TNS EN
PÁRVULOS Y
BÁSICA
ÁREA EDUCACIÓN
Módulo
Planificación y Gestión
Administrativa
Nombre profesor
Luis Alejandro Gaete Domínguez
CFT San Agustín - Año 2022
ÁREA EDUCACIÓN
TNS EN PÁRVULOS
Y BÁSICA
AE - Contenido
Antes de comenzar…
Hoy veremos:
PEI
¿Qué aprendimos hoy?
Desafío final
Referencias documentales
CFT San Agustín Recuerde: edite conservando el módulo, su número y nombre 2
ÁREA EDUCACIÓN
TNS EN PÁRVULOS
AE - Contenido
Y BÁSICA
AE
Apoyar en las funciones administrativas de la inspectoría general y en tareas administrativas
“
relacionadas con la programación de los recursos formativos y de monitoreo de asistencia,
atrasos, matrículas, entre otros.
Contenidos
Contenido tal cual al plan:
o Inspectoria
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ÁREA EDUCACIÓN
TNS EN PÁRVULOS
INSPECTOR GENERAL
Y BÁSICA
Un inspector de colegio es el directivo superior que tiene el compromiso y la
responsabilidad de estructurar, ordenar, planificar e inspeccionar el trabajo
acordado y eficaz del departamento de inspectoría, cuidando las actividades
destacadas del colegio para que se realicen en un entorno seguro de
armonía, confort y sana relación entre las partes.
CFT San Agustín Modulo 1, Etapas del Desarrollo- Carol Sepúlveda Andrades 4
ÁREA EDUCACIÓN
TNS EN PÁRVULOS
Y BÁSICA
¿Qué es un inspector de Colegio?
El Ministerio de Educación de Chile (Mineduc) destaca que un inspector debe tener
buen desempeño y cumplimiento porque al llegar a una organización este debe
ayudar a toda la corporación educativa y además, debe hacer todo lo posible para
que todo fluya de la mejor manera en la institución.
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ÁREA EDUCACIÓN
TNS EN PÁRVULOS
¿Cuáles son las funciones de un inspector?
Y BÁSICA
El inspector debe cumplir con las funciones mediante el
departamento de orientación del establecimiento, debido a que lo
relaciona con los estudiantes que necesitan ayuda solucionando
sus problemas para efectuar y cumplir con las normas. El que
ocupe este cargo deberá cumplir con el manual de convivencia.
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ÁREA EDUCACIÓN
TNS EN PÁRVULOS
¿Qué es el curso de inspector educacional?
Y BÁSICA
El curso de Inspector Educacional (modalidad sincrónica) impartido por
EDUCEN, tiene como objetivo colaborar en el desarrollo del proceso de
enseñanza y aprendizaje de los alumnos y alumnas de establecimientos
educacionales de nivel de enseñanza básica y media.
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ÁREA EDUCACIÓN ¿Cómo certificar a los inspectores educacionales?
TNS EN PÁRVULOS
Y BÁSICA
Para certificar a los inspectores educacionales, se ha
solicitado abrir el proceso de postulación a evaluador,
que con lleva, en certificar la personalidad y destrezas
del inspector educacional.
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ÁREA EDUCACIÓN
TNS EN PÁRVULOS
Área Ocupacional de los Inspectores:
Y BÁSICA
Velar por la integridad de los alumnos de la comunidad educativa, incorporando el desarrollo de
valores y hábitos en la misma, realizando funciones complementarias a la labor educativa, dirigida a
desarrollar, apoyar y controlar el proceso de enseñanza-aprendizaje, según lo establecido en
reglamento de convivencia escolar y todas las normas asociadas al rol educacional.
Se establece como condición de entrada del cargo el tener cursado cuarto medio, el no contar con
antecedentes delictuales ni de maltrato infantil. Se le solicitara 3 años en el cargo. en la misma,
realizando funciones complementarias a la labor educativa, dirigida a desarrollar, apoyar y controlar el
proceso de enseñanza-aprendizaje, según lo establecido en reglamento de convivencia escolar y
todas las normas asociadas al rol educacional. se establece como condición de entrada del cargo el
tener cursado cuarto medio, el no contar con antecedentes delictuales ni de maltrato infantil. Se le
solicitara 3 años en el cargo.
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CONVIVENCIA ESCOLAR Y LA RELACIÓN CON INSPECTORIA
ÁREA EDUCACIÓN
TNS EN PÁRVULOS
Y BÁSICA
• Implementar el reglamento de convivencia escolar, dentro del establecimiento educacional.
• Velar por el orden y disciplina, de manera permanente, en situaciones tales como; la entrada y salida
al recinto educacional, recreos, almuerzo, actos, entre otros.
• Resguardar que el alumnado se encuentre dentro del aula en las horas que corresponden, a la
realización de las clases.
• Resguardar la disciplina de los cursos en los que se encuentre ausente el profesor.
• Supervisar a los alumnos en todos los espacios del establecimiento, tales como; servicio higiénico,
espacios apartados, entre otros, según lo establecido por la dirección del establecimiento.
• Interpretar y aplicar las sanciones correspondientes, respecto a las faltas que comete el alumnado,
guiándose por el manual de convivencia escolar, del establecimiento educacional.
• Derivar los casos disciplinarios que no se encuentran contemplados en el reglamento de convivencia
escolar, a la inspectoría general o a quien corresponda para que esta administre las sanciones del
caso, a través de los instrumentos disciplinarios con los que cuente el establecimiento educacional.
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ÁREA EDUCACIÓN
TNS EN PÁRVULOS
INSPECTOR: EDUCAR Y FORMAR
Y BÁSICA
TRANSVERSALMENTE A LOS
ALUMNOS DE LA
• Inculcar a los alumnos hábitos sociales (autocuidado), tales como la limpieza, el
orden, la responsabilidad, elCOMUNIDAD EDUCATIVA.
respeto, entre otros; con el fin de mantener la
convivencia escolar dentro del recinto educacional.
• Difundir las normas y reglas (instrumentos de gestión) del recinto educativo a los
alumnos, con el fin de promover los hábitos que allí se establecen.
• Difundir las sanciones que son necesarias cuando no se cumplen los hábitos que se
definen dentro del reglamento de convivencia escolar.
• Inculcar y reforzar valores sociales, orientándolos a las acciones diarias dentro del
establecimiento educacional.
• Disipar dudas del alumnado respecto a las acciones correctas e incorrectas que se
ejercen en convivencia con otros.
• Controlar que se cumpla con los hábitos de higiene personal y ornato necesarios
según los estándares definidos por el establecimiento educacional.
• Prevenir que los alumnos no porten elementos que atenten en contra de su propia
seguridad y la de otros.
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INSPECTOR: RESGUARDAR LA INTEGRIDAD DE LOS ALUMNOS
ÁREA EDUCACIÓN TRANSVERSALMENTE.
TNS EN PÁRVULOS
Y BÁSICA
• Mediar en las situaciones de conflicto de los alumnos que se produzcan dentro del
establecimiento educacional.
• Identificar y controlar a los alumnos que son víctima de acoso escolar, entregando sanciones que
competan a su autoridad.
• Resguardar a los alumnos cuando estos son víctimas de intimidaciones y/o amenazas de parte de
otros compañeros del establecimiento.
• Resguardar la integridad de los alumnos más pequeños dentro de los patios, al relacionarse con
los alumnos de cursos más avanzados.
• Resguardar la entrada y salida de los alumnos en cada jornada de clases.
• Identificar a los alumnos que son víctima de violencia intrafamiliar dentro de sus hogares, y
derivar el caso a la autoridad correspondiente.
• Aplicar las normas de seguridad ante las situaciones de emergencia, resguardando la integridad
de los alumnos.
• Encargarse que el retiro de los alumnos en horarios excepcionales, sea realizado por un tutor
reconocido por el establecimiento educacional.
• Controlar el consumo y comercialización, dentro del recinto educacional, de sustancias que
atenten contra la salud de los alumnos
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ÁREA EDUCACIÓN Competencias Conductuales de un Inspector:
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Y BÁSICA
COMUNICACIÓN
• Expresar las ideas en forma eficaz en situaciones individuales y grupales (incluyendo el uso
adecuado de la comunicación no verbal); ajustar el lenguaje o la terminología a las
características y las necesidades del público, entregando eficazmente el mensaje.
• Utilizar un lenguaje cercano que promueva el diálogo.
• Entregar a los alumnos las razones por las cuales es necesario cumplir las normas disciplinarias,
más allá de imponer autoridad sin que estos comprendan el sentido de ellas.
• Adecuar el lenguaje, para lograr comunicarse de manera eficaz.
• Escuchar las necesidades de los alumnos.
• Retroalimentar positivamente a los alumnos, potenciando sus habilidades personales
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ÁREA EDUCACIÓN Competencias Conductuales de un Inspector:
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Y BÁSICA
CONFIANZA
Capacidad de ser percibidos y valorados por otros como una persona que cumple los compromisos y
responsabilidades asumidas, que genera un clima que propicia la apertura y participación.
• Capacidad para empatizar con los alumnos.
• Tratar a los alumnos con respeto en todas las condiciones que se interactúe con ellos.
• Contener emocionalmente a los alumnos que requieren de un adulto al que valoren y consideren.
• Atender a las necesidades emocionales de los alumnos, desarrollando vínculos profesionales.
• Mantener la confidencialidad de los secretos que comparten los alumnos, siempre que estos no
generen riesgo en su integridad.
• Generar un ambiente en el cual sea posible que el alumno logre poner de manifiesto sus ideas sin
temor.
• Acompañar al alumno durante todo el proceso de ayuda emocional o efectiva que este requiera.
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ÁREA EDUCACIÓN Competencias Conductuales de un Inspector:
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Y BÁSICA
MANEJO DE CONFLICTOS
Tratar eficazmente las situaciones de enfrentamiento con otras personas; usar estilos y
métodos interpersonales adecuados para reducir las tensiones o conflictos entre dos o más
individuos.
• Identificar el conflicto, participantes, implicancias y desarrollo.
• Otorgar opciones para llegar a un acuerdo entre los alumnos, cuando se producen
situaciones de conflicto.
• Resaltar las posiciones de los distintos actores que participan en el conflicto y validarlas.
• Identificar la razón del conflicto y actuar sobre ellas.
• Promover un diálogo respetuoso donde se consideren las opiniones del otro.
• Mediar entre las diversas posturas.
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¡Nos
Vemos! Na wè!
See you!
À plus!
Pewayu may