METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN

TEMA 3: INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Dra. SILVIA CARRASCO CARRASCO

 INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

DEFINICIÓN

Ander Egg. “es un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico

que permite descubrir nuevos hechos o datos, relaciones o leyes en cualquier
campo del conocimiento”.
Es un proceso de producción de conocimientos científicos.
 INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

BASE FUNDAMENTAL DE LA CIENCIA

• Parte de la realidad
• Investiga la realidad
• La analiza
• Formula hipótesis
• Fundamenta nuevas teorías

Por lo tanto, no se puede hacer investigación a espalda de la realidad.

OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Descubrir respuestas a determinadas interrogantes, a través de la aplicación de

procedimientos científicos.
 FUNCIONES DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

• DESCRIPCIÓN ¿Cómo es el objeto de estudio?

• EXPLICACIÓN ¿Por qué es así el objeto de estudio?
• PREDICCIÓN ¿Qué sucederá? ¿Cómo sucederá?
 CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

• Conjunto de procedimientos ordenados y

disciplinados, encaminados a adquirir información
confiable y útil.
• Estudio de un tema de interés.
• Indagación sistemática con soporte en la realidad
objetiva.

 ORDEN Y CONTROL, el investigador progresa de

manera lógica, reduciendo al máximo los factores
de sesgo y confusión.
 EMPIRISMO, evidencia empírica se encuentra en
la realidad objetiva.
 GENERALIZACIÓN, los resultados de una
investigación pueden ser generalizados.
CLASIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

ENFOQUES principales SEGÚN HERNÁNDEZ SAMPIERI

TRADICIONAL
CUANTITATIVO

CUALITATIVO

CUANTITATIVO CUALITATIVO
Usa la recolección de datos para Utiliza la recolección de datos sin
probar hipótesis con base en la medición numérica para descubrir o
medición numérica y el análisis afinar preguntas de investigación y puede
estadístico para establecer patrones o no probar hipótesis en su proceso de
de comportamiento. interpretación.
 ENFOQUE TRADICIONAL - CUANTITATIVO

• Todos los datos son cuantificables

• Se apoya en el positivismo (empirismo).
• Situa su interes en la explicación, la predicción y el control de la
realidad.
• Estudia fenómenos observables, medibles.
• Utiliza técnicas estadísticas para obtener la muestra., análisis y
generalización de resultados.
• Utiliza instrumentos muy estructurados: cuestionarios, escalas, test.
• Indispensable la validez y confiabilidad de los instrumentos que utiliza.
 ENFOQUE CUALITATIVA

• Se orienta a la comprensión de las acciones de los sujetos.

• Se centra en la descripción de lo que es único y particular del
sujeto.
• Se acepta que la realidad es dinámica, multiple y holistica.
• Utiliza técnicas de observación participante.
• Instrumentos no estructurados
 TIPOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

1. POR EL CONTROL DE LA ASIGNACIÓN DE LA VARIABLE

OBSERVACIONAL, el fenómeno se estudia tal y como se presenta en la realidad.

EXPERIMENTAL, el investigador interviene en asignar las variables según su
criterio.

2. POR SU FINALIDAD

DESCRIPTIVA, describe el fenómeno.

ANALÍTICO, explica los fenómenos estableciendo relaciones causales .
 FORMAS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Pura Básica o
Plantea teoría
Fundamental
FORMAS

Confronta la teoría con

Aplicada
la realidad

Histórica

Tipos Descriptiva

Experimental
EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
 ¿ CUÁL ES MI TEMA DE INTERES ?

“... No todo problema, es obvio,... los problemas científicos no nacen en

el vacío, sino en el cuerpo de conocimiento preexistente (marco teórico)
constituido por datos, generalizaciones empíricas, teorías y técnicas...”
(BUNGE)
 ¿ DE DÓNDE OBTENER IDEAS RESPECTO A LOS
PROBLEMAS POR INVESTIGAR ?

Fuentes de ideas o problemas de investigación:

• Experiencia
• Lectura reflexiva y critica de material impreso
• Sistemas teóricos
• Eventos académicos
• Centros de investigación
• Docentes y expertos
 ¿QUÉ CRITERIOS USAR PARA CATEGORIZAR LA
IDEA INVESTIGATIVA ?

CRITERIOS:

• Novedad
• Orientación a contrastar resultados
• Solución de problemas
• Necesidad e importancia
• Apoyo de expertos
• Claridad de idea: concreta y
pertinente
 PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
El término “problema” evoca una dificultad que no puede resolverse
automáticamente, sino que requiere una investigación.

Todo problema es el PRIMER ESLABÓN de la CADENA:

PROBLEMA – INVESTIGACIÓN – SOLUCIÓN

Puede ser una realidad compleja – conflictiva; un desconocimiento; una interrogante

cuya respuesta no se encuentra en nuestra base pre – teorética y consiguientemente
no podemos explicarla.

• Un interrogante o vacío en el conocimiento de algún aspecto de la realidad y para

el cual no se tiene todavía una respuesta.
• Discrepancias acerca de varias investigaciones sobre una misma cuestión en
estudio, cuyos resultados parecen no concordar entre sí.
• Debate o polémica sobre un asunto de interés público.
• Determinados hechos, para los cuales no se cuenta con la explicación que dé
razón de su ocurrencia.
 SOLUCIÓN DEL PROBLEMA / APARICIÓN DE NUEVOS PROBLEMAS

Campo de lo Campo de lo Problema

CONOCIDO DESCONOCIDO científico

Campo de lo Campo de lo
CONOCIDO DESCONOCIDO

Problema
resuelto Nuevas
incógnitas
 ELECCIÓN DEL PROBLEMA EN UNA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

[Link]ÓN PROBLEMÁTICA – ÁREA PROBLEMÁTICA

DESCRIPCIÓN QUE INCLUYE:
• Génesis de la problemática
• Breve historia del problema
• Diagnóstico de la situación que se estudia
• Relación del problema con otras variables

CONJUNTO DE PROBLEMAS RELACIONADOS

UNOS CON OTROS. PERTENECEN A UN AREA
ELECCIÓN DEL PROBLEMA EN UNA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

PROCESO CREATIVO

IMAGINACIÓN – PERSPICACIA – INGENIO

PROBLEMATIZACIÓN
SOPORTE EMPÍRICO – SOPORTE TEÓRICO
 ELECCIÓN DEL PROBLEMA EN UNA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

CRITERIOS OPERATIVOS PARA LA SELECCIÓN DE UN PROBLEMA:

• Acceso a los datos

• Conocimientos del tema
• Alguna experiencia en tratamiento de problemas similares
• Trabajar en una realidad conocida
• Deseo de trabajar en un área donde el problema se presenta

QUE EL PROBLEMA:

• Se de en una realidad.
• Que su solución sea necesaria.
• Que sea el más importante del área al que pertenece.
 ELECCIÓN DEL PROBLEMA EN UNA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

2. DELIMITACION DEL PROBLEMA

o Es focalizar el problema
o Es presentar, mostrar y exponer la situación objeto de investigación
o Interrogantes:
• ¿POR QUÉ...?
• ¿CUÁNDO...?
• ¿QUÉ OCASIONA...?
• ¿QUÉ FACTORES CONDICIONAN...?
• ¿CÓMO INFLUYE...?

¿CUÁLES SON LAS CONSECUENCIAS...?

¿CUÁL ES LA RELACION ENTRE...?
¿QUÉ FACTORES CONTRIBUYEN A...?
¿QUÉ DIFERENCIAS EXISTEN...?
¿CUÁLES SON LAS CARACTERISTICAS...?
¿ES EFECTIVO PARA...?
¿CUÁL ES LA MAGNITUD...?
 ELECCIÓN DEL PROBLEMA EN UNA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

3. DEFINICIÓN O FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

• Adecuada enunciación del problema

• Constituye guía del estudio
• Identifica las variables y sus posibles interrelaciones
• Es una oración interrogativa (pregunta) clara y sin ambigüedades
• Su formulación debe permitir verificación empírica
• No debe tener juicios de valor
 ELECCIÓN DEL PROBLEMA EN UNA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

DISCREPANCIAS, BRECHAS ENTRE LO QUE ES Y LO QUE DEBE

SER

¿ COMO INCIDE LA CAPACITACIÓN EN LA PRODUCTIVIDAD DEL

PERSONAL DE ENFERMERÍA DEL SERVICIO DE MEDICINA DEL
HOSPITAL NACIONAL EDGARDO REBAGLIATI MARTINS 2020?
 PROBLEMAS
ELECCIÓN DEL PROBLEMA EN UNA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

• ¿ Qué conocimientos relacionados con el cuidado de la colostomía, tiene el

paciente colostomizado del consultorio externo del Hospital Edgardo
Rebagliati Martins 2023 ?

• ¿ Cómo influye la preparación psicofísica que brinda la enfermera a

primigestas para el trabajo de parto en el Hospital Nacional Dos de Mayo
2023 ?

• ¿ Cuáles son los factores biológicos y socio culturales asociados a la

aparición de trastornos mentales en los estudiantes de enfermería de la
Universidad Nacional Mayor de San Marcos 2023 ?

• ¿ Qué relación existe entre la Cultura Organizacional y la Calidad de Atención

en los servicios de enfermería del Hospital Arzobispo Loayza 2023 ?
 UN PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN ES UN HECHO, FENÓMENO O
SITUACIÓN QUE INSITA A LA REFLEXIÓN Y AL ESTUDIO.
SU FORMULACIÓN CONSISTE EN EXPRESARLO TEMPORAL Y
ESPACIALMENTE A TRAVES DE UNA FRASE INTERROGATIVA

EVALUACIÓN DE LOS PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN

• Importancia del problema

• Posibilidad de investigación del problema
• Viabilidad del problema: tiempo y programación, disponibilidad de los
sujetos, cooperación de terceros, financiamiento,
• Experiencias del investigador,
• Consideraciones éticas
• Interes para el investigador
 FUENTES GENERADORAS DE PROBLEMAS DE
INVESTIGACIÓN

• La teoría
• Materiales escritos
• Hechos establecidos
• Experiencias
IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

Antes de estar en condiciones de enunciar y analizar un

problema de investigación es necesario saber en qué consiste y
comprender cómo puede surgir en la mente del investigador.
 PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN / TEMA DE INVESTIGACIÓN

Tema de investigación es un asunto general dentro del cual

emerge el problema científico.

Ejemplo:

Tema: Propiedades medicinales de las plantas

Problema: Las propiedades farmacológicas de la quinua en la fiebre
amarilla.
DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA

Señalar exactamente qué aspectos o conjunto de aspectos

específicos se desea investigar y las razones teóricas (o prácticas)
por las cuales se aspira a ello.
 EJEMPLOS:

TEMA PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

• Satisfacción laboral y • Satisfacción laboral del enfermero

preparación académica de según su preparación académica.
la enfermera.

• Relación entre los factores

• Hipertensión arterial, psicosociales (ansiedad, estrés) y la
factores psicosociales. presión arterial en niños.

• Efectos de la morfina según

• Tratamiento del dolor, momentos del día sobre el umbral de
morfina. tolerancia al dolor.
 PROBLEMAS ESPECIFICOS A
IDEAS DE INVESTIGACIÓN INVESTIGAR

• General • Especifico
• Abstracta. • Concreto
• Compleja. • Susceptible de investigación
• Surge de la realidad y • Preguntas o dudas que se pretenden
estudios previos. responder a través de la
investigación.
 PROCESO DE INVESTIGACIÓN

P
L A R
A
E P
J E
N P L
E S
I R I
C U
F O C
I U L
SITUACIÓN Y A
C C T
PROBLEMÁTICA E C
A I A
C I
C Ó D
T Ó
I
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Ó O N S
N

REVISIÓN DE LA LITERATURA
MARCO TEÓRICO GENERAL- ESPECÍFICO
 ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
ETAPA DEL PLANEAMIENTO

Elección Planteamiento Hipótesis y Aplicación Recopilación

Marco teórico Metodología
del tema del problema variables de los inst. de datos
rec. datos

Descripción Óp. de Tipo y Procesamiento

Antecedentes diseño de de datos
del problema variables
inv.

Formulación Universo y Análisis e

Base teórica interpretación
del problema muestra
de resultados

Elaboración
Formulación Marco
inst. rec. Interpretación
de objetivos conceptual
datos y discusión de
resultados
Justificación
de la
investigación

Presentar el Elaborar
Solución del Nuevos Corregir el
informe el primer
problema conocimientos borrador
final borrador

De acuerdo
al esquema

Etapa de difusión
 ESQUEMA DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

ELECCIÓN DEL MARCO HIPÓTESIS Y

PROBLEMA OBJETIVOS METODOLOGÍA
TEMA TEÓRICO VARIABLES

DELIMITACIÓN HIPÓTESIS
POBLACIÓN Y
DEL TEMA IDENTIFICACIÓN GENERALES ANTECEDENTES PRINCIPAL Y
MUESTRA
DERIVADOS

PLANTEAMIENTO DESCRIPCIÓN ESPECÍFICOS BASE TEÓRICA DEFINICIÓN RECOLECCIÓN

OPERACIONAL DE DATOS

REVISIÓN DEL
CONOCIMIENTO DEFINICIÓN
FORMULACIÓN PROCESAMIENTO
CONCEPTUAL
DE INFORMACIÓN

ALCANCES Y
LÍMITACIONES JUSTIFICACIÓN

VIABILIDAD
ENTREGA
PRESUPUESTO CRONOGRAMA
DE
PROYECTO
 LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN

Investigar en salud implica generar conocimiento y comprender mejor los

problemas que preocupan al sector salud en una sociedad y a partir de
ello, proponer estrategias y soluciones, que deriven en la implementación
de programas y políticas públicas.
 DEFINICIÓN

Es cuerpo de problemas que se ubican en torno a un eje temático común. Padrón J.,
plantea que son el nexo entre los individuos investigadores y las necesidades que
estos intentan satisfacer.

Constituyen una propuesta metodológica y organizacional que orienta el trabajo

investigativo con criterios de continuidad, coherencia y adaptabilidad, ante retos y
realidades con una perspectiva interdisciplinaria.

Al respecto, Viloria R., expresa que una línea de investigación no tiene un enfoque
uniforme, sino que es dinámica e interdisciplinaria. Es el producto de elementos
prioritarios que se entrelazan a través de fundamentos teóricos y metodológicos, que
sirven para ampliar el horizonte investigativo, partiendo de una realidad,
determinando soportes institucionales donde se generan los conocimientos para el
bienestar social, a través de la vía del dialogo y del trabajo en equipo.

En síntesis la línea de investigación es el estudio detallado, profundo y

riguroso de una temática, realizada por un investigador, por un grupo de
investigadores o por un centro de investigación, hasta agotar dicha temática,
es decir, hasta que queden todos sus aspectos debidamente estudiados y
analizados.
JUSTIFICACIÓN

• La responsabilidad de gestionar la producción y difusión de los trabajos de

investigación de nuestro cuerpo académico

• Es importante para estimular y desarrollar la investigación científica e innovación

tecnológica como un factor de vital importancia en la labor universitaria para
promover el desarrollo de la capacidad investigativa de los estudiantes y docentes.

• Busca promover, generar y difundir conocimientos nuevos por medio de la

investigación científica.
JUSTIFICACIÓN

El Instituto Nacional de Salud (INS) ha llevado a cabo un proceso descentralizado para la

determinación de las prioridades regionales y nacionales de investigación en salud. De
este proceso se eligieron siete Prioridades Nacionales de Investigación en Salud para el
periodo 2010 – 2014, con Resolución Ministerial N° 220 – 2010/MINSA, donde se
establecen los siguientes ejes:

[Link] para conocer los problemas de recursos humanos.

[Link] para conocer mejor la problemática de la salud mental.
[Link]ón del impacto de los programas sociales estatales y no estatales en la
reducción de la desnutrición infantil.
[Link] de impacto de estrategias e intervenciones actuales en mortalidad
materna
[Link] operativas en enfermedades transmisibles.
[Link]ón de impacto de intervenciones actuales en enfermedades trasmisibles.
[Link] de impacto de nuevas intervenciones en enfermedades trasmisibles.
 OBJETIVOS GENERALES DE LA LÍNEA DE
INVESTIGACIÓN

Son el conjunto de planteamientos sostenidos de investigación que se articulan entre si y

que generan, avanzan y optimizan el desarrollo del conocimiento de un área de interés,
susceptible de desarrollar a través de proyectos de mediano y largo plazo.

La labor investigativa en función al fortalecimiento de líneas de investigación, es

importante porque:

o Permite concentrar los esfuerzos, recursos humanos y materiales orientados hacia la producción de
conocimientos científicos de mayor impacto y significación para la sociedad, en comparación con aquellos
trabajos aislados y dispersos.

o Ofrece mayores posibilidades de cooperación interinstitucional y genera condiciones para obtener

financiación externa.

o Permite el fortalecimiento de unidades académicas de pregrado, en la perspectiva de crear nuevos

programas de posgrado. Para la formación avanzada se requiere garantizar la capacidad científica, que no
es más que la tradición investigativa y académica de un área, es decir, los posgrados se crean en áreas
en las cuales existe una tradición investigativa.

o Produce fecundos ambientes de aprendizaje en estudiantes y profesores, pues al incorporarse a líneas

de investigación, tienen el acompañamiento y permanente confrontación con personas de trayectoria en el
área y que están vinculadas a la investigación, lo cual hace posible la conjugación de diferentes saberes
metodológicos y temáticos acerca del campo investigativo.
CONGRUENCIA ENTRE LAS LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN DEL
MINSA, CONCYTEC Y LA ESCUELA DE ENFERMERIA
LÍNEAS PROPUESTAS PARA LA ESCUELA DE ENFERMERIA