Deficiencia, Discapacidad y Minusvalía
Lic. Andrea Toledo
Comprender los
conceptos deficiencia,
discapacidad y minusvalía.
Objetivos Identificar la diferencia
entre inclusión,
integración, segregación y
exclusión.
Deficiencia
Son problemas en las funciones o estructuras corporales, tales como una
desviación significativa o una pérdida.
Ejemplos
Discapacidad
Hace referencia a cualquier restricción o falta de capacidad (aparecida
como consecuencia de una anomalía) para llevar a cabo una actividad
determinada.
Ejemplo
Minusvalía
Hace referencia a la existencia de una barrera presente en el individuo,
como consecuencia de una deficiencia o una discapacidad, la cual limita
o impide el desarrollo del rol que sería esperable en ese individuo en
función de su edad, sexo y situación social y cultural.
Ejemplo
Una enfermedad o un trastorno
específico (por ejemplo una infección en
el período prenatal) da lugar a una
deficiencia (lesiones cerebrales en el
feto), las cuales a su vez darán lugar a una
discapacidad (discapacidad para el
aprendizaje lo que lleva a dificultad para
cuidar de sí mismo adecuadamente y de
funcionar con autonomía en el medio
social).
El funcionamiento de un individuo en un dominio
específico se entiende como una relación compleja o
Funcionamiento interacción entre la condición de salud y los factores
contextuales (ej. factores ambientales y personales).
Interacciones entre los componentes de la
CIF
Factores Contextuales:
Ambientales
Estos factores interactúan con la persona con una condición de salud y
determinan el nivel y la extensión del funcionamiento de esa persona.
Los factores ambientales son extrínsecos a la persona (ej. las actitudes
de la sociedad, las características arquitectónicas, el sistema
legislativo).
Personales
Incluyen sexo, raza, edad, forma física, estilos de vida, hábitos, “estilos
de enfrentarse a los problemas” y otras características similares. Su
evaluación, si fuese necesario, se deja a la iniciativa del usuario.
Se puede:
• Tener deficiencias sin tener limitaciones en la capacidad (ej. una
desfiguración como consecuencia de lepra puede no tener efecto en
la capacidad de la persona).
• Tener limitaciones en la capacidad y problemas de
desempeño/realización sin deficiencias evidentes (ej. reducción en el
desempeño/realización de las actividades diarias que se asocia con
muchas enfermedades).
• Tener problemas de desempeño/realización
sin deficiencias o limitaciones en la capacidad
(ej. una persona VIH positiva o un antiguo
paciente recuperado de una enfermedad
mental que se enfrentan a la estigmatización o
la discriminación en las relaciones
interpersonales o el trabajo).
• Tener limitaciones en la capacidad sin
asistencia, y ausencia habitual (ej. un individuo
con limitaciones en la movilidad, de problemas
de desempeño/realización en el entorno
puede ser provisto por la sociedad de ayudas
tecnológicas que faciliten su desplazamiento).
Exclusión
Parte de la idea de que existen
personas “normales” y otras que no
lo son. En consecuencia las personas
con diversidad funcional quedan
fuera de la sociedad al no
considerarse “normales”.
Es del dominio de un sector social,
difícilmente tendrán opciones de
imponerse o cambiar su status.
Segregación
Separa, excluye y aparta grupos
de personas, en general minorías
del resto de la población.
Es la clasificación en segmentos
bien diferenciados donde los roles
no pueden traspasar las fronteras
de lo que decida el grupo
dominante.
Integración
Es el sujeto con discapacidad quien
tiene que asimilar y adaptarse a la
sociedad, centrando en un desafío
propio la superación del “déficit”.
La integración se ha presentado en
distintos ordenes: la integración física
como reducción de la distancia entre
los sujetos con y sin discapacidad, la
integración funcional que implica el
uso de los mismos medios y recursos
por parte de ambos grupos.
Inclusión
Va más allá de la integración. Se asocia a la
capacidad de las personas de aceptar al otro
y convivir en armonía aceptando las
diferencias.
Si la sociedad promoviera entornos
inclusivos, las barreras no existieran y todas
las personas se encontrarían incluidas, ya
que podrían contar con las mismas
oportunidades.
Se centra en las capacidades de la personas,
con principios de equidad y cooperación.
Conclusión
¿Qué aprendí hoy?
Bibliografías
• OMS. Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la
Discapacidad y de la Salud [Internet]. 2001. Disponible en:
[Link]
5_spa.pdf;sequence=1
• Francisco J. Vaz Leal MACC. CLASIFICACIÓN DE LAS
DEFICIENCIAS, DISCAPACIDADES Y MINUSVALÍAS. Área de
Psiquiatría Facultad de Medicina de Badajoz. 2005;1–9.
Disponible en:
[Link]
%C3%B3n-de-las-deficiencias-discapacidades-y-minusval%C3%[Link]