UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
FACULTAD DE INGENIERIA
PROGRAMA DE ESTUDIOS
INGENIERIA CIVIL
CURSO: SEMINARIO DE ÉTICA Y SOCIEDAD
DOCENTE: MG. ZENAIDA MEZA VARGAS
TEORÍAS DE LA ETICA
•Moral: Conjunto de
•Ética: Rama
normas y valores
de la filosofía
que rigen la
que estudia
conducta de una
los valores y
persona o grupo en
principios que
una sociedad
guían el
determinada.
comportamien
to humano.
Importancia de
la Ética •Ayuda a tomar •Contribuye al desarrollo
decisiones de una sociedad más
•Fomenta la informadas en justa y equitativa.
reflexión crítica situaciones
sobre el complejas.
comportamiento
humano.
Corrientes Éticas mas
importantes
Ética en la Antigua Greciala mayéutica y el conocimiento del bien.
Sócrates:
Búsqueda activa del conocimiento
“sólo se que nada se”
Eudemonismo
Platón: el mundo de las ideas y la justicia
Principio clave: La
moralidad se centra
en el carácter y lasAristóteles: la ética de la virtud y el eudemonismo
virtudes del agente Proviene del griego "eudaimonia", que
Im
moral po significa "felicidad" o "bienestar". Se
de rta
sar n ci
la r basa en la búsqueda de una vida
bú ollo a del
me squ pe buena y plena.
d r
ser io. S eda sona
d
p e u n a e e n e l "j l y La felicidad es el fin último de la vida y
rso b fo u s
acu na uen ca to se alcanza a través de las virtudes. La
e y a en
la rdo vi v
•Trabajo practico: lista de actividades que nos
com co ir d valentía
hagan como
feliz y que virtudvirtudes,
involucren que guíaEjm, acciones
ayudar en
un n la e situaciones
a otros, de riesgo
aprender algo nuevo, etc.
i da ra
Estoicismo El estoicismo: filosofía que
Séneca, Epicteto, Marco Aurelio enseña a aceptar lo que no
podemos cambiar y
enfocarnos en nuestras
La gente sólo debe preocuparse de lo
que puede controlar. reacciones. Busca la
•Sé tranquilidad interior y la
Filó neca sabiduría.
est sofo :
no oico
s q
a e en s u e
e
la nfren ñó
ad tar
v
con ersid
a v calm ad •Ejm: discutamos un problema cotidiano y
pre ivir e a y analicemos cómo un estoico enfrentaría esa
s n
El hedonismo sostiene que la
búsqueda del placer y la
Hedonismo evitación del dolor son los
principales objetivos de la vida.
Epicuro No todos los placeres son
Re
con iguales,
Busca elalgunos son más "altos"
placer moderado y duradero
en
señ ocid o "bajos".
como objetivo principal de la vida. Busca
el a o
pla nza por procurar el sosiego necesario para una
qu
e l cer, d s sob sus
ob af vida feliz y placentera en la que los
ten elic efen re
pl a ía i da dí a temores al destino, los dioses, o la
mo ceres a tra d se •"La Fiesta del Placer":
muerte, quedaran definitivamente
de vé Propongamos un placer "alto"
mi rad sd eliminados.
sta os e que les gustaría experimentar y
d. y la
discutimos cómo encontramos un
equilibrio entre placer y
Ética Cristiana Sistema de valores y principios morales
que se basa en las enseñanzas de la
Biblia.
El Cristianismo y la
Ética Medieval
San Agustín y Santo Se basa en las enseñanzas de Jesucristo y
Tomás de Aquino.
promueve el amor, la compasión, y el
perdón como principios fundamentales.
•Re
fe lació Jesucristo: Un líder que abogó por el
yr ne
libe azó ntr amor al prójimo y la dignidad humana.
jus rtad n: e "El Juego de las Virtudes": Bingo de virtudes
ti c - cristianas (ej. amor, bondad, humildad). Cuando se
car ia- mencione una, quien tenga esa virtud …… grita
b
Pri idad. ien- ¡Bingo!
nci
gu p
i an i os
. qu
e
ilitarismo o Consecuencialista
El utilitarismo es una filosofía ética
que propone que la acción correcta
es aquella que maximiza la felicidad
•Jeremy
o el bienestar general.
Bentham y Principio clave: Las acciones
John
Su Stuart Mill son correctas si generan
p
b á ri n c
sic i p buenos resultados o
ma o e io consecuencias.
el y or s "
ma bie el Las acciones deben evaluarse en
de yo n p función de sus consecuencias.
pe rn ara
rso úm La moralidad de una acción se
na ero
s
evalúa por sus consecuencias
"El Dilema del Tranvía": Presentaremos un
dilema ético donde deberemos decidir qué acción
produciría la mayor felicidad. ¡Discutamos
•Principio clave: Las acciones
Ética son moralmente correctas si se
Deontológi realizan de acuerdo con deberes
•Immanuel Kant
ca y reglas.
•Características:
"Ac • Enfoque en la intención
un túa s detrás de la acción.
a m eg
qu
e p áxim ún
de •Ejm: Decir la verdad,
sea ueda a La ética está basadadeenlas la
con rq s independientemente
ley viert ue s imposición autónoma de leyes
consecuencias.
un a e e morales por sujetos racionales las
ive n
rsa cuales se fundamentan en lo que
l ". Principio moral que establece que
denominó "imperativo categórico
Ética del •Características:
Cuidado • Importancia de la empatía y
Carol Gilligan la responsabilidad hacia los
otros.
• Se opone a las visiones más
•P
rin racionales y abstractas de la
cla cip
ética.
se ve: L io
rel basa a mo •Ejm: Priorizar el bienestar de las
aci en r al
cui on personas en situaciones de
e
los dado s y conflicto.
d e s ha
má cia
s.
Ética •Características:
Pragmática • Las verdades morales son
John Dewey
flexibles y dependen del
Pr contexto.
inc • La acción basada en la
éti
ca ipio experiencia y la reflexión.
qu
e d es un clave
al
as ebe pro : La
ces
cam cir ad
bia cuns aptar o
nte tan se
s cia
Modificar uns enfoque ético basado en los resultados y el feed
Es fundamental considerar y comparar
estas perspectivas para formar un juicio
moral más completo
Preguntas para
Reflexionar:
•¿Qué corriente ética
resuena más contigo y
por qué?
•¿Cómo puedes aplicar
estos principios en tu vida
diaria?
Ejemplo 1: Tranvía Descontrolado
Situación 1: Un tranvía sin frenos se dirige hacia cinco
personas que están atadas a la vía. Tienes la opción de
accionar una palanca que desvíe el tranvía hacia otra vía,
donde hay una sola persona atrapada.
•Preguntas para discutir:
• Desde la ética deontológica: ¿Es moralmente correcto
accionar la palanca y causar la muerte de una persona
para salvar a cinco?
• Desde el utilitarismo: ¿Es justificable sacrificar a una
persona para salvar a cinco, considerando la mayor
felicidad general?
• Desde la ética del cuidado: ¿Cómo afecta esta decisión
Ejemplo 2: Plagio en la Universidad
Situación: Un estudiante descubre que un compañero
ha plagiado un trabajo importante. El estudiante debe
decidir entre reportar el plagio, lo que podría dañar la
vida académica del compañero, o no decir nada y dejar
que el compañero se beneficie de su deshonestidad.
•Preguntas para discutir:
• Desde la ética deontológica: ¿Es un deber ético
del estudiante reportar el plagio?
• Desde la ética de la virtud: ¿Qué tipo de persona
se convierte en la que elige no reportar el plagio?
• Desde la ética pragmática: ¿Qué consecuencias
Ejemplo 3: Publicidad Engañosa
Situación 3: Una empresa lanza una campaña publicitaria
que exagera los beneficios de su producto, falsificando una
comparación con productos de la competencia. Un
empleado de marketing debe decidir si seguir adelante con
la campaña o negarse a participar.
•Preguntas para discutir:
• Desde el utilitarismo: ¿La campaña traerá más
beneficios económicos al negocio que daños a los
consumidores?
• Desde la ética deontológica: ¿Es correcto engañar a
los consumidores, independientemente de los posibles
4. Investigación Médica y Consentimiento
Situación: Un grupo de investigadores quiere realizar un
estudio con un nuevo medicamento en una población
vulnerable, pero la mayoría de los participantes no entienden
completamente los riesgos involucrados.
•Preguntas para discutir:
• Desde la ética deontológica: ¿Es un deber moral
asegurarse de que todos los participantes comprendan
completamente lo que implica el estudio?
• Desde el utilitarismo: ¿Los potenciales beneficios del
estudio para la salud pública justifican el riesgo para los
participantes?
Ejemplo 5: Redes Sociales y Privacidad.
Situación: Un estudiante encuentra información
privada sobre un compañero en redes sociales y está
dudando entre informar al compañero sobre su
exposición o ignorarlo.
•Preguntas para discutir:
• Desde la ética deontológica: ¿Es un deber ético
avisar al compañero sobre la vulneración de su
privacidad?
• Desde el utilitarismo: ¿Cuáles son las posibles
consecuencias para la comunidad si se ignora esta
información?