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Projet

Le projet éducatif 'Smartphone… usage intelligent' vise à sensibiliser les élèves de CE2 sur l'impact du smartphone en 3 à 4 semaines à travers diverses activités. Les objectifs incluent la compréhension des usages bénéfiques et nocifs, l'encouragement à la modération et le développement de compétences sociales. Le projet se déroule en plusieurs phases, de l'exploration à la sensibilisation, avec des activités telles que des discussions, des expériences sans téléphone, des créations artistiques et une présentation finale.

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Le projet éducatif 'Smartphone… usage intelligent' vise à sensibiliser les élèves de CE2 sur l'impact du smartphone en 3 à 4 semaines à travers diverses activités. Les objectifs incluent la compréhension des usages bénéfiques et nocifs, l'encouragement à la modération et le développement de compétences sociales. Le projet se déroule en plusieurs phases, de l'exploration à la sensibilisation, avec des activités telles que des discussions, des expériences sans téléphone, des créations artistiques et une présentation finale.

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Titre du projet

« Smartphone… usage intelligent »


Projet éducatif sur l’impact du smartphone sur les enfants

Public cible
 Élèves de CE2 (8–9 ans)

Durée du projet
 3 à 4 semaines
 Deux séances par semaine (français / activité scientifique / éducation artistique)

Objectifs du projet
1️- Objectifs cognitifs
 Connaître le smartphone et ses usages
 Distinguer l’usage bénéfique de l’usage nocif
 Comprendre certains effets négatifs d’un usage excessif
2️- Objectifs comportementaux
 Instaurer une culture de modération
 Encourager le jeu collectif et la communication directe
 Développer le sens des responsabilités chez l’enfant
3️- Objectifs de compétences
 Expression orale et écrite
 Travail en groupe
 Observation, dessin, coloriage et jeu de rôle

Étapes du projet
Phase 1 : Exploration (motivation) ️
Activité 1 : Discussion guidée
Questions simples adaptées à leur âge :
 Qui possède un téléphone ou utilise celui de ses parents ?
 Que faites-vous avec le téléphone ?
 Combien d’heures par jour ?
- L’enseignant note les réponses au tableau (sans jugement).

Activité 2 : Conte éducatif


Lecture d’une courte histoire préparée par l’enseignant, par exemple :
« Sami et le téléphone qui lui volait son temps »
- Après la lecture :
 Discussion sur les événements de l’histoire
 Identifier les comportements corrects et incorrects

Phase 2 : Compréhension et diagnostic ️


Activité 3 : Classification des usages
Cartes illustrées :
 � Apprentissage – � Jeux – � Vidéos – � Veille tardive – ��� Famille
Les élèves se regroupent pour classer :
 Usage bénéfique
 Usage non bénéfique
 Usage dangereux

Activité 4 : Expérience simple


Une journée sans téléphone (avec accord des familles)
L’enfant note :
 À quoi a-t-il joué ?
 Avec qui a-t-il parlé ?
 Comment s’est-il senti ?
(Peut être exprimé par le dessin au lieu de l’écriture)

Phase 3 : Expression et créativité ️️


Activité 5 : Dessin et coloriage
Sujets possibles :
 Un enfant utilisant le téléphone de manière modérée
 Un enfant jouant avec ses amis plutôt que sur le téléphone

Activité 6 : Petite pièce de théâtre


Titre suggéré :
« Le téléphone n’est pas tout »
Rôles simples :
 Enfant accro au téléphone
 Ami(e) conseiller(e)
 Maman / Papa
 Enseignant(e)

Phase 4 : Sensibilisation et évaluation ️


Activité 7 : Création d’affiches de sensibilisation
Phrases simples adaptées aux enfants :
 « Je joue plus… j’utilise moins le téléphone »
 « Le téléphone c’est le temps… le jeu c’est le temps »
 « Mes yeux sont plus précieux que le téléphone »
Accrochage des affiches dans la classe ou le couloir.

Activité 8 : Présentation finale


 Présentation des dessins
 Mise en scène de la pièce de théâtre
 Invitation des parents (si possible)

Évaluation
 Observation des comportements des élèves
 Participation aux activités
 Capacité à distinguer l’usage bon de l’usage mauvais

Extension du projet (optionnel)


 Impliquer les familles via une fiche d’orientation
 Préparer une charte de classe pour l’usage intelligent du téléphone

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