CLASE 4: TEXTOS

PERSONALES
Comunicación y Aprendizaje

Prof. Andrea Fuica García.

Octubre, 2021.
 APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS

 Identifica el tipo de
Aprendizajes y lenguaje adecuado a
 Textos personales: concepto
y ámbito de aplicación
contenidos cada situación: lenguaje
 Correo electrónico
culto, lenguaje coloquial
(coloquial / formal)
y lenguaje vulgar

Variedades de la lengua:
corresponde a las
diferencias en el uso de la
lengua, dependiendo de
diversos criterios o
situaciones.

Los distintos usos que

hacemos de nuestra lengua
(o idioma), originan las
variedades, dependiendo de
la formación sociocultural
del hablante, de los hábitos
lingüísticos de la comunidad
y de la situación en que se
produce.
Las variedades diafásicas nos El registro se define en el
llevan a usar diversos Diccionario de la Real
registros de la lengua o Academia Española de la
lingüísticos. Todos ellos van a
depender de distintas
Lengua (DRAE) como
circunstancias, como el "modo de expresarse en
medio, la confianza entre función de las
emisor y receptor, etc. circunstancias".

Registros de lengua y habla

Los registros
dependerán de
las situaciones
en las que se
encuentren los
hablantes.
Lenguaje Estándar
 Se caracteriza por: uso adecuado de la lenguaje, pronunciación
adecuada, léxico formal.
 Se caracteriza por seguir la norma, es decir, las reglas del buen uso del
lenguaje.
 Se usa en entornos académicos, medios de comunicación, ambientes
laborales.
 Ejemplo:
 Durante esta jornada, el Ministerio de Salud (Minsal) dio a conocer un nuevo
reporte con respecto a la situación de la pandemia en el país, y según indica,
en las últimas 24 horas se han reportado un total de 673 contagios nuevos
de coronavirus.
 Comparado con las cifras de hace una semana, esto significa un incremento
de 33 casos, pero si se compara con las cifras de hace dos semanas,
representa un aumento de 393 contagios.
  Variedad lingüística que revela la búsqueda de refinamiento en
las formas de expresión y está dotada de prestigio idiomático,
riqueza léxica y de las calidades que provienen de la cultura o de
la instrucción.
 Son formas empleadas por una minoría (escritores, intelectuales)
y que comprenden el uso de palabras de segundo y tercer grado
respecto de la alusión al referente.
 También se emplean cultismos (palabras que proceden del griego
Lenguaje culto o del latín).
 Se emplea en textos científicos, sectores especializados o en
ámbitos artístico – literarios.
 El lenguaje literario es una de sus manifestaciones.
 Ejemplo:
 En este sentido, Habermas analiza las condiciones de la racionalidad
de la acción social a partir de la interacción basada en el uso del
lenguaje, apoyado en el principio de que la razón subyacente en la
acción de los sujetos es una propiedad de las estructuras de la
comunicación.
Lenguaje coloquial
 Empleo cotidiano y familiar, en registro informal, del repertorio de signos de
la lengua convencional.
 Surge de forma espontánea en una conversación, el registro coloquial es
contundente e incluso se usan algunas palabrotas (garabatos simples).
 Presencia de tuteo y de palabras de primer grado respecto de la alusión al
referente, además de la presencia de matiz afectivo o expresivo,
interjecciones, onomatopeyas y redundancia.
 La fonética tiende a la relajación, de modo que hablar sea más fácil para los
interlocutores. La sintaxis está menos cuidada que en la lengua escrita y a
menudo las frases no las acabamos.
 Se titubea mucho y la contradicción es otra de sus características. El léxico
es muy impreciso. Abundan las muletillas, frases hechas o simples, abundan
diminutivos y aumentativos, así como las comparaciones, exageraciones o
ironía.
 Ejemplo:
 ¡Hola! ¿Qué tal? ¿Cómo estay?
  Variedad lingüística empleada por sectores sociales que no han
accedido a la escolarización.
 Presenta incorrección idiomática, expresiones malsonantes o
soeces, pobreza léxica, oraciones breves y de sentido incompleto.
 Escaso y pobre vocabulario, que se reemplaza por gestos y
palabras groseras.

Lenguaje  Se utilizan muchas muletillas, repetición de términos a veces poco

apropiados para la situación, abundancia de vulgarismos y
vulgar expresiones defectuosas, inversión de orden de los pronombres,
uso de expresiones locales y regionales e incluso barbarismos.
 Falta educación y contacto con la lengua estándar.
 Ejemplo:
 “Oye, asopa’o, te (v)an a sacar la cresta los giles”
 Empréstame 10 lucas y te la degüelvo al toque
 Eris tirrible e pollo.
 EJERCICIOS

 ¿ A qué nivel del lenguaje corresponden los textos siguientes?

a) Las estructuras operatorias no son suficientes por sí mismas para
explicar la construcción del conocimiento. Las razones parten de la
epistemología genética. El desarrollo consiste en la interiorización y
transformación de los sistemas de regulación externa en sistemas de
autorregulación.
b) Entonces, ¿le parece bien que pase a recoger el pedido esta tarde?
Sí, de acuerdo, pero le solicito que llame cuando vaya a salir, pues tal
vez no estemos a esa hora.
c) ¡Shh loco, dentra pa ‘entro la custión que tralló la agüela! ¡Ya poh, gil!
d) Ya pues, apúrate, que es tarde. Y no dejes todo por ahí tira’o.
 El texto

Texto funcional
personal: correo
electrónico
Estructura del
correo
electrónico
 Exceso de Información
información imprecisa

Errores Abuso de Trato

frecuentes abreviaturas descortés

Informalidad
De: Nina Flores <antoniacontrerasflores@[Link]>
Date: mar., 27 de ago. de 2021 11:03
Subject: Nota Trabajo 1
To: [Link]@[Link]

Estimada profesora,
Estimada profesora Fuica:
junto con saludarla, escribo el siguiente mail para
informarle que mi nota del primer trabajo puesto en
Junto con saludarla, le escribo este correo para hacerle una
intranet no coincide con mi nota.
consulta.
Cuando entregaron las notas, el puntaje estaba mal
Revisando mis notas y estudiando para el certamen, me di
contado y no se ha actualizado la nota.
cuenta que en mi intranet solo me aparecen las notas de 2
Me gustaría saber si está bien que me refiera a usted o ya
prácticos. Me llama la atención porque no tengo en mi
no lo puede solucionar, para que me cambie la nota.
memoria haber faltado a alguna evaluación en su ramo.
Muchas gracias desde ya,
Quisiera corroborar la información con usted, y de ser efectivo
atte.
que no lo dí, solicitarle si puede indicarme qué evaluación es y
Antonia C. Flores
cuándo me correspondería recuperarla.

De antemano, le agradezco su disposición.

Saludos.

Patricia osas
Estudiante de segundo año de Periodismo
Estimada profesora,

Junto con saludarla, le quiero preguntar si realmente pasé el

ramo :(. He estado tan desconfiada e insegurizada sobre eso
que dudo a pesar de que saqué los cálculos. Solo quiero una
confirmación para ver si realmente no se ha equivocado en la
nota, a pesar de que está el riesgo de que realmente sea así y la
embarre, pero así de mal estoy. En resumen, ¿realmente pasé
el ramo? :( me cuesta asimilarlo.

Espero atentísima su respuesta.

Estimada profesora:
Saludos. Perdonando la hora, es que le hablo para solicitar una cita para
revisar mis notas tanto del certamen número 2 y el trabajo del
ramo, ya que con las notas actuales mi promedio final es 3,9.
Me gustaría poder revisar estas notas para ver si mi promedio
puede subir un poco y de esta forma eximirme del examen.

Agradeciendo desde ya su voluntad.

Atte.
Matías J. Quintana Bravo
Periodismo tercer semestre


 De: Fulano de Tal <[Link]@[Link]>
 Asunto: Repete
 Fecha: Mon, 23 Jul 2021 15:16:14 -0400
 Para: profesor@[Link]

ola profesor soy alumno suyo en taller de comunicacion soy de la carrera tns en combustionismo
seccion 3 la razon del mensaje es que revise mi nota del examen y note que fue demaciada inferior
que saber si existe la posibilidad de poder subir esa nota para porder dar examen de repeticion y asi
poder aprobarlo ya que para el otro año solo estaria quedando con ese ramo se lo agradeceria
demaciado desde ya muchas gracias. espero respuesta
 De: Nicomedes aguayo <[Link]@[Link]>
 Asunto: Eximicion
 Fecha: Tue, 27 Nov 2019 21:53:24 -0300
 Para: profesor@[Link]

hola profe envió mi notas para ver si me voy a examen o no ?

5,7
2,8
4,3
con esas nota no me iría a examen ? ademas tengo 5 clases faltadas mi compañero me dijo que me
contactara con usted para no conectarme mañana en el caso de verme eximido de su ramos
desde ya muchas gracias
 De: [Link]@[Link]
 Date:, 27 de septiembre. de 2021 23:03
 Subject: Trabajo 1
 To: [Link]@[Link]

Estimada profesora,
Espero que se encuentre muy bien, quería realizarle una consulta:

¿El número de páginas de la tarea tiene un límite?

Me refiero a que ¿son máximo 2 o se pueden hacer más?
Quedo atento a su respuesta.
Saludos,
Boris Durán
Estudiante TNS en Recursos Hídricos
 Subject: consulta
 Date: 28 septiembre 2021
16:54:47 -0300
 From: [Link]@[Link]
 To:
profesora@[Link]

profesora, yo no he enviado la tarea,

porque se me olvidó por completo...
esta semana tuve 3 evaluaciones y me
olvidé de esta. Será posible que me de
plazo hasta hoy a la noche?
Avíseme por fa.
Gracias
 De: Jaime vera <[Link]@[Link]>
 Asunto: informe
 Fecha: Tue, 20 Nov 2012 16:14:26 -0300
 Para: profesor@[Link]

buenas tardes profesor disculpa por el retraso del envio del informe solo es que tuve
algunos problemas familiares que me tenian un poco aungustiado,y por ende se me olvido
solo pido su comprension cabe recalcar que ese dia yo le recorde que no habiamos
entregado el informe sin mas que decir adios..
 De: Juan José Latorre <juanjopulento@[Link]>
 Asunto: por favor tomar en cuenta
 Fecha: Fri, 09 Nov 2020 10:20:55 -0300
 Para: profesor@[Link]

estimado: me permito enviar este correo por una situación que paso el día de ayer el cual no sabia
que había certamen y pido que me disculpe por la falta a su clase pero se me fue imposible ir por
asuntos laborales lo cual le pido que me pueda tomar el certamen cualquier día no importa si es
sábado o domingo o hoy día mismo por lo que le pido que me pueda entender de ante mano se le
agradece si comprecion y espero que me responda para saber mi situación se despide JJ Latorre
 Subject: consulta
 Date: Sun, 28 Oct 2019 16:54:47 -0300
 From: [Link] <[Link]@[Link]>
 To: profesor@[Link]

buenas tardes Profesor:

el motivo del presente mail es por el tema de disertación no se que elegir la verdad es que estoy super aproblemado con el
tema. nose si uted me podría ayudar dándome un tema especifico para entregárselo el día martes 6 de noviembre, claro
pensando en todo lo que eso pueda significar resto de puntaje en la evaluación final.
esperando una pronta respuesta, esperando su comprensión muchas gracias..
atte. JUNIOR HERNANDEZ FERNANDEZ

pd: usted me párese que haba dicho que iva a subir o ayudarnos con los temas.. gracias
  Redacte un correo electrónico para uno de los distintos
destinatarios:
 A) Compañero/a de curso, indicándole que debe buscar
información para un informe y que debe llevarlo impreso y
Actividad redactado la siguiente clases. Registro informal (coloquial).
 B) Docente de asignatura, informando que por algún motivo no
podrá asistir a la clase, pero que le enviará el informe por correo,
indicándole que también lo hará llegar de forma presencial por
otro medio. Registro formal (estándar).