LA LENGUA DE SEÑAS
• Debemos saber y comprender que la lengua de señas como todo aprendizaje
requiere tiempo y repaso constante con los usuarios de la misma por eso se
debe repasar continuamente las señas aprendidas
• Tomemos en cuenta que es un lenguaje VISUAL –GESTUAL, no un
Idioma auditivo –oral
LOEI (LEY ORGANICA DE
EDUCACION INTERCULTURAL)
• Que, el Artículo 29 de la Constitución de la República declara que el Estado garantizará la
libertad de enseñanza, y el derecho de las personas de aprender en su propia lengua y ámbito
cultural.
• Artículo 30.- Participación en la vida cultural, las actividades recreativas, el esparcimiento y
el deporte. Numeral 4. Las personas con discapacidad tendrán derecho, en igualdad de
condiciones con las demás, al reconocimiento y el apoyo de su identidad cultural y
lingüística específica, incluidas la lengua de señas y la cultura de los sordos.
LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL
• Artículo 24.- Educación.
• Numeral 3. Los Estados Partes brindarán a las personas con discapacidad la
posibilidad de aprender habilidades para la vida y desarrollo social, a fin de
propiciar su participación plena y en igualdad de condiciones en la educación y
como miembros de la comunidad. A este fin, los Estados Partes adoptarán las
medidas pertinentes, entre ellas: Literal b) Facilitar el aprendizaje de la lengua
de señas y la promoción de la identidad lingüística de las personas sordas;
Literal c) Asegurar que la educación de las personas, y en particular los niños y
las niñas ciegos, sordos o sordociegos se imparta en los lenguajes y los modos y
medios de comunicación más apropiados para cada estudiante.
• Artículo 70.- Lengua de Señas.- Se
reconoce la lengua de señas ecuatoriana
como lengua propia y medio de
comunicación de las personas con
discapacidad auditiva.
• Se incorporará progresivamente el servicio
de intérpretes de la lengua de señas
ecuatoriana en las instituciones públicas y
privadas, así como la capacitación de las y
los servidores en la misma.
VIDEO INCLUSIVO
• [Link]
Algo tan simple , pero
tan complejo .
• Ir a un hospital e informar nuestros motivos .
• Encender la radio y escuchar lo que pasa en
Ibarra u otro cantón .
• Ir a una escuela , colegio u universidad y
estudiar libremente (ILSEC)
• Subirse en un taxi y explicar las calles a las
que vamos .
• Encender la Tv y ver noticias .
• Llamadas 911
SU CULTURA
• La identidad con la comunidad Sorda es una elección
personal, y es usualmente, independiente de la herencia de
cada individuo y del estatus de las personas; al igual que, no es
automáticamente conformada solo por personas sordas sino
que también envuelve a los familiares de las personas sordas,
intérpretes de lengua de señas y personas que trabajan o
socializan con personas sordas y se identifican con la cultura
sorda
• Las personas sordas tienen sus propias organizaciones locales,
nacionales e internacionales alrededor del mundo, referentes a
ámbitos sociales, atlético, escolar, religioso y literatura. Por lo general, las
personas sordas se conocen unas a otras en reuniones de clubs, eventos,
deportes y convenciones para sordos en donde comparten información, dudas y
apoyo mutuo.
COMUNIDAD DE PERSONAS SORDAS EN ECUADOR
Los inicios de la FENASEC se remontan a 1958, año
en el cual un grupo de personas sordas motivadas por
la práctica deportiva deciden formar el primer Club de
Sordos Ecuatorianos en Quito. Este club llegó a viajar
a Venezuela en representación del Ecuador en el
Campeonato Internacional de Futbol para Sordos. En
1978 el Club se trasforma en la primera Sociedad de
Sordos.
GRAMATICA
LSEC
• La sintaxis en la lengua
de señas estudia el orden
y la función que
desempeñan las señas
dentro del mensaje. En la
LSEC no se utiliza
artículos, ni preposiciones
al momento de estructurar
las oraciones.
LA PERSONA SORDA
• Se refiere a personas con sordera total (persona sorda)
o con sordera parcial (hipoacusia), que puede ser leve,
moderada, severa o profunda de uno o ambos oídos
que dificulta la comunicación con su entorno.
• La sordera es la dificultad o la imposibilidad de usar
el sentido del oído debido a una pérdida de la
capacidad auditiva parcial o total, la cual puede
afectar a una o ambos oídos (unilateral o bilateral). 3.2
Causas de la sordera La pérdida de la audición puede
aparecer a cualquier edad y varias pueden ser las
causas entre ellas: genéticas, congénitas, infecciosas,
ocupacionales, traumáticas, tóxicas, envejecimiento y
otras.
Se debe comprender que las personas sordas nos hablan con todo su cuerpo y por ello la expresión facial
es muy fundamental para que captemos, cual es el mensaje del sordo.
La lengua de señas es universal ?
NO
EL mimo es igual a la lengua de señas?
NO
SORDITOS? SORDOS? MUDOS ? SORDOMUDO?
La palabra “sordomudo” es un término molesto y ofensivo para la Comunidad Sorda, ya que la
sordera no impide por sí misma el desarrollo del habla.
cabe destacar, que una persona sorda, puede comunicarse también en Lengua Oral.
Una persona sorda es aquella que no puede oír pero puede aprender a usar su voz con terapia de
lenguaje . Sus cuerdas vocales están en PERFECTO estado y, con esfuerzo e interés consiguen hablar
las lenguas orales casi igual que cualquier oyente, con la única diferencia de la entonación que les puede
costar más de conseguir.
• TIPOS DE PERDIDA AUDITIVA .
Unilateral o bilateral
La pérdida auditiva es en un oído (unilateral) o en ambos (bilateral).
• Prelingüística o postlingüística
La pérdida de la audición ocurrió antes de que la persona aprendiera a hablar (prelingüística) o
después de que lo hiciera (postlingüística)
• Simétrica o asimétrica
La pérdida auditiva es del mismo grado en ambos oídos (simétrica) o distinta en cada oído
(asimétrica).
• Gradual o repentina
La pérdida de la audición empeora con el tiempo (gradual) u ocurre repentinamente.
• Fluctuante o estable
La pérdida de la audición mejora o empeora con el tiempo (fluctuante) o se mantiene igual (estable).
• Congénita o adquirida/de aparición tardía
La pérdida auditiva está presente al nacer (congénita) o sobreviene más adelante en la vida
(adquirida o de aparición tardía).
• Para aprender la lengua de señas es importante tener en
cuenta lo siguiente:
• 1. La atención que se da para captar, la pronunciación de
este idioma, ahora toda la comunicación es visual.
• 2. La memoria auditiva que se necesita para captar la
pronunciación del nuevo idioma ahora se cambia a
memoria visual, memoria a corto plazo.
• 3. Todas las formas de pronunciación, acento se vuelven
ahora aspectos muy importantes de expresión facial y
agilidad manual.
• SUGERENCIAS
• 1. Para lograr aprender en estas clases se debe dejar de lado
cualquier otra actividad ya que si desconectamos la mirada
perdemos toda la información que estábamos receptando y por
ello perdemos el mensaje que se estaba transmitiendo, dando a
confundirse con las configuraciones manuales aprendidas.
• 2. No se puede hablar, ni tampoco hacer otra actividad donde
ocupemos nuestras manos .Ya que en este aprendizaje las manos,
el rostro, todo nuestro cuerpo, están implicados en la
comunicación
• 3. La expresión facial es muy importante ya que las señas
concuerdan con nuestros gestos faciales, no podemos hacer una
seña de tristeza mientras sonreímos, no podemos hacer una seña
de felicidad si estamos enojados, gesto facial y seña deberán ir en
concuerdo, por eso es muy necesario la atención ya que si usted
esta desatento puede captar un mensaje erróneo
Clase #1 ALFABETO EN LSEC