d’une nation)
se développe en Europe :
→ En France, la question du droit de vote est au cœur des débats :
- Les républicains réclament le suffrage universel
- Les libéraux réclament l’augmentation du nombre d’électeurs
→ En Europe, partout existe la volonté de construire des identités nationales qui passent
par :
- La langue
- La philologie (histoire des langues), beaucoup de poètes font ce travail (Sandor
Petofi (hongrois), Taras Tchevchenkov (ukrainien) distingue l’ukrainien du russe pour éviter la
russification)
- Des musiciens, des peintres vont aussi travailler dans ce sens (Franz Liszt
(hongrois) qui va écrire la symphonie l’Héroïde Funèbre) comme support de l’identité nationale
→ La question sociale (des injustices sociales) va faire son chemin comme le Romantisme
(musique, poètes, peintres …)

3) 1848 : une nouvelle vague révolutionnaire

Diapo 10
- En 1848, une série de révolution secoue l’Europe = Le printemps des peuples (le peuple qui se
révolte, et les peuples qui réclament leur indépendance) :

→ Ces révolutions ce fond sur un fond de crises économiques et sociales :

- La France et l’Europe connaissent leurs premières crises mixtes (crise économique
d’Ancien Régime → crise agricole avec le prix du blé qui augmente, crise boursière avec un krach
boursier à Londres en 1847) → première fois que ces deux crisent sont en même temps

→ Participation ouvrière (due à la crise économique + monté du mouvement socialiste →

idéologie politique critiquant les effets de l’industrialisation (inégalités), lui opposant un modèle
plus égalitaire) avec le développement de l’industrie et des inégalités sociales.
- Karl Marx (théoricien du socialisme) publie le Manifeste du Parti communiste
- Communiste = socialiste

→ Paris est le déclencheur de la révolution à cause d’une crise politique :

- Louis-Philippe de + en + impopulaire et réduit les libertés (dont celle de réunion)
- Campagne des banquets républicain sur le suffrage universel

→ Louis-Philippe 1er est obligé d’abdiquer

→ La IIe République est proclamé le 24 février 1848 (Louis-Philippe est le dernier roi
de France)

- Des révolutions éclatent à Naples, à Milan, à Vienne, à Berlin :

→ Metternich (devenu 1er ministre de l’Empire d’Autriche) doit fuir Vienne

→ Le roi de Prusse accorde une constitution
→ Le printemps des peuples semble voir triompher le libéralisme (idéologie défendant les
libertés dans les domaines politique et économique)

- Mais dès l’été 1848, retournement de tendance → les monarques répriment et mettent fin aux
espoirs de changements :

→ L’empereur d’Autriche reprend le contrôle de son pays et de l’Italie du Nord

→ En France, la IIe République est transformée en Second Empire (1852 avec Louis-
Napoléon Bonaparte sous Napoléon III)
→ L’épisode révolutionnaire de 1848 se termine dans la déception
Les deux documents montrent que 1848 est une année de bouleversements majeurs en Europe.
La carte des révolutions de 1848 met en évidence que les soulèvements éclatent dans de
nombreuses villes comme Paris, Vienne, Berlin, Milan ou encore Naples. Les flèches montrent que
ces révolutions se diffusent rapidement d’un pays à l’autre. Cela prouve que les peuples européens
partagent les mêmes revendications. Ils veulent plus de liberté et se révolter contre les régimes
autoritaires installés après 1815.
Le document de la diapo 1 permet de comprendre qui participe à ces révolutions et pourquoi. On y
voit des hommes et des femmes de différentes catégories sociales ce qui montre que le mouvement
concerne toute la population. Les drapeaux, l’arbre de la liberté et les mots associés à la liberté, à
l’égalité et à la fraternité symbolisent les idées libérales et nationales qui animent les
révolutionnaires. À l’inverse, les couronnes et les symboles monarchiques renversés montrent le
rejet des anciens pouvoirs.