EL RATONCITO PÉREZ
FASES
• MOTIVACIÓN
• ¿QUÉ SABEMOS?
• ¿QUÉ QUEREMOS SABER?
• BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN:
INVESTIGAMOS
• DESARROLLO: REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES
• ¿QUÉ HEMOS APRENDIDO?
• EVALUACIÓN
MOTIVACIÓN
Un día llega el
ratoncito Pérez al aula.
Lo observamos,
decimos de qué color
es su sombrero, su
abrigo, qué lleva en la
mano, qué llevará en la
mochila…
¿QUÉ SABEMOS?
Analizamos y anotamos las ideas previas que
tienen nuestros alumnos sobre el tema, de
manera grupal y oral.
Cada alumno cuenta cómo imagina
al ratón Pérez
Damos forma a sus respuestas
• Es un ratón muy pequeñito
• Viene cuando estamos dormidos
• Yo lo escuché una noche pero no
pude verlo
• Me trajo un paquete de chuches
• A mí me trajo los rotuladores
brillantes que tanto me gustan
• Yo tenía un poco de miedo
¿QUÉ QUEREMOS SABER?
• DE DÓNDE VIENE
• CÓMO ENTRA A NUESTRO DORMITORIO
• QUIÉN ES SU FAMILIA
• CÓMO SE ENTERA DE LA CAÍDA DE LOS
DIENTES
• DÓNDE SE LOS LLEVA Y QUÉ HACE CON ELLOS
• CÓMO SABE EL REGALITO QUE NOS GUSTA
BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN
QUIÉN ES
El Ratoncito Pérez es un personaje que se
encarga de recoger todos los dientes que se le
han caído a todos los niños del mundo. Este
ser puede adoptar varias formas en otros
países. Cuando a un niño se le cae un diente
de leche, lo pondrá debajo de la almohada y,
mientras duerme, estos personajes mágicos
(duendes, hadas o ratones) se lo cambiarán
por dulces, monedas u otros regalos.
ORIGEN
El origen más probable del ratoncito y su
enlace con un hada proviene de
un cuento francés del siglo XVIII de
la baronesa d´Aulnoy: La Bonne Petite
Souris. Se trata de un hada que se
transforma en un ratón para ayudar a
derrotar a un malvado rey, ocultándose
bajo la almohada del mismo, tras lo cual se
le caen todos los dientes.
En España, su introducción a la mitología infantil
se atribuye al jesuita Luis Coloma a quien
pidieron en 1894 que escribiera un cuento para
el futuro rey Alfonso XIII, que entonces tenía 8
años, y al que se le cayó un diente.
Benito Pérez Galdós había escrito en 1884 una
novela donde compara a un personaje, avaro y
tacaño, con el ratoncito Pérez, por lo que debía
ser popular para el público ya antes del cuento
de Coloma.
Placa conmemorativa en la Confitería Prast de la calle
Arenal número 8 de Madrid donde Coloma situó la
vivienda del roedor.
CUENTO
“El rey niño Buby colocó su diente debajo de la almohada,
como es costumbre hacer, y esperó impaciente la llegada
del ratoncito. Ya se había dormido cuando un suave roce
lo despertó.”
Coloma presenta al personaje como un bonachón que
muestra al Rey Buby (así llamaba la Reina María
Cristina a su hijo Alfonso XIII) las miserias de los pobres,
antes de depositar un toisón de oro en su ilustre lecho.
El ratón vivía con su familia dentro de una
gran caja de galletas, en el almacén de la
entonces famosa confitería Prast, a unos cien
metros del Palacio Real. El pequeño roedor
se escapaba frecuentemente de su domicilio
y, a través de las cañerías de la ciudad,
llegaba a las habitaciones del pequeño rey
Buby y las de otros niños más pobres que
habían perdido algún diente, despistando a
los gatos, que siempre estaban al acecho.
REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES
Dibujo sobre el cuento Dibujamos dónde dejamos el diente
Colorea el rey Buby y dibuja su cara
Decorar la casa del ratoncito
Palabras y números
Números y series
Cuando al niño se le cae el diente…
Diente del alumno
Carta del ratón Pérez
VISIONADO DE VIDEOS
EL RATONCITO PÉREZ VIVE EN LA CALLE ARENAL
LA VERDADERA HISTORIA DEL RATÓN DE LOS DIENTES
EL RATONCITO PÉREZ Y EL HADA DE LOS DIENTES
LA CARIES
EL RATONCITO PÉREZ
Se forma el CLUB DEL MELLADO
¿QUÉ HEMOS APRENDIDO?
ORAL: Recogemos y anotamos los
conocimientos aprendidos en una
actividad grupal de diálogo y escucha
entre unos y otros.
ESCRITA: Dibujos del ratoncito, de su
casa, de los dientes, de sus regalitos…
DIBUJOS LIBRO DEL RATÓN PÉREZ
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN INICIAL: ¿Qué sabemos?
EVALUACIÓN CONTINUA: Desarrollo del Proyecto
EVALUACIÓN FINAL de los alumnos y una AUTOEVALUACIÓN:
Hemos conseguido los objetivos propuestos
Los contenidos tratados han sido los adecuados
Las actividades han sido dinámicas, motivadoras y adaptadas
al nivel de nuestros alumnos
Los recursos, materiales y espacios han sido suficientes y
variados
La colaboración de la familia ha sido enriquecedora
Los resultados de la evaluación de los alumnos han sido
positivos
Este pequeño ratón,
con sombrero de
paja, lentes de oro,
zapatos de lienzo y
una mochila roja
colocada a la
espalda, lleva años
y años llenando de
ilusión los sueños
de los más
pequeños.