GESTIÓN MATEMÁTICA
DE LA INFORMACIÓN
Leyes y Teorías de los
Exponentes
Reglas para el buen
aprendizaje
1. Ingresar 10 minutos antes del inicio de la sesión.
2. Mantener el aula limpio y ordenado.
3. Dejar en buen estado los servicios higiénicos.
4. Está prohibido el uso del celular para recibir y hacer llamadas durante
la sesión.
5. Levantar la mano para hacer uso de la palabra.
6. Mostrar respeto hacia el docente y sus compañeros (as)
permanentemente.
7. Respetar el horario de la sesión
8. Prohibido ingerir alimentos durante la sesión.
9. Emplear vocabulario de acuerdo a su condición de estudiante
universitario,
frente al docente y sus compañeros.
10. La verificación de la asistencia será a criterio del docente (inicio y
al final de cada sesión)
11. El estudiante que presente síntomas de malestar en su salud
deberá dirigirse al
tópico de la universidad.
Al finalizar la sesión, el
estudiante reconoce y aplica las
leyes y teorías del exponente en la
resolución de ejercicios y
problemas de contexto real,
demostrando procedimientos y
orden en la solución.
Vamos a
revisar
Analiza el siguiente video.
¿Cuál es la diferencia entre
potenciación y radicación?
¿El conocer las leyes y
teorías del exponente me
servirá para resolver
problemas de la vida
diaria?
VIDEO: LEYES DE LOS EXPONENTES: EJEMPLOS BÁSICOS.
(https://
[Link]/watch?v=KdC_6bYMrQM)
Activida
d inicial
Resumen
temático
Introducción a Leyes de Leyes de Vamos a
los los los practic
exponentes exponent exponent ar
⮚ Definició ⮚ Producto
es de
⮚ Potencia de
es ⮚ Ejercicio
potencias con la un producto. s
n
misma base ⮚ Potencia de práctico
⮚ Notación ⮚ Cociente de un cociente s
potencias con la
misma base
⮚ Exponentes
⮚ Potencia de cero.
una potencia ⮚ Exponent
e
negativo
Leyes de los
Exponentes
So
n
el
co
nj
un
to
de
re
gl
as
es
ta
bl
ec
Ley 1 Producto de potencias con la misma base
Cuando se multiplican dos potencias de la misma base, su resultado es
la misma base elevada a una potencia igual a la suma de las potencias
de los factores.
En otra palabras, para multiplicar expresiones exponenciales de
la misma base, se conserva la base común y se suman los
exponentes.
Ejemplos Producto de potencias con la misma base
1.)
2.)
3.)
4.)
Ley 2
Cociente de potencias con la misma base
Cuando se dividen dos potencias de la misma base, su cociente es
la misma base elevada a una potencia igual a la diferencia
entre la potencia del dividendo y la del divisor.
am
n
a = a
m−n
Es decir, divid expresion exponencial de la misma base,
para la base
ir común
es y se esresta al exponente
se del
conserva dividendo
exponente del el
divisor.
Ejemplos
Cociente de potencias con la misma base
𝑥4
= =
𝑥 𝑥2
2𝑥4−2
75 = 73
72 =34 =
107 3
5−2
= 10 9−5 = 104
1
9 5
= 1000
0
Ley 3 Potencia de una potencia
⚫ Cuando una potencia de una base se eleva a otra potencia, el
resultado es un
término
potenciade la misma base con un exponente igual al producto de
s.
las dos
(a )
m
n
= a
⚫ m.n
Lo anterior indica que para elevar una potencia de una base
a otra
potencia, se conserva la base y se multiplican los dos
exponentes.
Ejemplos
Potencias de una potencia
(x 2) 3 = x 6
(5 3) 4 = 5 12
=244,140,625
(y 7) 0 =1
(6 2) –1
Ley 4
Potencia de un producto
Cuando un producto de dos o más factores se eleva, todo a la
vez, a una potencia, el resultado es el mismo producto pero con
cada factor elevado a la potencia dada.
(ab)m ambm
Ejemplos
Potencia de un producto
(xy) = x3y3
3
= 25 x5 = 32
( 2 x 2) 4x5 -3
(5 3 x y ) 1 =( 1
= 3 x 2y 4) 3 27 x 6 y
12
Ley 5
Potencia de un cociente
Cuando un cociente se eleva, todo a la vez, a una
potencia, el resultado es el mismo cociente pero con el dividendo y
el divisor elevados a la potencia dada.
Ejemplos:
Ley 6 Exponente cero
Cualquier base que se eleva a la potencia 0, el resultado es 1, o sea,
equivale al número 1.
Ejemplos:
Ley 7 Exponentes negativos
Para cualquier número real, a, distinto de cero, y cualquier
número natural
m:
Un exponente negativo equivale a un recíproco.
-Observa que el que es negativo es el exponente, no la base.
-Observa que cuando se convierte al recíproco, pierde el
exponente negativo y se convierte en exponente positivo.
1
Ejemplos Exponentes negativos
𝑥−2 𝑥
2
= 1
3−3 =
1
3−3 =
� 4
−
= �
27
�4
�� �
� �
Vamos a practicar
1.
Ejemplos
2.
Ejemplos
Vamos a practicar
3.
Ejemplos
4.
Ejemplos
Vamos a practicar
5.
Ejemplos
6.
Ejemplos
Vamos a practicar
7.
Ejemplos
8.
Ejemplos
Vamos a practicar Simplifica cada expresión:
Actividad
colaborativa
⮚ Los estudiantes trabajan en grupos y
de manera colaborativa realizando
un cuadro de enunciados y
respuestas de acuerdo al
resultado de aprendizaje de
la sesión.
⮚ El docente actúa como mediador del
aprendizaje, brindando
apoyo constante en cada sala de
grupo.
⮚ Duración entre 40min y 60min. [Link]
a0
Conclusiones
1. ¿Quédebemos tener en cuenta
cuando resolvemos ejercicios de ley de
exponentes?
1. ¿Cuál es la mayor dificultad en los
temas tratados en esta sesión?
¿Para qué me sirve
¿Qué ha sido más
lo aprendido hoy?
fácil, más difícil o más
novedoso de lo
aprendido?
¿Cómo lo he
aprendido?
¿Qué he aprendido?
Resolver EPP3
DESARROLLA EN GRUPO
LOS EJERCICIOS PROPUESTOS
PARA LA CREACIÓN DEL
PORTAFOLIO DIGITAL
Revisar en el campus virtual.
Referencias
▪ Asociación Fondo de Investigadores y Editores
Aritmética. Análisis razonado del número y sus
(2020).
aplicaciones. Asociación Fondo de Investigadores
Editores y
▪ Editorial Rodo (2017). Aritmética Teórico-Práctico.
Fondo
Editorial Rodo.
▪ Freedman, D.S., Horlick, M. & Berenson, G.S.,
(2013). A comparison of the Slaughter skinfold-
thickness equations and BMI in predicting body
fatness and cardiovascular disease risk factor
levels in children. The American Journal of
Clinical Nutrition, 98(6), 1417–1724.
[Link]
▪ Murillo, M y González J ( 2012 ) Teoría de los
Números.
[Link]
00205699
Inspiración para tu
pasión
"El que pasa el tiempo
arrepintiéndose del pasado,
pierde el presente y arriesga
el futuro".
Francisco de Quevedo