DERECHOS DE LOS
NNA
• LEY DE PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES(2000).
La protección de los derechos de niñas, niños y adolescentes tiene como objetivo asegurarles un desarrollo pleno e
integral, lo que implica la oportunidad de formarse física, mental, emocional, social y moralmente en condiciones de
igualdad.
Reforma constitucional en materia de DDHH (2011). Art 4to
• LA LEY GENERAL DE NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES(2014)
Tiene por objeto, entre otros, reconocer a niñas, niños y adolescentes como titulares de derechos; garantizar el
pleno ejercicio, respeto, protección y promoción de sus derechos humanos, conforme a lo establecido en la
Constitución. Ultima reforma publicada en el Diario Oficial de la Federación (DOF) 20 junio 2018.
ARTICULO 4TO CONSTITUCIONAL
(México).
En todas las decisiones y actuaciones del Estado se velará y cumplirá con el principio del interés
superior de la niñez, garantizando de manera plena sus derechos.
Los niños y las niñas tienen derecho a la satisfacción de sus necesidades de alimentación,
salud, educación y sano esparcimiento para su desarrollo integral. Este principio deberá guiar
el diseño, ejecución, seguimiento y evaluación de las políticas públicas dirigidas a la niñez.
Los ascendientes, tutores y custodios tienen la obligación de preservar y exigir el
cumplimiento de estos derechos y principios.
El Estado otorgará facilidades a los particulares para que coadyuven al cumplimiento de los
derechos de la niñez.
Perspectiva de
derechos de NNA
Esto significa que los derechos les son inherentes. No son
algo que los adultos “les conceden”, sino justamente al
contrario: como NNA son titulares de derechos, las personas
adultas tienen la obligación de crear los contextos y
mecanismos adecuados para que accedan a sus derechos.
El Estado es garante de los
derechos de niñas, niños y
adolescentes.
DDHH de Niñas, Niños y Adolescentes
Convención sobre
los Derechos del
Niño (CDN,1989)
Objetos Reforma constitucional Sujetos
de en materia de DDHH de
protecció (2011) derecho
n Ley General de s
Derechos de Niñas,
Niños y Adolescentes
(LGDNNA, 2014)
Los derechos humanos tienen por características ser:
universales, indivisibles, interdependientes e
irrenunciables
Principios de
la Convención
sobre los
Derechos de Supervivencia
y
Desarrollo
la Niñez:
Interés
Superior de
Niñas, Niños y
Adolescentes
Participació No
n discriminación
Principio del Interés Superior de NNA
Concept
NORMA de procedimiento:
o triple: cualquier autoridad deberá
considerar las posibles
repercusiones, tanto positivas
P RINCIP IO
como negativas, en la
garantista: el Estado
garantía de los derechos de
DERECHO: que todas debe realizar todas
NNA; por lo que es
las instituciones las acciones para
indispensable que dicha
tengan presente en garantizar los
autoridad justifique su
todos los actos derechos de NNA.
decisión.
prioritariamente, los
derechos de NNA para
la toma de decisiones. ¡Niñas, niños y
adolescentes primero!
CDN (Art. 18) señala esta obligación también para los padres y
madres.
LGDNNA Establece los derechos básicos de
NNA
1. A la vida, la
5. A la
supervivencia y 2. De 3. A la 4. A vivir en
igualdad
el prioridad identidad familia sustantiva
desarrollo
7. A vivir en
8. A una vida libre 9. A la protección a
6. A no ser condiciones 10. A la inclusión de
de violencia y a la salud y la
discriminado de NNA con
la seguridad
bienestar y un discapacidad
integridad personal social
sano desarrollo
integral
13. A la Libertad de
Convicciones 14. A la libertad de
12. Al descanso
11. A la Éticas, Expresión y de 15. A la
y Pensamiento,
educación Acceso a la participación
esparcimiento Conciencia, Religión Información
y
Cultura
20. Al acceso a
18. A la seguridad las Tecnologías
16. A la libertad de 19. Derechos de
17. A la jurídica y el
reunión y NNA de Información
intimidad debido y
asociación Migrantes
proceso Comunicación
PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE
LA INFANCIA Y SUS IMPLICACIONES EN
UN PROCESO JURÍDICO. SCJN.
DESARROLLO COGNITIVO:
• Egocéntrico y concreto.
• Nociones de tiempo y espacio
concretas y subjetivas(rutinas y
experiencias).
• Imposibilidad para considerar diversas
variables en un mismo momento
somete la narrativa a un orden que
responde a los aspectos vivenciales
presentes en la mente del niño o niña
momento a momento y no así a una
lógica cronológica o explicativa, que
contemple además lo necesario para
que la persona interlocutora la
comprenda.
“deber hacer”
DESARROLLO Mecanismos DESARROLLO
y como “debe
EMOCIONAL: de defensa. MORAL:
actuar”.
Trato con respeto y sensibilidad
• Todo niño, niña o adolescente será tratado con respeto y
sensibilidad, atendiendo a su dignidad, durante todo el
procedimiento judicial, teniendo en cuenta su situación
personal y sus necesidades inmediatas y especiales, edad,
sexo, discapacidad, si la tuviera, y grado de madurez con el
fin de asistirle, anteponiendo su integridad física, mental o
moral.
NO
REVICTIMIZACIÓN.
• Revictimización Impedir en el proceso de
justicia la realización de prácticas o
procedimientos que conduzcan a la
revictimización de la niña, niño o
adolescente, que les cause estrés
psicológico como consecuencia de las
declaraciones reiteradas, rememorar los
hechos en un ambiente muy formal y
distante, que no permita la comprensión y
tranquilidad del niño, niña o adolescente,
interrogatorios repetidos, demoras
prolongadas o innecesarias, la declaración
frente a la persona acusada y otros
requerimientos legales que pueden ser
intimidantes, y causar repercusiones a
largo plazo en su desenvolvimiento.
NOTA:
• Documentos internacionales sobre derechos de la infancia han
puesto énfasis cuando se refieren a los derechos relacionados
con el acceso a la justicia sobre la necesidad de evitar
sufrimientos desde el inicio hasta la conclusión del proceso de
justicia como condición para garantizar el interés superior y la
dignidad de niños, niñas y adolescentes. En ese sentido aluden
a una serie de medidas durante la narración de los hechos,
mientras se espera el juicio o cuando se presta testimonio en
el tribunal con el objeto de evitar una revictimización o la
victimización secundaria del niño, niña o adolescente.
PROTECCIÓN DE LA INTIMIDAD
Se protegerá la intimidad de todo niño, niña o adolescente
víctimas y testigos de delitos. Existen dos formas esenciales
de proteger su intimidad:
• Primero la persona encargada de impartir justicia deberá
tomar las medidas pertinentes, para restringir la
divulgación de información que permita identificar a los
niños, niñas o adolescentes víctimas o testigos de un
delito en el proceso de justicia, y segundo, deberán
adoptarse medidas para evitar la concurrencia a tribunales
públicos, y la entrada a los mismos, de personas no
esenciales en el desarrollo de las actuaciones judiciales.
Protocolo de Actuación para Quienes Imparten
Justicia en casos que involucren a niñas,
niños y adolescentes
• Febrero de 2012, la SCJN lo emite • Marzo de 2014 se reimprime,
actualizándolo e enriqueciéndolo:
-Nueva jurisprudencia de temas relacionados con infancia (Décima
Época)
-Nuevos estándares desarrollados por el DIDH
-Incorporar nuevos apartados específicos:
a. Adolescentes en conflicto con la ley;
b. [Link] penal, y
c. [Link] familiar
¿Por qué se elaboró este
Protocolo?
• I. Marco constitucional y las obligaciones del Estado - Garantizar el ejercicio
pleno del derecho de acceso a la justicia Relevancia de este derecho como
derecho en sí mismo y como vía para la exigencia de otros derechos
II. ¿Cómo se da la participación de los NNA en tribunales y juzgados?
Procedimientos y diligencias diseñados para adultos, lo que ocasiona en la
infancia una víctimización secundaria, además de que no aporta información
útil al juzgador en virtud de la utilización de procedimientos no idóneos
III. Garantizar la igualdad entre desiguales El ejercicio de los derechos no se
da de la misma forma, existen desigualdades de hecho frente a las cuales es
necesario hacer una distinción de trato: adecuaciones procesales en casos de
infancia.
• Idea que lo fundamenta : Reconocimiento de los niños, niñas y adolescentes
como sujetos plenos de derechos cambio en la noción de la infancia
pasando de la idea del “menor” como objeto de compasión-represión a
la de infancia-adolescencia como sujetos plenos de derechos
• Garantizar el acceso pleno a la justicia
Objetivo de niñas, niños y adolescentes, así
como una justicia especializada,
. idónea, para este grupo de la
población.
David
Finkelhor.
• Victimología del Desarrollo: Finkelhor
acuña el término Victimología evolutiva,
entendiendo por tal el estudio de la
diversidad de
victimizaciones(polivictimazición) que los
niños pueden experimentar a lo largo de las
diversas fases de la infancia.
Juvenile Victimization Questionnaire (JVQ; Finkelhor et al., 2005), un cuestionario diseñado para
recabar información acerca de una amplia gama de victimizaciones. Se trata de un instrumento
comprensivo que facilita la evaluación de NNA, proporcionando una descripción cuantitativa de las
principales formas de delitos contra la infancia. La versión del JVQ usada en el presente estudio
indaga sobre 36 formas de delitos contra niños y adolescentes que cubren cinco áreas generales:
victimización por delitos comunes (nueve ítems; por ejemplo: hurtos, robos, vandalismo),
victimización por parte cuidadores (cuatro ítems; por ejemplo: violencia física, violencia psicológica,
negligencia), victimización por parte de pares y/o hermanos (seis ítems; por ejemplo: acoso,
agresiones físicas, violencia verbal), victimización sexual (seis ítems; por ejemplo: abuso sexual,
agresión sexual, violación), victimización indirecta (nueve ítems; por ejemplo: violencia intrafamiliar,
referida a ser testigo de violencia entre los padres o hacia otros miembros de la familia; violencia
comunitaria, relativa a ser testigo de agresiones en la calle, de asesinatos, de tiroteos o haber
sufrido hurtos en el propio hogar) y victimización electrónica (2 ítems; por ejemplo: solicitudes
sexuales no deseadas a través de las TIC, ciberbullying o acoso a través de las TIC).
cuestionario de Victimización Juvenil (JVQ por sus siglas en inglés) es posible generar dos
indicadores de polivictimización, que poseen distintas ventajas. El primero de ellos es la
prevalencia vida de polivictimización, que contempla la exposición de distintas victimizaciones en
el curso de niñez y adolescencia, y ha sido elegido por varias perspectivas el fenómeno. No
obstante, este indicador presenta la limitación de sobre-representar a los grupos de mayor edad,
ya que naturalmente éstos acumulan más victimizaciones que los de menor edad, simplemente
porque han vivido más. Por lo anterior, considerar un indicador de prevalencia año permite
enriquecer el análisis en la medida que permite estandarizar la medida para distintos grupos
etarios, al limitar el foco al último año, por lo que resulta insesgado a la distribución etaria; y
además, debido a que estudia exposiciones a victimizaciones próximas en el tiempo y cercanas a
la aplicación de la encuesta, posibilita identificar los niños, niñas y adolescentes en una situación
actual de vulnerabilidad (Finkelhor, Turner, & Hamby, 2011).
¿Qué es el
SIPINNA?
Sistema Nacional de Protección Integral de Niñas, Niños y
Adolescentes
¿Qué hace? Coordina las acciones del Gobierno de • Articula los
Organizaciones
México, de la Sociedad Civil, Organismos Sistemas
Internacionales y Gobiernos Estatales para garantizar (Estatales y a
los través de ellos, los
derechos de 40 millones de niñas, niños y adolescentes. Municipales).
¿Quiénes lo integran? Presidencia, Gubernaturas y Jefatura • Se encarga de
de Gobierno cada una de las y los funcionarios que analizar, definir
integran el Gobierno de México. Todas las personas y articular las
encargadas del servicio público del país tenemos la políticas
responsabilidad y la obligación de garantizar los derechos públicas,
normas,
descritos en la Ley General de Derechos de Niñas, Niños y
instituciones,
Adolescentes. actores y acciones
32 sistemas estatales y 1844 sistemas municipales. en los tres
órdenes de
gobierno.
Tv e Internet Riesgos
Televisió
Están expuestos a contenidos, fuera de su
•
n Niñas y niños pasan comprensión.
frente al televisor un Al no contar con la supervisión
promedio de 4 horas 29 adecuada, se corre el riesgo de que
minutos. En cambio, malinterpreten lo observado y esto
navegan por internet 45 pueda perturbarles, tomando en cuenta
minutos en promedio. que son
personas en proceso de desarrollo
y formación.
Interne
Necesitan elementos
•
t Las y los adolescentes
suficientes para establecer su
usan internet un pertinencia.
promedio de 7 horas Una de cada 10 mujeres de 12 a 17
y 48 minutos al día, años ha recibido mensajes, videos
mientras que sólo ven sexuales o amenazas, y a 3.8 por
diario un promedio de ciento de las adolescentes les publicaron
información
1 hora y 48 minutos
íntima o falsa en redes sociales para
la televisión. dañarlas. Encuesta Nacional de Consumo de Contenidos Audiovisuales en México, IFT.
2017
Conceptos que derivan en
prácticas
adultocéntricas
VIOLACIÓN A
LAINTIMIDA HIPERSEXUALIZACIÓ
D N
CRIMINALIZACIÓN
REVICTIMIZACIÓN
INVISIBILIZACIÓ
N
NORMALIZACIÓN
Juicio u Construcción social que
opinión, se atribuye a personas
SUBESTIMACIÓ
generalmente N o grupos sociales y que
negativo, hacia una asimilamos como
persona que válida; nos lleva a hacer
identificamos como afirmaciones generales y se
perteneciente a un grupo PREJUICIO Y ESTEREOTIPO transmite socialmente por
determinado; se forma generaciones. Se basa en
sin motivo, sin hechos aislados que se
conocimiento necesario generalizan.
y condiciona nuestra
Subestimación
› Dar a alguien un
valor inferior a su
dignidad humana.
Cuando se
subestima a una
persona se le da un
valor inferior en
relación con sus
capacidades o bien,
menor importancia
de la que tiene.
Normalización
› Las personas y los
“En
medios pasan por tabasco no
alto o no se hacía falta
legislar
cuestionan las respecto al
violaciones a los castigo
físico
derechos infantil”.
“A veces
humanos debido a es bueno
una inercia cultural poner
mano dura
que lo acepta como cuando se
normal. amerite”
Invisibilización
› Omitir la presencia
de un grupo social
considerado
minoritario (NNA).
Aunque la información se
refiera directamente a
ellas y/o ellos, no son
tomados en cuenta
como fuentes de
información.
Su punto de vista es
inexistente en las
coberturas
periodísticas.
Revictimización
›Cuando NNA son
víctimas de
violaciones a sus
derechos, los
medios deben
evitar caer en
estereotipos y
prejuicios que
causen un
segundo daño. Se
es víctima en dos o
más momentos de la
vida.
Criminalización
› Atribuir
características de
criminalidad o
delincuencia a
determinado grupo
social, (NNA) a partir
de valoraciones
infundadas, incluso
antes de ser
analizadas por las
autoridades
competentes.
Hipersexualización
› Consiste en la
exaltación de los
atributos sexuales
de NNA por
encima de otras
cualidades, con
base en estereotipos
sexualizados.
Representa una forma
de violencia de
género.
Violación a la Intimidad
› NNA tienen derecho a
la intimidad personal y
familiar y a la
protección de sus
datos personales.
Cualquier manejo directo de
su imagen, nombre, datos
personales o referencias
que permitan su
identificación en los
medios de comunicación
es una violación a su
intimidad.
PROTOCOLOS FACUTATIVOS Y
DE ACCESO A LA JUSTICIA NNA
• ¿Qué son los protocolos facultativos?
• Los Protocolos facultativos son instrumentos que refuerzan
las normas y obligaciones contenidas en el articulado de dicha
Convención y que ofrecen una mayor protección y apoyo
especial a los niños, niñas y adolescentes.
1. Protocolo facultativo de la Convención sobre los Derechos
del Niño, sobre la participación de niños en conflictos armados.
Establece los 18 años como la edad mínima para el reclutamiento obligatorio y
exige a los Estados que hagan todo lo posible para evitar que individuos
menores de 18 años participen directamente en las hostilidades. Para lograr la
plena protección de los niños, en particular durante los conflictos armados y la
ocupación extranjera, es indispensable que se den condiciones de paz y
seguridad basadas en el pleno respeto de los propósitos y principios de la
Carta de las Naciones Unidas y se observen los instrumentos vigentes en
materia de derechos humanos. Con este Protocolo, se pretende asegurar la
rehabilitación física y psicosocial y la reintegración social de los niños y niñas
víctimas de conflictos armados, alentando la participación de las comunidades
y, en particular, de los niños y de las víctimas infantiles en la difusión de
programas de información y de educación sobre la aplicación del Protocolo.
2. El Protocolo facultativo sobre la venta de niños, la prostitución
infantil y la utilización de los niños en la pornografía.
Los artículos 34 y 35 de la Convención sobre los Derechos del Niño dicen que los
gobiernos deben proteger a los niños y niñas de todas las formas de explotación y abusos
sexuales y tomar todas las medidas posibles para asegurar que no se les secuestra, se les
vende o se trafica con ellos. El Protocolo Facultativo de la Convención relativo a la venta
de niños, la prostitución infantil y la utilización de niños en la pornografía sirve de
complemento a la Convención al exigir a los Estados una serie de requisitos precisos para
poner fin a la explotación y abusos sexuales de la infancia. También protege a los niños y
niñas de la venta con objetivos no sexuales, como por ejemplo otras formas de trabajo
forzado, adopciones ilegales o donación de órganos. El Protocolo ofrece definiciones de
delitos como «venta de niños», «prostitución infantil» y «pornografía infantil». También
obliga a los gobiernos a criminalizar y castigar las actividades relacionadas con estos
delitos. Exige castigos no solamente para quienes ofrecen o entregan niños y niñas para su
explotación sexual, transferencia de órganos, obtención de beneficios o trabajos forzados,
sino también para todo aquel que acepte a un niño o niña destinado a estas actividades.
3. Protocolo de la Convención sobre los Derechos del Niño relativo a
un procedimiento de comunicaciones.
En el año 2011, la Asamblea General de Naciones Unidas aprueba el
tercer Protocolo facultativo que permite presentar quejas o casos de
violaciones de los derechos de los niños, niñas y adolescentes ante el
Comité de Derechos del Niño, si no han logrado obtener las respuestas
legales necesarias a estas violaciones en sus países de [Link]
rúbrica supone un “hito en la historia de los derechos humanos” ya que
sitúa en el mismo nivel los derechos de los niños y las niñas que los de
los adultos, dado que podrán apelar a un instrumento de Derecho
Internacional ante las Naciones Unidas para defenderse de las
situaciones de vulnerabilidad.