H.E.

P
HAUTE ECOLE D’ETUDES PASTORALES

2ème Année : DIPLOME D’ETUDES SUPERIEUR EN THEOLOGIE

ETUDIANT: KOUASSI ANDRE PROFESSEUR : DOCTEUR

MATRICULE: 00249 LEON MERVEILLE KABANGU

EXERCICES DU MODULE 4: PRINCIPES D’INTERPRETATION DE

LA BIBLE

TEXTE DE BASE : Colossiens 3:1-16

Exercice 1 (page 14-15):

1) Observation

 Ou se sont déroulés les évènements enregistrés dans ce passage ?

Les évènements ne sont pas des faits historiques qui se sont déroulés dans
un lieu spécifique à un moment donné , mais plutôt des enseignements et
recommandations écris par l’apôtre Paul entre 60-64 après Jésus-Christ
depuis sa captivité à Rome .
 Qui sont les personnages principaux?

- Christ qui au centre du passage

- Les chrétiens de Colosses

- l’apôtre Paul

 Qu’est ce que ce passage recommande ?

- Rechercher les choses d’en haut (v1-2)

- Faire mourir les œuvres de la chair (v5-9)

- Revêtir l’homme nouveau (v10-12)

- Se supporter les uns les autres et se pardonner réciproquement

(v13)

- Pratiquer l’amour (v14)

- Laisser la paix de Christ régner dans les cœurs (v15)

- Laisser la parole de Christ habiter richement en eux (v16)

 Quels sont les mots qui y sont répétés?

- Christ / le Seigneur (v1,3,4,11,13,15,16)

- Vie (v3,4)

- Homme (v9;10)

- Cœurs ( v15,16)
 2) Interprétation : résumez le message principal du texte en deux ou trois
phrases .

Ce passage nous exhorte à vivre une vie totalement transformée par notre
union avec Christ, en se séparant du péché et des préoccupations terrestres
afin de se focaliser sur les choses célestes, tout en se dépouillant du vieil
homme et de revêtir le nouvel homme transformé par la parole de Christ .

3) Application: énumérez deux ou trois aspects de votre vie et dans votre

ministère dans lesquels vous pouvez appliquez ce passage

Ces 2 aspects sont la douceur et la patience .

Exercice 2 (page30-31)

Devoir 1: faites une liste d’observations sur Josué1:8

 Qui ?

- c’est l’Eternel qui parle

 Qui (à qui ?)

- L’Eternel parle à Josué

 Quoi ?

- Quoi ne doit pas s’éloigner de ta bouche ?le livre

- Quoi dois-tu méditer? le livre de cette loi

- Quoi dois-tu veiller à faire ? tout ce qui y est écrit

- Quoi obtiendras-tu ? le succès, la prospérité, la réussite

 Quand ?

- Quand doit-il méditer? jour et nuit

- Quand les promesses de succès se réaliseront ? lorsque Josué

mettra fidèlement en pratique les commandements de cette loi

- Quand est-ce que l’Eternel a t’il parlé à Josué? juste après la mort
de Moise , au début de sa mission de conduire le les enfants
d’Israël à Canaan.

 Où ?

- Où cette loi doit-elle être appliquée ? Partout où les enfants

d’ Israël iront, dans toutes leurs entreprises

 Quel ?

- Quel est le but de ce commandement ? Assurer le succès de Josué

et de sa mission

- Quel est le rôle de la de la loi dans la vie de Josué? Elle est son
guide , sa boussole, la clé de son succès

- Quelle est la condition pour la prospérité et le succès? l’obéissance

et la mise en pratique de la loi de l’Eternel.

Exercice 2 A ( Mathieu 28:18-20):

Faire la liste des observations

 Qui ?

- Qui parle dans ce passage ?c’est Jésus-Christ

 - À Qui parle t’il? Aux disciples

- Qui a reçu toute autorité ? c’est Jésus

- Qui doit être baptisé et fait disciple ? Toutes les nations

- Qui doit enseigner et être enseigné? les disciples et les nations

- Qui sera avec les disciples jusqu’à la fin des temps ? Jésus .

 Quoi ?

- Quoi Jésus a t’il reçu ? Tout pouvoir dans le ciel et sur la terre

- Quoi doivent-ils enseigner ?tout ce que Jésus leur a prescrit

- Quoi représente le baptême ? un signe de repentance et de nouvelle

vie en Christ.

 Quand ?

- Quand Jésus s’est-il adressé à ses disciples ? Après sa résurrection

et avant son ascension .

- Quand est-ce que Jésus sera avec eux ? Jusqu’à la fin du monde

- Quand la mission prendra t’elle fin ? jusqu’à la fin du monde .

 Où ?

- Où Jésus a parlé à ses disciples? Sur la montagne

- Où les disciples doivent t’ils aller ? Dans toutes toutes les nations

- Où la présence de Jésus se manifestera t’elle? Partout où ses

disciples seront.
 Exercice 3 ( page 45 ) :

Préparez un tableau récapitulatif à partir de Mathieu 13:1-23

Type de sol croissance Obstacles à la résultats

croissance
Le chemin Pas de Un manque de Pas de fruits
croissance- compréhension
disparition de la vérité. Le
de la sol est
semence impraticable
Les endroits Croissance Absence de La plante
pierreux rapide mais racines sèche et
superficielle profondes. meurt
Tribulations et
persécutions
entrainent
l’abandon
Les épines Croissance Les soucis du Pas de fruit
étouffée et monde et la (parole
limitée séduction rendue
empêchent la stérile)
maturité
La bonne Croissance Aucun Production
terre saine et obstacle au de fruits en
abondante sol. Le cœur abondance
est réceptif et (cent,
préparé soixante, ou
trente pour
un)
 Exercice 4 (page 47):

 Quelle relation existe entre les thèmes ?

 Est-ce que l’un de ces thèmes est plus dominant que les autres ?

 Comment les thèmes s’harmonisent-ils avec la structure générale ?

thème Verset sur le thème Résumé de

l’enseignement de Paul
Grace 1:7-14 La grâce est la
fondation de la vie
chrétienne permettant
taux croyants de vivre
en liberté et en
communion avec Dieu
Satan 2:1-2 La grâce nous sauve
mais le combat
spirituel est une réalité.
Notre marche 4:1-3 Après avoir reçu le
salut par grâce le
chrétien est appelé a
vivre une vie qui est en
conformité avec la
Parole de Dieu
La prière 6:10-18 Le combat spirituel est
réel et la prière est
l’arme pour la victoire
du chrétien.
Exercice 5 ( page 48):

En suivant les étapes données dans cette leçon , faites autant

d’observations que possible sur le passage choisi

Qui Paul Chrétiens de

Colosses
Quand Entre 60-64 Pendant son
après Jésus- incarcération
Christ à Rome
Où Il a écrit
étant à Rome
Quoi Exhortation À rechercher
de apôtre les choses
Paul afin d’en haut et
d’abandonne se détourner
r le vieil des œuvres
homme et de de la chair
vivre en
nouveauté de
vie
 Exercice 6 (page 79):

Étudiez le contexte historico-culturel; littéraire et biblique du texte que

vous avez choisi.

- l’auteur : l’apôtre Paul

- Quand a-t-il écrit ce texte ?

il a écrit cet épitre entre 60 et 64 après Jésus-Christ pendant sa première

détention à Rome

- Quel était son parcours ?

Paul est un Juif de la tribu de Benjamin, formé par Gamaliel, était un pharisien
très zélé(Philippiens 3:5) , ce qui a favorisé son rôle dans la persécution de
l’église . Converti sur le chemin de Damas, il est devenu missionnaire auprès
des non-Juifs (païens), fondant de nombreuses églises et écrivant plusieurs
épîtres du Nouveau Testament.

- Qui était son public?

Les chrétiens de la ville de Colosse

- Quels problèmes confrontait son public?

Les Chrétiens de colosse faisaient face à des enseignements hérétiques

mélangeant :

des éléments juifs (sabbat, circoncision, règles alimentaires), des éléments

païens (culte des anges, ascétisme), et une forme précoce de gnosticisme
(croyance que la matière est mauvaise et que seul l’esprit est pur).
Ces fausses doctrines menaçaient de détourner les croyants de la centralité de
Christ.

Dans Colossiens 3:1-16, Paul exhorte les croyants à vivre en cohérence avec
leur nouvelle identité en Christ :

Ils sont ressuscités avec Christ (v.1), donc ils doivent rechercher les choses
d’en haut, tout en rejetant l’ancienne nature (péché, colère, impureté), et revêtir
l’homme nouveau (compassion, amour, humilité).

Ce passage est inspiré par le besoin de concrétiser la foi en une vie transformée,
centrée sur Jésus.

- Quels évènements historiques ont eu lieu au moment de la rédaction de ce

livre ?

À cette époque :

Sous le règne de l’empereur Néron bien avant le début des persécutions,

l’empire était stable et le christianisme se répandait dans les villes de l’Empire,
souvent en conflit avec les religions locales. Des tensions théologiques
grandissaient entre judaïsants et païens convertis. Le gnosticisme commençait à
apparaître, influençant certaines communautés chrétiennes.

- Quels facteurs culturels pouvant contribuer à expliquer ce livre ?

Syncrétisme religieux dans la région de Colosses : mélange de croyances juives,

païennes et mystiques. La philosophie grecque influençait la vision du monde
(corps contre esprit). Une Pression sociale sur les chrétiens minoritaires dans
une culture polythéiste. l’importance du statut social dans la société gréco-
romaine, ce qui explique l’appel à l’unité en Christ (v.11 : plus ni Grec, Juif,
esclave, libre…).
- Quels est le genre littéraire du livre ?

c’est un genre épistolaire accompagné d’un style expositoire.

Exercice 7 (page 96-97):

A l’aide d’une concordance , recherchez le mot PUISSANCE de

Actes1:8. Combien de fois ce mot est-il utilisé dans les Actes? comment le mot
grec est-il traduit à chaque fois ?

Le mot PUISSANCE est utilisé sept fois dans les Actes :

1) Actes 1:8 dunamis est traduit par puissance

2) Actes 3:12 dunamis est traduit par pouvoir

3) Actes 4:33 dunamis est traduit par force

4) Actes 6:8 dunamis est traduit par pouvoir d’accomplir des miracles

5) Actes 8:10 dunamis est traduit par pouvoir inhérent

6) Actes 19:20 dunamis est traduit par de plus en plus (Kata)

7) Actes 26:18 dunamis est traduit par pouvoir de choisir (Exousia)

Exercice 8( page 97(2):

Recherchez le mot ESPERER dans une concordance.

a) Combien de fois utilise-t-il ce même mot en grec dans ses lettres ?

Paul utilise ce mot en grec 40 fois dans 36 versets dans ses lettres .

B) combien de fois ce mot grec est utilisé dans Mathieu, Marc, et Luc ?
 Ce mot grec est utilisé une seule fois dans Luc 6:35.

C) est-ce le même mot grec qui désigne espoir qui est utilisé dans
1Corinthiens 13:13?

Oui c’est le même mot qui est utilisé.

3) Faites une étude de mots sur épreuve dans Jacques 1:2

Épreuve :Peirasmos veut dire

- une expérience

- une tentation

- une séduction du péché

- tentation survenant des désirs extérieurs,

- une tentation interne au péché,

- tentation par laquelle le diable voulait faire dévier Jésus de sa course

divine ,

- adversité,

- affliction ,

- malheur ,

- rébellion contre Dieu

La signification de épreuve dans ce verset : tentation , difficultés de

toutes sortes.

4) faites une étude sur les mots important dans ce passage Colossien 3:1-16
1. Cherchez (v.1) – grec (zeteo)

- Signifie : désirer, rechercher avec sérieux.

- Paul appelle à rechercher activement les réalités d’en haut, là où règne Christ

2. Les choses d’en haut (v.1-2) – grec (ano)

- Opposé aux choses terrestres.

- Représente les valeurs du royaume de Dieu, la pensée céleste.

3. Revêtez-vous (v.12) – grec (endýo)

- Signifie : s’habiller, se couvrir.

- Image spirituelle : adopter un comportement en accord avec la nouvelle nature

en Christ.

4. Faites mourir (v.5) – grec (nekroo)

- Littéralement : rendre sans vie, tuer.

- Paul parle de mort spirituelle au péché (désirs impurs, convoitise, etc.).

5. Ancien homme / homme nouveau (v.9-10) –

- Symbolise la transformation intérieure.

- L’ancien homme = nature pécheresse ; l’homme nouveau = identité

renouvelée en Christ.

6. Paix (v.15) – grec (eierene)

- Paix intérieure et harmonie dans le corps de Christ.

- Fruit du Saint-Esprit ( Galates 5:22)7. Reconnaissants (v.15, 16) – grec
(eucharistos)

- D’où vient « eucharistie ».

Exercice 8 ( page 141):

Étapes procédurales de l’interprétation sur Colossiens 3:1-16

1. Observation – Que dit le texte ?

Paul s’adresse aux croyants de Colosses, les exhortant à vivre conformément à

leur nouvelle identité en Christ.
- Structure du passage :
- v.1-4 : Invitation à chercher les choses d’en haut.
- v.5-11 : Abandon des comportements de l’homme ancien.
- v.12-16: Revêtir les vertus du Christ et vivre dans l’unité.
- Verbes clés : chercher, affectionner, faire mourir, dépouiller, revêtir,
supporter, pardonner, aimer, enseigner, avertir, chanter.
- Répétitions et contrastes :
- vieil homme / homme nouveau
- Mort /vie

- Terre vs ciel.
- Images clés : “revêtir” et “faire mourir” – métaphores vestimentaires et
organiques.
2. Interprétation – Que signifie le texte ?Contexte historique : Paul répond à des
influences philosophiques et religieuses
qui menaçaient la communauté (Col 2). Dans ce contexte, il rappelle que
l’identité du croyant est enracinée en Christ.
Enseignements clés :
- v.1-4 : Union avec Christ
Le croyant est ressuscité avec Christ : il doit donc orienter sa vie vers le ciel.
L’identité “cachée en Christ” donne une sécurité spirituelle et une espérance
future.
- v.5-11 : Faire mourir l’homme ancien
Paul nomme des comportements destructeurs (immoralité, colère, mensonge)
liés à l’ancienne vie. L’image de dépouiller l’homme ancien rappelle le
changement radical de conversion.

- v.12-16 : Revêtir l’homme nouveau ,Les croyants sont appelés à incarner la

compassion, la patience, l’amour, la paix — des fruits du renouvellement
intérieur. L’amour est présenté comme la “lien de la perfection”.
- L’importance de la communauté
La parole de Christ habite dans les cœurs, mais aussi dans la dynamique
collective : l’enseignement mutuel, le pardon réciproque, et la louange
communautaire sont essentiels.

3. Application – Comment ce texte s’applique-t-il aujourd’hui ?

Personnellement :
- Est-ce que je vis comme quelqu’un “ressuscité avec Christ” ?
- Quels désirs ou comportements charnels dois-je encore “faire mourir” ?
- Suis-je habité par la paix de Christ ou tiraillé par la colère ou l’anxiété ?

Dans l’Église :
- Suis-je une source de paix et de pardon dans ma communauté ?
- Est-ce que je participe activement à l’édification mutuelle à travers
l’enseignement, les chants, ou la reconnaissance ?
Suggestions pratiques :
- Faire un inventaire personnel des attitudes à délaisser et des vertus à
cultiver.
- Mémoriser Col 3:12-14 pour renouveler notre regard sur les relations
humaines.