DISCOURS POUR LA RÉUNION DE
CLASSE
(à lire calmement, posément, sans élever la voix)
🟢 1. INTRODUCTION – POSER LE CADRE (5 min)
« Aujourd’hui, on ne va pas faire cours comme d’habitude.
Si je vous ai réunis, ce n’est ni pour punir, ni pour gronder.
C’est pour parler ensemble, calmement, de ce qui ne va pas et de comment on peut faire mieux. »
« Depuis le début de l’année, vous avez eu beaucoup de remplaçants.
Ça change les habitudes, ça peut énerver, ça peut donner envie de tester.
C’est normal. »
« Moi, je suis là maintenant.
Je ne suis pas là pour vous embêter.
Je suis là pour vous faire grandir et vous aider à réussir. »
👉 Règles de la discussion :
• On lève la main pour parler
• On ne se moque pas
• On ne coupe pas la parole
• On a le droit de ne pas être d’accord, mais on reste respectueux
🟡 2. PHASE DE DISCUSSION – LEUR DONNER LA
PAROLE (15 min)
« Avant que je parle, j’ai besoin de vous écouter.
Je vais noter ce que vous dites.
Je ne vais pas juger, ni punir ce que vous allez dire. »
Questions à poser (une par une) :
1⃣
« Qu’est-ce qui vous énerve le plus à l’école ou en classe ? »
2⃣
« Qu’est-ce qui vous donne envie de ne pas travailler ? »
3⃣
« Qu’est-ce qui vous fait parler, râler ou décrocher pendant les cours ? »
👉 Quand un élève parle, tu réponds par des phrases neutres :
• « Merci de l’avoir dit »
• « J’entends ce que tu dis »
• « D’accord, je note »
⚠ Tu ne débats pas, tu écoutes.
🟠 3. EXPLIQUER LE SENS DE L’ÉCOLE (10 min)
« Maintenant, je vais vous dire quelque chose d’important. »
« L’école, ce n’est pas pour me faire plaisir à moi.
Que vous travailliez ou non, moi je suis payée pareil. »
« Vous ne travaillez pas pour moi.
Vous travaillez pour vous.
Pour votre futur, pour le collège, pour votre vie d’adulte. »
« Mon rôle, ce n’est pas de vous punir,
c’est de vous donner des bases : lire, écrire, réfléchir, respecter les autres. »
« Si je vous demande de travailler, ce n’est pas pour vous embêter,
c’est parce que je crois que vous êtes capables. »
« Mais pour que ça fonctionne, il faut un cadre clair.
Une classe sans règles, ça ne marche jamais. »
🔵 4. CONSTRUIRE LE CONTRAT DE CLASSE (10 min)
« On va maintenant décider ensemble des règles de notre classe.
Pas 10 règles.
Des règles simples, que tout le monde peut respecter. »
👉 Tu proposes, ils valident.
📜 CONTRAT DE LA CLASSE
Dans notre classe, nous nous engageons à :
1⃣ LE RESPECT
• Je ne parle pas mal
• Je n’insulte pas
• Je respecte les adultes et les camarades
2⃣ LE TRAVAIL
• J’essaie de travailler même quand c’est difficile
• J’ai le droit de me tromper
• Je ne refuse pas le travail
3⃣ LA PAROLE
• Je lève la main pour parler
• Je me tais quand quelqu’un parle
• J’écoute les consignes
4⃣ LE MATÉRIEL ET LE CALME
• Je prends soin du matériel
• Je me déplace calmement
• Je ne dérange pas le travail des autres
⚠ LES CONSÉQUENCES (à dire clairement)
« Si une règle n’est pas respectée, il y aura une conséquence.
Pas pour punir, mais pour rappeler le cadre. »
Exemples (à adapter) :
• rappel à la règle
• changement de place
• travail à refaire
• mot aux parents / rendez-vous
« Je serai juste :
la même règle pour tout le monde, tout le temps. »
🔴 5. CONCLUSION (très importante)
« Je crois en vous.
Je sais que cette classe peut mieux faire. »
« À partir d’aujourd’hui, on repart ensemble, avec des règles claires.
Moi, je m’engage à vous aider.
Et vous, vous vous engagez à essayer. »
« On va y arriver ensemble. »
📝 APRÈS LA RÉUNION (ESSENTIEL)
• Afficher le contrat signé
• Le relire chaque matin la première semaine
• Appliquer les règles calmement et systématiquement
• Valoriser chaque effort, même petit