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Examen 2 Texte: Hémon, Créon, Hémon Créon Hémon, Créon: Hémon, Le Chœur, Créon: Le Chœur Créon: Hémon: Créon: Hémon: Créon: Étude de Texte: (10 PTS)

Dans cet extrait, Hémon implore son père Créon de sauver Antigone, mais Créon refuse, affirmant qu'il a tout essayé et que la loi doit être respectée. Hémon est désespéré face à la décision de son père et la colère de la foule, tandis que le chœur propose des alternatives pour sauver Antigone. La scène illustre le conflit entre la loi et les sentiments familiaux, mettant en lumière la tragédie de la situation.

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Examen 2 Texte: Hémon, Créon, Hémon Créon Hémon, Créon: Hémon, Le Chœur, Créon: Le Chœur Créon: Hémon: Créon: Hémon: Créon: Étude de Texte: (10 PTS)

Dans cet extrait, Hémon implore son père Créon de sauver Antigone, mais Créon refuse, affirmant qu'il a tout essayé et que la loi doit être respectée. Hémon est désespéré face à la décision de son père et la colère de la foule, tandis que le chœur propose des alternatives pour sauver Antigone. La scène illustre le conflit entre la loi et les sentiments familiaux, mettant en lumière la tragédie de la situation.

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Examen 2

Texte :
HÉMON, entre en criant : -Père !
CRÉON, court à lui, l'embrasse : -Oublie-la, Hémon ; oublie-la, mon petit.
HÉMON : -Tu es fou, père. Lâche-moi.
CRÉON, le tient plus fort : -J'ai tout essayé pour la sauver, Hémon. J'ai tout essayé, je te le jure. Elle ne t'aime pas. Elle
aurait pu vivre. Elle a préféré sa folie et la mort.
HÉMON, crie, tentant de s'arracher à son étreinte : -Mais, père, tu vois bien qu'ils l'emmènent ! Père, ne laisse pas ces
hommes l'emmener !
CRÉON : -Elle a parlé maintenant. Tout Thèbes sait ce qu'elle a fait. Je suis obligé de la faire mourir.
HÉMON, s'arrache de ses bras : -Lâche-moi !
Un silence. Ils sont l'un en face de l'autre. Ils se regardent.
LE CHŒUR, s'approche : -Est-ce qu'on ne peut pas imaginer quelque chose, dire qu'elle est folle, l’enfermer ?
CRÉON : -Ils diront que ce n'est pas vrai. Que je la sauve parce qu'elle allait être la femme de mon fils. Je ne peux pas.
LE CHŒUR : -Est-ce qu'on ne peut pas gagner du temps, la faire fuir demain ?
CRÉON : -La foule sait déjà, elle hurle autour du palais. Je ne peux pas.
HÉMON : -Père, la foule n'est rien. Tu es le maître.
CRÉON : -Je suis le maître avant la loi. Plus après.
HÉMON : -Père, je suis ton fils, tu ne peux pas me la laisser prendre.
CRÉON : -Si, Hémon. Si, mon petit. Du courage. Antigone ne peut plus vivre. Antigone nous a déjà quittés tous.

Étude de texte : (10 pts)


1) Complétez le tableau
Dramaturge Titre Genre Epoque des actions

2) Mettez en ordre chronologique les événements suivants selon leur apparition dans l’œuvre :

a) le face à face entre Créon et Antigone.

b) la tentative d’Antigone d’enterrer son frère Polynice.

c) la condamnation d’Antigone.

d) la capture d’Antigone.

Le texte est-il une scène d’ouverture, une scène de fermeture ou une scène qui prépare le dénouement ? Justifiez
votre réponse.

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4) a). Dans cet extrait, que cherche Hémon auprès de son père ?

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b). Dans sa dernière réplique, s’adresse-t-il aux sentiments ou à la raison de son père ?

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5) Quel est le sentiment exprimé dans les didascalies relatives à Hémon ?

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6) Créon refuse ce que lui demande Hémon en justifiant ses propos par des arguments. Citez-en deux.

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7) En faveur de quel personnage intervient le chœur ? Que propose-t-il ?

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8) « La foule … hurle autour du palais » : identifiez la figure de style utilisée dans cet énoncé.
Quel en est l’effet recherché ?

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9) Quel registre de langue domine dans le texte ? Relevez dans le passage « Elle a parlé…la faire fuir demain » une
phrase qui le justifie.

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10) Dans cette scène, comment trouvez-vous le personnage de Créon ?

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