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Le document présente un exercice éducatif pour des élèves de 2nde, comprenant des définitions de concepts historiques, un tableau de classification des sources historiques, et un exercice de vrai ou faux sur des affirmations concernant l'Histoire. Les élèves doivent définir des termes comme la méthode d'étude de l'Histoire, les sources historiques, l'archéologie, et la tradition orale. Le document vise à évaluer la compréhension des élèves sur l'importance et la diversité des sources historiques.

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Le document présente un exercice éducatif pour des élèves de 2nde, comprenant des définitions de concepts historiques, un tableau de classification des sources historiques, et un exercice de vrai ou faux sur des affirmations concernant l'Histoire. Les élèves doivent définir des termes comme la méthode d'étude de l'Histoire, les sources historiques, l'archéologie, et la tradition orale. Le document vise à évaluer la compréhension des élèves sur l'importance et la diversité des sources historiques.

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Etablissement:

Nom:
Prénom(s):
Classe: 2nde
Durée:30 mn

EXERCICE 1: Définis les expressions suivantes:

- Méthode d’étude de l’Histoire:


…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
- Une source historique:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
- L’archéologie:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………..
- La tradition orale:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

EXERCICE 2: Range chacune des propositions suivantes dans le tableau ci-dessous selon
la source à laquelle elle se rattache.

1- Un éclat de pierre polie


2- Les contes et les légends racontés par les grands parents
3- Des pieces de monnaies de la Grèce antique
4- Les récits de voyage de Réné Caillée à Tombouctou
5- Un squelette d’un australopithèque vieux de 2,5 millions d’années
6- L’étude comparée des langues africaines
7- Les inscriptions sur les pyramides de l’Egypte antique
8- Les chants élogieux sur l’épopée de Soundiata Kéita
9- Le procédé du Carbone 14
10- L’étude de la flore et de la faune préhistorique
11- Une lettre de l’ambassadeur de France en Russie en 1914
12- Un documentaire portant sur la 2e guerre mondiale diffusé sur la RTI1
Sources écrites Sources orales Sources muettes Autres sources

EXERCICE 3: Réponds par Vrai ou Faux aux affirmations suivantes:

AFFIRMATIONS VRAI FAUX


1 L’Histoire en Afrique ne peut se faire qu’avec les sources orales
2 Quelle que soit la nature des documents utilises pour faire ses
investigations, l’historien doit les soumettre à la critique
3 Les faits rapportés par les sources écrites sont toujours vrais et ne
souffrent d’aucun doute
4 La critique interne d’un document permet d’apprécier l’exactitude et
la crédibilité des faits et de leur interpretation
5 Les sources linguistiques et culturelles permettent de faire des
comparaisons entre les langues et les traditions
6 La critique externe porte sur le fond et la forme d’un document
7 Etant donné que les sources écrites sont rares en Afrique, on peut
affirmer que le continents africain est sans histoire
8 Les sources orales ne sont d’aucune utilité pour les societés
occidentales où l’écriture est maîtrisée depuis longtemps

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