Aprendizaje basado
en proyectos
comunitarios
¿Qué es?
• Acercamiento vivencial del alumno para
transformar su realidad.
¿Para qué sirve?
• Explorar el entorno para identificar problemas.
• Experimentar creativamente
• Promover la diversidad de soluciones
• Realizar actividades desafiantes
• Tejer redes
• Promover la diversidad de técnicas didácticas
¿Qué fortalece?
• Expresión y comunicación en distintos modos y formatos de
representación, entre los que se encuentran el oral, escrito,
corporal, háptico, alternativo o aumentativo, pictórico,
escultórico, dancístico, teatral, literario, cinematográfico,
arquitectónico, musical, videográfico, fotográfico, del
performance, de la instalación artística.
¿Qué permite?
• Expresión, comunicación, Comprensión, construcción de
identidades, convivencia, creación de vínculos con otras
personas, acercamiento y apropiación de la lectura y escritura.
Fases, pasos o etapas de la metodología
• Planeación
(Se identifica un problema y se negocia una ruta de acción.)
• Acción
(Se realizan producciones que permiten atender el problema)
• Intervención
(Se difunden producciones, se da seguimiento y se plantea
cómo mejorar)
• Momento 4. Acercamiento
Exploración del problema o situaci.n acordada.
Momento 5. Comprensión y producción
Se realizan experimentaciones y revisiones necesarias.
• Momento 6. Reconocimiento
Se elaboran planteamientos para identificar los avances y las
dificultades en el proceso.
Momento 7. Concreción
Se generan planteamientos para desarrollar una primera versión
del producto
• Momento 8. Integración
Exposición, explicación y exposición de soluciones o
recomendaciones
• Momento 9. Difusión
Muestran el producto final
• Momento 10. Consideraciones
Seguimiento y retroalimentación
• Momento 11. Avances
Se formulan planteamientos que permitan a los alumnos
analizar la realimentaci.n recibida y emplearla para mejorar y
consolidar los procesos en los proyectos subsecuentes.