“AÑO DEL FORTALECIMIENTO
DE LA SOBERANÍA NACIONAL”
ÁREA:
Ciencia y Epistemologías
INTEGRANTES: ESPECIALIDAD:
Alvarado Zare Emily Gabriela Educación Inicial
Rojas Moya Jhomira Milagros
Salirrosas Pesantes Ana Cecilia
Segura Chacón Merly CICLO Y SECCIÓN:
Mendieta Campos Estefani Yajaira IV –
C
DOCENTE:
Cesar Roberto Pita Paredes
TPACK
¿Que es el modelo
TPACK?
El TPACK se basa en identificar la naturaleza del conocimiento
requerido por los profesores para la integración de la
tecnología en su enseñanza.
Según el modelo TPACK los maestros disponen de tres áreas
de conocimiento:
La disciplina o contenidos (CK) sobre los que imparten clase
(matemáticas, inglés, lengua)
Pedagógico (PK): las distintas metodologías o formas de
enseñar que aplican en el aula.
Tecnológico (TK): los recursos y herramientas tecnológicas
que utilizan para enseñar los distintos contenidos
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Los siete componentes de
TPACK
1. Conocimiento de Contenido: se refiere al conocimiento del
docente sobre la materia a enseñar o enseñada. Debe incluir
conocimiento de conceptos, teorías, ideas, entre otros.
2. Pedagogía: aborda los “profundos conocimientos” del
docente sobre el proceso, las prácticas y métodos de
enseñanza y aprendizaje. (comprender cómo aprenden los
estudiantes) técnicas de manejo de clase, planificación
docente y la asesoría al estudiante.
3. Tecnología: se enfoca en el conocimiento sobre el uso de
herramientas y recursos tecnológicos, y saber cómo aplicarlos
de una manera productiva en el trabajo y vida cotidiana.
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4. Conocimiento pedagógico del Contenido: el docente
interpreta la materia que va a impartir y encuentra diversas
vías pedagógicas para enseñarla y adaptarla a través de
distintos materiales, haciéndola accesible a la diversidad de
sus alumnos.
5. Conocimiento tecnológico del contenido: Los docentes
necesitan saber qué tecnologías específicas son las más
adecuadas para abordar el aprendizaje de su dominio y cómo el
contenido cambia la tecnología, o viceversa.
6. Conocimiento tecnológico pedagógico: es la comprensión de
cómo la enseñanza y aprendizaje pueden cambiar cuando
determinadas tecnologías se utilizan de manera particular.
7. Conocimiento Tecno-Pedagógico del Contenido: es el
conocimiento profundo del contenido y la mejor forma de
enseñarlo utilizando las herramientas tecnológicas más
adecuadas para lograr los objetivos de aprendizaje. 6
EL
TPACK
Y LAS
Al utilizar el modelo
TPACK en la
TIC
aplicación de las TIC
se debe tomar en
cuenta algunos 7
1. Modelo relacional: no solo dominar el contenido y las
estrategias de enseñanza-aprendizaje sino también saber qué
herramientas tecnológicas utilizar y cómo aplicarlas.
2. Toma de decisiones: enfatiza la dimensión creativa de la
preparación y desarrollo del proceso, el rol del profesor como
facilitador y la explicación de estos elementos.
3. Modelo situacional: el contexto toma valor en la medida que
condiciona estas decisiones en torno a la selección organización,
aplicación de contenido y tecnologías.
4. Innovación TIC: contribuye a reorientar, centrar y filtrar los
distintos usos educativos de las TIC.
5. Formación: Define las competencias de los docentes para la
adecuada integración de las TIC en su desempeño docente.
La investigación educativa es necesaria para innovar y profundizar
en los usos cotidianos de las TIC en la enseñanza en la aplicación
¿Qué relevancia
tiene el TPACK en el
aula?
Su importancia radica en entender que los
docentes son el motor real de cambio del
sistema educativo: cuanto mejor
preparados estén y mejor formación
tecnológica, pedagógica y de contenido
tengan, mayor impacto lograrán sobre su
alumnado y, por tanto, sobre la sociedad y
su futuro
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“
Las competencias
tecnológicas de un
docente le permiten
ser autónomo e
independiente para
implementar las TIC
aula.
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Gracia
s!