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Ds Maths

Ce document est un devoir de mathématiques pour une classe de 3ème, évaluant des compétences telles que le raisonnement, le calcul avec des nombres rationnels et l'utilisation du langage algébrique. Il comprend plusieurs exercices indépendants, chacun nécessitant des justifications et des calculs détaillés. Les élèves doivent également prêter attention à la présentation et à la qualité de leur rédaction.

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Classe de 3ème

Nom et Prénom : Soin : /6

Note initiale : /60 Note de correction : /60 Note finale : /60

Niveau de maîtrise
Compétences évaluées
Insuffisante Fragile Satisfaisante Très bonne
Raisonner Exercice 3
Démontrer : utiliser un raisonnement logique et des règles établies (propriétés, théorèmes, formules) pour parvenir
à une conclusion.
Calculer Exercices 1 et 4
Calculer avec des nombres rationnels, de manière exacte ou approchée, en combinant de façon appropriée le calcul
mental, le calcul posé et le calcul instrumenté (calculatrice ou logiciel).
Calculer Exercice 2
Calculer en utilisant le langage algébrique (lettres, symboles, etc.).

Sauf mention contraire, toutes les réponses doivent être justifiées. Les réponses doivent être rédigées sur
une copie double présentée selon de modèle demandé. Le soin et la qualité de la rédaction seront pris en
charge dans la note finale. Toute trace de recherche, même non aboutie sera valorisée. L’usage de la
calculatrice est autorisé. Soin : 6 points

Exercice 1 (12 points) : Les 3 situations sont indépendantes. Répondre à chacune d’elle en détaillant
les calculs et en justifiant les réponses si besoin.

Situation 1 : Une année-lumière est une unité de longueur égale à environ 9 461 milliards de
kilomètres. A quelle distance en mètre cela correspond-il ? Donner le résultat en notation
scientifique.

Situation 2 : Une bactérie « se divise » en deux bactéries, chacune des deux bactéries obtenues se
partage en deux nouvelles bactéries… Lorsque les conditions sont favorables, le nombre de bactéries
peut être multiplié par deux toutes les trente minutes. Un chercheur place une bactérie en
conditions favorables. Combien obtient-il de milliards de bactéries au bout de 18 h ?

Situation 3 : Amélie fabrique des colliers avec des perles de différentes couleurs, indiscernables au
toucher, qu’elle choisit au hasard. Elle dispose de 35 perles roses, 87 perles bleues, 30 perles dorées
et 48 perles blanches. Quelle est la probabilité que la première perle choisie soit rose ?

Exercice 2 (12 points) : On considère le programme de calcul


ci-contre :

1. Montrer que si 3 est le nombre de départ, le


programme donne un résultat égal à 90.
2. Un élève choisit 2 comme nombre de départ et un autre
élève choisit -2. Montrer qu’ils doivent obtenir le même
résultat.
3. Si on nomme 𝑥 le nombre de départ, montrer que le
résultat du programme peut s’écrire 10𝑥².
3 – JM - DS 2
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Exercice 3 : Exercice 3 DNB Asie 18 juin 2024 (20 points)

3 – JM - DS 2
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Exercice 4 (10 points) : Calcul mental (Sans calculatrice)
1. Recopie l’énoncé sur ta copie puis calcule les expressions suivantes étape par étape.
𝐴 = −5 + 3 × 5

𝐵 = 8 − 3 × (−2)2

−24 +3×(−4)
𝐶=
22

2. Développe et réduis l’expression D D = (2x + 5)(3x − 4)

3. Donne l’écriture scientifique de E E = 302,4 × 1018

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