Programmation P4
LIRE ET ÉCOUTER
LE1 Les types et les genres de textes
LE2 Lire et écouter (informer)
LE3 Lire et écouter (donner du plaisir)
LE4 Lire et écouter (persuader/convaincre)
LE5 Lire et écouter (enjoindre)
LE6 Le réel, l’imaginaire, le vraisemblable et l’invraisemblable.
LE7 Fluence
LE8 Substituts
P3P4
Programmation des genres de textes à aborder
EXTRAIT NOUVEAU RÉFÉRENTIEL :
Structure dominante NARRATIVE
Réception (LIRE et Production (ÉCRIRE et
ÉCOUTER) PARLER)
❑ Compte rendu d’un évènement,
❑ Conte,
❑ Conte,
❑ Contage d’une histoire (oral),
❑ Roman et albums narratifs,
❑ Récit,
❑ Poème ou chanson,
❑ Poème ou chanson,
❑ Devinette, blagues,
❑ Résumé apéritif (oral),
❑ Fait divers,
❑ Devinette, blague,
❑ Planche de BD.
❑ Planche de BD,
❑ Lecture à voix haute.
Structure dominante ARGUMENTATIVE
Réception (LIRE et Production (ÉCRIRE et
ÉCOUTER) PARLER)
❑ Affiche publicitaire ou de
sensibilisation,
❑ Affiche publicitaire ou de ❑ Formulation d’une opinion (orale),
sensibilisation, ❑ Lettre/courriel de demande ou
❑ Lettre de demande ou d’invitation, d’invitation,
❑ Critique, ❑ Critique (livre, œuvre d’art, film…),
❑ Slogan, ❑ Justification d’une réponse,
❑ Justification d’une réponse. ❑ Slogan,
❑ Conseil de la vie de la classe,
❑ Conseil de coopération.
*les genres en gras sont obligatoires.
Structure dominante DESCRIPTIVE
Réception (LIRE et Production (ÉCRIRE et
ÉCOUTER) PARLER)
❑ Autoportrait ou portrait,
❑ Acrostiche, calligramme, poème ou
❑ Autoportrait ou portrait,
chanson,
❑ Acrostiche, calligramme, poème ou
❑ Notice de montage ou règle de jeu,
chanson,
❑ Consigne,
❑ Notice de montage ou règle de jeu,
❑ Billet de blog,
❑ Itinéraire,
❑ Itinéraire,
❑ Recette,
❑ Mode d’emploi,
❑ Description (objet, lieu, animal),
❑ Recette,
❑ Menu.
❑ Description (animal, lieu, objet),
❑ Menu.
Structure dominante DIALOGUÉE
Réception (LIRE et Production (ÉCRIRE et
ÉCOUTER) PARLER)
❑ Jeu de rôle,
❑ Bande dessinée,
❑ Kamishibaï,
❑ Forum,
❑ Saynète,
❑ Kamishibaï,
❑ Disucssion,
❑ Saynète.
❑ Planche de BD.
Structure dominante EXPLICATIVE
Réception (LIRE et Production (ÉCRIRE et
ÉCOUTER) PARLER)
❑ Article documentaire,
❑ Dictionnaire,
❑ Emission documentaire, ❑ Affiche informative,
❑ Recette orale ou écrite, ❑ Carnet d’expériences,
❑ Règlements, ❑ Règlements,
❑ Notice de montage ou règle de jeu, ❑ Compte rendu oral d’un texte
❑ Album documentaire, informatif lu,
❑ Affiche informative, ❑ Notice de montage ou règle de jeu,
❑ Article de presse, ❑ Exposé oral,
❑ Journal de classe, ❑ Journal d’apprentissage.
❑ Carnet d’expériences,
❑ Tutoriel.
Programmation P4
ÉCRIRE (production et orthographe)
EC1 Produire un écrit
O1 Apostrophe.
O2 Les accents.
O3 « er » ou « é » ?
O4 Le pluriel des noms.
O5 Le féminin des noms.
O6 Les homophones fréquents.
O7 L’accord de l’adjectif.
O8 Le son « S »
Programmation P4
LIRE et ÉCRIRE (grammaire)
G1 Le nom.
G2 Le genre et le nombre du nom.
G3 La phrase simple/phrase de base.
G4 Le verbe.
G5 Le déterminant.
G6 L’adjectif.
G7 Le pronom.
G8 Les formes de phrase.
G9 Les types de phrases et la phrase interrogative.
G10 Le groupe nominal.
G11 Le groupe sujet.
G12 Le prédicat.
G13 Les compléments circonstanciels.
G14 Le complément direct.
G15 Le complément indirect.
G16 Les connecteurs.
Programmation P4
LIRE et ÉCRIRE (conjugaison)
C1 Situer un verbe dans le temps.
C2 L’infinitif.
C3 Les pronoms personnels.
C4 L’indicatif présent.
C5 Les temps simples et les temps composés.
C6 L’indicatif imparfait.
C7 L’indicatif passe composé.
C8 L’indicatif futur simple.
C9 Le conditionnel présent.
C10 L’impératif présent.
Programmation P4
LIRE, ÉCRIRE et PARLER (vocabulaire)
VOC1 Le dictionnaire.
VOC2 Les familles de mots.
VOC3 Les préfixes.
VOC4 Les suffixes.
VOC5 Les niveaux de langues.
VOC6 Les sens d’un mot.
VOC7 Le sens propre et le sens figuré.
VOC8 Les synonymes.
Programmation P4
ARITHMÉTIQUES et ALGÈBRES
AA1 L’abaque des unités simples.
AA2 Le nombre 1 000
AA3 Les compléments de 1 000
AA4 La classe des 1 000
AA5 Les tables de multiplication.
AA6 Le vocabulaire des opérations.
AA7 Multiplication écrite.
AA8 Les calculs écrits (additions, soustractions, multiplications)
AA9 Les nombres décimaux.
AA10 Addition et soustraction des nombres décimaux.
AA11 Multiplier et diviser par 10 et 100.
AA12 Procédés de multiplication.
AA13 Procédés de division.
AA14 Les comptages.
AA15 Lire, dire, écrire des nombres jusque 100 000.
AA16 Techniques de calculs.
AA17 La compensation.
AA18 Résoudre des problèmes.
Programmation P4
GRANDEURS à LA RELATION entre VARIABLES
GRV1 Préfixes des grandeurs.
GRV2 Les fractions.
GRV3 Heures, minutes et secondes.
GRV4 Les longueurs.
GRV5 Périmètre du carré et du rectangle.
GRV6 Le périmètre d’une figure composée.
GRV7 Notion d’aire et unités.
GRV8 L’aire du rectangle et du carré.
GRV9 Aire et périmètre.
GRV10 Les masses.
GRV11 Les capacités.
GRV12 Fractions équivalentes.
GRV13 Additionner et soustraire des fractions.
GRV14 Multiplication de fractions.
GRV15 Problèmes d’achats.
GRV16 Les proportionnalités.
GRV17 Le volume du cube et du parallélépipède rectangle.
Programmation P4
OBJETS DE L’ESPACE à LA GÉOMÉTRIE.
OEG1 Situer et se situer dans l’espace.
OEG2 Déplacer et se déplacer dans l’espace.
OEG3 Positions de droites.
OEG4 Droites parallèles.
OEG5 Droites perpendiculaires.
OEG6 Le parallélogramme, le carré, le rectangle et le losange.
OEG7 Les quadrilatères.
OEG8 Les médianes et les diagonales.
OEG9 Classement des triangles.
OEG10 Hauteur des triangles.
OEG11 Le cercle et le disque.
OEG12 Les solides.
OEG13 Tracer des figures.
OEG14 Mouvements de figures.
OEG15 Pavages, frises et rosaces.
Programmation P4
ORGANISATION DES DONNÉES à LA STATISTIQUE.
ODS1 Données utiles et inutiles..
ODS2 Trier des données.
ODS3 Ensembles et arbres dichotomiques.
ODS4 Tableaux.
ODS5 Diagrammes.
ODS6 Formulation de questions.
Programmation P4
FORMATION HISTORIQUE
H1 Lire une représentation du temps (1er siècle av J-C à nos jours).
H2 Les périodes conventionnelles de l’Histoire.
H3 L’accès aux savoirs au fil du temps.
H4 Lire une trace du passé.
Programmation P4
FORMATION GÉOGRAPHIQUE
G1 Les directions cardinales.
G2 La Belgique (reliefs, cours d’eau, provinces).
G3 Lire un paysage belge (occupations du sol)
Programmation P4
SCIENCES
S1 La démarche scientifique.
S2 L’alimentation.
S3 Le système digestif.
S4 Les régimes alimentaires.
S5 Les chaines alimentaires.
S6 Le cycle naturel de l’eau.
S7 Les changements d’états.
S8 L’appareil locomoteur.
Programmation P4
FORMATION ÉCONOMIQUE et SOCIALE
ES1 Consommation des ménages.
ES2 Comparaison de prix d’un même produit.
ES3 Lire des documents techniques d’aliments ou de recettes.
Programmation P4
FORMATION MANUELLE, TECHNOLOGIQUE, TECHNIQUE et NUMÉRIQUE
FMTTN1 Les aliments et la conservation des aliments.
FMTTN2 Réaliser un plat (en transformant des aliments).
Lire des documents techniques d’aliments ou de
FMTTN3
recettes.
FMTTN4 Utilisation d’outils.
FMTTN5 Réaliser un ouvrage
FMTTN6 Lire un document technique sur un objet technologique.
FMTTN7 La recherche internet et le vocabulaire en lien.
FMTTN8 Créer un fichier.