Niveau : 3ème année M .

Angham Boujlida

Fiche pédagogique

Sous-thème : « Dans mon assiette »

Unité : 4 Journée : 6

Compétences de vie : La communication et la participation.

Déroulement de la séance
Activité d’écoute : Bravo Tao !
C’est la fin du concours, madame Omelette appelle Tao.

Tous les élèves sont autour de la table.

Ils applaudissent Tao, le chef. Madame Omelette lui colle une étoile dorée sur sa toque :

- Bravo, Tao ! ta crêpe est bien faite ! dit-elle.

- Merci madame, répond le petit garçon très fier

Activité Etapes Situations Tâches de l’enseignant Tâches des apprenants

s
-Demander des apprenants de lui rappeler
rituel
(5min

Les nombres de 10 à 20 -Réalisation de la tâche.

Le

s)

Réception- -Rappel de l’histoire

compréhension de -Afficher le support visuel au TN et
l’oral : laisser les apprenants réagir -Réactions spontanées
spontanément.
a) Anticipation
-Lire le paragraphe et demander des -Ecouter attentivement.
Activité
b) Activité apprenants d’écouter et de répondre sur -Réalisation de la tâche.
d’écoute :
d’écoute le CA à la page 35.
« Bravo
Communication orale

Tao »
-Lire la situation suivante « Madame Réponse : -
(35 mins)

Compréhension de Omelette donne une étoile dorée à Tao « Tao a une étoile
l’oral et moi je vais donner à chacun de vous dorée, moi j’ai une
une étoile de couleur différente » étoile rouge, vert,
-Poser la question « qu’as-tu ? » bleu…. »
a) Identificatio
-Demander d’énumérer les ingrédients
n d’une crêpe -Réalisation de la tâche.
Le dialogue :
Jeu de rôle : - Bravo, Tao ta crêpe
b) Apprentissag -Demander de reprendre le dialogue entre est bien faite/ton
e madame Omelette et Tao en remplaçant « gâteau est bien fait !
systématiqu crêpe » par d’autres plats - Merci madame
e
 Niveau : 3ème année M . Angham Boujlida

Production de -Demander d’énumérer les ingrédients Réponse :

l’oral : nécessaires pour préparer une crêpe en j’ai de la farine, du
utilisant du/de la sucre, du lait, des
œufs et du chocolat.
Intégration-
Ma crêpe est bien
Evaluation faite

a) Audition -Faire écouter « le poisson est bon pour -Ecoute attentive

la santé
Les
phonèmes -Demander quel est le son qui se répète ?
Phonétique
(10mins)

« on- Classer les images « j’entends on\on

b) Discriminatio
an » -Demander à quelques échantillons d’élèves -Réponse : le son « on-
n de proposer des mots contenants on-an an »
-Jeu de souris : je saute que dans la
c) Production case d’où j’entends on\on -Produire des mots

d) Evaluation -jouer
-Afficher l’image d’une crêpe, de Talo, Réactions spontanées.
a) Anticipation Malo et Elyssa et laisser les apprenants
s’exprimer
-Poser la question comment est la crêpe de Réalisation des tâches
b) Approche Tao, Elyssa, Malia et Malo et demander de
globale lire le texte à la page 51 du manuel pour
Lecture -intégration-

Le texte trouver les réponses.

A la page -Demander de souligner les mots -Souligner les mots et
(40 mins)

c) Approche 51 contenants les phonèmes-graphèmes entourer les phonèmes-

analytique appris lors du module 4 et d’entourer les graphèmes.
phonèmes-graphèmes
-Demander de répondre aux questions de
compréhension du CA. -Réalisation des
exercices
Demander de lire les syllabes et les mots Réalisation des tâches.
d) Synthèse de la même page

e) Evaluation -Demander à quelques échantillons d’élèves Lecture des phrases.

de lire les phrases affichées au TN
-Demander aux apprenants de produire Réponse
Initiation à la production

a) Présentation des mots à partir des syllabes et

Des mots d’intégrer les mots dans une phrase.
contenant les
graphies
(25 mins)

étudiées
-Demander de faire l’exercice 3 à la -Réalisation des
b) Entrainemen page 35 du CA exercices.
t
-Demander de recopier l’exercice sur les Réalisation de
c) Réalisation cahiers de classe. l’exercice.
 Lecture compréhension
Niveau : 3ème année M . Angham Boujlida

Je lis le texte :

C'est la fin du concours Madame Omelette goûte les crêpes de ses élèves.

Elyssa prépare une crêpe trop salée. La crêpe de Malia est trop sucrée.

Malo prépare une crêpe trop beurrée. Tao prepare une bonne crêpe

alors Madame Omelette lui colle une étoile dorée sur sa toque. Les

enfants applaudissent leur ami. Tao est très content.

Je réponds aux questions :

1/J'écris "vrai" ou "faux" :

a-La crêpe de Malia est bonne. [.............]

b- J'écris la phrase qui justifie ma réponse :

 ....................................................................

2/a- Je mets une croix (x) devant la phrase juste

La maitresse offre à Tao : - une montre

-une étoile dorée

- un livre
 Lecture compréhension
Niveau : 3ème année M . Angham Boujlida

Je lis le texte :

C'est la fin du concours Madame Omelette goûte les crêpes de ses élèves.

Elyssa prépare une crêpe trop salée. La crêpe de Malia est trop sucrée.

Malo prépare une crêpe trop beurrée. Tao prepare une bonne crêpe

alors Madame Omelette lui colle une étoile dorée sur sa toque. Les

enfants applaudissent leur ami. Tao est très content.

Je réponds aux questions :

1/J'écris "vrai" ou "faux" :

a-La crêpe de Malia est bonne. [.............]

b- J'écris la phrase qui justifie ma réponse :

 ....................................................................

2/a- Je mets une croix (x) devant la phrase juste

La maitresse offre à Tao : - une montre

-une étoile dorée

- un livre
Niveau : 3ème année M . Angham Boujlida

b- J'écris la phrase qui justifie ma réponse:

 .....................................................................

3/ a- Je relie par une flèche :

La crêpe d'Elyssa est: . salée

. beurrée

. sucrée

b-J’écris la phrase qui justifie ma réponse :

 .....................................................................

4/a- J'entoure la bonne réponse :

Tac est : - fâché

-content

-triste

b - J'écris la phrase qui justifie ma réponse:

 .....................................................................
Niveau : 3ème année M . Angham Boujlida

b- J'écris la phrase qui justifie ma réponse:

 .....................................................................

3/ a- Je relie par une flèche :

La crêpe d'Elyssa est: . salée

. beurrée

. sucrée

b-J’écris la phrase qui justifie ma réponse :

 .....................................................................

4/a- J'entoure la bonne réponse :

Tac est : - fâché

-content

-triste

b - J'écris la phrase qui justifie ma réponse:

 .....................................................................
Niveau : 3ème année M . Angham Boujlida

je forme des mots pour produire des phrases :

choco . . teau

gâ . . rre

beu . . lat

1-j’aime le …………….. au chocolat.

2- je fais une tartine au ……………

3- le …………………… n’est

pas bon pour la santé.

Niveau : 3ème année M . Angham Boujlida

je forme des mots pour produire des phrases :

choco . . teau

gâ . . rre

beu . . lat

1-j’aime le …………….. au chocolat.

2- je fais une tartine au ……………

3- le…………………… n’est

pas bon pour la santé.

Niveau : 3ème année M . Angham Boujlida
Niveau : 3ème année M . Angham Boujlida
Niveau : 3ème année M . Angham Boujlida
Niveau : 3ème année M . Angham Boujlida
Niveau : 3ème année M . Angham Boujlida
Niveau : 3ème année M . Angham Boujlida
Niveau : 3ème année M . Angham Boujlida
Niveau : 3ème année M . Angham Boujlida
Niveau : 3ème année M . Angham Boujlida