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Patrones Numéricos en Matemáticas 3ro Básico

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Unidad 3:

“Multiplicación y división en forma concreta y pictórica.


Unidades de tiempo en horas y minutos. Experimentos
aleatorios.”
Curso: 3ro Básico.
Asignatura: Matemática.
Mes: Agosto.
Apunte 1.
OA 12
Objetivo de la clase:
• Crear patrones numéricos ascendentes y descendentes.

Indicadores de evaluación
• Identifican la regla de un patrón de crecimiento ascendente/ descendente y
extienden los 4 pasos siguientes del patrón.
• Ubican y explican varios patrones de crecimiento ascendentes/ descendentes
en una tabla de 100, de forma horizontal, vertical y diagonal.
• Crean y representan un patrón de crecimiento ascendente/ descendente en
forma concreta, pictórica y simbólica, y describen la regla aplicada.
¿Qué es un patrón?
¿Qué es una serie numérica?
Una serie numérica es una secuencia de números ordenados,
llamados términos, entre los cuales hay una relación que hay que
descubrir, para completar la serie.

Por ejemplo, en la serie 0 - 7 - 14 - 21 existe una relación: el


número 7. Esto quiere decir que para seguir la secuencia, solo
debemos sumar el número 7 al último valor presentado, el 21.
• Existen patrones numéricos:

• Ascendentes

• Descendentes
+3 +3 +3 +3 +3 +3

13 16 19 22 25 28 31 34

Patrones numéricos ascendentes


-5 -5 -5 -5 -5 -5

55 50 45 40 35 30 25 20

Patrones numéricos descendentes


Observa las siguientes secuencias
60 64 68 72

16 24 32 40

77 70 63 56

90 80 70 60

¿Son ascendentes o descendentes?

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