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ENSEIGNEMENT SUPERIEUR, UNIVERSITAIRE, RECHERCHE
SCIENTIFIQUE ET INNOVATION
UNIVERSITE BEATRICE KIMPAVITA ET SON INSTITUT SUPERIEUR
DES TECHNIQUES MEDICALES BEATRICE KIMPAVITA
Campus de Kimpese
CARNET DE STAGE N° .…. /26
IDENTITE DU STAGIAIRE
NOM ET POSTNOM :…………….………………………………….……………..
PROMOTION..……………..………OPTION…………………………….
NUMERO TELEPHONE DE L’ETUDIANT…………….………………
ADRESSE…………………………………………………….…………...
N° LETTRE DE RECOMMANDATION/SGR :………………….…….
ENCADREUR DE DEPARTEMENT :……………………..……..
Tél :…………..…………………………………………………………….
NOM DE L’ENTREPRISE CHOISIE POUR LE STAGE…………….
DUREE DU STAGE……………………………………………………
CONTACT DE L’ENTREPRISE …………………………………….
Visa du département :
Année Académique : 20…../20…..
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I. IDENTIFICATION
I.1. IDENTITE DU STAGIAIRE
1. Nom, Pos-nom et Prénom : …………………………………………………..
2. Genre :…………………………N° matricule :…………………………………
3. Tél. de l’Etudiant :…………………Tél. de contact (Parent ou Ami)……….
4. Promotion : ……………………………Option :……………………………….
I.2. IDENTITE DE L’INSTITUTION :
1. Nom de l’Institution : …………………………………………………………...
2. Secteur Public ‘Privé) :……………………………..Domaine :………………
3. Adresse de l’Institution :………………………………………………………..
4. Numéro Téléphone de contact :………………………………………………
I.3. IDENTITE DE L’ENCADREUR DU STAGE DANS L’ENTREPRISE
1. Nom et Post-nom :…………………..……………... Prénom :………………………
2. Grade/Grade :………………………………………………………………….
3. Numéro de Téléphone :………………………………………………………
I.4. IDENTITE DE L’ENCADREUR DE L’UPN
4. Nom et Post-nom :……………………….Prénom :………………………..
5. Grade :…………………………………………………………………………
6. Département :…………………………….Faculté :…………………………
Numéro de Téléphone
:……………………………………………..
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INTRODUCTION
Un stage est une période de formation, d'apprentissage ou de pratique. Il
consiste le plus souvent à observer, mais aussi à participer progressivement à des
activités professionnelles. Le stage entre généralement dans la catégorie des
stages obligatoires. Par définition, il a lieu à la fin des études et constitue un
complément de formation. Dans certains cas, ce stage détermine l’orientation
définitive et la spécialisation choisie par l’étudiant.
OBJECTIFS
Mettre en pratique les connaissances théoriques acquises au
cours de la formation ;
Contribuer à la découverte et à l’acquisition de nouveaux savoirs ;
Constituer une porte d’entrée dans la vie active ;
Se familiariser avec le milieu du travail ;
Concilier les connaissances théoriques et les connaissances
pratiques ;
Approfondir les acquis dans le monde du travail et recevoir une
formation sur le terrain.
TYPES DE STAGE
Le stage d’observation : Destiné aux plus jeunes et de courte durée
(quelques jours à un mois). Il permet de découvrir le fonctionnement
professionnel sans rester passif.
Le stage d’application : D’une durée de plusieurs mois, il valide les acquis
d’un étudiant avancé dans son cursus. Le contenu du stage doit être
clairement défini.
Le stage de fin d’études : Organisé en fin de cursus, il conditionne parfois
le premier emploi. Les entreprises le considèrent souvent comme une
période d’essai.
Le stage d’attente : Période imposée à un jeune diplômé sans emploi avant
de percevoir une allocation d’attente.
Stage d’imprégnation : est une période d’immersion professionnelle
coute visant à découvrir un nouveau métier, un secteur d’activités ou un
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environnement de travail (entreprise, chantier, carrière etc.)
PHASES DU STAGE
Il existe deux phases de stage : la phase passive et la phase active.
La phase passive : le futur instituteur assiste aux cours du
titulaire de la classe pendant une ou deux journées, en observant
attentivement.
La phase active : le futur instituteur participe de plus en plus à
la conduite de la classe, d’abord sous la direction et la
surveillance du titulaire, puis de manière autonome.
À ce stade, il assume toutes les tâches pédagogiques et
administratives incombant à l’instituteur.
IMPORTANCE ET AVANTAGES
Il prépare ainsi les futurs ingénieurs à leur métier de
constructeur et leur permet de mieux maîtriser les acquis théoriques.
Pendant le stage, le stagiaire se retrouve dans les mêmes conditions
de travail qu’un ingénieur ou un technicien en construction : il doit
assumer tous les devoirs liés à la profession et ne peut s’y dérober.
Les stagiaires sont régulièrement suivis et évalués par: le directeur, le
conseiller de stage, et éventuellement les inspecteurs de
l’enseignement.
À la fin du stage, le stagiaire doit obligatoirement rédiger un rapport
de stage en trois exemplaires: un destiné à la préfecture et l’autre à la
direction de l’entreprise.
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STAGE D’IMPREGNATION EN DEVELOPPEMENT
RURAL
Objectif général
Un stage d'imprégnation en développement rural vise
principalement à familiariser l'étudiant avec le milieu paysan, en
observant et participant à la vie quotidienne, aux techniques culturales
et à la gestion des exploitations.
Il permet de comprendre les contraintes socio-économiques
rurales, d'identifier des opportunités d'amélioration et de faire le lien
entre théorie académique et pratiques agricoles sur le terrain.
Objectifs spécifiques
Voici les objectifs principaux détaillés :
Compréhension du milieu rural : Étudier la structure d'une
commune/fokontany, y compris la géographie, le climat et les
ressources disponibles.
Immersion dans la vie paysanne : Vivre au sein d'une famille
d'accueil pour saisir son mode de vie, ses activités, et son
organisation socio-économique.
Approche technique et agronomique : Observer et participer aux
travaux agricoles (binage, buttage, semis), à la gestion des cultures
et aux pratiques d'élevage.
Identification des contraintes et solutions : Analyser les
problèmes (techniques, matériels, naturels) rencontrés par les
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agriculteurs et identifier des solutions potentielles.
Initiation à la gestion de projet : Découvrir des projets de
développement, comme l'irrigation, le reboisement ou la
structuration de filières.
Développement personnel : Renforcer les capacités d'adaptation,
d'écoute et la communication avec le monde rural.
Ces objectifs se concrétisent généralement par la production d'un
rapport de stage qui documente ces observations.
PREPARATION DU STAGE
Il faut rappeler que le stage en milieu professionnel revêt un
caractère obligatoire. Il consiste à familiariser l’étudiant ou
l’étudiante aux pratiques de gestion et du fonctionnement de
l’institution du milieu de stage.
Tout manquement (sabotage, négligence, absentéisme, etc.) aux
consignes du stage est sanctionné, cela peut aller du simple
avertissement à une suspension.
Les conditions d’un bon stage
Un stage doit avoir été soigneusement préparé en amont et
en aval par l’étudiant afin qu’il soit profitable.
La préparation du stage se situe sur le plan théorique et
psychologique.
En amont, le stagiaire doit maîtriser les objectifs assignés par
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le département. La préoccupation principale est de savoir ce que
l’étudiant doit apprendre durant son stage dans le milieu
professionnel afin d’affiner ses connaissances théoriques.
Cette préparation peut être assurée par celui qui sera chargé
du stagiaire ou par une personne assurant la liaison entre l’université
et l’entreprise. Le stagiaire doit être conscient de l’importance de
cette expérience. Le stagiaire devrait au préalable se procurer des
documents sur l’entreprise choisie notamment : pamphlets, affiche
publicitaires, etc.
L’ENCADREMENT DU STAGIAIRE
L’encadreur du département (Institution académique)
L’encadreur est le responsable de stage. Il est tenu de visiter
le stagiaire au moins deux fois sur le lieu du stage. Il devrait garder
un contact permanent avec le stagiaire au moyen de divers canaux de
communication.
Sur ce, il doit :
Produire un rapport de ses visites au Département ;
Lire et corriger le rapport de stage de l’étudiant ;
Evaluer l’étudiant au moyen de la fiche de cotation livrée
par la coordination de stage et pratique professionnelle (CPP);
Après évaluation, l’encadreur remet sous pli fermé la fiche
d’appréciation à l’étudiant qui se chargera du dépôt au
département.
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L’ENCADREUR D’ENTREPRISE (MILIEU DE STAGE)
L’encadreur d’entreprise supervise le stagiaire durant toute sa période
de stage. Sur ce, il doit :
Mettre le stagiaire dans des bonnes conditions de travail ;
Fournir au stagiaire dans toutes les informations relatives aux
tâches à exécuter ;
S’entretenir régulièrement avec le stagiaire afin de s’assurer
du bon déroulement de stage.
Evaluer le stagiaire au moyen de la fiche insérée dans le carnet
de stage fourni par le Département ;
Après l’évaluation, l’encadreur d’entreprise remet, sous pli
fermé, le carnet de stage à l’étudiant qui se chargera de
l’acheminement et dépôt au département.
DOCUMENTS TENUS PAR le stagiaire
A. Documents d'ordre général
Les documents d'ordre général comprennent: Texte
officiels (Arrêtés, Attributions, commission d'affectation...);
Règlement intérieur du milieu de stage.
B. Documents techniques spécifiques
Les documents techniques spécifiques comprennent :
- Cahier d'activités journalières ;
- Cahier d’observation ;
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Tableau des comportements/attitudes à bannir en stage
N° Comportements/attitudes N° Comportements/attitudes
01 Ne pas tenir compte des 17 Ne jamais prendre la parole de
contraintes de ses collègues façon intempestive
02 Faire des fautes d’orthographe 18 Etre trop bavard
03 Négliger son image et son look 19 Faire preuve de familiarité
(apparence)
04 Multiplier les pauses 20 Faire trop de blagues
05 Contester ses Maîtres de stage 21 Trop évoquer sa vie privée
06 Manquer d’humilité 22 Ne pas se remettre en cause
07 Faire preuve de mauvaise volonté 23 Trop se critiquer en public
08 Partir tôt, arriver tard 24 Mentir à ses collègues
09 Critiquer ses collègues 25 Baisser le regard devant son
interlocuteur
10 Passer sa vie au bureau 26 Faire des remarques sur le
physique
11 Manquer de ponctualité 27 S’accaparer les succès
12 Flatter ses supérieurs 28 Ne pas avoir l’esprit d’équipe
13 Ne pas faire sa part de travail 29 Faire des promesses intenables
14 Ne pas se mettre au milieu des 30 Ne pas parler très fort
couloirs pour converser avec
quelqu’un
15 Ne pas prendre position pour l’un 31 Ne pas faire des discussions
ou pour l’autre lors d’une politiques, religieuses et de football
discussion tranchée entre les
Employés
16 Eviter les parfums de très fortes
Odeurs
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EVALUATION DU STAGIAIRE PAR L’ENCADREUR DU
LIEU DE STAGE
FICHE N°1 : EVALUATION D’ACTIVITES ACCOMPLIES PAR LE
STAGIAIRE
(A remplir par l’encadreur du lieu de stage)
ACTIVITES RETENUES POUR L’EVALUATION
Cotation
Tâche 1……………………………………………………………………… ……. /10
………………………………………………………………………………..
Tâche 2……………………………………………………………………….. ……./10
………………………………………………………………………………..
Tâche 3………………………………………………………………………. ……./10
………………………………………………………………………………..
Tâche 4………………………………………………………………………. ……./10
………………………………………………………………………………..
Tâche 5……………………………………………………………………….. ……./10
………………………………………………………………………………..
Tâche 6……………………………………………………………………….. ……./10
………………………………………………………………………………..
Tâche 7………………………………………………………………………. ……./10
………………………………………………………………………………..
Tâche 8………………………………………………………….…………… ……./10
………………………………………………………………………………..
Tâche 9……………………………………………………………….…….. ……./10
………………………………………………………………………………..
Tâche 10…………………………………………………………………….. ……./10
………………………………………………………………………………..
SOUS-TOTAL ……./10
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FICHE N°2 : EVALUATION DES APTITUDES ET DU COMPORTEMENT
DU STAGIAIRE (SAVOIR, SAVOIR-FAIRE ET SAVOIR-ETRE)
Connaissance du métier ……./10 points
Esprit d’initiative ……./10 points
Esprit d’écoute ……./10 points
Esprit d’équipe ……./10 points
Sens de responsabilité ……./10 points
Désir d’apprendre (curiosité intellectuelle) ……./10 points
Relations sociales ……./10 points
Discipline ……./10 points
régularité et ponctualité ……./10 points
.Tenue vestimentaire ……./10 points
SOUS-TOTAL ……./10 points
OBSERVATIONS
(Commentaires et appréciation)
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
FICHE N°3 : EVALUATION FINALE DE L’ENCADREUR DU LIEU
DE STAGE
COTE FICHE N°1 : EVALUATION DES CTIVITES ……/100
ACCOMPLIES PAR LE STAGIAIRE
COTE FICHE N°2 : EVALUATION DES APTITUDES ET ……/100
DU COMPORTEMENT DE STAGIAIRE (SAVOIR,
SAVOIR-FAIRE ET SAVOIR-ETRE)
Total ……/120
Moyenne générale ……/20
Fait à …………., le ……/……/20
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CERTIFICATION DE COTES
Encadreur Chef de service utilisateur
Nom et signature Nom et signature
…………………………………………… …………………………………..
Sceau d’entreprise (Milieu de stage)
Après évaluation, ce carnet est signé, scellé sous pli et retourné au Département.
La cote doit être tenue confidentielle.
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ELABORATION DU RAPPORT DE STAGE
Recommandation
A la fin, vous avez l’obligation de produire un rapport de stage.
Essayez de rassembler toutes les informations nécessaires avant la fin
de votre formation. Pour cela :
Posez des questions ;
Consultez la documentation papier, voire le site web ;
Faites un bilan régulier pour voir ce qui vous manque ;
Ne vous y prenez pas à la dernière minute. Cela montre que vous
êtes sérieux et organisé.
Généralement, le rapport de stage comporte les parties suivantes :
Avant-propos :
Remerciements aux autorités de l’entreprise et de l’institution ;
Reconnaître l’aide et le support de parents ;
Apprécier l’utilité nécessaire du stage.
Introduction
Présenter le plan du rapport de stage ;
Parler du but du rapport de stage
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1. Présentation du lieu de stage
Situation géographique ;
Organigramme de l’institution.
2. Déroulement des activités de stage
Comment avez-vous été accueilli ?
Quelles ont été les activités (tâches) que vous avez effectuées
durant le stage ?
Comment a été le climat entre vous et les collègues ?
Quelles ont été les remarques et recommandations vous formulées
durant votre stage.