DISCIPLINE : COMMUNICATION AUDIOVISUELLE

Module : planification des Date : 30/11/2023

apprentissages
Compétence : Planifier les activités Durée : 01 H
d’enseignement-apprentissage-
évaluation
Composante 1 : Définir des Documentation : Module de
activités en rapport avec les formation première année CAFOP/
compétences à développer chez les Planification des apprentissages
élèves. P8-P9
Matériels/ supports : L’emploi du
Thème 2 : Analyse des documents temps, Programme éducatif et
pédagogiques guide d’exécution, manuels
élèves…

Tableau des habiletés et des contenus

Habiletés Contenus
-Les documents pédagogiques, les textes officiels et
Énumérer
leurs rôles
Décrire -le processus d’analyse des documents pédagogiques

Situation d’apprentissage :

Lors de son stage d’observation à l’EPP ZOUHO EMILE 1, Zana, élève-

maître au CAFOP DE MAN découvre les documents pédagogiques de
son maître d’application. Ne sachant pas comment s’en servir, il se réfère
à ses pairs pour l’aider à énumérer les documents pédagogiques et
décrire leur processus d’analyse.
 Déroulement

Moments Stratégie
Activités-élèves -
didactiques et Activités-professeur pédagogi Durée
maitres
plan du cours que
I-Présentation
Rappel Qu’est-ce que la planification La planification
pédagogique ? pédagogique :
C’est un processus
rationnel qui
consiste à prévoir 5 min
-Fais lire la situation tous les éléments
Mise en organisationnels,
d’apprentissage.
situation pédagogiques et
- de qui parle-t-on dans le texte ? scientifiques
-Quelle difficulté rencontre-t-il ? nécessaires pour
atteindre les
objectifs.
- Que décide-t-il de faire ? -lisent la situation
Travail
collectif - Zana, élève-maître
au CAFOP de MAN
Il ne sait pas
comment se servir
des documents
pédagogiques.
- il se réfère à ses
pairs pour l’aider à
énumérer les
documents
pédagogiques et
décrire leur
processus
d’analyse.
-
Développement
12 min

I-documents
pédagogiques et
textes officiels
Consigne 1 : Documents
pédagogiques
À partir de vos connaissances et des
documents mis à votre disposition, • Le
énumérer les documents Programme
pédagogiques et les textes officiels éducatif et guide
Travail de d’exécution :
groupe contiennent les
contenus et la
progression
annuelle. Proposent
à titre indicatif, des 2 min
déroulés de cours.
• L’Emploi du
temps : Il précise la
répartition des
enseignements sur
un espace de temps
défini (journée,
semaine)
 Les manuels
élèves
 Les guides
maitres
Textes officiels
• Régime
pédagogique : Il
précise la durée des
enseignements
d’une discipline et
son taux horaire par
rapport à l’ensemble
des disciplines.
• Le
12 min
Calendrier scolaire
: permet de
connaître le
découpage de
l’année scolaire en
trimestres ou
semestres,
d’indiquer les
différentes dates de
congés.
Le Calendrier
d’évaluation :
permet d’indiquer
les différentes dates
des compositions et
des examens.
• L’Emploi du
temps : Il précise la
répartition des
enseignements sur
un espace de temps
défini (journée,
semaine)
NB
Les auxiliaires
pédagogiques :
Fiches de
préparation écrite, le
registre d’appel,
tableau de
répartition
mensuelle, cahier
journal, règlement
intérieur, tableau
 récapitulatif,

Régime
pédagogique
Le Calendrier
Activité d’application 1 Travail
scolaire
collectif
Cite 3 textes officiels
Le Calendrier
d’évaluation

II Description L’enseignant doit :

du processus
Consigne 2 : -faire l’inventaire
d’analyse des
À partir de vos connaissances, des documents
documents
décrivez le processus d’analyse des pédagogiques
pédagogiques
documents pédagogiques (programme
éducatifs,
guide d’exécution,
manuels de l’élève)
et des textes
Travail de officiels (les
groupe découpages de
l’année scolaire,
calendrier des
évaluations ;
l’emploi du temps ;
le régime
pédagogique)
-relever les
contenus des
enseignements-
apprentissages et les
organiser suivant
un plan cohérent et
 pertinent.
- identifier les
activités à mener
pour chacun des
contenus recensés.

-faire l’inventaire
Activité d’application 2
-relever les
Cite les processus d’analyse des contenus et les
documents pédagogiques ? organiser
Travail - identifier les
collectif activités à mener

2 min

Synthèse Travail
Fais lire le contenu. Lisent le contenu
collectif

15 min
III-Évaluation
 Le
Calendrier
scolaire :
8 min
EXERCICE permet de
Quel est le rôle du Calendrier connaître le
scolaire ?
découpage de
l’année
scolaire en
trimestres ou
Travail semestres,
Individuel d’indiquer les
différentes
dates de
congés.

- Le
Programme
Cite deux documents pédagogiques éducatif et
guide
d’exécution

- L’emploi du
temps