PROYECTO
EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
OPERACIONALIZACIÓN DEL CURRÍCULO
PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL (PEI)
ASPECTOS GENERALES
¿Qué es el PEI?
¿Cuál es su importancia?
¿Quiénes lideran?
ESTRUCTURA DEL PEI
Identidad institucional
Componentes del PEI
COSNTRUCCIÓN DEL PEI
Sensibilización
Identidad
Autoevaluación
Planificación
Monitoreo
PEI
¿Qué es e PEI?
Es el instrumento de planificación estratégica
participativa que orienta la gestión de los
procesos que se desarrollan al interior de una
institución educativa para propiciar un entorno
favorable para el aprendizaje y buscar su
mejora.
RLOEI Art. 88
PEI
¿Quiénes lideran la construcción del PEI?
Depende de la realidad de cada institución educativa.
Gobierno
Escolar/Consejo
Ejecutivo
Garantizan en el
cumplimiento de
la construcción
del PEI
Equipo gestor
Conforma
comisiones de
trabajo
PEI ESTRUCTURA
1. IDENTIDAD INSTITUCIONAL
Son aquellas particularidades que diferencian a una institución
de otra.
Hace referencia a la misión, visión y su ideario institucional.
Se lo realiza de manera de manera colectiva con todos los
miembros de la comunidad educativa.
Se debe tomar en cuenta: la historia, el contexto, la cultura, la
lengua, la población.
PEI ESTRUCTURA
2. COMPONENTES
2.1. Gestión Administrativa: integra elementos del permiten la
gestión del talento humano y procesos administrativos comunes a
la gestión de toda institución educativa.
Entre los miembros se debe considerar al inspector general,
personal administrativo afín a estos temas, de existir, y la autoridad
principal de la institución.
PEI ESTRUCTURA
2.2. Gestión pedagógica: En el proceso de aprendizaje
intervienen elementos que interactúan para garantizar el éxito
formativo de los estudiantes.
Este componente es la razón de ser del proceso de enseñanza-
aprendizaje, que cobra relevancia cuando se reconoce que es un
hecho central alrededor del cual todos los demás componentes
deben girar.
Responsable a comisión responsable de este componente es la
comisión técnico pedagógica, y un representante del DECE.
PEI ESTRUCTURA
2.3. Componente de Convivencia: Este componente
considera las relaciones interpersonales basadas en
acuerdos y compromisos para el desarrollo armónico de
las actividades educativas dentro y fuera de la
comunidad escolar.
La comisión responsable de este componente debe estar
conformada por dos docentes, un miembro del
Departamento de Consejería Estudiantil, un
representante del Consejo Estudiantil, un representante
del Comité de Padres de Familia.
PEI ESTRUCTURA
2.4. Servicios educativos: Este componente integra las acciones que
se realizan para contar con los servicios y programas de apoyo que
complementan la atención integral a los estudiantes, ya sean
entregados por el Estado, por gestión con otras organizaciones
circundantes o por la misma institución en caso de ser particular.
a comisión responsable de este componente debe estar conformada
por: un directivo, dos docentes tutores, personal administrativo afín a
los elementos del componente (de existir), un representante del
Consejo Estudiantil y un representante del Comité de Padres de Familia.
PEI ESTRUCTURA
2.5. Gestión de riesgos: garantiza el derecho de los
estudiantes, docentes, directivos y personal administrativo a
realizar sus actividades en ambientes seguros, formarlos con una
actitud preventiva y prepararlos para responder a emergencias.
Debe estar conformada por una autoridad institucional, de 2 a 3
representantes del personal docente y, un miembro del DECE y el
inspector general.
CONSTRUCCIÓN DEL PEI
1. IDENTIDAD
Visión Institucional
Recoge los intereses y las expectativas reales y factibles
de los actores, para constituirse en un factor de
motivación, compromiso y sentido de pertenencia hacia
la institución.
Enuncia lo que los actores de la institución educativa
desean lograr en cuatro años.
Es el horizonte que buscamos alcanzar con el desarrollo
del PEI.
CONSTRUCCIÓN DEL PEI
CONSTRUCCIÓN DEL PEI
Misión Institucional
La misión es el propósito, de carácter amplio, que otorga el
sentido y la razón de ser a quienes pertenecen a la institución.
La misión orienta a la institución educativa a saber qué es,
qué hace, para qué lo hace y cómo lo hace. Esta, sin duda,
debe reflejar a quiénes sirve la institución, qué necesidades
satisface, qué busca y en qué se distingue de otras opciones
educativas.
CONSTRUCCIÓN DEL PEI
CONSTRUCCIÓN DEL PEI
2. AUTOEVALUACIÓN
Se aplica los insumos que diseña el MINEDUC.
Rubrica de autoevaluación. (Anexo2)
Dos semanas
Priorización matriz FODA
Una semana
CONSTRUCCIÓN DEL PEI
CONSTRUCCIÓN DEL PEI
3. PLANIFICACIÓN DE ESTRATEGIAS
CONSTRUCCIÓN DEL PEI
CONSTRUCCIÓN DEL PEI
4. EVALUACIÓN Y MONITOREO
La evaluación y el monitoreo del proceso de
ejecución del PEI es una oportunidad para que
todos los actores de la comunidad educativa
evalúen el logro de las metas propuestas.
El equipo gestor es el encargado de coordinar
acciones de seguimiento —monitoreo de las
distintas acciones establecidas en el PEI
CONSTRUCCIÓN DEL PEI
Herramientas
Matrices de evaluación
Portafolio
Informes