Compréhension de l’écrit n°1 :
Objectifs d’apprentissage :
- Anticiper le sens d’après les éléments paratextuels.
- lire pour dégager les éléments de la situation de la double communication.
- Identifier la visée informative de l’interview.
- Dégager les caractéristiques de l’interview.
- Etudier l’interrogation totale.
- Retrouver la structure de l’interview (Séquentialisation)
TexteSupport n°1 :L’allergie respiratoire : une gêne au quotidien
Référence : site web : [Link], publié le 16 mai 2017
I/Eveil de l’intérêt :
En printemps (en particulier), on peut observer que certaines personnes toussent
énormément ettout le temps. Il y en d’autres qui ont
le visage et la main pleins de boutons et se frottent souvent. D’après vous à cause de
quoi ? ®A cause de l’allergie
II/ Observation globale des éléments périphériques :
Observez ce texte. Quels sont les éléments périphériques qui le composent ?
®Les éléments périphériques qui composent ce texte sont :
- un titre écrit en gras et en gros caractère : L’allergie respiratoire : une gêne au
quotidien.
- un chapeau écrit en italique.
- un texteformé de 2 colonnes et comportant des phrasesinterrogatives
écrites en gras et des réponses aux questions en écriture
ordinaire.
- Répétition du mot « allergie » dans le texte.
- La source et date de parution :[Link](site web), 16 mai 2017
III/ Hypothèses de sens :
D'après ces éléments, que représente ce texte ? Et quel en est le thèmetraité ?
® D'après ces éléments, il s’agit d’une interviewdont le thème est : l’allergie
respiratoire.
IV/ Lecture silencieuse + consigne :
Lisez ce texte silencieusement en relevant des mots ou expressions relatifs au
champ lexical de la médecine.
V/ Vérification des hypothèses de sens + Réponse à la consigne :
a) On vérifie les hypothèses déjà émises par les apprenants pour en garder les
plus pertinentes.
b) Réponse à la consigne : champ lexical de la médecine (à partir du texte).
Exploitation du texte :
Situation de communication : Complétez ce tableau à partir du texte
Dans quels buts ?
(visées) Comment ? De quoi ? A qui ? Qui parle ?
- informer / Sous L’allergie - l’interviewé : Le l’interview
vulgariser forme respiratoire professeur eur
l’information d’intervie PetterJosling (journalist
- sensibiliser w - les internautes e)
Important : la double communication :
D’une part, l’auteur (le journaliste) interviewe le professeur PetterJoslinget
parle avec lui. D’autre part, cette interview est publiée sur un site web que les
internautes pourront consulter. Donc, l’auteur parle, de ce fait, à l’interviewé et
aux internautes.
Qui est PetterJosling ? Dans quelle partie du texte donne-t-on des informations sur
lui ?
® PetterJoslingest un professeur et chercheur dans le domaine des extraits naturels.
C’est dans le chapeau que l’on donne des
informations sur lui.
- Est-ce que l’on peut guérir totalement de l’allergie ? ®Non
- Puisque l’on ne peut pas guérir totalement de cette maladie, celle-ci est dite…..
……… (Complétez un mot du texte) ®chronique
Complétez ce tableau à partir du texte :
Conséquences de l’allergie Causes de l’allergie
La gorge qui gratte / le nez qui coule et les yeux Les pollens / la poussière / les poils
qui pleurent. d’animaux /
les difficultés respiratoires apparaissent. la pollution atmosphérique
Dans ce texte :
a) les éléments qui causent l’allergie sont appelés ………………….…. (Complétez
par un mot du texte) ®allergènes
b) les conséquences de cette maladie sont représentées par le mot ……………..
(Complétez par un terme)® symptômes.
Il y a trois catégories de personnes qui sont les plus touchées par cette maladie.
Lesquels ?
les jeunes enfants
les personnes qui ont également les cellules de leur nez de taille et/ou de
forme différentes
les personnes qui produisent moins de mucus que la normale.
L’allergie respiratoire est-elle plus grave en ville ou dans la campagne ? Pourquoi ?
® Elle est plus grave en ville parce qu’il y est plus de pollution atmosphérique.
Quelles solutions proposent le chercheur Josling pour minimiser les effets de
l’allergie respiratoires ?
® Il y a deux solutions : a)des antihistaminiques / b) le nettoyage des fosses nasales avec
un spray d’eau de mer ou du sérum
physiologique
Caractéristiques de l’interview :
Quel est le rôle du chapeau dans l’interview ? (Que trouve-t-on comme informations
dans le chapeau ?)
® Le chapeau est une composante de l’interview qui nous renseigne sur la
personne interviewée (nom + métier) et le thème abordé.
On y précise parfois, dans d’autres interviews, lescirconstancesde l’entretien (où et
quand).
Comment est signalé le changement d’interlocuteurs dans le texte ?
® Dans le texte, le changement d’interlocuteurs est signalépar le nom de métier de
l’intervieweur (journaliste)et le nom de
l’interviwé(le professeur PetterJosling).
Quel type de phrase est employé par chacun des interlocuteurs ?
® - L’intervieweur emploie des phrases interrogatives / - L’interviewé
utilise des phrases déclaratives.
Change-t-on de sous-thème après chaque couple de question – réponse ?
®Oui, on change de sous-thème après chaque couple de question – réponse
A retenir :
La diversité des sous- thèmes a pour but d’intéresser un maximum de
lecteurs en abordant plusieurs facettes du problème abordé.
L’interrogation totale / l’interrogation partielle
Activité : Classez dans ce tableau les types d’interrogations employées par le
journaliste :
Interrogation partielle Interrogation totale (réponse
par oui/non)
Questions n°4, 5 et 6 Questions n°1, 2 et 3
- Par quels mots ou expressions commencent les phrases interrogatives partielles ?
®Parles mots ou expressions :- Qu’est-ce qui / - c’est quoi / - Quels
- Par quels mots ou expressions commencent les phrases interrogatives totales ?
®Parles mots ou expressions : - Est-ce que / Y a-t-il / Existe-il
L’interrogation totale
Activité : Ajoutez l’expression « est-ce que » à cette phrase et opérez les
transformations nécessaires :
- Existe-t-il des traitements contre les symptômes des allergies respiratoires ?
Est-ce qu’il existe des traitements contre les symptômes des allergies
respiratoires ?
Qu’est-ce que vous remarquez ? ®- Le sens des deux phrases est le même.
- Après « est-ce que » le sujet et le verbe prennent leurs places habituelles.
Pourquoi a-t-on ajouté un « t » dans la 1ère phrase interrogative : Existe-t-il …. ?
®Pour éviter la rencontre de deux voyelles
À retenir :
Il y a deux manières pour formuler une phrase interrogative totale (ayant la réponse :
oui/non) : soit par l’introduction de l’expression « est-ce que » sans modifier l’ordre
des mots, soit en inversant le sujet (le verbe occupe la place du sujet et inversement).
Un « t » euphonique s’ajoute parfois pour éviter un eventuel hiatus (rencontre de 2
voyelles).
Synthèse de compréhension :
Activité 2 : Faites le plan de cette interview :
1ère séquence (1ère question/réplique) :Les causes de l’allergie respiratoire.
2eséquence : Les symptômes de cette maladie.
3e séquence : La définition de cette maladie.
4e séquence : Les catégories de personnes les plus touchées par cette maladie.
5e séquence : Les lieux favorisant une réaction allergique.
6e séquence : Le traitement de cette maladie.
Dans cette interview, lechercheurPetterJosling cite lescausesde l’allergie respiratoire
et qui sont appelés allergènes comme le pollen ou la poussière. Ces derniers
provoquent différents symptômesqui touchent essentiellement le nez, la gorge, les
yeux et plus tardivement les poumons. Selon ce professeur, il y a des personnes qui
sont plus fragilesface cette maladie comme les jeunes enfants. La ville constitue un
lieu favorable aux réactions allergiques à cause la
pollutionqui y estpersistante. Le traitement contre cette maladie repose
essentiellement sur les antihistaminiques
Synthèse de compréhension :
Activité 2 : Faites le plan de cette interview :
1ère séquence (1ère question/réplique) :Les causes de l’allergie
respiratoire.
2eséquence : Les symptômes de cette maladie.
3e séquence : La définition de cette maladie.
4e séquence : Les catégories de personnes les plus touchées par cette
maladie.
5e séquence : Les lieux favorisant une réaction allergique.
6e séquence : Le traitement de cette maladie.
Activité 2 : Complétez ce résumé de cette interview à l’aide de mots
donnés ci-après :
Fragiles - allergènes - traitement - poumons - chercheur - pollution -
symptômes - ville - causes
Dans cette interview, le……………….. PetterJosling cite les
………… de l’allergie respiratoire et qui sont appelés ………….. comme
le pollen ou la poussière. Ces derniers provoquent différents
……………qui touchent essentiellement le nez, la gorge, les yeux et
plus tardivement les ……………. . Selon ce professeur, il y a des
personnes qui sont plus ……………face cette maladie comme les
jeunes enfants. La ……………… constitue un lieu favorable aux
réactions allergiques à cause de la ……………… qui y estpersistante.
Le …………….. contre cette maladie repose essentiellement sur les
antihistaminiques.
Dans cette interview, lechercheurPetterJosling cite lescausesde
l’allergie respiratoire et qui sont appelés allergènes comme le pollen
ou la poussière. Ces derniers provoquent différents symptômesqui
touchent essentiellement le nez, la gorge, les yeux et plus tardivement
les poumons. Selon ce professeur, il y a des personnes qui sont plus
fragilesface cette maladie comme les jeunes enfants. La ville constitue
un lieu favorable aux réactions allergiques à cause de la pollutionqui y
estpersistante. Le traitement contre cette maladie repose
essentiellement sur les antihistaminiques.