TEORIA DE EXPONENTES

POLINOMIOS

PRODUCTOS NOTABLES

Presentado por: Mg. CONDE CERVANTES GERARDO

Sesión N° 02
25-04-2023
PAUTAS PARA EL DESARROLLO DE LA SESIÓNDE APRENDIZAJE

Iniciar con el saludo, todos deben de tener cámaras y micrófono deshabilitado

Procurar siempre tratar de hacer preguntas relacionadas al tema

Levantar la mano para poder participar

Puede hacer consultas por el chat.

Habilitar micrófono y/o cámara cuando el docente le de el pase y sea necesario

La sesión será grabada y compartida en los grupos de trabajo

#
ÁLGEBRA I

Ing Industrial
(I ciclo)
PROPÓSITO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Al finalizar la sesión de aprendizaje el alumno aplica

sin dificultad, las definiciones algebraicas básicas

#
ACTIVIDADES PREVIAS - MOTIVACIÓN

¿Qué observas en la imagen?

#
 EXPONENTE EXPONENTE
EXPONENTE NEGATIVO
NATURAL CERO

x x.x.x. ................ x
n
x =1
0 xn  1
 xn
n veces

;  x  R  n  Z+ ; xR–{0} ;  x  R – {0}  n
 Z+
 Si a y b son números reales distintos de cero; m y n son
números enteros, se cumple:
Multiplicación de Potencias con Producto elevado a una
Bases Iguales potencia

[Link]  amn (a.b)m  [Link]

División de Potencias con Fracción elevada a una
Bases Iguales potencia

am
 amn  a m  am
 b  bm
Potencia elevada a otra
an potencia
(am )n  am.n
La radicación es la operación inversa de la potenciación,
se representa con el símbolo:

n
x  y  yn  x

índice 3
8 Radicando o cantidad subradical
 𝑎1/𝑛 = 𝑎 −𝑛
n
n≠0
am  am n
Expresar como exponente fraccionario:

𝑎) 64 d)3 27
b) 81 e)3 343
c) f)3
144 1000
RAÍZ DE UNA MULTIPLICACIÓN INDICADA

Si n a  R y n
b entonces, n a  n b  n a b
R

3
2.3 2 . 3 3 3

3
5 . 25 
3

5
4
8 . 4 32 
RAÍZ DE UNA MULTIPLICACIÓN INDICADA

Si n a  R y n
b entonces, n a  n b  n a b
R

3
2.3 2 . 3 3 3

3
5 . 3 25 
5
4
8 . 32 
4

4
RAÍZ DE UNA
RAÍZ

x  m.n. p x
m n
p

4 6
5 2  120 2

3
3  3.2.2 3  12 3

5 4
1024  40 210  4 2
Conjunto finito de números (coeficientes) y letras (variables) que
pueden estar o no unidos entre sí por operaciones aritméticas.

Racional Irracional

Entera
Fraccionaria

monomio
polinomio
Fuente: texto escolar matemática 3-hipervinculos, (2013),
Perú: Santillana
Expresión formada por producto de números y letras.

Fuente: texto escolar matemática 3-hipervinculos, (2013), Perú: Santillana

Para reducir términos semejantes, se suman o restan sus
coeficientes y se escribe la misma parte literal.
Nota: Tal como se puede observar, un monomio es una
expresión algebraica racional entera.
Nota: GA, Es la suma de todos los
exponentes de su variables.
Para que se cumpla la siguiente igualdad, deben tener la
misma parte literal (es decir que sean semejantes)

Si: 2𝑥 𝑛 + 3𝑥 𝑚 = 5𝑥 𝑝 Entonces: n = m =
p
El valor numérico de un polinomio, es el número que se obtiene al
sustituir las variables por números.
Ejemplos:
1. Valor numérico de: P(x)= 𝟑𝒙𝟐 − 𝟓𝒙 + 𝟔 𝒑𝒂𝒓𝒂 𝒙 = -2:

2. Sea M(x,y)= 2𝒙𝟐 𝒚 + 𝟓𝒙𝒚𝟐 − 𝒚𝟑 Calcular M(1;-3)

El cambio de variable al igual que el valor numérico, es el resultante de
reemplazar una variable en el polinomio.
Ejemplo:
Si: P(x) = 3x+1 y P(2n) = 4, calcular “n”
Esto quiere decir que cuando x=2n, entonces P(x) = 4
∴ P(2n) = 4
Reemplazando en P(x):
3(2n)+1 = 4
6n = 3
n = 1/2
Grado relativo con respecto a una variable
(G.R.) (mayor exponente de la variable)

P(x; y;z) 81x y z  20x yz 3 5 6 4 8

GR(x)= 4 GR(y)= 5 GR(z)=8

 Grado absoluto de un polinomio
(G.A.) (mayor grado absoluto de los términos)

P(x; y) = – 3x4y4 + 6xy2

8x7y3 GA = GA =
8 3
GA = 10
GA =
 SUMA Y DIFERENCIA
DE UN BINOMIO AL
CUBO
PRODUCTOS

PRODUCTOS
NOTABLES

NOTABLES
SUMA YDIFERENCIA IDENTIDADES DE
DE UN BINOMIO AL LEGENDRE, STEVEN
CUADRADO Y ARGAND

DIFERENCIADE IDENTIDADES
CUADRADOS CONDICIONALES

IDENTIDADES

ADICIONALES
Son productos que cumplen reglas fijas y cuyo resultado se
puede obtener sin realizar la multiplicación.
(x + y)² = x² + 2xy + y² (x - y)² = x² - 2xy + y²
EJERCICIOS ILUSTRATIVOS

[Link] el valor de :

𝑃=
490,5 + 1440,5 + 360,5
EJERCICIOS ILUSTRATIVOS

2. Q  1  1
 1 1  1  1
      
Reducir  2 3  4
EJERCICIOS ILUSTRATIVOS
EJERCICIOS ILUSTRATIVOS
EJERCICIOS ILUSTRATIVOS
EJERCICIOS ILUSTRATIVOS
EJERCICIOS ILUSTRATIVOS
 Regresamos al problema
¿Quien se anima a resolverlo?
EJERCICIOS ILUSTRATIVOS
EJERCICIOS ILUSTRATIVOS
EJERCICIOS ILUSTRATIVOS
EJERCICIOS ILUSTRATIVOS
EJERCICIOS ILUSTRATIVOS

Reducir
A(2 3 3 2 )2 (2
3 3 2)2
EJERCICIOS ILUSTRATIVOS
EJERCICIOS ILUSTRATIVOS
ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN

1.
Ingresa a la plataforma y descargue la Guía N° 3 para
ser trabajado en clase

2. 20 minutos

#
ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN
COMPLEMENTARIAS

Ingresar (a la plataforma virtual de la UAI, Biblioteca, página

1. web, etc)

2. Revisar el (video, separata, libro, guía etc.)

Responde: Plantea una actividad

3. (Pregunta, actividad entregable,
foro, etc.)

#
ACTIVIDADES DE RETROALIMENTACIÓN

1.
Participa de la siguiente autoevaluación que tiene el
propósito que usted pueda recordar lo aprendido en la
actividad anterior.

2. 10 minutos

#
GRACIAS POR SU:

1. Atención

2. Participación

3. Interés de mejorar cada día

4. Comprensión

5. Compromiso

#
COLORES
ÍCONOS
ÍCONOS