Scribd
Importer
6 vues2 pages

Step 4

Le document décrit une activité où les élèves doivent interviewer un camarade sur ses addictions. Ils doivent poser des questions simples et résumer les réponses en utilisant un vocabulaire courant, des adverbes de fréquence et des mots de liaison. L'évaluation se base sur la capacité à décrire les habitudes quotidiennes et à utiliser correctement la grammaire et l'orthographe.

Transféré par

bellefille227
Copyright
© All Rights Reserved
Nous prenons très au sérieux les droits relatifs au contenu. Si vous pensez qu’il s’agit de votre contenu, signalez une atteinte au droit d’auteur ici.
Formats disponibles
Téléchargez aux formats PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd
6 vues2 pages

Step 4

Le document décrit une activité où les élèves doivent interviewer un camarade sur ses addictions. Ils doivent poser des questions simples et résumer les réponses en utilisant un vocabulaire courant, des adverbes de fréquence et des mots de liaison. L'évaluation se base sur la capacité à décrire les habitudes quotidiennes et à utiliser correctement la grammaire et l'orthographe.

Transféré par

bellefille227
Copyright
© All Rights Reserved
Nous prenons très au sérieux les droits relatifs au contenu. Si vous pensez qu’il s’agit de votre contenu, signalez une atteinte au droit d’auteur ici.
Formats disponibles
Téléchargez aux formats PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd

Sequence - Addictions

Step 4. Interviewing a classmate and reporting on his/her addictions

EOI-A2 : peut poser des questions simples / peut répondre à des questions en donnant des informations simples
EOC-A2+ : peut décrire quelqu’un et ses habitudes quotidiennes avec du vocabulaire simple et courant. Peut
donner des détails sur la fréquence et les goûts. Peut utiliser des mots de liaison.

Task 1. Choose a classmate and ask questions to him/her about his/her addictions.

Name of my classmate : …………………………………………….

“Are you addicted to … ?”

A If “yes” or “a little”, ask details


Yes No little (what? When? where? How often?...)
Coffee

Junk food

Video games

Facebook

Shopping

Cigarettes

Television

Mobile phone
Task 2. Vous faites un petit résumé de ce que vous avez appris sur les
addictions de votre camarade.
Vous n’hésitez pas à utiliser des adverbes de fréquence (once a day, every day,
all the time, always…)
et des mots de liaison (However, moreover, Finally, and, but, because…)
Activité notée
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Critères d’évaluation A1+ A2 A2+

Peut décrire quelqu’un et ses habitudes


quotidiennes avec du vocabulaire simple et 1 2 3
courant.

Peut utiliser des adverbes de fréquence. 0,5 1 2

Peut utiliser des mots de liaison. 0,5 1 2

Grammaire et orthographe 1 2 3

Blue 9-10 green 7-8.5 yellow 5-6.5 red 0-4.5

Vous aimerez peut-être aussi