CAPÍTULO 12
“Desarrollo de la estructura de
remuneraciones”
Introducción
Usando el enfoque de énfasis en contenido de puesto se obtiene primero la
evaluación de los puestos y luego los valores de mercado. A continuación, se
reconcilian estas variables para desarrollar una estructura de remuneraciones.
Cuando, por el contrario, se prioriza el mercado, se obtienen primero los valores
de mercado y a continuación la evaluación. La reconciliación de ambas variables
se traduce igualmente en la estructura de remuneraciones.
Este capitulo trata del desarrollo de una estructura de remuneraciones con base en
el contenido de puestos, vale decir, aquella en que la evaluación de puestos es
primaria y los valores de mercado secundarios.
Linea de
Competencia
El punto de partida para el desarrollo de la estructura de
remuneraciones es la línea de competencia, establecida ya sea por
formulas o por aproximaciones
La línea de competencia, que es la que genera los valores de
los grados en que estarán clasificados los puestos, se llama
así porque refleja valores competitivos de mercado. La
posición en que esta línea se dibuja ya sea que represente la
media del mercado, sea parte alta o baja, es materia de la
política de remuneraciones de la empresa, lo cual quedé ya
establecido en capítulos anteriores.
Diseños de Estructurta con base en
puntos de evaluación
Para ilustrar este concepto vamos a suponer que para evaluar los
puestos se ha usado un sistema de puntos. El punto de partida de
la estructura es la evaluación del puesto mas bajo de la empresa,
el que será el punto medio del primer grado de la estructura. El
segundo paso es establecer el puntaje mas alto de todos los
puestos evaluados en la empresa, que se convierte en el punto
medio del grado mas alto. El procedimiento continúa dividiendo la
escala de puntos en grados. Para ello hay dos alternativas:
Diseños de Estructurta con base en puntos de
evaluación
La escala se divide en tramos
iguales de puntaje
Se divide en tramos que crecen en
porcentajes iguales, pero se generan
grados que seran paulatinamente de
mayor puntaje.
Diseño de estructura con tramos
iguales de puntaje
Puntos medios de los grados y Limites de puntaje
1-Puntos medios de los grados
Supongamos que la evaluación menor es de 110 puntos y la
mayor de 948 puntos. El tramo de 110 a 948, una diferencia de
838 puntos es la que debe dividirse en grados. Para ello hay
también dos alternativas.
110 Mas bajo
838
948 Mas alto
1-Puntos medios de los grados
Alternativa 1
Se decide anticipadamente el numero de
grados y el número para cada grado se
obtiene de dividir 838 entre el numero de
tramos de puntaje. Debe recordarse que el
número de tramos es uno menos gus el
numero de grados. Suponiendo que se
necesita una estructura de 23 grados, el
numero ‘de tramos ser4 de 22. Dividiendo
838 entre 22, habrá 38 puntos en cada
grado. De tal forma, los puntos medios de
la estructura se ordenarán como
demuestra en la ilustración 12.1. Sino se
alcanza exactamente el número 948 se
debe a que 838 dividido entre 22 es en
realidad 38.09, pero se debe elegir el
numero entero mes próximo.
Puntos medidos con incrementos iguales de puntos. Numero de grados dividido anticipadamente
N-1
838 / 23-1= 22 = 38.090
Sino se alcanza exactamente el número 948 se debe a
que 838 dividido entre 22 es en realidad 38.09, pero se
debe elegir el numero entero mes próximo.
1-Puntos medios de los grados
Alternativa 2
La segunda alternativa consiste en
establecer a priori el número de puntos
que habrá de grado en grado, y ese numero
se va agregando al número anterior hasta
que se llega al numero mas cercano a la
evaluación mas alta. Supongamos que cada
grado va a constar de 34 puntos, en cuyo
caso la estructura resultante es como
aparece en la ilustración
[Link], y en virtud de que por
este procedimiento no se llega
exactamente al número 948, sera menester
decidir si la estructura será de 25 grados,
en cuyo caso el punto medio del grado más
alto será 926, 0 de 26 erados, en que el
punto medio del grado mas alto será 960.
Establecer a priori quiere
decir con anterioridad
2- Limites de Puntaje
Luego de establecer los puntos medios es necesario establecer los limites de
puntaje de cada uno de los grados. Cuando se utiliza el procedimiento de
puntajes iguales de grado en grado el procedimiento es fácil. El limite superior de
un grado es el punto intermedio entre el punto medio de ese grado y el del grado
siguiente. A su vez, el limite inferior del grado siguiente es uno mas que el limite
superior del grado anterior.
Diseño de estructura con porcentajes iguales entre
grados
Se establece
Se establece anticipadamente el
anticipadamente el
numero de grados que tendra la
porcentaje que se desea de
estructura
grado en grado.
Alternativa 1 Alternativa 2
Ejemplo para establecer porcentaje de crecimiento :
Si suponemos que nuestra estructura
tendrá los mismos 23 grados que tenia la
de puntajes iguales entre grado y grado,
significa que el porcentaje que buscamos,
X, debe aplicarse al punto más bajo 22
veces (m — 1) hasta llegar al punto más
alto. La formula para establecer este
porcentaje es:
Formula para establecer porcentaje:
pmb
$83 $78
Puntaje mas bajo
X n-1
Porcentaje de Pmb n ( 1 + X)= pma
crecimiento
pma
Puntaje mas alto $102 $93
n
Número de grados
Ejemplo de formula
Pmb x ( 1 + X)= pma
Solución
Sustituir los datos. 22
110 x ( 1 + X)= 948
Sacar log de 110 y
948
Log110 + 22 ( log1 + X)= log948
Pasa restando
2.041393 + 22 log ( 1 + X)= 2.976808
22 log ( 1 + X)= .935415 Pasa dividiendo
log ( 1 + X)= .0425188 Utilizar un antilogaritmo
(Shift Log)
1 + X= 1.102856
X= 0.102856
= 10.2856% porcentaje de crecimiento
Limites de los grados
cuando crecen
porcentualmente
Consiste en establecer los límites de
los grados. Para ello hay que
establecer el numero deseado de
grados o el porcentaje deseado.
Limites de los grados cuando crecen porcentualmente
Para lograr la solución obtenemos el limite del grado 1, como
se muestra en la ilustración:
a b
Punto medio Punto medio
Límite
Grado 1 Grado 1 Grado 2
110 130
Ecuaciones: 𝑝𝑚 1+𝑎=𝑝𝑚 2− 𝑏 Donde:
• o
Solución
Remplazando valores de pm1 y pm2 tenemos:
𝒃
= 𝟏 . 𝟏𝟖
𝒂
Por lo tanto el primer
limite del grado es
110+9.17=119.17
Los limites de los grados subsiguientes se obtienen mediante la
aplicación de las siguientes formulas
𝑳𝒊𝒎𝒊𝒕𝒆 𝒈𝒓𝒂𝒅𝒐 ( 𝒏 +𝟏 ) = 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑜 (𝑛+ 1 ) − ( 1+𝑙𝑖𝑚𝑖𝑡𝑒 𝑔𝑟𝑎𝑑𝑜 𝑛 ) +𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑜 𝑔𝑟𝑎𝑑𝑜 (
𝑳𝒊𝒎𝒊𝒕𝒆 𝒈𝒓𝒂𝒅𝒐 ( 𝟏+𝟏 ) =𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑜 ( 1+1 ) − ( 1+𝑙𝑖𝑚𝑖𝑡𝑒 𝑔𝑟𝑎𝑑𝑜 1 ) +𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑜 𝑔𝑟𝑎𝑑𝑜 (1+1)
𝑳𝒊𝒎𝒊𝒕𝒆 𝒈𝒓𝒂𝒅𝒐 ( 𝟐 ) =𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑜 ( 2 ) − ( 1+𝑙𝑖𝑚𝑖𝑡𝑒 𝑔𝑟𝑎𝑑𝑜 1 )+ 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑜 𝑔𝑟𝑎𝑑𝑜
𝑳𝒊𝒎𝒊𝒕𝒆 𝒈𝒓𝒂𝒅𝒐 ( 𝟐 ) =130 − ( 1 + 119.17 ) + 13
𝑳𝒊𝒎𝒊𝒕𝒆 𝒈𝒓𝒂𝒅𝒐 ( 𝟐 ) =130 − ( 120.17 ) + 13
𝑳𝒊𝒎𝒊𝒕𝒆 𝒈𝒓𝒂𝒅𝒐 ( 𝟐 ) =139.86
Números de
puntos en rango:
Diferencia que
existe entre los
rangos de cada
grado
Puntos iguales o porcentajes
3
iguales de grado en grado
a
Tener un grado creciente de puntaje, lo que se obtiene a
través de porcentajes iguales, es más común que justo para
el personal y para la empresa.
EJEMPLO: El barrendero y gerente de ventas.
A
¿Cuántos grados?
4 b
La creación de la
determinación de los
grados sirve para para
establecer el mecanismo
de creación de grados
Es decir; depende de cada
organización la
determinación de los
grados
E
Diseño de
estructura con base
en niveles
Las remuneraciones no se
diseñan con base en
puntajes de evaluación
sino en los niveles que se
clasifican los puestos.
5
ASIGNACIÓN DE VALORES MONETARIOS A LOS
GRADOS O NIVELES
PASO
Se establece el porcentaje.
Este lleva al máximo de los 01 PASO
grados deseados. (10.2856%)
Se establece el limite
PASO 02 superior.
Se ubican los puestos 03 PASO
evaluados en los grados.
04 Se establecen los valores
monetarios
PASO 2:
Para poder establecer el límite superior ( Rango) de una estructura salarial se necesita saber de dos fórmula
𝑏
𝑃𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑜1+𝑎= 𝑃𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑜2 −𝑏 =1.102856
𝑎
EJEMPLO:
𝑏 𝑃𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑜1+𝑎= 𝑃𝑢𝑛𝑡𝑜𝑚𝑒𝑑𝑖𝑜2 −𝑏
=1.102856
𝑎
110+𝑎=121 −𝑏
𝑏=1.102856 𝑎 110+𝑎=121 −(1.102856 𝑎)
𝑎+ (1.102856 𝑎 )=121 − 110
2.102856 𝑎=11
11
𝑎=
2.102856
𝑎=5.23
PASO 4:
Supongamos, el grado 1 tiene un
punto medio de 110 y se encontró un
valor de mercado de 540; al igual, para 8750
el grado 19 se tiene de P.M: 961, y su
valor de mercado 8750.
PROPORCIÓN:
𝐶𝐷 𝑂𝐶 𝑌 −540 𝑁 −110
= =
𝐴𝐵 𝑂𝐴 8750 −540 961 −110
EJEMPLO:
Si se quiere saber el valor de mercado del grado 2:
540
= 135 961
𝑌 =135+540=675
110
EL RANGO DE LAS
REMUNERACIONES
Los rango de remuneraciones
La línea de competencia representa los valores de mercado con los que la empresa compite y que debe
incorporar a su programa de remuneraciones. Además del valor de mercado, la empresa necesita otros
valores en sus rangos, más altos y más bajos para poder establecer una gama de valores con los que se
pueda diferenciar la remuneración de individuos, con base en sus desempeños o algún otro factor.
Existen personas con desempeños extraordinarios, por lo que es mejor o más conveniente pagarles
más que el promedio de mercado. En cambio, otros son principiantes, por lo que pueden no
desempeñar aún el puesto con total competencia, aún cuando reúnen los requisitos básicos para él.
La línea de competencia es la uníon de los puntos medios de los grados. En la práctica se ha observado
que los rangos tienden a ser más amplios mientras más altos sean los puestos.
Operarios 20 a 30%
Puesto de oficina. 30 a 40%
Supervisores y gerencia media 40 a 50%
Puestos gerenciales y profesionales 50 a 60%
Alta gerencia Hasta 100%
El más común de todos los rangos en uso es el 50% entre mínimo y máximo. Pero, ¿cómo establecer el
mínimo y el máximo para asegurar el porcentaje deseado? En principio, sabemos que el valor seleccionado
de la línea de competencia representará el punto medio del rango. A ese punto medio hay que agregarle
una porción para establecer el máximo y restarle esa misma cantidad para obtener el mínimo, cantidad (o
porcentaje) que se obtiene solucionando las siguiente ecuaciones:
Punto medio (1+N) = Punto máximo
Punto medio (1-N) = Punto mínimo
En las que N es el porcentaje que agregado a 1 se multiplica por el punto medio.
=1+p
= 1.50
En el P es el porcentaje que se agrega a 1 y denota la relación entre el punto máximo y el punto
mínimo del rango.
Por ejemplo:
Si se desea un rango de 50% entre máximo y mínimo, P es 50%
= 1.50
= 1.50
1÷ N = 1.50(1-N)
1÷ N = 1.5-1.5N
2.5 N = .50
N= .20 o 20%
Traslape de los grados
Los diferentes grados, notamos que el
máximo de un grado es superior al mínimo
del grado siguiente e incluso mayor que el
punto medio del grado siguiente. Esto
significa que los grados están traslapados.
El traslape es una función del porcentaje de
crecimiento entre grado y grado y de la
amplitud entre mínimo y máximo.
Por ejemplo si entre el grado y grado hay un
crecimiento de 15%, y la amplitud del grado es 15%
sobre el punto medio, la estructura va a resultar sin
traslape.
Si por otra parte el porcentaje que se aplica sobre el
punto medio es mayor a el porcentaje de crecimiento
entre grado y grado, los grados estarán traslapados y
el traslape será mayor mientras mayor sea la
diferencia entre estos porcentajes. Las estructuras con
grados traslapados son muchísimos más comunes que
las sin traslape. El traslape es deseable.
La razón radica en la función que cumple el grado.
Todos los salarios dentro de un grado sirven para
remunerar a personas que ocupan un puesto dado El
cambio de grado hacia uno superior se debe siempre
a una promoción a un puesto más alto. Sin embargo,
hay empleados que tienen desempeño
extraordinariamente alto y han mostrado lealtad por
años pero no tienen el potencial para una promoción
o sencillamente no existe la vacante.
ESTRUCTURA CONTINUA.
Este tipo de estructura se denomina estructura continua y se representa
gráficamente como un conjunto de líneas. Esto significa que si la escala
de evaluación tiene 1,000 puntos, por ejemplo, habrá 1,000 diferentes
tasas de remuneración.
ESTRUCTURA CONTINUA
VENTAJAS DESVENTAJAS
Demanda un gran esfuerzo
administrativo manejar tantas
Exactitud con la que se
tazas de remuneración.
remunera, puesto que la
remuneración está asignada al
Para gozar de la ventaja de la
puntaje del puesto y a ningún
exactitud, la evaluación debe ser
otro puntaje.
muy exacta, de la cuál no hay
seguridad.
La estructura continua es muy poco usada.
Ejemplo de estructura
continua.
Número de estructuras.
Cuando se usa más de una estructura, separando puestos por categoría (ejecutivos,
no ejecutivos, etc.) conviene que estás estén relacionadas entre sí, lo que se logra
mediante la selección de uno de los grupos, y su evaluación por ambos manuales,
correspondiente a los puestos de menor rango y a puestos ejecutivos.
Supongamos que una organización tiene
un puesto de supervisión de producción
entre los más altos puestos NO de
confianza. Este puesto también puede ser
evaluado entre los puestos ejecutivos,
pero caerá en un lugar relativamente
bajo de este grupo. Por lo tanto, se
convierte en el puesto de anclaje entre
las dos estructuras.
Anclaje de puestos en
dos estructuras.
Otras de determinar
estructuras.
A partir del valor del mercado más bajo se
a) Puntajes fijos de calcula el porcentaje que es necesario
grado en grado en la aplicar gradualmente al número de pasos
escala de dinero. establecidos para alcanzar el valor del
mercado más alto.
El valor del mercado del grado 1 es de 540, y el del grado 19 es de 8,750. ¿Qué
porcentaje debe aplicarse sistemáticamente a 540, y luego a los valores que vayan
resultando para alcanzar los 8,750 en 1 pasos?
18 pasos
18 log (1+N) = 1.209614
540 (1+N) = 8,750
log (1+N) = 0.0672007
log 540 + 18 log (1+N) = log 8,750
1+N = 1.167349
2.732394 + 18 log (1+N) = 3.942008
El porcentaje buscado es 16.67%
La ventaja de este
enfoque es que el
aumento entre grado y
grado es constante, lo
que contribuye a una
mejor administración
de operaciones.
El diagrama de dispersión también puede ser
mejor representado por una línea curva.
b) Estructura cuando la
• Establecer valores de aproximación, partimos
línea de competencia
del valor menor y el valor mayor.
queda mejor representada • Luego establecemos el núm. de N grados que
por una línea curva que se desean.
recta. • Determinar los porcentajes crecientes que
sucesivamente vaya incremento desde el
valor menor hasta el valor mayor. N-1
Supongamos que el valor de mercado menor es de 520, el valor mayor
es 1,740 y se necesita llegar de uno a otro en 7 pasos usando
porcentajes crecientes.
Valores de mercado cuando la
línea de competencia es curva.
Estructura de
remuneraciones con
línea de competencia
curva.
C) Diagrama de dispersion representado por lineas de diferente inclinación
En este enfoque de estructura se aconseja hacer más
de una regresión lineal.
Para desarrollar el tabulador sobre esta base se
puede usar el procedimiento gráfico o recurrir a los
logaritmos.
En ambos casos es necesario partir de puntos
conocidos del mercado para así llegar a otros puntos
conocidos al igual como se hizo cuando había sólo
una línea de regresión que presentaba la línea de
competencia
Ejemplo:
Tenemos una estructura de 13 grados con una inclinación que se agudiza después del grado 8.
1. Estructura de
remuneraciones
con línea de
Grado Medio Mínimo Máximo competencia
curva
1 520 416 624
2 520+10% = 572 458 686
3 572+13% = 646 517 775
4 646+16% = 749 599 899
5 749+19% = 892 714 1070
6 892+22% = 1088 870 1306
7 1088+25% = 1360 1088 1636
8 1360+28% = 1741 1393 2089
Valores de mercado cuando la línea de competencia es curva.
Grado un valor de 667.
Grado 13: Tiene punto medio de evaluación de 948
junto con un valor de mercado de 10,830.
En el grado 8 (P.M 581) y 9 (P.M 641) hay cambio
en el mercado, ya que el valor establecido del
mercado para el punto de cambio es de 2,500.
1: Tiene punto medio de evaluación de 293
Aquí se establecieron dos sistemas de
triángulos para comparar triángulos
semejantes.
En el primero se establece el puntaje de
evaluación que corresponde al valor de
mercado de 2,500.
El puntaje de la eje de las X es 807.
2.Línea de
competencia Debemos establecer el puntaje de valoración
de doble
inclinación
que correspondería a la intersección de la
línea recta que une 2500 con 10 1830 con la
paralela que pasa por el mínimo de mercado
de 663. Este puntaje es 529
Los 13º con sus correspondientes puntos de
evaluación se muestran en la siguiente tabla
Los triángulos que se usarán en las Grado Punto Grado Punto
comparaciones son OMN y OPQ en los medio de medio de
que las evaluaciones y valores del evaluación evaluación
mercado son las que aparecen en esta 1 293 8 581
tabla:
2 323 9 641
Puntos Evaluación Valor
monetario 3 356 10 707
O 293 667 4 393 11 779
M 607 667 5 433 12 860
N 607 2500 6 478 13 948
P 948 667 7 527
Q 948 10,830
Los 13º con sus diferencias en dinero y valor porcentual entre grado y
grado quedan como son muestra en el cuadro:
Valores de
mercado con
línea de
competencia de
doble
inclinación
La estructura se completa al igual que en los casos anteriores agregando un
porcentaje al punto medio para obtener el máximo reduciéndose mismo porcentaje
del punto medio para obtener el mínimo.
Al usar esa estructura la empresa debe tener especial cuidado sobre todo en hacer
la separación entre los puestos que están en los grados cuya inclinación es baja
de los que están en los grados superiores
Las bandas amplias
Este concepto se amplía mejor en el capítulo 14 así que solo se hablara sobre su desarrollo.
Las bandas amplias consiste únicamente en acumular varios grados de una estructura
normal en grado más grandes las bandas antes no están en un muy amplio uso pero hay
organizaciones que las aplican bien y son de utilidad.
Aquí se ve una estructura del tema en la que
cada grado está compuesto de tres grados
de una estructura normal.
No existe nada establecido sobre cuántos
grados de la estructura normal deben juntarse
para hacer un grado de bandas amplias pero
naturalmente deben ser dos o más