G.U.
E MARISCAL CÁCERES
TERCERO DE SECUNDARIA
Lic. Doris Malca Oré.
Lic. Javier Mauro Gutiérrez Ramos.
Mgtr.. Julio César Jáuregui A.
Lic. Aldo Acori Echaccaya.
DOCENTES DE EDUCACION
SECUNDARIA
DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN
COMPETENCIA PROPÓSITO
• Lee diversos tipos de Identifica información
textos escritos en su explícita sobre las oraciones
lengua materna. incompletas y oraciones
• Escribe diversos tipos eliminadas seleccionando datos
de textos escritos en específicos, detalles y
lengua materna. vocabulario especializado.
TAS
P LE S
E
INC CION Consiste en oraciones en las que se han omitido uno
o más fragmentos. Los fragmentos están dispuestos
OM
en las cinco alternativas, donde uno es la respuesta y
ORA
las restantes cuatro son distractores.
Una oración incompleta es un sistema gramatical en
el cual se ha suprimido uno o más términos con la
intención de medir la habilidad que los estudiantes
poseen para organizar las ideas dentro de un
contexto lingüístico.
Consisten en deducir una o más palabras omitidas de
una oración teniendo en cuenta el contexto, la
corrección gramatical y la precisión léxica.
ESTRUCTURA
Consiste en observar que la oración incompleta tiene dos partes .
*Un enunciado base.
Hay que……….para poder valorar lo que es…….
* Cinco alternativas de las cuales cuatro son distractores.
a) Ganar - triunfar
b) perder - derrotar distractores
Alternativas c) ganar - perder
d) nacer - morir
e) perder - ganar respuesta
s
gen tas
ón
de erale
u ci
Pau
Lee cuidadosamente la oración. Hazlo las veces que
sol sea necesario para darte cuenta de qué vínculos
semánticos o lógicos establecen entre sí las partes o
proposiciones de la oración.
Busca y subraya los fragmentos de la oración que te
proporcionen algún dato informativo que te lleve a
deducir qué palabras podrían ir en algunos de los
espacios en blanco
Sin ver las claves, intenta determinar que palabras
podrían completar los espacios en blanco.
Identifica a la alternativa cuyas palabras respondan
afirmativamente a las preguntas que se hayan
elaborado.
CRITERIOS DE SOLUCIÓN
CONC
• Debe existir concordancia entre todos los
ORDA
NCIA términos de la oración en género y número.
GRAM
ATICAL
• Debemos escoger la alternativa que mejor complete
COHE
RENCI la oración y colocarla en el espacio en blanco. Debe
A
CONT ser la más clara y lógica.
EXTU
AL
• El término empleado en la oración debe
PRECI
SIÓN
LÉXIC
adecuarse al contexto.
A
Oraciones incompletas
Recomendaciones
Criterios Practiquemos
Propósito
y
definición
Practicando lo aprendido
1. La………. es hija de la explotación de los pobres pero también es soporte necesario de un país que anhela ………………
a) pobreza - evolucionar.
b) hambruna - triunfar.
c) fortuna - incrementar.
d) riqueza - progresar.
e) indigencia - involucionar.
2. La persona debiera tener más cuidado de la………….. de un amigo, quien conoce sus secretos, que de la agresión de
un………………
a) infidelidad - adversario.
b) Traición - enemigo.
c) envidia - asesino.
d) alevosía - pugilista.
e) inquietud - oponente.
I NA E S
S
DA
E L I M ON Consiste en eliminar la oración que no se
relacione con los demás, ni con el tema.
ACI
La oración eliminada es un ejercicio de habilidad
OR
verbal que consiste en identificar y discriminar la
oración que no debería formar parte del texto.
Es un ejercicio de razonamiento verbal que
consiste en eliminar una información o
contenido innecesario en un texto. Su estructura
se compone de oraciones, la respuesta y varios
distractores.
La oración eliminada es un ejercicio que nos
prepara para la redacción de textos.
ESTRUCTURA
Se compone de un conjunto de oraciones enumeradas que en mayoría se
refieren a algún tema, luego de los cuales, se presentan alternativas que
muestran la numeración de la oración a eliminar.
Ejemplo:
1. Los dinosaurios son reptiles, totalmente extinguidos que vivieron en la
era mesozoica.
2. Estaban adaptados a todos los medios terrestres y acuáticos
3. Sus tamaños eran variados, algunos alcanzaban hasta los 25 m.
4. Han sido objeto de creación cinematográfica.
5. Se extinguieron en el período cretácico por causa aún no determinada.
Rpta: La 4. No se relaciona con el tema “Desarrollo y Extinción de los
Dinosaurios”.
CRITERIOS DE ELIMINACIÓN DE ORACION
Impertinencia
El propósito de un texto es desarrollar un tópico o sub tema dentro de
un tema, pero muchas veces se insertan elementos que están
fuera del tópico, aunque pudieran pertenecer al tema. A estas ideas
se les denomina impertinentes y atentan contra
la COHERENCIA del tópico y del texto.
Ejemplo:
I. El termómetro es un aparato que mide la temperatura.
II. El más común consiste en un tubo capilar graduado.
Redundancia
Muchas veces se presentan redundancias, es decir, la repetición de
ideas con otras palabras en forma de equivalencia, inclusión o
implicancia, evitando la CONCISIÓN.
Irrelevancia
Decimos que, en un texto, una idea es irrelevante cuando no es
importante, significativa para la idea central, es decir, porque no
aporta nada determinante y afecta a la PRECISIÓN.
Practicamos
1.
I. Las trepanaciones craneanas eran intervenciones que se hacían en la cabeza.
II. Su finalidad era eliminar fragmentos de hueso ocasionados por alguna contusión o enfermedad cerebral.
III. Como producto anestésico se usaba la coca y la chicha.
IV. El propósito de las trepanaciones consistía en excluir fragmentos óseos.
V. Otras teorías afirman que las trepanaciones se realizaban para ahuyentar a los malos espíritus que habitaban
en el ser de la persona.
a) II b) III c) I d) IV e) V
Respuesta: La oración IV repite con otras palabras lo planteado en la II; por ello es eliminable, por redundante.
2.
I. El Perú, desde muy remotos tiempos, fue núcleo de civilizaciones evolucionadas, aunque los primeros
momentos de estas solo son conocidas gracias a la ciencia arqueológica.
II. El Perú, situado en la parte central y occidental de América del Sur.
III. Es el tercer país de esta región en tamaño.
IV. El territorio peruano presenta tres regiones definidas: la Costa, la Sierra, o la región andina, y la Selva o
Amazonía.
V. La costa es una faja territorial de 40 a 80 km de ancho.
a) V b) I c) III d) IV e) II
Respuesta: El tópico es geográfico y no histórico; en consecuencia, la referencia al núcleo de civilizaciones es
impertinente y, por lo tanto, debe suprimirse o eliminarse la oración I.
RETO SEMANAL
Resolver 10 ejercicios de oraciones
incompletas y 10 de oraciones
eliminadas.
Resolviendo oraciones incompletas
1. Las …….fueron destruidas por las……….expansivas que produjo la explosión.
A) lámparas - hondas D) ventanas - granadas
B) casa - hondas E) botellas - bombas.
C) lunas - ondas.
2. No existe para el hombre de principios peor ………que el sentimiento de culpa, ni juez tan …….como la propia
conciencia.
A) sanción - draconiano D) admonitoria - cruel
B) castigo - severo E) punición - estricto
C) pena - austero.
3. Los restos fósiles hallados por los………, de tan extraño y desconocido animal terminó por…………..
A) endocrinólogos - amedrentarlos D) entomólogos - desorientarlos
B) arqueólogos - obnubilarlos E) paleontólogos - desconcertarlos.
C) herpetólogos - confundirlos.
4. El …………causado por el terremoto se convirtió en el factor más determinante en el ……. del número de víctimas.
A) pánico - incremento D) nerviosismo - proliferación
B) susto - aumento E) pavor - limitado
C) temor - acrecentamiento.
5. Los hombres de bien están predispuestos a………..para no traicionar a sus principios y no…………….en sus ideas.
A) morir - perseverar D) sacrificarse - claudicar
B) abnegarse - desistir E) inmolarse - tolerar
C) trabajar - renunciar.
6. En aquella………..se hallaron antiguos objetos de arcilla; ello indicaba que sus habitantes conocían la ………aunque
en forma rudimentaria.
A) región - alfarería D) ruina - orfebrería
B) localidad - fogata E) cultura - técnica
C) zona - edificación
7. Una teoría señala que la ciencia es un cementerio de ideas………..aunque de ellas con frecuencia suele surgir la……
A) cadavéricas - luz D) muertas - vida
B) agónicas - vitalidad E) sepultadas - vitalidad
C) costumbre - trocar
8. Aunque exista entre la filosofía y la religión una abierta ………….es……...que puedan existir sin necesitarse.
A) colaboración - necesario D) hostilidad - anárquico
B) enemistad - imposible E) rivalidad - inefable
C) discordia - sarcástico
9. En ciertas ocasiones encontramos que el alma es libre y ………..,aunque su envoltura , el cuerpo, por lo general sea
esclavo y ……………
A) crápula - necio D) generoso - disipador
B) taimado - deforme E) aristócrata - ruin
C) noble - vil
10. Se conoce como vermiforme a las estructuras que presentan formas de ………y, a lo que tiene forma de pez se le
llama………….
A) culebra - piscívoro D) animal - ictioforme
B) arbusto - ictiófago E) gusano - pisciforme
C) lombriz - escualo
IDENTIFICA LA ORACIÓN QUE NO GUARDA RELACIÓN CON EL TEMA, NI CON LOS DEMÁS.
11. I. El universo es energía dispersa y materializada en expansión.
II. La cantidad de energía inicial que requirió para su desplazamiento es incalculable.
III. La voluntad de Dios es la fuente de energía creadora del universo y de todo cuanto existe
IV. Una microscópica porción de aquella energía expansiva está en cada estrella.
V. La vida misma, siendo componente del universo, es energía fisiológica de la energía materializada.
A) I B) III C) II D) IV E) V
12. I. Todo sentido se comporta de conformidad a lo sensible.
II. La evolución genera los medios básicos para la conservación.
III. La intensidad del objeto sensible es capaz de dañar a los sentidos.
IV. Por ello es menester recurrir a los recursos convenientes para su protección.
V. Por los sentidos el ser sensitivo percibe los infinitos externos.
A) III B) II C) V D) I E) IV
13. I. Cae mi alma convertida en pena.
II. Mi pena colisiona con el frío manto de tu ausencia.
III. Un remolino de alegría se agita en el corazón de mi ilusión.
IV. Si no hubieras partido la nostalgia no azotaría a mi alma.
V: Llorosa, sentada en sus recuerdos mi alma añora sus tiernas caricias.
A) I B) II C) III D) V E) IV
14. I: Esta noche clara, abriendo la piel de su alma , me llena de soledad.
II. La luna parece un ojo plateado mirando a mi alma.
III. Mi necesidad de saber mira al cielo buscando a la señora llamada verdad.
IV. Los rayos planteados del ojo del cielo caen sobre el solitario árbol de mi jardín.
V. Las estrellas, cual ojitos juguetones, lanzan diminutos rayos.
A) II B) III C) III D) IV E) V
15. I. La ciudad está agobiada por la proliferación de la delincuencia.
II. Un terrible mal roe la umbrosa piel de sus calles llenándolas de baches.
III. El congestionado tráfico es otro de sus martirios que nadie pueden evitar.
IV. Los accidentes laborales ocasionaron muertes e indignación.
V. Sus edificios antiguos son moribundas estructuras que amenazan a sus habitantes.
A) I B) II C) V D) III E) IV
16. I. El piloto se esforzaba por controlar al enorme y vetusto avión.
II. Dentro, los pasajeros ignoraban lo que estaba a punto de suceder.
III. Las aeromozas informadas del problema se mantenían impertérritas.
IV. A pesar de hacer uso de la pericia del capitán nada parecía suficiente.
V. Los diarios escribirían sobre la infortunada noticia de ese desastre aéreo.
A) III B) I C) IV D) V E) II
17. I. Para muchos niños el primer día de clases es traumático.
II. Plañen al crecer que sus padres los abandonarán.
III. La maestra, ya acostumbrada a situaciones similares , los mira con serenidad.
IV. Sus acuosos, ojos por el llanto, reflejan pánico.
V. Se sujetan con desesperación a sus padres.
A) V B) I C) IV D) II E) III
18. I. Corría, aunque cansado, con desesperación ante el peligro acoso.
II. Muy cerca escuchaba el rugir del gran felino.
III. Su corazón palpitaba con la misma rapidez con que se desplazaba.
IV. Entre el follaje huía: quería encontrar un lugar donde refugiarse.
V. Estaba muy arrepentido de no haber llevado las balas necesarias.
A) II B) I C) III D) V E) IV
19. I. Los gobiernos autocráticos vejan la economía de la población.
II. El poder que poseen les hace creerse dueños de la verdad.
III. Hacen de la democracia un recurso o artificio para mantenerse en el poder.
IV. Los gobiernos democráticos respetan la participación y derechos ciudadanos.
V. El miedo social que infunden los gobiernos tiranos es controlado con pequeñas obras.
A) II B) III C) I D) V E) IV
20. I. El campesino se dirige con sus viejas herramientas a su faena.
II. Camina con paso seguro por una abrupta región hasta que llega a la zona donde habrá de trabajar.
III. No obstante su ardua labor arando la tierra no muestra agobio.
IV. En casa sus hijos esperan que su padre llegue a la caída del sol.
V. Sus manos son expertas en arte de golpear con el azadón.
A) IV B) II C) V D) III E) I