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L'histoire est perçue comme la mémoire d'une société, essentielle pour la recherche d'identité et la résistance à la manipulation. Elle développe le jugement critique et enseigne le respect de la vérité, tout en guidant les individus vers la justice et la solidarité. De plus, l'histoire englobe des événements réels, leur narration et leur étude, avec pour objectif d'établir et d'expliquer ces réalités.

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L'histoire est perçue comme la mémoire d'une société, essentielle pour la recherche d'identité et la résistance à la manipulation. Elle développe le jugement critique et enseigne le respect de la vérité, tout en guidant les individus vers la justice et la solidarité. De plus, l'histoire englobe des événements réels, leur narration et leur étude, avec pour objectif d'établir et d'expliquer ces réalités.

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ETABLISSEMENT : COLLEGE MODERNE HKB DE TANGUELAN DREN : Abengourou

Professeur : M. DIARRA Année scolaire : 2016-2017


Discipline : HISTOIRE Niveau : 2nde

DOCUMENT 1

L’histoire est surtout la mémoire d’une société. Pour les Africains, l’histoire est la recherche
d’une identité par le rassemblement d’éléments épars de la mémoire collective. ( …)
L’histoire est la racine et la mémoire d’un peuple. Un peuple sans mémoire est plus aisément
manipulé par un despote. Il faut que dans les sociétés, des forces sociales qui se souviennent,
et qui soient capables d’opposer leur propre mémoire à celle du pouvoir. On apprend l’histoire
pour qu’elle enseigne la conduite que l’on devra tenir dans l’avenir pour assurer l’existence de
son propre peuple.
L’histoire, aussi bien dans ses méthodes d’investigation que dans sa pédagogie développe le
jugement critique. Elle arme l’individu contre toutes les manipulations et forme des citoyens
avisés.
Certes l’histoire n’est pas une école de vertu, mais elle fournit à notre conscience une
abondance de matériaux.
Ainsi elle nous enseigne le respect de la vérité. En effet, le fait historique ne peut être
déformé. Elle suscite des réactions de justice, appelle à la sagesse, à la prudence, communique
le gout de la tolérance et aiguise le sens de la solidarité humaine. Ainsi comprise l’histoire
devient comme un phare et un guide intérieur.
SEMI BI ZAN, « à quoi sert l’histoire ? » InGODO- GODO, décembre 1985.
Document 2
Le terme « histoire » recouvre trois significations distinctes.

Au plan de la réalité, il désigne la multitude des événements qui surviennent et qui,


tissés les uns aux autres, forment un ensemble homogène et d’une ampleur plus ou moins
grande.

D’autre part, au plan du discours l’histoire est le récit qu’on fait d’un certain nombre
d’événements qui se sont réellement produits ou bien qu’on imagine avoir eu lieu.

Enfin au point de vue de la science, l’histoire est l’étude qu’on fait des événements
d’un passé plus ou moins lointain et conjointement, des récits qui en ont été produits.

La fonction de l’historien est moins de tenter que d’établir la réalité des événements et
d’en fournir une explication.

Source : In philosophie Terminale L sous la direction de Frank BURBAGE, Nathan,


p.422.

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