DRE PLATEAUX OUEST COMPOSITION REGIONALE DU DEUXIEME TRIMESTRE CLASSE: 4ème
2024-2025 EPREUVE DE SVT DUREE: 2H COEF: 2
Partie A : Situation d’évaluation (8pts)
Dans les activités du club scientifique de votre école, le professeur a
organisé un concours de «meilleur exposé» sur le magmatisme et la
genèse des roches magmatiques. Pour ce faire, il met à votre
disposition le document 1 ci-contre. Ton camarade n’arrive pas à
interpréter cette figure et te sollicite. A partir de ce document et de tes
connaissances, ton professeur te demande de lui :
1-Expliquer les phases du phénomène illustré par le document 1 au
point A
2- Décrire la genèse (modes de formation) des roches issues du
phénomène du document 1 aux points A et B
Critères Pertinence Correction Cohérence Perfectionnement
Consigne 1 1.25 1.25 1 0.5
Consigne 2 1.25 1.25 1 0.5
Partie B : Questions objectives (6pts)
I-Sans recopier, complète le texte suivant par le mot ou Document 1
l’expression qui convient (0,5pt x4)
Lors du métamorphisme, les roches préexistantes se
transforment en roches métamorphiques sous l’effet de la …1… ; de la …2… et des éléments minéralisateurs.
Exemple : le…3… qui a la même composition minéralogique que le granite a ses cristaux rangés en feuillets
alternativement claires et noirs. On dit qu’il a une structure …4...
II-Relier par des flèches les termes du groupe A à leurs correspondants du groupe B. (2pts)
A B
Plasmodium Polluant
Amidon Volcanisme
Engrais chimiques Paludisme
Laves Eau iodée
III-Réponds par vrai ou faux aux affirmations suivantes. (0,5pt x4)
1- Un carnivore est un animal qui se nourrit de végétaux.
2- La viande et le poisson sont des aliments de construction.
3- Les vitamines A, D, E et K sont des vitamines liposolubles.
4- Les roches n’ont aucun intérêt dans la vie de l’homme
Partie C : Questions traditionnelles (6pts)
1- Cite les étapes de formation des roches sédimentaires (1pt)
2- Qu’est-ce qu’une ration alimentaire ? (0,5pt)
3- Complète le tableau suivant. (0,5pt x3)
Substances Réactif Résultat obtenu
Glucose Précipité rouge brique
Nitrate d’argent
4- Fais le schéma annoté de la structure du globe terrestre (3pts)
PROPOSITION DE CORRIGE TYPE
Partie A : Réponse à la situation d’évaluation
A partir de mes connaissances et du document 1, je lui :
1- Explique les étapes du phénomène illustré par le document 1 au point A. En effet, le document 1 illustre le
phénomène de volcanisme. Au cours d’une éruption volcanique, on peut distinguer trois différentes étapes
encore appelées phases. Il s’agit de :
✓ La phase des signes précurseurs ou phase préparatoire : Elle est marquée par des grondements
souterrains ; la fissuration du sol ; la fuite déraisonnée des animaux, le tremblement de terre, le
dégagement de la vapeur d’eau, le tarissement des sources d’eau etc.
✓ La phase de l’éruption proprement dite. Cette phase est marquée par la sortie des laves, la sortie des
gaz, la projection des solides, les explosions violentes…
✓ La phase terminale : Elle est caractérisée par l’espacement des explosions, le refroidissement et la
solidification des laves, le retour au calme, formation du cône volcanique etc.
2- Décris la genèse (modes de formation) des roches issues du phénomène du document 1 aux points A et B
A l’intérieur de la Terre, il y a un mélange plus ou moins fluide de roches fondues à haute température appelé magma.
Ce magma animé de forces de convection tente de remonter jusqu’à la surface de la Terre. Au cours de sa montée :
➢ Il peut arriver qu’il se refroidisse lentement et se solidifie en profondeur : c’est le phénomène observé au point
B du document 1, il est appelé plutonisme. Les roches obtenues à cet effet sont dites plutoniques, c’est le cas
du granite et du gabbro
➢ Lorsque le magma arrive à la surface de la Terre comme l’indique le point A du document 1, on parle de
volcanisme. Dans ce cas au cours de sa montée le refroidissement est plus ou moins rapide entrainant deux
temps de cristallisation (phénocristaux et microlites) et la formation rapide du verre à la surface. Les roches
obtenues sont dites volcaniques c’est l’exemple du basalte et la rhyolite.
Qu’il s’agisse des roches plutoniques ou des roches volcaniques, les deux sont appelés roches magmatiques car
elles proviennent tous du magma.
GRILLE DE CORRECTION
1ère CONSIGNE
Critères Indicateurs Indices barèmes
Production en L’élève parle de l’éruption volcanique illustré 0,25pt
au
adéquation avec le point A du document 1
support
Pertinence Production en L’élève propose une description des étapes d’une
adéquation avec la éruption volcanique 1,25pts
consigne 0,5 pt
Justesse de la réponse-La
au phase des signes précurseurs ou phase
regard de la consignepréparatoire
-La phase de l’éruption proprement dite 0,5 pt
-La phase terminale
Outils en adéquation L’élève utilise les concepts suivants:
Correction avec la situation éruption ; laves, explosion, grondement, 0,75 pt
formation du cône volcanique, dégagement de la
Justesse des résultats vapeur d’eau, fissuration…
obtenus au regard des-La phase des signes précurseurs ou phase
outils et concepts utilisés
préparatoire : grondements souterrains ;
1,25pt
fissuration du sol ; tremblement de terre, le 0,5pt
gonflement du sol etc.
-La phase de l’éruption proprement dite : sortie
des laves, de gaz, explosions violentes…
-La phase terminale : espacement des
explosions, refroidissement et solidification des
laves ; fermeture du cratère etc.
Bon enchainement des
Cohérence étapes de la démarcheLogique
et entre chaque phase et ses
Conformité des résultats
caractéristiques 1pt 1pt
et conclusions à une
démarche
Perfectionnement - Complétude de la production 0,25ptx2 0,5pt
-Propreté et présentation
2ème CONSIGNE
Critères Indicateurs Indices barèmes
Production en L’élève parle de la genèse (modes de formation)
0,25pt
adéquation avec le des roches magmatiques illustrée par le
support document 1 au point A et B
Pertinence Production en L’élève propose une description de la genèse
adéquation avec la des roches magmatiques 1,25pts
consigne 0,5 pt
Justesse de la réponse-Genèse
au de roches volcaniques au point A
regard de la consigne-Genèse de roches plutoniques au point B
0,5 pt
Outils en adéquation L’élève utilise les concepts suivants :
Correction avec la situation Plutonisme, volcanisme, profondeur ; lent, plus
0,75 pt
ou moins rapide, surface ; refroidissement,
magma, montée, granite ; basalte, 1,25pt
Justesse des résultats phénocristaux, microlites,……
obtenus au regard des-Le volcanisme entraine la formation des roches
0,5pt
outils et concepts utilisés
volcaniques à la surface
-Le plutonisme entraine la formation des roches
plutoniques en profondeur
Bon enchainement des
Cohérence étapes de la démarcheLogique
et entre les phénomènes, les modes de 0,5pt
Conformité des résultats
formation et les types de roches obtenues 1pt
et conclusions à une 0,5 pt
démarche
Perfectionnement 0,5pt 0,5pt
-Complétude de la production
-Propreté et présentation
PARTIE B : Réponse aux questions objectives
I- Je complète avec le mot ou l’expression qui convient
1-Température élevée 2-Forte pression 3-Gneiss 4-Rubanée/ Foliée/Feuilletée
II- Je complète le tableau ci-dessous :
A B
Plasmodium Polluant
Amidon Volcanisme
Engrais chimiques Paludisme
Laves Eau iodée
III- Je réponds par vrai ou faux
1-Faux 2-Vrai 3-Vrai 4-Faux
PARTIE C : Réponse aux questions traditionnelles
1-Les étapes de la formation des roches sédimentaires sont :
-L’érosion et l’altération des roches
-Le transport
-Le dépôt ou sédimentation
-La diagénèse
2-Je définis :
Une ration alimentaire : C’est la quantité d’aliment nécessaire à un individu pour maintenir son poids et sa
santé pendant 24 heures
3-Je complète le tableau suivant.
Substances Réactif Résultat obtenu
Glucose Liqueur de Fehling Précipité rouge brique
Chlorure Nitrate d’argent Précipité blanc qui noircit à la lumière
4-Schéma annoté