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Le module aborde l'analyse de l'incipit du roman à thèse 'Le Dernier Jour d'un condamné' de Victor Hugo, en se concentrant sur le monologue intérieur du narrateur. Les élèves sont amenés à identifier les éléments de contexte, les sentiments du personnage et les lieux symboliques qui illustrent son passage de la liberté à l'emprisonnement. La séance vise à comprendre comment ces éléments contribuent à la construction du récit et à la caractérisation du protagoniste.

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Le module aborde l'analyse de l'incipit du roman à thèse 'Le Dernier Jour d'un condamné' de Victor Hugo, en se concentrant sur le monologue intérieur du narrateur. Les élèves sont amenés à identifier les éléments de contexte, les sentiments du personnage et les lieux symboliques qui illustrent son passage de la liberté à l'emprisonnement. La séance vise à comprendre comment ces éléments contribuent à la construction du récit et à la caractérisation du protagoniste.

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Module 3 : « Dernier Compétence : Identifier et étudier les caractéristiques d’un roman à thèse.

Séquence 1
jour d’un condamné »
Activité : lecture Durée : 2h Niveau :
Support : Chapitre 1 pp. : 3- 4. 1BAC
Objectifs : Identifier l’incipit dans un roman à thèse.
Amener l’élève à comprendre l’effet d’un monologue intérieur.
Déroulement de la séance
Mise en situation - Annonce de l’objectif
- Lecture magistrale et lectures individuelles de quelques apprenants.
- Explication de quelques mots difficiles.
1. Identification du texte :
Titre Genre Auteur Date de Type de
Contextualisation publication texte
Le Dernier Jour d’un Roman à thèse Victor Hugo 1829 Narratif
Condamné
2. Situation du passage :
C’est un extrait d’ouverture dans lequel le narrateur nous prépare pour aborder l’œuvre en présentant le lieu, le temps, le personnage
essentiel et ses sentiments. Il s’agit donc d’un incipit.
I. L’incipit dans le roman à thèse :
 Relevez tous les éléments qui renvoient à un incipit ?
Le lieu : Bicêtre.
Le temps : indéterminé.
Le personnage : le narrateur signalé par le pronom personnel « je »
Les sentiments : le narrateur exprime ses sentiments de regret à l’égard de sa vie.
Axes de lecture  Repérez tous les lieux cités par le narrateur et indiquez leur rôle dans la progression des faits ?
Bicêtre, théâtre, marronniers (jardin), cachot, cellule.
Changement négatif dans l’état du narrateur : de la liberté vers l’emprisonnement.
 Que symbolisent ces lieux pour le narrateur ?
Le passé : la vie en liberté du narrateur. / Le présent : l’emprisonnement.
 Par quels indicateurs temporels ce changement dans la vie du narrateur est-il signalé ?
Autrefois la liberté, le bonheur… / Maintenant l’emprisonnement, la tristesse, …
 Cet extrait, remplit-il la fonction d’incipit ?
En général, on peut le considérer comme incipit quoique les personnages essentiels ne sont pas tous cités.
II. Les personnages dans l’incipit du roman à thèse :
 Relevez les éléments de l'énonciation dans cet extrait ?
Qui parle ? Le " je " : le condamné. (Personnage et narrateur).
A qui ? Interlocuteurs indéfinis…
De quoi ? De sa situation entre le passé et le présent.
Où ? Dans un cachot.
Quand ? Indéterminé (quand il fut emprisonné).
Comment ? Dans un discours qui se rapproche de l'oral.
Le destinataire est indéfini et le discours s'approche de l'oral, de quel procédé de communication s'agit-il ?
Il s'agit d'un monologue puisque le narrateur parle à lui-même.
Le personnage, " je ", vit dans une opposition qui le ronge, laquelle ?
Il vit dans une opposition entre le passé et le présent : Autrefois # Maintenant
Synthèse Le narrateur se présente comme une personne déchirée entre le présent et le passé : il vit dans un dilemme.

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