Leemos el siguiente texto que lo
encontrarás en tu libro de C.L en
la página 94
N D IR
D I F U
P A RA L A
A T I VO B R E
M E N T S S O
R G U E S T A ES
T O A R O P U C E N T
T E X S Y P L ES
S U N O N E A D O
IB IM O PIN I L O S
SC R A S O N D E
E E ST R A C IÓ
NU T ICI P
PA R
TERCER GRADO Docente:
FABIOLA F. BARRAGÁN
A,B,C,D HERRERA
FRASE DEL DÍA:
"Corran, salten, griten y hagan
todo el ruido que quieran, con
tal de que no ofendan a Dios."
Observamos el siguiente video:
[Link]
Saberes previos:
¿Qué es un texto argumentativo?
¿Qué partes tiene?
¿Para qué sirve?
¿Dónde encontramos este tipo de textos en nuestro día a
día?
Piensen en un debate televisivo o en una columna de opinión de
un periódico. Tengan en cuenta que un texto argumentativo no
solo da una opinión, sino que busca convencer a otros con
argumentos sólidos.
Problematización:
¿Creen que los adolescentes participan lo suficiente en
las decisiones que los afectan?
¿Qué obstáculos enfrentan?
¿Qué propuestas se les ocurren para que su participación sea
más activa en la escuela, en el barrio o incluso a nivel nacional?
¿Qué herramientas podemos usar para que nuestras ideas
lleguen a más personas y sean tomadas en cuenta?
PROPÓSITO DE LA
SESIÓN
Escribimos un texto argumentativo para expresar y difundir
nuestras opiniones y propuestas de manera fundamentada
sobre nuestra participación como adolescentes en la sociedad.
Para escribir el texto argumentativo, debes considerar su
propósito y estructura, manteniendo tu postura a lo largo del
texto con argumentos sólidos que lo respalden. Luego, responde
la siguiente pregunta: ¿Cómo debe ser la participación
protagónica de los adolescentes para aportar en la
construcción de un mejor país?, responder en tu libro de
comunicación la pág. 85
Ten en cuenta Los textos argumentativos tienen una intención persuasiva
alta, pues buscan convencer a los lectores apelando a sustentos racionales
(cartas de reclamo, artículos y columnas de opinión), y no racionales (afiches
publicitarios). También son textos argumentativos los sermones, discursos
judiciales o políticos, el debate, la crítica de espectáculos, el artículo editorial,
el ensayo y el anuncio publicitario.
Recuerda considerar los siguientes aspectos antes de elaborar un texto
argumentativo
¿Cuál es el propósito de un texto argumentativo?
Su propósito es persuadir al lector respecto de una posición frente a un
tema controversial.
¿Cuáles son los requisitos para escribir un texto argumentativo?
a. El tema elegido debe ser polémico. Este es un requisito indispensable para cumplir
con la argumentación. Hacerlo con un tema que no admite cuestionamientos o puntos
de vista que no permita argumentar.
b. No debe obedecer a afirmaciones de carácter subjetivo, porque no habrá una
posición para debatir, como tampoco habrá espacio para refutaciones.
c. Se requiere una postura frente al tema elegido. Resulta indispensable que el autor
tenga un punto de vista o una postura frente al tema elegido, sea a favor o en contra,
esa posición marcará su tendencia a lo largo del texto y así evitará caer en
contradicciones.
d. Debe proponer argumentos, que persuadan y convenzan a quien lo lee para que
siga o apoye el razonamiento expuesto por el autor.
Es la parte más importante de su texto, porque es la puerta de entrada.
Introducción: Es lo primero que lee el público, y si no logramos captar su atención, es
muy probable que no siga leyendo.
La introducción en un texto argumentativo tiene dos funciones principales:
Captar la atención del lector con una frase o idea llamativa sobre el tema.
Presentar tu postura de forma clara, para que el lector sepa exactamente
qué vas a defender.
¿Qué partes tiene una buena introducción?
Piensen en ella como si fuera un embudo con tres partes:
1. Contextualización: Aquí empiezas con una idea amplia para introducir el tema.
Puedes usar una pregunta, una anécdota, un dato interesante o una afirmación general
que sirva como "gancho" para el lector.
2. Presentación del tema: Después de ese gancho, presentas el tema específico
sobre el que vas a argumentar, por ejemplo, "la participación de los adolescentes en la
sociedad".
3. Tesis: ¡Esta es la parte más importante! La tesis es tu posición personal frente al
tema. Es una frase que resume tu opinión, ya sea a favor o en contra. A lo largo del
texto, tus argumentos solo servirán para defender esta tesis.
Si tu tesis es la base de una casa, los argumentos son los pilares que la
Argumentos: sostienen. Son las razones, los datos, los ejemplos y las justificaciones que
usas para convencer al lector de que tu postura es correcta.
¿Qué hace que un argumento sea sólido?
Un buen argumento no es solo una opinión. Tiene tres partes clave:
1. La idea principal: Es tu razón principal para defender tu tesis. Por ejemplo, si tu tesis
es "La participación de los adolescentes es crucial", tu primera razón podría ser: "Porque
fomenta el desarrollo de habilidades de liderazgo".
2. La evidencia: Esta es la parte más importante. Es lo que le da fuerza a tu argumento.
No basta con decir algo, hay que demostrarlo.
3. La conexión con la tesis: Al final de cada argumento, debes explicarle al lector cómo
esa razón y esa evidencia se conectan directamente con tu tesis. Por ejemplo: "Este
ejemplo demuestra que, cuando se nos da la oportunidad, somos capaces de liderar y
generar cambios positivos, lo que reafirma la importancia de nuestra participación activa".
Conclusión:
la conclusión es el cierre final que te permite dejar una impresión duradera en el
lector. Su propósito principal es atar todos los cabos sueltos y persuadir al lector por
última vez de que tu postura es la correcta.
¿Cómo creen que la habilidad de
argumentar sus ideas les permite tener una
voz y ser protagonistas en las decisiones
que se toman en tu hogar, en tu comunidad
o en el país?"
PRODUCCIÓN DE TEXTOS:
C9: Escribe diversos tipos de textos escritos en lengua materna
PASO 1:
Planificamos nuestro texto. En tu cuaderno, respondan las siguientes
preguntas, que serán la base de su texto:
¿Cuál es mi opinión (tesis) sobre la participación adolescente? Por ejemplo: "La
participación de los adolescentes es crucial para el desarrollo social y se debe
fomentar de manera activa".
¿A quién le escribiré (destinatario)? ¿A sus compañeros, a los directivos de la
escuela, a los padres de familia?
¿Con qué propósito? ¿Para proponer un cambio, para convencerlos de
algo o para informar?
¿Qué argumentos usaré? Piensen en al menos dos razones fuertes que
respalden su opinión. Por ejemplo, "Los jóvenes tienen ideas frescas" o
"Nuestra participación enriquece la toma de decisiones".
¿Cómo sustentaremos esos argumentos? Usen ejemplos de la vida real,
datos que puedan buscar o experiencias personales.
Trabajaremos la página 87 de tu Ficha de aprendizaje de Comunicación.
PASO 2:
Escribimos el primer borrador. Ahora, con el plan en mente, escriban su primer
borrador. Tomen en cuenta la estructura básica de un texto argumentativo:
Introducción: Presenten el tema y su tesis de forma clara.
Cuerpo (Desarrollo): Dediquen un párrafo para cada argumento que hayan
planificado.
Conclusión: Resuman sus ideas y refuercen su tesis con una propuesta final.
Trabajaremos la página 88 de tu Ficha de aprendizaje de Comunicación.