Niveau : 3ᵉ Année Langues Étrangères Lycée Hachmaoui AEK
Année scolaire : 2025 / 2026
Composition de français
Texte :
L’enfance à l’ère du numérique – Une vie en ligne
[…] Parents, éducateurs, responsables politiques et chefs d’entreprises se posent une multitude de questions sur les
effets de la connectivité et de l’interactivité¹ : le numérique menace-t-il le bien-être des enfants ? Ces derniers passent-
ils trop de temps en ligne ? Quels sont les plus à risque ? Que peuvent faire les parents et les personnes s’occupant
d’enfants pour laisser aux enfants l’espace nécessaire pour découvrir et s’épanouir librement tout en assurant une
surveillance suffisante ?
Le fait de savoir si et dans quelle mesure le numérique est bénéfique pour les enfants est étroitement lié au départ
qu’ils ont pris dans la vie. Ainsi, ceux qui possèdent des liens sociaux et familiaux solides sont susceptibles d’utiliser
Internet pour renforcer ces liens, ce qui contribuera à améliorer leur bien-être, tandis que les enfants souffrant de
solitude, de stress, de dépression ou de problèmes familiaux, par exemple, pourront penser qu’Internet aggrave
certaines de leurs difficultés. À l’inverse, des enfants qui rencontrent des problèmes dans leur vie sociale réelle peuvent
parfois nouer des amitiés et trouver en ligne le soutien qu’ils ne trouvent pas ailleurs.
Les questions concernant le temps que les enfants connectés passent devant un écran, bien qu’elles fassent encore
l’objet de discussions, sont de plus en plus dépassées. Cela s’explique par le fait qu’il n’existe aucun consensus²
concernant la durée au-delà de laquelle le temps consacré au numérique passe de modéré à excessif.
Alors que ces questions continuent d’être débattues et étudiées, quelques vérités fondamentales semblent émerger.
Plutôt que de limiter l’utilisation des médias numériques par les enfants, la voie la plus prometteuse pour leur
permettre d’en profiter au maximum en prenant un minimum de risques consiste en une modération plus attentive de la
part des parents et des éducateurs. Il convient d’accorder davantage d’attention aux contenus et aux activités qui
constituent l’expérience en ligne des enfants plutôt qu’au temps qu’ils passent devant un écran.
D’après le rapport (chapitre 4) portant sur la situation des enfants
dans le monde, publié en 2017 — [Link]�
Interactivité : échange et dialogue via Internet.
Consensus : accord.
QUESTIONS
I. Compréhension de l’écrit (12 points)
1- À quel mot du 2ᵉ paragraphe renvoient les deux expressions du titre (« l’ère du numérique » – « une vie en ligne ») ?
2- D’après le rapport, le débat sur le temps d’utilisation du numérique par les enfants n’est toujours pas tranché.
Relevez du texte une expression qui le montre.
3- Soit les propositions suivantes :
Internet leur donne un sentiment de satisfaction.
Internet leur apporte un soutien moral.
Internet complique leur situation.
Classez-les selon qu’elles s’associent aux :
Enfants souffrant de mal-être : ………………………
Enfants équilibrés : ………………………
Enfants souffrant de problèmes sociaux : ………………………
4- D’après le texte, les risques du numérique seraient beaucoup plus liés :
au temps que l’enfant passe devant un écran.
aux contenus auxquels l’enfant a accès.
5- À « qui » ou à « quoi » renvoient les termes soulignés dans les passages suivants ?
« … bien qu’elles fassent l’objet… » (3ᵉ §)
« Elles » renvoie à : ………………………
« … pour leur permettre de … » (4ᵉ §)
« Leur » renvoie à : ………………………
« … pour que ces derniers en profitent sainement… » (4ᵉ §)
« en » renvoie à : ………………………
6- Réécrivez l’énoncé ci-dessous en le complétant par les mots suivants (donnés dans le désordre) :
vigilance / inquiétudes / numérique / influences
« Les effets d’Internet sur les enfants suscitent des …………… chez les parents et les éducateurs. En effet, le
……… peut avoir diverses …………… sur les enfants. Pour que ces derniers en profitent sainement, la modération et
la …………… sont exigées. »
7- Le rapport publié par l’UNICEF recommande aux parents d’adopter deux attitudes pour une utilisation du
numérique par les enfants sans dangers majeurs.
Relevez du texte les deux expressions qui renvoient aux deux attitudes à adopter.
(Recopiez la bonne réponse.)
8- Beaucoup d’internautes utilisent de faux profils pour se connecter sur les réseaux sociaux.
Êtes-vous d’accord ?
Répondez en trois lignes en justifiant votre réponse.
II. Production écrite (08 points)
Traitez l’un des deux sujets au choix :
Sujet 1 :
Votre lycée organise une exposition portant sur les risques liés à l’utilisation d’Internet.
Rédigez son compte rendu critique (d’une dizaine de lignes) que vous afficherez lors de cet événement.
Sujet 2 :
À l’occasion de la journée mondiale des réseaux sociaux, votre association organise une journée « e-solidarité ».
Rédigez un texte argumentatif (d’une quinzaine de lignes) afin de convaincre les internautes du rôle positif des
réseaux sociaux et de la valeur du partage.