Segunda En Educación
Física y Deporte
Especialid
ad
DIDÁCTICA DE LA
EDUCACIÓN FÍSICA Y
EL DEPORTE
Sesión 4
Tema 8:
Integración de la Tecnología en
la Enseñanza de Educación
Física.
Resultado de
aprendizaje Evidencia de
Domina los conocimientos sobre metacognición y aprendizaje
autocontrol, así como la inclusión y diversidad en el
contexto de la educación física, lo que le permite Investigar y presentar cómo la tecnología
diseñar e implementar estrategias didácticas y puede mejorar la enseñanza y el
estilos de enseñanza adaptados a las necesidades aprendizaje en educación física.
de todos los estudiantes, integrando de manera
efectiva la tecnología en el proceso de enseñanza-
aprendizaje para fomentar un ambiente inclusivo y
motivador en el área de la educación física.
o
Contenid
Integración de la Tecnología en la Enseñanza de
Educación Física
• El deporte y la actividad física en la sociedad
actual.
• La tecnología en el deporte y la educación
física.
Sesión 8 Integración de la Tecnología en la Enseñanza de
Didáctica de la Educación Física –
Educación Física.
Propósito
Fomentar el uso de herramientas tecnológicas en la educación física para enriquecer la experiencia de
aprendizaje, motivar a los estudiantes a participar activamente en su desarrollo físico y
proporcionarles habilidades prácticas que les permitan gestionar su salud y bienestar a través de la
tecnología.
Revisa el
siguiente
video:
Sesión 8 Integración de la Tecnología en la Enseñanza de
Didáctica de la Educación Física –
Educación Física.
INTEGRACIÓN DE LA
TECNOLOGÍA EN LA ENSEÑANZA
DE EDUCACIÓN FÍSICA
La integración de la tecnología en la enseñanza de educación física ofrece múltiples beneficios, como
el monitoreo del rendimiento mediante dispositivos y aplicaciones, el acceso a recursos educativos en
línea, la mejora de la participación y motivación a través de juegos y redes sociales, y la evaluación
precisa con herramientas digitales.
Estas tecnologías permiten personalizar programas de entrenamiento, proporcionar retroalimentación
inmediata y fomentar un ambiente de aprendizaje interactivo y atractivo. Sin embargo, es esencial
considerar la accesibilidad, la formación de profesores, la privacidad y el equilibrio entre tecnología y
actividad física tradicional para maximizar sus beneficios en la educación física.
Sesión 8
Didáctica de la Educación Física –
INTERACCIÓ IMPACTO CONCEPCIÓN GLOBALIZACI
N SOCIAL TRADICIONA ÓN
L
La ciencia, la La ciencia y la La El desarrollo
tecnología y la tecnología concepción científico y
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últimas fundamental actividad productivas
décadas la en el científico- que la ciencia
interacción desarrollo tecnológica. y la tecnología
entre estos tres social. han hecho
elementos se posibles.
ha
intensificado.
Sesión 8
Didáctica de la Educación Física –
BENEFICIOS DE LA TECNOLOGÍA
Monitoreo del Acceso a Mejora de la Participación
Rendimiento Recursos y Motivación
Educativos
Dispositivos y
Aplicaciones móviles:
Aplicaciones: Seguimiento de la ingesta Juegos y aplicaciones interactivas y redes
calórica y gasto energético., sociales
● Relojes Rutinas de ejercicios guiadas
por entrenadores
Inteligentes Aumenta la motivación a través de la
profesionales.
● Pulseras de gamificación y la interacción social.
Actividad
● Aplicaciones Plataformas en Línea:
Canales educativos que Fomenta un sentido de comunidad y apoyo,
Móviles
ofrecen tutoriales y clases de lo que puede mejorar la adherencia a los
ejercicio físico, Cursos sobre programas de ejercicio.
teoría del deporte, nutrición y
salud.
Sesión 8
Didáctica de la Educación Física –
El deporte y la actividad física en la sociedad
actual
1 Auge del deporte
2 Expectativa de vida
3 Programas de salud
Tiempo libre
4
Sesión 8
Didáctica de la Educación Física –
El deporte como herramienta de integración social
Brasil Programas Fútbol y Futsal
sociales
En Brasil, la problemática del El deporte constituye parte Debido a los espacios reducidos
tiempo libre de los niños y integrante de la gran mayoría de de las grandes ciudades, los
adolescentes es de gran los programas sociales del deportes de cancha son los
incidencia, por lo que resulta muy gobierno brasileño, con el preferidos para formar parte del
necesario promover programas objetivo de que los niños no estén currículo de los programas
de integración social que en las calles y utilicen el tiempo sociales. Y como la pasión del
permitan combatir el flagelo de la libre en actividades deportivas pueblo brasileño por la práctica
delincuencia y el consumo de sanas, alejándolos de las drogas y del fútbol y futsal es muy grande,
drogas. el crimen. nada mejor que introducir los
niños y adolecentes en el mundo
deportivo a través del futsal.
Sesión 8
Didáctica de la Educación Física –
El sedentarismo: un problema del
siglo XXI
Problemas de salud
Impacto en niños y adolescentes
Sesión 8
Didáctica de la Educación Física –
La tecnología en el deporte y
la educación física
1 Definición de tecnología
2 Influencia de la tecnología en la
educación
Sesión 8
Didáctica de la Educación Física –
3 Globalización de la educación física
4 Influencia de la tecnología en el deporte
Sesión 8
Didáctica de la Educación Física –
EL DEPORTE COMO CIENCIA
APLICADA
TECNOLOGÍA EN EL
ENTRENAMIENTO ● La cantidad de aparatos electrónicos utilizados para planear y
evaluar las diferentes modalidades deportivas, la intensidad del
entrenamiento, el estado funcional de los deportistas y la
capacidad de adaptación del organismo, es muy grande.
● El objetivo principal de la utilización de la tecnología en el deporte
es disminuir la cantidad de errores y lesiones en la prescripción de
las actividades físicas e intensidades de entrenamiento, tanto para
los niños, como jóvenes o adultos, con fines recreativos como de
Sesión 8
Didáctica de la Educación Física –
INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO
● La constitución de grupos de profesionales e investigadores en Educación Física, que
se han apropiado del uso de las nuevas tecnologías, ha facilitado la circulación de
conocimientos y experiencias. Si definimos tecnología en el deporte, en su sentido más
amplio, podríamos afirmar que el deporte no es otra cosa que Ciencia Aplicada.
● El deporte no ha sido una excepción y en él también se manifiesta la revolución
científico - técnica, la transferencia de sus logros y las limitaciones de ese acto de
transferir en la dinámica de las relaciones entre los países desarrollados y los
subdesarrollados.
● Hoy el deporte tiene que ser Ciencia Aplicada, pues se ha llegado a rendimientos no
pensados y el afán por mejorarlos continúa, para lo cual se ha ido en busca del apoyo
de ciencias que contribuyan a una mejor comprensión de las metodologías y a un
Sesión 8
Didáctica de la Educación Física –
¿Para qué usar las TIC en las clases de
Educación Física?
Para desarrollar en los Para crear ambientes Para facilitar la trasferencia de
estudiantes el hábito de enriquecidos de aprendizaje, los conocimientos, buscar su
colaborar y trabajar en equipo, despertar la curiosidad, el aplicabilidad y hacer que los
ayudar a que aprendan por sí placer por aprender y para alumnos investiguen y
mismos y proporcionarles desarrollar la iniciativa desarrollen el sentido crítico.
experiencias y aprendizajes individual y la autonomía de
más activos, significativos y los estudiantes.
creativos.
Autoevaluació
n
Tema 8
¿Cuál es uno de los principales objetivos
del uso de tecnología en el deporte?
Pregunta 1
a) Limitar el acceso a la tecnología en países desarrollados.
b) Aumentar los costos de los entrenamientos.
c) Disminuir errores y lesiones en la prescripción de
actividades físicas.
d) Reemplazar completamente los entrenadores humanos.
¿Cómo puede la integración de tecnologías
avanzadas, como los sensores de
rendimiento y los sistemas de análisis
biomecánico, transformar la manera en que
Pregunta 2
se diseñan y ejecutan los entrenamientos
a) Permitiendo la creación de rutinas de entrenamiento
deportivos?que no consideran las necesidades
estandarizadas
individuales de los atletas.
b) Reemplazando la necesidad de la supervisión y el juicio
profesional en la planificación de entrenamientos.
c) Facilitando la personalización de los entrenamientos
mediante la recolección y análisis detallado de datos
específicos del rendimiento y la biomecánica de cada atleta.
d) Limitando la capacidad de los entrenadores para utilizar
La tecnología en la educación física enriquece el aprendizaje al permitir un
monitoreo detallado del rendimiento físico y personalizar programas de
Conclusiones
entrenamiento. Herramientas como los wearables y las aplicaciones de
seguimiento proporcionan datos en tiempo real y análisis precisos que
mejoran la efectividad de las clases.
Juegos y aplicaciones interactivas aumentan la participación y motivación de
los estudiantes, haciendo que el ejercicio sea más atractivo y divertido.
Redes sociales y comunidades en línea fomentan la competencia amistosa y
el apoyo mutuo, lo que impulsa el compromiso con la actividad física.
Es crucial abordar desafíos como la accesibilidad, la formación adecuada de
los profesores y la privacidad de los datos. Mantener un equilibrio entre el
uso de la tecnología y la actividad física tradicional asegura que la tecnología
complemente, y no reemplace, el ejercicio físico real.
Aplicando lo
aprendido:
(PAC)
Investigar y presentar cómo la tecnología puede mejorar la enseñanza y el
aprendizaje en educación física.
Referencias
● Rubio, L., Campo, L., & Sebastiani, E. (2014).
Aprendizaje Servicio y Educación Física. Experiencias de
compromiso social a través de la actividad física y el
deporte. Barcelona: INDE.
● JIMÉNEZ, J.B. La Educación Científico-Tecnológica en la
formación profesional del licenciado en Cultura Física. Lecturas:
Educación Física y Deportes, Revista Digital. Buenos Aires, Nº
47, 2002.
● VEGA, J.E.C; GONZÁLEZ, A.F; PÉREZ, R.A. La transferencia de
tecnología en la actividad deportiva. Aspectos positivos y
negativos. Lecturas: Educación Física y Deportes, Revista
Digital. Buenos Aires, Nº 79, 2002.
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