HOMEOSTASIS DEL
ECOSISTEMA
INTRODUCCIÓN
Cómo introducción a estos nuevos temas veremos el significado de la homeostasis así como
otros conceptos como ¿qué es la biomasa?, la fotosíntesis, la respiración celular, ¿en qué
consisten los ciclos biogeoquímicos?; así como los ciclos atmosféricos y sus diferentes
compuestos como el oxígeno, el carbono, y el nitrógeno. A su vez también se verán los ciclos
sedimentarios como lo es el azufre, el fósforo, y el hidrológico. También se agregarán algunas
etapas de esté (cinco).
Por otra parte se agregarán actividades de aprendizaje las cuales estarán desarrolladas para
contestarlas según la información qué se adjuntara en las diapositivas, esto con el fin de poner
en práctica nuestros conocimientos y poder hacer como una “autoevaluación” para ver qué
tanto hemos aprendido a lo largo del desarrollo de este tema.
HOMEOSTASIS DEL ECOSISTEMA
La homeostasis tiene como objetivo lograr el equilibrio
interno con el medio circundante de tal manera que se
pueda generar una respuesta adecuada en el momento
necesario para lograr la sobrevivencia.
Los ecosistemas como unidades funcionales también
buscan la homeostasis. Este equilibrio es dinámico y
se produce entre las comunidades naturales y con el
medio en el que habitan. Cuando el equilibrio se
rompe por causa de algún agente externo o interno, el
ecosistema pierde su capacidad homeostática.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4
1. Identifica y escribe a continuación los factores naturales que pueden alterar la homeostasis de un ecosistema.
Las inundaciones, las sequias, las tormentas, y los incendios forestales.
2. Escribe los factores artificiales que pueden distorsionar la homeostasis ecológica.
Algunos factores artificiales que afectan la homeostasis es la deforestación y la
sobrexplotación de los ecosistemas a fin de utilizar sus recursos.
3. Describe un factor que haya alterado o modificado en el pasado la homeostasis de ecosistemas donde vives.
Las sequias cambiaron mucho el clima característico de nuestra región, a su vez la
explotación de los recursos a fin de poder poblar la ciudad también fue parte de este
cambio climático a través del tiempo.
PRODUCCION PRIMARIA Y
TRANSFERENCIA DE ENERGÍA
La energía que necesitamos los seres vivos para Del total de energía recibida por el sol,
realizar nuestras funciones vitales las obtenemos únicamente el 10% es capturada por las plantas
del sol. Una vez que la energía incide sobre la y otros organismos que realizan fotosíntesis, de
superficie de la tierra, inicia el flujo de energía de tal manera que convierten dicha energía en
los ecosistemas. Sin embargo gran energía recibida biomasa, la cual es aquella materia orgánica, de
del Sol es reflejada hacia el espacio por lo que se origen vegetal o animal, que puede ser utilizada
considera que la tierra es un sistema abierto. como fuente de energía.
Al captar la energía del Sol los productores realizan En esté, los organismos que se encuentran en
un proceso fundamental para la vida del planeta niveles superiores de la cadena trófica como
llamado fotosíntesis consiste en la transformación de los herbívoros carnívoros y descomponedores
la energía lumínica por medio de los pigmentos obtienen energía y oxígeno necesario para sus
fotosintéticos en energía química para la elaboración funciones vitales. De este modo se desarrolla
de compuestos orgánicos como los azúcares la respiración celular en la cual se consume
glucosa y oxígeno para producir dióxido de
Ecuación: carbono, agua y energía.
6CO2+6H2O C6H12O6+6O2
Ecuación:
C6H12O6+6O2 6CO2+6H2O+Energía
Los ciclos biogeoquímicos es donde los
compuestos químicos pasan a través de la
tierra y de los seres vivos para ser
transformados en nutrientes; además, estos
siglos permiten renovar y conservar la
sustentabilidad de los ecosistemas. Los
ciclos biogeoquímicos se desarrollan en un
sistema cerrado, ya que los elementos
circulan únicamente dentro del planeta.
CICLOS ATMÓSFERICOS
Ciclo del oxígeno Ciclo del carbono
Es el proceso mediante el cual el oxígeno circula en Su ciclo se lleva a cabo en diferentes capas del
la biósfera. Inicia con la fotosíntesis, en la cual las planeta: la litósfera, la hidrósfera y la atmósfera.
plantas liberan cantidades importantes de este Las plantas toman el carbono para llevar a cabo
elemento. Luego los organismos aerobios lo las reacciones químicas que producen la
incorporan a su organismo. Posteriormente es fotosíntesis, y es a través de la respiración cómo
expulsado como dióxido de carbono el cual es otros organismos lo devuelven a la atmósfera.
retomado nuevamente por las plantas reiniciando el Además, cuando los organismos mueren ocurre
ciclo. el proceso de descomposición de tal manera que
el carbono regresa a la tierra.
Ciclo del nitrógeno
Es un elemento químico importante para la vida
ya que es un componente de proteínas, ácidos
nucleicos y otras moléculas esenciales para los
organismos. Sin embargo, el nitrógeno
atmosférico no puede ser asimilado
directamente por los organismos por lo que en el
suelo se encuentran bacterias fijadoras de
nitrógeno que lo fijan al suelo en forma de
nitrato o amonio para que de esta manera pueda
estar disponible para las plantas.
Ciclos sedimentarios
Ciclo del azufre Ciclo del fósforo
Generalmente se encuentra en forma libre o como Su ciclo inicia cuando las plantas lo absorben de
sulfuros en el suelo, donde es absorbido por los sustrato y pasan los herbívoros durante su
organismos productores. Posteriormente, a través alimentación, y posteriormente las bacterias del
de los consumidores, pasa a éstos y nuevamente suelo, mediante el material de desecho y por la
regresa al suelo en forma de desechos. El azufre descomposición de los organismos, donde es
también puede estar presente en el interior de las absorbido por las plantas, arrastrado por la lluvia
formaciones volcánicas y ser expulsado a través de hacia el mar, donde recorre cadenas tróficas
las erupciones o en las industrias que lo desechan hasta llegar a las aves que defecan en la tierra y
como contaminante. En la atmósfera se mezcla con regresan el fósforo al suelo de donde
la humedad formando la lluvia ácida para finalmente nuevamente es retomado por las plantas.
regresar al suelo a través de la precipitación.
Ciclo hidrológico
Es está la forma en la que este compuesto se desplaza
de los océanos a los continentes, pasa a través de la
atmósfera y vuelve a la corteza terrestre. Este ciclo es
de gran importancia para los ecosistemas ya que
todas las especies utilizan agua para llevar a cabo sus
funciones vitales.
ETAPAS
• Evaporación: Se produce cuando, por acción de la
energía solar, el agua pasa a estado gaseoso y se
reincorpora a la atmósfera por medio de la
transpiración.
• Condensación El vapor atmosférico se condensa y
forma nubes. Cuando la temperatura desciende
drásticamente y alcanza cifras por debajo de los 0º, se
forman cristales de hielo y el agua se precipita en forma
de granizo.
• Precipitación Ocurre cuando se forman gotas por la
acumulación de agua en la atmósfera, que pueden
precipitarse en estado sólido o líquido.
• Escurrimiento El agua que se precipita forma corrientes
fluviales que alimentan lagos, ríos, lagunas o
desembocan en el mar.
• Infiltración Ocurre cuando el agua se filtra en las
diferentes capas del suelo para incorporarse a
corrientes subterráneas, alimentando los mantos
freáticos.
PROPIEDADES EMERGENTES
Productividad primaria: Es la tasa de fijación de
materia y energía por parte de los organismos productores
a los que se considera primarios. Dentro de éstos. Dentro
de éstos, se encuentran los autótrofos.
Productividad secundaria: Es la tasa de fijación de la
materia o energía por parte de organismos heterótrofos,
que, debido a que no tienen la capacidad de elaborar su
propio alimento, tienen que alimentarse de otros
organismos.
Velocidad y patrón de movimiento de la materia:
De la materia es la rapidez me gusta que siguen los
elementos químicos en el ecosistema acumulado el
oxígeno y el carbón
Velocidad y patrón de movimiento de energía:
Rapidez y ruta que sigue la energía a través de los
componentes del ecosistema.
Estructura trófica: Es la forma en la que
los organismos de acuerdo con el tipo de
alimento que consumen, se dividen en dos:
• Nivel trófico: Número de veces que la
energía pasa de un organismo a otro.
• Nivel de conectividad de red
trófica: Es el número de enlaces
alimentarios entre especies. Una cadena
trófica no es lineal, puesto que un
organismo en su hábitat se relaciona con
más de dos organismos.
Tasa de descomposición: Velocidad a la que
el material producido por el organismo se
transforma en compuesto químico más pequeño.
Eficiencia ecológica: Hace referencia al
porcentaje de energía que se pierde cuando esta
pasa de un nivel a otro.
Biomasa en pie: Cantidad de materia
almacenada en los seres vivos en un momento
específico. Incluye la energía almacenada en los
organismos como producto de la alimentación
con la que cuenta una población determinada.
En todos los ecosistemas se distinguen tres componentes esenciales: autótrofos, consumidores y
descomponedores.
Autótrofos o productores: Son aquellos
organismos que tienen la capacidad de realizar
fotosíntesis, estos organismos ocupan el primer
nivel trófico.
Heterótrofos o consumidores: Son
organismos que se alimentan de los autótrofos es
decir los herbívoros o consumidores primarios
como los venados.
Consumidores secundarios o carnívoros
pequeños: Ocupan el tercer nivel trófico.
consumidores terciarios o carnívoros
mayores: Ocupa el cuarto nivel trófico.
Descomponedores: Son aquellos organismos
como las bacterias y los hongos que desintegran la
materia de los organismos muertos y los
reincorporan en el suelo .
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 5
1. Describe qué es la producción primaria:
La producción primaria es la producción orgánica que utilizan algunos organismos autótrofos a través
de la fotosíntesis.
2. Explica el proceso inverso a la fotosíntesis y su papel en la producción primaria:
El proceso contrario a la fotosíntesis es la respiración celular en la cual su papel principal en la
producción primaria es consumir la glucosa y oxigeno para producir dióxido de carbono de carbono,
agua y energía.
[Link] como se da el flujo de materia y energía en los ecosistemas.
La materia es la rapidez que siguen los elementos químicos de la materia como el agua la cual se
recicla.
La energía por su parte fluye a través del ecosistema la cual entra como luz y sale en forma de calor.
REDES TRÓFICAS
Cuando un organismo interactúa con dos o más tipos de organismos
se les llama niveles tróficos.
La energía que se transfiere de un nivel trófico a otro es aplicado por
medio de la segunda ley de termodinámica la cual indica que se
pierde energía cuando, por ejemplo, los peces la usan para nadar, la
energía restante se pierde en forma de calor. El porcentaje de
energía que se transfiere de un nivel trófico a otro puede ir de 2% a
30% dependiendo del número de niveles y de las especies
involucradas en dicha transferencia.
Para comprender el movimiento de la energía en las redes tróficas
podemos hacer uso del esquema de Charles y Raymond como por
ejemplo las pirámides tróficas para entender el balance energético
dentro de la red alimentaria llamado la ley del 10% esta ley indica
que la energía va disminuyendo al pasar de un nivel a otro y solo el
10% de la energía pasa al siguiente nivel.
Charles Elton
Charles Sutherland Elton nació en Mánchester, siendo su padre el
historiador literario Oliver Elton y su madre la escritora de libros para
niños Letitia Maynard Elton.
Charles Elton estudió en el Liverpool College y en la Universidad de
Oxford, de la cual se graduó en zoología en 1922, y en donde
subsecuentemente desarrolló su carrera académica. Profesionalmente,
Elton se volcó a la historia natural, especialmente en la ecología,
aplicando el método científico para estudiar las vidas de los animales
en sus hábitats naturales y sus interacciones con el ambiente.
En 1927, Elton publicó el libro Animal Ecology. Esta obra destaca los
principios importantes de los estudios ecológicos del comportamiento
animal y de la historia natural, tales como la cadena alimenticia, el
nicho ecológico y el concepto de una pirámide ecológica como un
método para representar la estructura de un ecosistema en los
términos de las relaciones con el alimento.
También señalo la Ley de Charles o Ley de Gay-Lussac en la que
explica la dependencia que existe entre el volumen ocupado por un gas
y el valor de su temperatura absoluta o temperatura Kelvin.
V2 = V1 · T2 / T1
Raymond Lindeman
Raymond Laurel Lindeman (24 de julio de 1915 - 29 de junio de 1942)
fue un ecólogo cuya investigación de posgrado se considera un
estudio fundamental en el campo de la ecología de los ecosistemas
específicamente en el tema de la dinámica trófica .
Lindeman completó su doctorado en la Universidad de Minnesota con
su trabajo de tesis relacionado con la historia y la dinámica ecológica
del lago Cedar Bog, que se encuentra en la Reserva Científica del
Ecosistema Cedar Creek de la Universidad de Minnesota en el centro de
Minnesota.
La Asociación de Ciencias de Limnología y Oceanografía otorga un
premio anual en honor a Lindeman, también es honrado hoy con una
serie de conferencias en su nombre en el Departamento de Ecología,
Evolución y Comportamiento de la Universidad de Minnesota, así como
con una placa informativa en el Muro del Descubrimiento de la misma
Universidad.
Raymond Lindeman introdujo un concepto, se trata de la ley del 10%
que señala que en cada nivel de una cadena alimentaria solamente se
transfiere 10% de la energía. De esta manera fue posible, por primera
vez en 1942, cuantificar la “capacidad de carga” de un ecosistema. Es
decir, determinar qué tamaño de reserva puede soportar a una manada
de rinocerontes o cuantos pumas podría contener una isla.
Pirámide de números: Está pirámide indica la cantidad de individuos por unidad de superficie o
volumen presentes en el ecosistema.
Pirámide de biomasa: Representa la cantidad de materia viva en cada uno de los niveles. Generalmente
se mide en kilogramos, pero también se puede expresar en calorías.
Pirámide de energía: Representa la cantidad de energía en un nivel trófico especifico y la forma en la
que se mueve de un nivel a otro.
CONCLUSIÓN
En conclusión este tema fue de gran importancia ya que aprendimos las diferentes relaciones
que tienen los seres vivos con el ecosistema, así como los diferentes ciclos que pasan en los
sistemas abióticos. Por su parte, también logramos identificar cómo cada animal logra tener
una característica específica dependiendo su obtención de energía a partir de la alimentación.
Mientras tanto, logramos identificar estás clasificaciones a través de diferentes pirámides
como lo fue la pirámide de números, la pirámides de biomasa, y la pirámide de energía; cada
clasificación diferente pero haciendo una interpretación hacia el mismo objetivo.
Por otra parte, las actividades de aprendizaje fueron de gran importancia para nuestro
desarrollo, ya que con ellas logramos aprender a identificar la importancia que le estábamos
dando a cada subtema.
BIBLIOGRAFÍA
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an-raymond-l-1915-1942-american-ecologist
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• Huerta. J. (2018). Ecologia. Mexico: Book mart