GRAMÁTICA Y

ORTOGRAFÍA
Docente, Lic. Willian Pascacio Thomas
 ¿Que es la gramática?
• La gramática es el estudio de las reglas y principios de una determinada
lengua.
• También se encarga de la organización de las pablaras dentro de unas
oraciones y otros tipos de constituyentes sintéticos.

• También se denomina así al conjunto de reglas y principios que gobiernan el

uso de una lengua correcta.

• Cada lengua tiene su propia gramática.

• Una oración gramatical es la base de la cadena discursiva y comunicativa,

tantoQue
Sintéticos: en la oralidadcomponiendo,
procede como en la escritura.
o que pasa de las partes al todo.
 ¿Que es la ortografía?
• Conjunto de normas y reglas que regulan la escritura
correcta de una lengua.
• Estableciendo cómo se deben escribir las palabras,
incluyendo el uso de letras, acentuación y signos de
puntuación.

• Es la forma correcta de representar la lengua escrita.

• Comienzan con una letra mayúscula y finalizan en un punto.

• En los casos de las oraciones exclamativas o interrogativas, comienzan y t

erminan en signos de exclamación o interrogación.
• Oralidad: Aspecto oral del lenguaje. "literaturas transmitidas por la oralidad"
¿Que Signo es?

Interrogación Exclamación
Tipos de
acentos
 ´
Acento y Tilde.
• El acento y la tilde son dos conceptos relacionados con la ortografía
y la pronunciación en el lenguaje escrito.

• Acento: Elemento articulatorio en virtud del cual se pone de relieve

una sílaba de una palabra o una secuencia fónica pronunciándola
con una mayor intensidad o un tono más alto que las demás.

• Tilde: Signo gráfico que se escribe sobre una letra según la

ortografía particular de cada lengua para indicar la mayor
intensidad en la pronunciación de la sílaba(representa el acento de
forma escrita).
 Acento y Tilde.
• En resumen, el acento se refiere a la intensidad o énfasis en una sílaba,
mientras que la tilde es el signo que se utiliza para marcar el acento
ortográfico en ciertas palabras.

• Se ubica en la silaba tónica.

alumno lapiz ‘
alumno lapiz
ACTIVIDAD/
ACENTOS
 División Silábica.
• Es la separación en sílabas de una palabra.

• Es el conjunto de letras que se pronuncian en una sola emisión de la voz.

• Es fundamental a la hora de separar una palabra al final de un renglón o

línea.

• La sílaba es cada una de las unidades fonológicas en que podemos dividir

una palabra.

• No deben separarse letras pertenecientes a la misma sílaba.

 División Silábica.
• Todas las sílabas deben contener al menos una vocal.

• Toda consonante que se encuentre en el inicio de una palabra

forma sílaba con la siguiente vocal. Por ejemplo: pa-sar, sa-lu-
do.

• Toda consonante que esté ubicada al final de la palabra formará

sílaba con la vocal anterior. Por ejemplo: ca-sas, sa-ber, ár-bol.
División Silábica.

Sílaba
División Silábica.
Sílaba atónicas

Sí la ba
Sílaba tónica
 División silábica.
• Las palabras se pueden clasificar según el número de sílabas.

• Las palabras con una sola sílaba se llaman monosílabas. Ejemplo: “pan”, “sol” y
“mes”.

• Las palabras de dos sílabas se llaman bisílabas. Ejemplo: “gato”, “lago” y “vaso”.
• Las palabras que se dividen en tres sílabas se conocen como trisílabas. Ejemplo:
“pelota”, “estufa” y “calamar”.
• Las palabras polisílabas tienen más de tres sílabas. Ejemplo: “lagartija”,
“camarote” y “estudiante”.
 Tipos de acentos.
• Palabras agudas (se acentúan en la última sílaba): llevan tilde
cuando terminan en n, s o vocal.
Ejemplos: además, canción, café, pared.
• Palabras graves (se acentúan en la penúltima sílaba): llevan
tilde cuando no terminan en n, s o vocal.
Ejemplos: árbol, lápiz, mártir, rodaja.
• Palabras esdrújulas (se acentúan en la antepenúltima sílaba):
llevan tilde siempre. Ejemplos: esdrújula, música, sílaba.
• Palabras sobreesdrújulas (se acentúan en la sílaba anterior a
la antepenúltima): llevan tilde siempre.
Ejemplos: repítamelo, díganselo.

Varia el tipo de palabra: aguda, grave, esdrújula o sobre esdrújula.

 Clasificación de palabras.
Las palabras agudas
• son aquellas que llevan el acento en la última sílaba.
Por ejemplo: reloj, nariz, hotel y señor.

• Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en

n, s o vocal.
Por ejemplo: avión, camión, mamá, bebé y sábado.
 Clasificación de palabras.
Las palabras graves
• Las palabras graves son aquellas que llevan el acento en la
penúltima sílaba.
Por ejemplo: conejo, camino, mariposa, celular y libreta.

• Las palabras graves llevan tilde cuando terminan en

consonante diferente a n o s.
Por ejemplo: ángel, fútbol, lápiz y árbol.
 Clasificación de palabras.
Las palabras esdrújulas

• Llevan el acento en la antepenúltima sílaba y siempre llevan tilde.

Por ejemplo: fantástico, lágrima, depósito, cáscara, brújula y
pirámide.
 Clasificación de palabras.
Las palabras sobreesdrújulas

• Son aquellas que llevan el acento en la sílaba anterior de la

antepenúltima (cuarta y quinta) y a todas se les marca la tilde.

• Por ejemplo: ábremelo, ágilmente, básicamente, búscamelo,

cálidamente.
ACTIVIDAD/ SEGA
BLOQUE II
Acentuación De Palabras
Compuestas.
• Existen 3 tipos de acentos.

1- Acento prosódico.

2- Acento ortográfico.

3- Acento diacrítico.
Acentuación De Palabras
Compuestas.
1- Acento prosódico:

•Es el acento que no se escribe, sólo se le

pronuncia.
•Ejemplo: Libro – Examen – Trabajo - Playa
Acentuación De Palabras
Compuestas.
2- Acento Ortográfico:
• Es aquel que se marca colocando una línea
oblicua sobre la línea tónica de la palabra.
• Siempre y cuando tenga la acentuación
respectiva.
• Ejemplo: construcción – ángel – camarón
Acentuación De Palabras
Compuestas.
3- Acento Diacrítico :
• Funciona para diferenciar palabras que se
escriben igual, pero tienen significado diferentes
cuando llevan tilde.

• Ejemplo:
Acentuación De Palabras
Compuestas.
• El docente entrego los exámenes.
(no lleva tilde cuando actúa como articulo.)
• Él será el encargado de limpiar.
(cuando actúe como pronombre personal llevara tilde.)
• Tu letra es clara.
(actúa como posesivo y no lleva tilde.)
• Tú tienes buena letra.
(es un pronombre personal.)
Acentuación De Palabras
Compuestas.
• En mi escuela no usamos redes sociales.
(actúa como posesivo y no lleva tilde.)
• ¿tienes algo para mí?.
(actúa como pronombre personal llevara tilde.)
• El té de canela es mi favorito.
(actúa como sustantivo de producto si lleva tilde.)
• Te organice una fiesta sorpresa.
(es un pronombre personal, es este caso de TE no lleva acento.)
Acentuación De Palabras
Compuestas.
• Se perdió entre el publico.
(actúa como posesivo y no lleva tilde.)
• Sé puntual con tus horarios académicos.
(verbo de ser o estar / pronombre personal.)
• Intento conversarla mas no fue posible.
(actúa como negación y no lleva tilde.)
• Deberemos avanzar más rápido.
(cuando es positivo o cantidad, lleva tilde.)
Acentuación De Palabras
Compuestas.
• Eso no pasaría, si aprendieras a escuchar.
(actúa como posesivo y no lleva tilde.)
• Sí, estoy completamente de acuerdo .
(cuando actúe como pronombre personal llevara tilde.)
 Acento diacrítico son:
Pronombre Posesivo Articulo Negación Cantidad
Personal
• Él • Tu • El • Mas • Más
• Sé • Mi • Más
• Mí • Se • Té
• Tú • Si
• Sí
• Te
 Uso de las mayúsculas .
• Se escriben con inicial mayúscula los nombres propios (o específicos)
y las palabras que siguen a un punto (Juan, Mariela, etc).

• Los nombres comunes (o genéricos) se escriben con minúscula

(árbol, casa, penicilina, etc).

• Las únicas palabras que se escriben con mayúscula siempre son las
siglas y los números romanos (ONU, XVI, ADN).
 Uso de las mayúsculas .
• No es correcto usar las mayúsculas (ni en toda la palabra ni
en la letra inicial) como recurso para destacar.

• Las mayúsculas llevan tilde según las reglas generales de

acentuación, igual que las minúsculas (ÁGUILA, PANAMÁ,
Álvaro).
 Escritura correcta de
palabras.
Uso de la c, s y z.
Se escribe con C, c.
• La terminación – ces que resulta de la formación del plural de las palabras
terminadas en z.
Ejemplos: nariz narices - atoz atroces
• La terminación – cito – ecito - y en los diminutivos de la palabra que no
tengan S en la ultima silaba:

Ejemplos: viejo - viejecito café - cafecito

 Escritura correcta de
palabras.
Uso de la c, s y z.
Se escribe con S, s.
• La palabras terminadas en – eso, - iso, -uso, - usa, - sivo y – siva.
Ejemplos: impreso, difuso, permiso, comprensivo, expresiva, ofensivo

• Las palabras terminadas en – ísimo, - ésima.

Ejemplos: carísimo, lejísimos, lindísimas
 Escritura correcta de
palabras.
Uso de la c, s y z.
Se escribe con Z, z.
• Los sustantivos abstractos que terminan en – ez, - eza. Excepto: revés,
interés.
Ejemplos: escasez, madurez, pereza, ligereza, pobreza.

• Los adjetivos que terminan en –az, izo y anza.

Ejemplos: capaz, alborotadizo, confianza.
 Escritura correcta de
palabras.
Uso de la G, g y J, j.
Se escribe con G, g.
• Los verbos acabados en – ger – gir, excepto tejer y crujir.
Ejemplos: recoger, fingir.

• Las palabras que empiezan por –geo –gen –gest.

Ejemplos: geología, gente, gesto.
 Escritura correcta de
palabras.
Uso de la G, g y J, j.
Se escribe con J, j.
• Las palabras que terminan en –aje –eje –jero –jería.
Ejemplos: paisaje, empareje, relojero, mensajería

• Las formas de los verbos que llevan el sonido J y no tienen ni g ni j en el

pronombre.
Ejemplos: Japonés, Jesús, jirafa, joven, Juan.
 Escritura correcta de
palabras.
Uso de la B, b y V, v.
Se escribe con B, b.
• Las palabras que empiezan por – bu – bur –bus.
Ejemplos: ¡qué bueno es! – ¡me gustan las burbujas! – ¡no busques más!.

• Después de la m y en las combinaciones –br –bl.

Ejemplos: me gusta el cambio. – soy de pueblo. – el cobrizo es mi color.

• En los verbos– ber – brir (exc. Hervir, servir, vivir)

Ejemplos: no se puede abrir. – lo tienes que beber.
 Escritura correcta de
palabras.
Uso de la B, b y V, v.
Se escribe con V, v.
• Despues de la silabas – ad y en los objetivos graves (llanos) – ava –avo –evo
– ivo –ave.
Ejemplos: excavar, catorceavo, evolución, admirativo, avena .
.
Actividad
 SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS.
• ¿Que son los sinónimos?
• Dos palabras del mismo tipo que poseen prácticamente el mismo
significado, a pesar de poseer distinta forma,.
• Un ejemplo son las palabras lejano y distante. Sin embargo, la
sinonimia no es una relación exacta, y rara vez dos palabras tienen el
mismo idéntico significado, sin ningún matiz de algún tipo que las
diferencie.
• Lo positivo de las palabras.
 SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS.
• ¿Que son los antónimos?
• son aquellas palabras cuyos significados son exactamente opuestos entre sí.
• que significan lo contrario la una de la otra, siempre y cuando pertenezcan a la
misma categoría gramatical (o tipo de palabra).
• La antonimia, que es como se llama a este tipo de relación entre los
significados de las palabras, puede ser de distintos tipos, dependiendo del
modo en que las palabras se contradigan.
• Lo negativo de las palabras.
Actividad
BLOQUE III
 Signos de puntuación.
• Punto:
• El punto es un signo fundamental a la hora de
escribir, ya que sirve para introducir una pausa más
o menos larga, dependiendo del caso. Suele
colocarse al final de los enunciados (oraciones,
frases), inmediatamente después del último carácter
escrito, sin espacios de por medio. Existen tres tipos
distintos de punto, que son:
 Signos de puntuación.
• Punto y seguido. Empleado para separar las frases y oraciones
de un mismo párrafo, después de introducirlo es necesario dar
un espacio y comenzar con una mayúscula. Suele comprenderse
como una pausa mediana. Por ejemplo:
“Mi padre viajó a Groenlandia. No hay nada allí”.
• Punto y aparte. Empleado para finalizar un párrafo, de modo
que tras introducirlo es necesario empezar con mayúsculas y en
una línea distinta, conforme a las normas de sangrado del texto
que se estén usando. Por ejemplo:
“…y esos fueron nuestros últimos días en Groenlandia.
Al día siguiente, amanecimos en París. El clima era oscuro y
soplaba una brisa húmeda…”
 Signos de puntuación.
• Punto final. Empleado para marcar el final absoluto de un
texto. Lógicamente, después de él no viene nada.

• Además de estos casos, es común emplear el punto luego de

una abreviatura, pero en estos casos se continúa escribiendo
normalmente tras el espacio, sin echar mano a mayúsculas
ni interrumpir la línea.
 Signos de puntuación.
• La coma:
• se introduce sin dejar espacios de separación respecto al texto
previo, pero dejando un espacio luego respecto de la palabra
siguiente, y en general se usa para dar respiro en medio de
cláusulas muy largas, siempre y cuando no separen
innecesariamente al sujeto de la oración del verbo principal de la
misma.
 Signos de puntuación.
• La coma:
• Separar los términos de una enumeración, excepto aquellos
precedidos por conjunciones (y, e, o, u). Por ejemplo: “Compré
tomates, cebollas, papas y lechuga.
• Introducir cláusulas o incisos en medio de una oración,
empleando siempre una coma inicial y otra final para marcar el
inciso. Por ejemplo: “Benito Juárez, presidente de México, nació
el 21 de marzo de 1806”.
 Signos de puntuación.
• La coma:
• Separar ciertas locuciones conjuntivas o adverbiales, tales como “en
efecto”, “sin embargo”, “en fin”, etc., del texto que viene a continuación. Por
ejemplo: “Por consiguiente, nuestras esperanzas se vieron defraudadas”.

• Separar el vocativo del resto de la oración, en frases como “Hola, Manuel”

o “Llámame después, amigo mío”.
 Signos de puntuación.
• Punto y coma:
• es un signo poco frecuente, que sirve para juntar dos
oraciones en una sola frase, introduciendo una pausa
intermedia. Es útil en casos en que no se desea repetir el
sujeto oracional, por ejemplo:
• “Los muchachos llegaron tarde” + “A los muchachos no les
dieron torta”
• “Los muchachos llegaron tarde; no les dieron torta”.
 Signos de puntuación.
• Dos puntos:
• Este signo de puntuación introduce una pausa mayor que la de la
coma, pero menor a la del punto, y se utiliza para detener el flujo
del texto y el discurso, y llamar la atención del lector o el
interlocutor respecto de algo que viene a continuación, y que
siempre estará en relación estrecha con lo que se venía diciendo.
Es muy común su empleo para introducir citas textuales.
• Por ejemplo: “Nos robaron todo: los zapatos, el dinero, las llaves.
 Signos de puntuación.
• Puntos suspensivos:
• Se utilizan al final de una frase, en reemplazo de aquello
que no se dijo, marcando el momento en que el silencio se
produjo. Además, encerrados entre paréntesis “(…)”
señalan una omisión intencional en medio de una cita
textual.
• Por ejemplo: “La verdad es que… no sé qué decir” o “Si tú
lo dices…”.
 Signos de puntuación.
• Comillas:
• Comúnmente se emplean las comillas inglesas (“ ”), pero también
existen las angulares (« »), y en ocasiones se las puede combinar, por
ejemplo, cuando existe una cita dentro de una cita. Otra posibilidad,
cuando se usan las comillas inglesas, es distinguir entre las simples (‘ ’) y
las dobles (“ ”) para marcar los niveles de la cita.
• Algunos ejemplos a continuación:
En mi casa me dicen “Chucho”, pero me llamo Jesús.
El vocero expresó que no se harán responsables “de lo que suceda
mañana”.
 Signos de puntuación.
• Paréntesis y corchetes:
• Al igual que con las comillas, suelen alternarse el uso de paréntesis «( )» y
corchetes «[ ]» cuando existen aclaratorias dentro de las aclaratorias, cosa
común en muchas citas textuales. Asimismo, los corchetes suelen usarse para
indicar el añadido de un texto, generalmente para facilitar la lectura, dentro de
una cita textual.
• Algunos ejemplos son:
Ayer compramos dos juegos (de mesa, no de video) para entretener a los niños.
Mario Levrero (Montevideo, 1940-2004) fue un escritor importante para su
época.
ACTIVIDAD
 Comunicación.
• Tipos De Comunicación:
• En términos generales, existen cuatro estilos de comunicación diferentes.

• Estilo de comunicación pasiva. Las personas que poseen este estilo de

comunicación rara vez expresan su opinión y suelen ir con la corriente.
• Los comunicadores pasivos no suelen ser conflictivos e incluso pueden parecer
sumisos. Su comunicación no verbal puede incluir expresiones como cruzar los
brazos y evitar el contacto visual.
 Comunicación.
• Tipos De Comunicación:
• Estilo de comunicación agresiva. Las personas que se comunican de esta
forma, suelen estar muy convencidas de su opinión, a tal punto de que
posiblemente no escuchen las opiniones de sus compañeros.
• Es probable que durante una conversación interpongan sus propias ideas con
frecuencia y a veces hasta pueden usar un lenguaje de confrontación como
“estás equivocado” o “no lo entiendes”.
• Su comunicación no verbal incluye mantener un contacto visual intenso.
 Comunicación.
• Tipos De Comunicación:
• Estilo de comunicación pasivo-agresiva. Las personas con este estilo de
comunicación no se sienten cómodas al manifestar sus opiniones.
• Su comunicación verbal no suele coincidir con su comunicación no verbal. Por
ejemplo, pueden decir que están emocionados, pero muestran un lenguaje
corporal contradictorio, como fruncir el ceño u hombros caídos.
 Comunicación.
• Tipos De Comunicación:
• Estilo de comunicación asertiva. Las personas con este estilo de comunicación
saben cómo defenderse. Son el tipo de comunicadores que saben cómo
expresar sus opiniones y defender lo que quieren.
• Los comunicadores asertivos pueden usar gestos con las manos mientras se
comunican de manera no verbal, y es probable que tengan expresiones
faciales relajadas o que muestran felicidad al hablar.
 Comunicación.
 Emisor: Es quien inicia el proceso de comunicación, generando y enviando
el mensaje.
 Receptor: Es quien recibe y decodifica el mensaje enviado por el emisor.
 Mensaje: Es la información que se transmite, puede ser verbal, no verbal,
escrita, visual, entre otros.
 Canal: Es el medio por el cual el mensaje se transmite, puede ser oral,
escrito, visual, etc.
 Código: Es el conjunto de signos utilizados para codificar el mensaje, como
el lenguaje, gestos, símbolos, etc.
ACTIVIDAD
 BIBLIOGRAFÍA:
• _ Belluscio, Augusto C., Técnica jurídica para la redacción de escritos y
sentencias, Buenos Aires, La Ley, 2006.
• _ García Negroni, María Marta, Laura Pérgola y Mirta Stern, El arte de
escribir bien en español. Manual de corrección de estilo, Buenos Aires,
Santiago Arcos, 2004.
• _ Miraje, Margarita y otros, Corrección de estilo. Normas básicas,
Buenos Aires, Sintagma Ediciones, 1995.
• _ Real Academia Española, Diccionario panhispánico de dudas, Madrid,
Espasa-Calpe, 2005.
• _ Real Academia Española, Nueva gramática de la lengua española.
Manual, Buenos Aires, Espasa, 2010.
• _ Seco, Manuel, Diccionario de dudas y dificultades de la lengua
española, Madrid, Espasa Calpe, 1986.